2022年幼儿教师应具备职业素质基本要求.docx

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1、2022年幼儿教师应具备职业素质基本要求 幼儿老师是孩子学习的楷模，作一名合格的幼儿老师，应具备哪些职业素养素养呢?有什么基本要求？下面是学习啦我给大家搜集整理的幼儿老师职业素养基本要求和素养。希望可以帮助到大家! 幼儿老师职业素养基本要求 一、有高尚的职业道德 1、酷爱幼儿教化事业，明确幼儿老师工作的意义，主动主动、创建性地开展本质工作。 2、酷爱、敬重、信任幼儿，关切每一个儿童的成长和进步，建立良好的师童关系。 3、正确处理与社会特殊是与幼儿家庭的关系，共同创设有利于幼儿发展的教化环境。 二、有肯定的文化素养 4、驾驭必备的文化基础学问，了解日常生活中的自然和社会信息，能够正确解答幼儿提出

2、的有关自然科学和社会科学方面的基础学问。 三、有扎实的专业学问 5、驾驭幼儿卫生保健、幼儿心理和幼儿教化的系统理论学问。 6、驾驭幼儿园课程领域的教化内容、教化安排、教化组织、教化方法和教化评价等方面的基本学问。 7、驾驭幼儿嬉戏和日常生活等活动组织的有关学问。 (一)会说 8、正确运用一般话，并主动指导幼儿说一般话。 9、能用精确、规范的语言组织教学活动，做到语言清晰、生动、流畅。 (二)会写 10、能写规范、端正的铅笔字、钢笔字和粉笔字，提倡会写毛笔字。 11、会写教化安排、教化笔记、视察记录和教化总结等。 12、创编简洁的儿歌、故事等。 (三)会画 13、驾驭绘画技能，会教幼儿绘画并共同

3、布置环境。 14、会写美术字。 15、会选择优秀的美术作品和适合幼儿观赏的自然景物，陶冶幼儿的审美情操。 (四)会唱 16、驾驭基本的唱歌技能。 17、会正确地、有感情地教唱幼儿歌曲。 (五)会弹 18、相识简谱、五线谱 19、会用一种键盘乐器，正确、娴熟地演奏幼儿歌曲，并能自弹自唱。 (六)会舞 20、会跳肯定数量的幼儿舞蹈。 21、会编排简洁的幼儿舞蹈，能教给幼儿舞蹈的基本动作和节奏等。 (七)会做 22、能用各种材料主要是废旧物品制作教具和玩具。 (八)会用 23、能操作、运用电化教学技术。 24、会运用幼儿园的各种图书、资料和教化设施设备。 四、有较强的专业实力 (一)视察、记录、分析

4、幼儿活动的实力。 25、能常常地、有安排地对本班幼儿进行视察，了解幼儿发觉状况。 26、能刚好做视察记录，并进行合理的分析评估。 (二)制定教化、教学安排的实力。 27、能依据幼儿园的总要求，结合本班特点和幼儿特性特点，制定班级教化安排。 28、教化目标明确、详细、切合实际，有利于幼儿发展。 29、能正确、恰当地选择教化内容，重点突出。 30、能紧扣目标制定切实可行的教化措施方案，取得交好的教化效果。 (三)组织教化活动的实力。 31、擅长组织教化活动，能敏捷运用各种教学手段，指导幼儿运用学具和操作材料， 启发幼儿的创建思维，培育幼儿动手实力。 32、有效地指导嬉戏活动，能充分利用一切条件合理

5、支配嬉戏环境，保持幼儿开心 心情，促进幼儿身心健康发展。 33、能合理支配幼儿一日生活，坚持保教结合，培育幼儿良好的生活习惯和自理能 力。 (四)做好家长工作的实力。 34、会主持家长会，能较全面、精确的向家长反映幼儿在园状况，听取家长看法。 幼儿老师应具备的素养实力 1.视察和了解幼儿的实力 教化幼儿是一门科学,只有了解幼儿,才能教好幼儿。而视察是了解幼儿最重要的途径之一,由于幼儿自身限制实力差,心情易外露,其内心活动,身体状况常通过表情、动作或简短语言表现出来。往往幼儿的一个小动作,一刹那的活动,常反映一个真实的内心活动。如:幼儿很重视老师对自己的评价,并在行动中不经意地表现出来。犯了错误

6、,经常不自觉地望老师一眼;当值日生分苹果,将小苹果留给自己,大苹果让给小挚友时,常充溢希望地看看老师。老师假如能理解其外在行为所传递的内部信息,敏感地觉察出幼儿的最迫切须要,并依据该幼儿的特点做出刚好的、有利于幼儿发展的恰当反应,那么老师就赢得了教化的主动权。 幼儿老师须要具有视察的技能。老师视察的技能表现在随机的视察和有安排的视察中。随机视察时,老师应尽可能精确而又客观的察看幼儿,要不断提高视察的敏锐度,尽快地捕获到幼儿最微小的动作,探知到幼儿最微小的须要,了解幼儿某个行为的意义,并做出刚好反馈;有安排的视察时,可先拟定视察项目,列出视察要点,选出有代表性的场景。进行视察并详尽地做下记录,视

7、察一段时间后,要细致地思索分析这些记录材料,综合归纳出每个幼儿的优点和缺点,为幼儿设计出相宜的学习方案。 2.组织管理班级的实力 教化全班幼儿,使幼儿在体、智、德、美几方面全面发展是老师的中心工作。在班级组织管理中,老师肩负着重大职责。从教化内容看,有德、智、体、美诸方面;从工作任务看,有保育和教化两方面;从教化途径看,有集体教学活动、劳动、嬉戏、日常生活活动等;从组织形式看,有集体、个别、小组活动等,老师要将这些内容和活动形式,合理安排,科学支配,并做出最佳方案,促进幼儿发展,不是一件简单的事,这须要老师具有很强的组织管理实力。 老师的组织管理实力包括:制订班级教化工作安排的实力;创设与本班

8、幼儿发展相相宜的环境的实力;建立一个良好班集体,包括确定班级教化目标,树立良好班风,建立班级常规,维持正常的教化教学秩序和纪律的实力;根据幼儿的发展水平,进行分组及敏捷地指导各小组同时进行活动的实力;组织幼儿开展各类教化活动并进行评价的实力,等等。 集体教化活动的组织和管理是老师组织管理班级的一个重要方面,新老师起先时难以一下子学会。但是当班级管理不善时,活动的无序和混乱就会侵占幼儿的学习时间,弄得老师乏累不堪,即使老师打算很充分,不良的组织管理也会导致幼儿的纪律问题和行为不良等,阻碍老师运用教化指导策略,这一点在小组合作学习,试验和手工操作等活动中反映更为明显。对此,老师可预先制订活动规则,

9、规定违反规则所应担当的后果,提高幼儿的自律实力,同时加强师生之间的沟通,加强对教化过程的监控,老师的管理效果就会增加。 老师组织管理实力的提高是有一个过程的,每做一件工作,事先经过周密的设计,考虑好行动的每一步骤,实施时仔细细致,每一次行动结束,都仔细总结阅历教训,老师的组织管理实力就会在不断的熬炼中得到提高。 3.沟通实力 沟通是人与人之间通过信息沟通,彼此相互理解,彼此接纳对方观点、行为,彼此协调,达到默契的过程。沟通的方式主要有言语沟通,非言语沟通等。老师与幼儿、家长之间的沟通实力是老师重要的基本功。 幼儿老师的职位标准 幼儿老师是老师队伍中不行忽视的重要力气。她们主要以女性教化者为主，

10、负责教化学龄前儿童也就是幼儿。幼儿老师主要对幼儿进行启蒙教化帮助他们获得有益的学习阅历，促进其身心全面和谐发展。幼儿老师在教化过程中的角色决不仅仅是学问的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 老师的言行举止是幼儿仿照的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。所以，作为一名合格的幼儿老师必需具备以下素养： 执着事业心 幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时状况又是困难多变的，有时孩子的行为不正确，有时孩子的生活又须要老师特别的照看，在这样艰难的工作下，很多老师不免会出现烦躁心情，而这种心情会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑担心。所以老师应当对幼儿教化工作的特点有一个正确的相识，有充分的打算

11、，坚决信念，保持一颗执着的事业心。 自信自尊 自信、自尊是现代人应当具备的特性特征。一个对自己工作没有信念，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿老师自身充溢自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的仿照榜样。 良好形象 幼儿虽然年龄幼小，但是也喜爱美妙的形象。孩子们会说：陈老师真好看，和妈妈一样。在他们幼小的心灵中老师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是仰慕和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。因此老师要特别严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜爱举止大方，亲切活泼，穿着得体的老师，因此老师要留意自己的仪表和

12、举止。 爱心和童心 老师不仅要爱美丽的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪慧的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子，也爱淘气的甚至有很多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富有、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。童心是老师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的幼儿老师往往是幼儿的忘年交，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，主动参加孩子们的各种活动，和他们一起嬉戏、讲故事、说静静话。在这种同等的关系中，老师就能够和幼儿之间产生情感上的沟通，就会在幼儿内心引起共鸣，同时老师会在生活中发觉每一个孩子身上的闪光点，从而更加爱孩子，由此，老师的教化工作就

13、有了良好的基础。 沟通实力 要用语言和非语言的方式表示关注、接受和激励幼儿的谈话。 如老师关注地用目光凝视幼儿，用点头、抚摩孩子表示激励和对孩子谈话的爱好，使幼儿感到老师很喜爱听我说。老师在倾听孩子说话时要有耐性，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和心情，使幼儿了解老师的想法。如在讲故事的时候，一个孩子老是打搅别人，影响其他小挚友听故事。老师可以说：当听我讲故事时打搅别人，别的小挚友就很难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很悲观。 组织活动实力 老师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿老师要有广博的专业学问和技能技巧。在设计教化活动时，能够依

14、据幼儿的思维特点，打算大量的教学具，让他们动脑动手动口。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学学问的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以老师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。 自学实力 幼儿老师须要不断地吸取新学问，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素养，以跟上时代的改变。 假如幼儿老师不以身作则，那么给幼儿带来的影响将是后患无穷的。 下一页更多精彩幼儿老师职业应具备的基本条件 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页