2022年小升初语文古诗文鉴赏题的套路和必背古诗词.docx

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1、2022年小升初语文古诗文鉴赏题的套路和必背古诗词 诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精炼性和跳动性。但是诗歌鉴赏有其独具的规律和套路，家长假如教会孩子答题技巧，那么拿分是不难的。我整理了相关资料，希望能帮助到大家。 拿下小升初语文古诗文鉴赏题的套路 第一步：知人论世，推断写作背景。 边塞征战诗是时代发展的产物，最能体现国运的兴衰成败，因而举荐大家知人论世，可以依据作者所处的时代不同，从而进一步推断诗歌的创作背景。 其次步：体会艺术手法，整体感悟 边塞征战诗常见艺术手法：比方、夸张、对比衬托、用典、间接描写 第三步：推敲诗人写作情感。 边塞征战诗中常会通过描写边塞风光来呈现

2、边疆战士的艰苦生活，家长需让孩子记住以下几种特有情感。 (1)表达了对良将尽早出现的渴望和对边疆和平的憧憬，如“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”; (2)揭露了军中苦乐不均的丑恶现象和对下层士兵的深切怜悯，如“战士军前半生死，美人帐下犹歌舞”; (3)对不义斗争的控诉，对和平的渴望与追求，如“年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家”; (4)表现出从军将士的潇洒，和抒发了他们心中的无奈，如“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”; (5)表现出戍边将士深深的乡思之情，也抒发了军嫂们无尽的思念与惆怅，如“更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁”; (6)表现出戍边将士奋勇杀敌的英雄气概和赞扬了他们以身许国的豪情壮志，

3、如“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。 特殊提示 (1)边塞征战诗鉴赏，孩子们简单犯的错误常在第三步“推敲诗人的写作情感”。许多孩子在推敲诗人写作情感时极易答不完全，因为许多边塞诗涉及的情感往往不是单一的，所以家长要提示孩子特殊留意其中的种.种冲突，例如：谭嗣同的有心杀敌，无力回天中涉及两大情感，其一体现诗人勇于献身渴望杀敌报国的情愫，其二却又有心无力报国无门的慨叹。 (2)家长还可以让孩子通过记忆边塞诗中常见的意象进行整体感悟。下面是边塞征战诗的一些意象： 1、边塞诗中常见的景物： 秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙; 2、边塞诗中常见的战事意象： 金鼓、旌旗、烽火、狼烟、

4、长云、戈矛剑戟、斧钺刀铩、雁飞鹰扬、箭飞马走; 3、边塞诗中常见的地名： 胡羌羯夷碛西轮台;天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰 4、边塞诗中常见的乐器： 羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓 小学生必背古诗词鉴赏 1.长歌行(节录) 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲。 【注释】 1.青青：植物生长得旺盛时颜色。 2.晞(x)：晒干。 3.阳春：温煦的春天。 4.德泽：恩惠。 5.秋节：秋季。 6.焜(kn)黄:枯黄色。 7.华：同“花”。 8.老大：年老。 9.徒：徒然。 【今译】

5、河水滔滔流向东海，怎么可能再往回流呢?少壮年华不努力有所作为，待到年纪老时，就是后悔哀痛也没有用。 【赏析】 乐府诗是最能代表汉代诗歌成就的一种体裁。它常采纳赋、比、兴、互文、反复歌咏的修饰手法及铺陈、对比、烘托等技巧状物抒情，这首长歌行便代表了这种特色。 “青上园中葵”四句描述了春天的景象。早晨、朝露、青葵、阳光，这是一副多么朝气盎然的图画。春回大地，万物生长，大自然赐与人间春光和恩泽。诗人的欣喜，感谢之情力透纸背，随即又抒发了悲壮的心情。“哀”字既是对萧瑟景象的描述，又是对惋惜心情的表达。接着联想到百川归海、一去不回，并以此来比方韶光之匆忙易逝。最终感慨“少壮不努力，老大徒伤悲”，劝勉世人

6、要珍惜光阴，有所作为。全诗从青葵起兴，联想到四季改变;又以江河作比，得出应当抓紧时间、奋勉努力的结论，其比、兴手法是很明显的。 长歌行属汉乐府相和歌、平调两首中的第一首。“长歌”相宜表达深厚的感情，这一首娓娓道来，有描述，有抒情，有叹惋，也有劝勉，使整首诗含蕴细腻，余意无穷。既继承了“歌以咏志”的传统，又极富形式上的美感，便于反复吟诵。 2.七步诗 曹植(三国魏) 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急? 【注释】 1.釜(f)：古代的一种锅。 2.煎：煎熬，隐喻迫害。 【简析】 据世说新语文学记载：曹植的哥哥曹丕做了皇帝后，要想迫害曹植，于是吩咐曹植在走七步路的短时间内做一首诗，做

7、不成就杀头。结果曹植应声咏出这首七步诗。诗人以箕豆相煎为比方，控诉了曹丕对自己和其他兄弟的残酷迫害。 前两句“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”，一“燃”一“泣”写出“萁”“豆”的尖锐冲突，及豆萁对豆子的残酷迫害。最终两句“本是同根生，相煎何太急!”画龙点睛提示诗歌主题。“同根”一语双关，表面上指“萁”和“豆”是在同一根上面生长起来的，事实上是说自己与曹丕是同一父母所生，责问曹丕为什么要对同胞兄弟逼迫得这样急。 这首诗的比方非常贴切，浅显生动。虽然诗歌本身是否真为曹植所作，还难以确定，但这首诗反映曹魏统治集团的内部冲突倒是非常形象真实的，的确是一首好诗。 3.敕勒歌 北朝乐府 敕勒川，阴山下，天似穹庐，

8、笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 【注释】 1.敕勒：种族名，北齐时居住在朔州(今山西省北部)一带。 2.阴山：在今内蒙古自治区北部。 3.穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。 4.苍苍：青色。 【简析】 这是一首敕勒人唱的民歌，是由鲜卑语译成汉语的。它歌颂了大草原的景色和游牧民族的生活。 开头两句“敕勒川，阴山下”，交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得非常宏伟。接着两句“天似穹庐，笼盖四野”，敕勒族人用自己生活中的“穹庐”作比方，说天空如毡制的圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象。这种景象只在大草原或大海上才能见到。最终三句

9、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是一幅壮阔无比、生气勃勃的草原全景图。“风吹草低见牛羊”，一阵风儿吹弯了牧草，显露出成群的牛羊，多么形象生动地写出了这里水草丰富、牛羊肥壮的景象。全诗寥寥二十余字，就呈现出我国古代牧民生活的壮美图景。 这首诗具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的风格，境界开阔，音调雄壮，语言明白如话，艺术概括力极强。宋诗人黄庭坚说这首民歌的作者“仓卒之间，语奇如此，盖率意道事实耳”(山谷题跋卷七)。因为作者对草原牧民生活特别熟识，所以能一下抓住特点，不必用力雕饰，艺术效果就很好。 4.咏鹅 骆宾王 鹅鹅鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 【注释】 1.咏：用诗、词来叙述或描写

10、某一事物。咏鹅是骆宾王七岁时写的诗。 2.项：颈的后部。 3.掌：诗中指鹅的脚掌。 【简析】 这首诗从一个七岁儿童的眼光看鹅游水游戏的神态，写得极为生动活泼。 首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅非常宠爱之情。这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中游戏，非常欣喜，兴奋地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。 次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，非常准确。鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。 三、四句写鹅游水游戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水游戏的姿态。“白毛”“红掌”“绿水”等几个色

11、调艳丽的词组给人以显明的视觉形象。鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下相互衬托，构成一幅漂亮的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王擅长视察事物的实力。 骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻齐名，被称为“初唐四杰”。徐敬业起兵讨伐武则天时，骆宾王代他写讨武檄。檄文排列了武后的罪状，写得极感人。当武后读到“一抔土之未干，六尺之孤安在”两句时，极为振动，责问宰相为何不早重用此人。徐敬业兵败后，骆宾王下落不明，有被杀、自杀、逃匿不知所终等传闻。 5.回乡偶书 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 【注释】 1.少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。回乡时已年逾

12、八十。 2.无改：没什么改变。一作“难改”。 3.衰：疏落。 4.相：带有指代性的副词。相见，即望见我;不相识，即不相识我。 【简析】 贺知章(659-744)唐代诗人，字季真，自号“四明狂客”，越州永兴(今浙江萧山县)人。 这首诗写自己回到久别家乡时的喜悦与感慨，写得生动含蓄，富有生活情趣。 首句点明是回乡之作，“少小离家”与“老大回”句中自对，突出了诗人离乡之久，回乡之晚，概括地写出了自己四十多年久客他乡的事实。 次句“乡音无改鬓毛衰”承接上句，写自己的苍老之感。漫长的岁月，催老了自己的容颜，然而乡音仍旧不改。诗人以不改的乡音衬托改变了的鬓毛，抒发了自己久而愈深、老而弥笃的乡土之情。 三、

13、四句“儿童相见不相识，笑问客从何处来”写儿童问话这一饶好玩味的生活场面。由于久客他乡，家乡的孩子都不相识他，把他当作远方来的客人，围上来有礼貌地加以询问。“笑问客从何处来”一句极为精采，只要稍加想象，儿童天真活泼的神态及诗人微微感到惊异之后不觉有些好笑的感情改变，便会出现在读者眼前。 贺知章一生仕途顺当，年逾八十告老还乡时，玄宗皇帝亲自作诗送别，还将镜湖赐给他，太子和百官为他饯别，可以说是“衣锦荣归”，但诗人没有描写那些为世俗所羡的情态，只是刻划一个久客回乡的一般人的真情实感。这一点与史籍记载贺知章一生旷达豪迈、不慕荣利是一样的。 6.咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦， 不知绿叶谁

14、裁出，二月春风似剪刀。 【注释】 1.碧玉：碧绿色的玉。这里用以比方春天的嫩绿的柳叶。 2.妆：装饰，装扮。 3.丝绦：丝线编成的带子。这里形容随风漂流的柳枝。 【简析】 这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限酷爱。 诗的前三句都是描写柳树的。首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。其次句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝如同丝带万千条，突出它的温柔美。第三句“不知绿叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精致细致的形态美。三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。而第三句又与第四句构成一个设问句。“不知绿叶谁裁出?”自问

15、;“二月春风似剪刀。”自答。这样一问一答，就由柳树奇妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征，是春的创建力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创建力。 7.凉州词 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 【注释】 1.凉州词：为当时流行的一种曲子(凉州词)配的唱词。 2.黄河远上：远望黄河的源头。 3.孤城：指孤零零的戍边的城堡。 4.仞：古代的长度单位，一仞相当于七八尺。 5.羌笛：羌族的一种乐器。 6.杨柳：指一种叫折杨柳的歌曲。唐朝有折柳赠别的风俗。 7.度：越过。后两句是说，羌笛何

16、必吹起折杨柳这种哀伤的调子，埋怨杨柳不发、春光来迟呢，要知道，春风吹不到玉门关外啊! 【简析】 王之涣(688-742)，字季凌，晋阳(今山西太原)人，后迁居绛州(今山西绛县)。唐代诗人。 “凉州词”是凉州歌的唱词，不是诗题，是盛唐时流行的一种曲调名。开元年间，陇右节度使郭知运搜集了一批西域的曲谱，进献给唐玄宗。玄宗交给教坊翻成中国曲谱，并配上新的歌词演唱，以这些曲谱产生的地名为曲调名。后来很多诗人都喜爱这个曲调，为它填写新词，因此唐代很多诗人都写有凉州词。 王之涣这首诗写戍边士兵的怀乡情。写得苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情，但丝毫没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗

17、人的广袤胸怀。 首句“黄河远上白云间”抓住远眺的特点，描绘出一幅动人的图画：宽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远向西望去，似乎是从白云中流出来的一般。次句“一片孤城万仞山”，写塞上的孤城。在高山大河的环绕下，一座地处边塞的孤城巍然矗立。这两句，描写了祖国山川的宏伟气概，勾画出这个国防重镇的地理形势，突出了戍边士卒的荒芜境遇，为后两句刻画戍守者的心理供应了一个典型环境。 在这种环境中突然听到了羌笛声，所吹的曲调恰好是折杨柳，这就不能不勾起戍卒的离愁。古人有临别折柳相赠的风俗。“柳”与“留”谐音，赠柳表示留念。北朝乐府鼓角横吹曲有折杨柳枝，歌词曰：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。下马吹横笛，愁杀行客儿。”歌

18、中提到了行人临去时折柳。这种折柳赠别之风在唐代极为流行。于是，杨柳和离别就有了亲密的联系。现在当戍边士卒听到羌笛吹奏着悲凉的折杨柳曲调时，就难免会触动离愁别恨。于是，诗人用豁达的语调排解道：羌笛何须老是吹奏那哀怨的折杨柳曲调呢?要知道，玉门关外原来就是春风吹不到的地方，哪有杨柳可折!说“何须怨”，并不是没有怨，也不是劝戍卒不要怨，而是说怨也没用。用了“何须怨”三字，使诗意更加储蓄，更有深意。 三、四两句，明代的杨慎认为含有讽剌之意：“此诗言恩泽不及于边塞，所谓君门远于万里也。”(升庵诗话)中国古代诗歌一直有“兴寄”的传统，更何况“诗无达诂”，我们认为读者未尝不行这样理解，但不能就此而确定作者确

19、有此意。 8.登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 【注释】 1.鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。传闻常有鹳雀在此停留，故有此名。 2.白日：太阳。 3.依：依傍。这句话是说太阳依傍山峦沉落。 4.穷：尽。 【简析】 这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟理想，反映了盛唐时期人们昂扬向上的进取精神。 前两句写所见。“白日依山尽”写远景，写山。作者站在鹳雀楼上向西远眺，只见云海苍茫，山色空濛。由于云遮雾绕，太阳变白，挨着山峰西沉。“黄河入海流”写近景，写水。楼下滔滔的黄河奔流入海。这两句画面壮美，气概宏大，读后令人激昂。 后两句写所

20、想。“欲穷千里目”，写诗人一种无止境探求的愿望，还想看得更远，看到目力所能达到的地方，唯一的方法就是要站得更高些，“更上一层楼”。“千里”“一层”，都是虚数，是诗人想象中纵横两方面的空间。“欲穷”“更上”词语中包含了多少希望，多少向往。这两句诗，是千古传诵的名句，它形象地提示了一个哲理：登高，才能望远;望远，必需登高。 这首诗由两联非常工整的对仗句组成。前两句“白日”和“黄河”两个名词相对，“白”与“黄”两个色调相对，“依”与“入”两个动词相对。后两句也如此，构成了形式上的完备。 鹳雀楼，旧址在山西永济县，黄河中的一个小岗上，后被洪水冲没。沈括梦溪笔谈中记载：“鹳雀楼三层，前瞻中条(山名)下瞰

21、大河。”可见冲没是宋以后的事了。 9.春晓 孟浩然 春眠不觉晓，到处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 【注释】 1.春晓：春天的早晨。 2.晓：天亮。 3.不觉晓：不知不觉地天亮了。 4.闻：听。 5.闻啼鸟：听见鸟叫。 【简析】 孟浩然(689-740)襄州襄阳(今属湖北)人。唐代诗人。他写的田园山水诗很出名。 这首诗描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人酷爱春天、珍惜春光的美妙心情。 首句“春眠不觉晓”，第一字就点明季节，写春眠的香甜。“不觉”是朦朦胧胧不知不觉。在这暖和的春夜中，诗人睡得真香，以至旭日临窗，才甜梦初醒。此句流露出诗人爱春的喜悦心情。次句“到处闻啼鸟”写春景，春天早晨的

22、鸟语。“到处”是四面八方的意思。鸟噪枝头，一派生气勃勃的景象。“闻啼鸟”即“闻鸟啼”，古诗为了押韵，词序作了适当的调整。这两句是说：春天来了，我睡得真甜，不知不觉天已大亮。一觉醒来，只听见到处有鸟儿在歌颂。第三、四句“夜来风雨声，花落知多少”，诗人追忆昨晚的潇潇春雨，然后联想到春花被风吹雨打、落红遍地的景象。诗人把爱春和惜春的情感寄予在对落花的叹息上。惜春也是爱春，喜悦是全诗的基调。 本诗写春景，不是写所见，而是写所闻及所想。诗人把自己的听觉感受写出来，然后由读者体会、再现诗人描绘的意境。构思奇妙，很有情趣。 10.宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 【注释】

23、 1.建德江：指新安江流经建德县(今属浙江)的一段江水。 2.泊：停船靠岸。 3.烟渚：指江中雾气覆盖的小沙州。 【简析】 这首诗写了江边夜景，表现了诗人的旅愁。 起句“移舟泊烟渚”，“移舟”即移动小船;“泊”指停岸夜宿;“烟渚”，烟雾朦胧的小洲。这一句点了题，介绍了诗人欣赏景物的立足点。次句“日暮客愁新”，“日暮”即黄昏时分，“客愁新”是指诗人客居他乡，增加了忧愁。这句写了诗人观赏景物的心情。 第三句写江边的远景。“野旷天低树”，诗人站在船头，极目远眺，旷野中远处的天空比近处的树林还要低。第四句写江中的近景。“江清月近人”，江水澄澈，倒映在江中的月影，好像更加靠近船上的诗人。这特别的景象，只

24、有立足于船上才能领会到。在这非常胜利的对比描写中，表现了诗人含而不露的淡淡哀愁。 此诗前两句是触景生情，后两句是托景抒情。全诗淡而有味，耐人寻味。 孟浩然是唐代山水诗派的代表。据说有一次，他到长安参与文人诗会。他即席赋诗，写出了“微云淡河汉，疏雨滴梧桐”(微薄的云淡淡地抹在银河上，稀疏的雨点滴落在梧桐叶间)两句好诗。大家都非常叹服，搁笔不接着赋诗了。 小升初语文古诗文鉴赏题的套路和必背古诗词第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页