2022年幼儿园大班语言教学方案_语言活动方案大全.docx

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1、2022年幼儿园大班语言教学方案_语言活动方案大全 幼儿的思维与语言实力的发展是同步进行的，幼儿驾驭语言的过程也就是抽象思维实力发展的过程。以下是我细心收集整理的幼儿园大班语言教学方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园大班语言教学方案1 活动目标: 1.引导幼儿感受并理解诗歌,并能用恰当的语言、动作表现自己的理解。 2.激励幼儿仿照诗歌句型说一名话，大胆地用语言表达自己的想象。 3.培育幼儿乐意倾听别人讲解并描述的习惯。 活动打算： 1、电脑课件蹦蹦跳 课件说明： 按“起先”按钮进入主画面，主画面四个按钮内容为： “蹦跳”钮：结合儿歌内容的相关动画。 “儿歌”钮：与儿歌相关的四个动物

2、，借此画面帮助幼儿记忆儿歌。 “动物”钮：引导幼儿依据画面供应的各种动物进行儿歌仿编。 “游泳”钮：以游泳为主要内容的动画。这是开放性内容，让幼儿仿照蹦蹦跳进行有关“游”的仿编学习。 2、青蛙、白兔、袋鼠、麻雀头饰若干个。 活动过程： 一、谈话入课题。让幼儿说说自己喜爱的动物，并介绍它形象的动作特征。 师：“小挚友，听说你们都很喜爱小动物，是吗?那请你与好挚友沟通沟通，你都喜爱哪些小动物?它会做些什么动作?” 二、观赏诗歌。结合播放课件，让幼儿理解、感受诗歌。 1、播放课件“蹦跳”中“青蛙捉虫”的一段。 (1)看!谁来了?在干什么?它是怎样捉害虫的? (2)启发幼儿仿照青蛙蹦蹦跳动作，边学说“

3、小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱”。 2、播放课件“蹦跳”中“小兔采蘑菇”的一段。 (1)师：“小白兔，蹦蹦跳，在干什么呢?”引导幼儿大胆表达自己所视察到的情景。 (2)让幼儿细致视察，小白兔跳到山前干什么，跳到山后干什么? (3)师幼一起学做小白兔，边念边跳“小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。” 3、师：“看，还有谁也在蹦蹦跳，它们蹦蹦跳在做什么呀?”。播放课件“袋鼠、麻雀蹦蹦跳”的一段。 (1)唷，原来是谁在蹦蹦跳? (2)老师仿照小袋鼠头一伸一缩，让幼儿说说大袋鼠袋袋里的小宝宝在干什么? 然后仿照练习“大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小宝宝，探头又探脑。” (3)小麻雀，蹦蹦跳在干吗

4、呢?请个别幼儿仿照练习“小麻雀，跳到枝头唱个歌，跳到地上做做操”的动作，然后集体仿照练习。 4、播放“儿歌”钮内容，借与儿歌相关的四个动物画面，帮助幼儿记忆儿歌。 引导幼儿边看动画边同老师一起朗诵诗歌。 三、儿歌表演。请幼儿选择自己喜爱的动物头饰戴上，说到哪种动物，就请戴该头饰的幼儿进行表演。依据幼儿爱好，可互换角色头饰再接着诗歌表演。 四、仿编活动。 1、会蹦蹦跳的动物还有好多好多，你知道还有谁也会蹦蹦跳呢?在幼儿探讨后，播放“动物”钮的内容，让幼儿观看。 2、请幼儿选择自己喜爱的小动物，以蹦蹦跳为线索，编一句与该动物有关的话。 3、请幼儿自由组合四人合作，仿照所学蹦蹦跳仿编诗歌，并进行沟通

5、。 四、开放活动。 1、播放“游泳”钮的内容，让幼儿观看这些动物在干什么，是否可用蹦蹦跳来讲它们的动作，让幼儿思索该用啥恰当的话来描述它们的活动内容。 2、请幼儿大胆说说自己仿编的有关游泳的诗歌，老师赐予确定和激励。 五、延长活动。激发幼儿接着进行仿编的热忱。 大自然中的动物，它们有的会蹦蹦跳，有的会游呀游，有的会飞，有的会爬，小挚友们可要细致视察，我们可以依据它们的动作，为它们编出好听的话，信任小挚友都是很能干的。 活动评价： 本次活动，利用多媒体课件，把诗歌内容演释成形象生动的动画，使教学内容的声、情、意、色干脆作用于幼儿视听器官，使儿歌内容变得直观、详细。它既符合幼儿喜好艳丽动态画面的特

6、点，吸引其留意，又符合幼儿详细形象的思维水平，便于幼儿理解和驾驭了。整个活动中幼儿表现得轻松、开心、主动，幼儿学习的主动性、主动性表现得淋漓尽致。 该活动既具有领域的特色又突破了领域的局限，活动中“看看”、“说说”、“做做”自然相连，让幼儿在多种感官的互动中获得阅历、理解诗歌,并用恰当的语言、动作表现自己的理解，仿照诗歌句型大胆地表达自己的想象。从嬉戏化的趣味活动中，带给孩子们活泼、美妙的精神感受。 幼儿园大班语言教学方案2 活动目标： 1、能正确的说出各国国旗的名字。 2、能用语言完整地描述国旗、国徽的特征。 活动打算： 1、各国国旗张贴在教室的墙壁上 2、有过视察国旗的阅历。 3、讲台一个

7、 活动过程： 1、情景创设：介绍教室中有个圆台是给小博们打算的讲台，告知儿童今日我们要进行一个小博士论坛，请每一个儿童打算好自己的资料，边讲边展示图片。 2、一个儿童讲解并描述的过程中老师将重点提出，换成问题问其他儿童。 3、将讲解并描述过的资料贴出。 4、请其他儿童向小博士提问，可以提出他所介绍的这个国家的有关问题。 5、请儿童评出讲的很精彩的小博士三个。 6、老师对收集的资料的重点内容提出进行讲解并描述。 幼儿园大班语言教学方案3 目标： 1、理解故事内容，学习描述月亮改变的语句。 2、初步了解故事中比方手法的运用。 打算： 自制夜晚天空的背景图，月亮改变图。 过程： 1、以猜谜语的形式导

8、入活动。 “有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么?晚上抬头向天看。” 2、老师完整讲解并描述故事一遍。 这个故事题目叫什么?故事里说了件什么事? 3、老师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。 (1)月亮姑娘为什么要做衣裳? (2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳? (3)月亮姑娘她是怎么变的呢? 4、老师利用教具再次讲解并描述故事。 月亮姑娘是怎么样改变的?(引导幼儿学习月亮改变的词句。如：细细的、弯弯的、似乎小姑娘的眉毛。似乎弯弯的镰刀等。) 5、向幼儿介绍故事中的比方手法。 (1)故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比方好听吗?好在哪里? (2)你有视察过月亮吗?你觉得它像什么?启

9、发幼儿晚上视察月亮的改变并用图画作记录。 附：故事夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真美丽，惋惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅确定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更美丽了，惋惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮

10、姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”原来，月亮姑娘每天都在改变，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才静静地露面。 幼儿园大班语言教学方案4 目标： 1、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。 2、知道不怕冷的隐私是多运动。 3、能主动主动的说出自己的见解。 过程： 1、老师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷?”请幼儿回忆有哪些保暖用品。 2、老师讲故事不怕冷的外套，请幼儿细致倾听。 3、提问：故事的名字是什么? 小白兔为什么不起床? 兔妈妈说姥姥有

11、什么东西要送给小白兔? 小白兔是怎么去姥姥家的? 小白兔拿到不怕冷的外套了吗? 不怕冷的外套是什么? 4、带着问题再请幼儿听故事，激励幼儿主动回答问题。 5、延长活动 让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的外套”。 附：故事 不怕冷的外套 下过雪，又刮风，天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。 “快起来，快起来，我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。 “不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不愿起来。 兔妈妈想了想，突然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。” “真的吗?”小白兔听了，觉得很惊奇，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的外套?您穿过吗?

12、” “没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的外套，是给她的小外孙做的” “姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把外套拿回来。” “这可不行。姥姥说的，不怕冷的外套呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。” 小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。 “妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。” “哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗?” “没关系，没关系。姥姥给了我不怕冷的外套，我就冻不坏了。” 小白兔说完话，就往外跑。哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的外套，就飞速地跑起来。跑呀，跑呀!怎么了?颈项热

13、烘烘的。他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了?头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。 兔姥姥望见小白兔，心里可兴奋了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。 小白兔说：“我不要吃胡萝卜，我要穿外套，不怕冷的外套。” 兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的外套呀? “妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的外套，穿上它，冻不着，还冒汗呢” 兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你头上汗滋滋的，不怕冷的外套不就穿在你身上吗?” 小白兔想了想，也明白了。 小挚友，不怕冷的外套是什么，你们明白了吗? 幼儿园大班语言教学方案5 活动目标： 1、理解故事内容，合志向象，创建性地续编故事。 2、大胆参加

14、表演故事，体验自编自导合作表演的乐趣。 3、知道环境爱护的重要性，产生爱惜环境的意识。 活动打算： 1、利用玩具围合小溪情境。 2、故事ppt漂亮的小溪。 3、供应各色调纸、笔。表演用的塑料袋、包装盒、便利面盒;故事录音。 活动实施： 1、观赏故事，了解故事内容。 老师：森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五彩缤纷的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着漂亮的鲜花，在漂亮的小溪边，来了谁?发生了什么事?请小挚友来听一听。(观赏故事ppt) 提问： (1)故事的题目是什么?故事中有谁? (2)野鸭、灰兔、黑猫和小挚友们望见这么漂亮的小溪，他们做了什么? (3)他们玩过之后，小溪变得怎么样了?为什么?

15、2、续编故事。 老师：小挚友们看到小溪变脏了，心里怎样?他们会说些什么?会怎样做? 幼儿相互探讨，自由续编故事。 3、表演故事。 (1)制作人物标记，打算表演。 自由分组，协商安排角色，并利用彩纸制作胸饰。 (2)分组、分角色表演故事。 附故事：漂亮的小溪 森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五彩缤纷的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着漂亮的鲜花. 一只野鸭走过来说：“啊，这小溪真美啊!”于是，他在小溪边搭了一间草房，住了下来。 一只灰兔走过来说;“啊，这小溪的水真清啊!”于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。 一只黑猫走过来说;“啊，这小溪的水真清啊!”于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。 小挚

16、友们听说野鸭、灰兔、黑猫搬了新家，都赶来探望，他们都赞扬野鸭、灰兔、黑猫有眼光，找了一个这么漂亮的好地方。小挚友们在小溪里游泳、捉鱼、打水战，始终玩到太阳下山才离去。 过了不久，挚友们又来到小溪边。漂亮的小溪不见了，溪水变黑了，变臭了，水面上还漂移着很多白色的塑料袋和红红绿绿的包装盒。原来，野鸭吃完了便利面，就把塑料袋扔进了小溪;黑猫吃完了烤鱼，就把鱼刺扔进了小溪;灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒进了小溪。 小挚友都叫起来：“溪水好臭啊!”野鸭也叫起来：“天啊，这是谁干的? 幼儿园大班语言教学方案_语言活动方案大全第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页