2022年小学生养成教育2022年工作计划范文.docx

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1、2022年小学生养成教育2022年工作计划范文 养成教化是我们的根本任务和主要内容。以培育学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为动身点，以有利于指导学生健康成长为目的，创建性地开展工作，狠抓落实，注意实效，形成特色，大力推动素养教化。下面是我带来关于小学生养成教化2022年工作安排范文的内容，希望能让大家有所收获! 小学生养成教化2022年工作安排范文(一) 一、指导思想 我校行为习惯养成教化以培育学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为动身点，以有利于指导小学生健康成长为目的，坚持教化与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有朝气和活力的教化与管理机

2、制，以教化为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，留意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水平。 二、工作目标 1、健全各种管理制度，全面执行生活管理职能，建立学生自主管理体系，进一步提高学生自主管理实力，使学生在自我检查各项常规的落实、自主活动的组织、自我困难的克服、学习时间的支配等方面的自理实力有一个更大的提高。 2、重视学生良好思想品行培育，做好学生心理健康教化引导，建立新型的师生关系，加强个案的分析与追踪，使学生在诚恳守信、感恩孝敬、关爱他人等方面有进一步的认知并能在日常生活中付诸实践。 3、重视环境熏陶，努力建设楼层良好的风

3、气，使学生在团结互助、宽容谦让、酷爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、欢乐地成长。 三、主要工作要求与措施 1、随时做好家校联系工作，取得家长的信任与支持，对家长的看法和建议进行刚好处理和反馈。 2、加强班小组老师的沟通与沟通，形成教化合力，提高对学生的服务意识，共同做好学生的情感沟通工作。深化学生的心里，对学生进行心理疏导与教化引导。 3、本年度主要工作支配： 第一阶段： 宣扬教化阶段 1、学校成立“好习惯养成教化领导小组”，制定活动方案，组织实施。 组 长：常青 负责人：常立秀 于腾文 成 员：李君 张振侠 陈丹 魏津 全体班任 2、成立由大队部

4、负责的红领巾文明监督岗对学生的不良习惯进行监督和管理。 3、全校动员，人人参加，结合本校实际，找寻薄弱环节，有针对性地确定教化重点，做到统一要求，统一布置。 4、要求低年级学生会读并知道八个学习习惯及七个一分钟中的内容要求。 5、在学校中开展读书评比活动、演讲竞赛活动、预习笔记评比、筛选资料评比、阅读写字评比等多项活动。 其次阶段：实施操作阶段。 (一)制定实施安排 1、以中队为单位，组织发动少先队员找出普遍存在、最需克服的生活陋俗。并以班级为单位召开主题队会，选出急需克服的前3个陋俗。 2、指导队员们学习小学生守则小学生行为规范等文件，让他们依据自己的实际状况，制定出自己的安排(克服这些陋俗

5、的详细措施) 3、学校少先大队结合各中队的状况，有针对性地确定教化重点。 (二)引导队员以实际行动向这些陋俗发起挑战 1、各年级依据学生的年龄特点，寓教于乐。 2、设立解决问题信箱，请有阅历的老师和能干的队员，为“陋俗”会诊，帮助他们找出解决问题的方法。 (三)检查督导，进一步巩固成果 1、进行演讲竞赛选出优秀学生和班级进行表彰。 2、进行征文竞赛并依据竞赛状况赐予表彰。 3、对学生的日记、读书笔记、词语积累、预习笔记进行检查和评比。 4、学校设立督导岗，刚好订正学生违反好习惯的行为。 第三阶段：进行总结，评比表彰。 1、各级部、班级评比“小队标兵”。 2、学校召开好习惯教化活动状况汇报会和阅

6、历沟通会。评比“星级班级”和优秀班主任。 3、表彰优秀班级和个人，推动好习惯教化活动向纵深发展。由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。 常家小学本学期养成教化工作推动日程 9月：大课间训练 10月：3-6年级日记评比 3-6年读书笔记评比 1-6年演讲竞赛、学习积累评比 11月：学习积累展览 阅读实力测试 12月：1-6年作业评比 学校作业展览 小学生养成教化2022年工作安排范文(二) 一、指导思想 实行学校德育工作要求，依据四年级小学生的年龄特征和认知规律，在学生的良好思想品德教化、行为习惯养成教化和自理实力培育等方面齐抓并进，努力创设一个使

7、学生能开心的学习、欢乐的活动、健康的成长的“温馨家园”。 二、工作目标 1、健全各种管理制度，全面执行生活管理职能，建立学生自主管理体系，进一步提高学生自主管理实力，使学生在自我检查各项常规的落实、自主活动的组织、自我困难的克服、学习时间的支配等方面的自理实力有一个更大的提高。 2、重视学生良好思想品行培育，做好学生心理健康教化引导，建立新型的师生关系，加强个案的分析与追踪，使学生在诚恳守信、感恩孝敬、关爱他人等方面有进一步的认知并能在日常生活中付诸实践。 3、重视环境熏陶，努力建设楼层良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、酷爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康

8、、活泼、和谐、欢乐地成长。 三、主要工作要求与措施 1、随时做好家校联系工作，赢得家长的信任与支持，对家长的看法和建议进行刚好处理和反馈。 2、加强班小组老师的沟通与沟通，形成教化合力，提高对学生的服务意识，共同做好学生的情感沟通工作。深化学生的心里，对学生进行心理疏导与教化引导，刚好掌控学生的思想状况与改变，进行有针对性的教化，促进学生形成健康的心理。 3、强化楼层一体化管理意识，加强楼层管理力度，坚持每周的楼层全体老师集中沟通制度，统一楼层管理要求和管理措施，刚好处理楼层的偶发事务，齐心做好楼层特别生的帮助转化工作和各类优秀学生的培育与评比。 四、效果预料 依据学生的年龄特征，通过开展以上

9、各种类型的教化活动、社会实践、休闲消遣等，学生的综合素养的培育应会有所促进，从中还可以挖掘学生的特性潜能，使学生在身心方面获得了长足的进步与发展。我们信任：有付出我们就肯定有收获;有引导学生就肯定会进步。 小学生养成教化2022年工作安排范文(三) 一、指导思想 养成教化是我们的根本任务和主要内容。以培育学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为动身点，以有利于指导学生健康成长为目的，创建性地开展工作，狠抓落实，注意实效，形成特色，开创学校养成教化的新局面，大力推动素养教化。 二、工作目标 1.通过“礼仪习惯”教化，使学生逐步养成敬重师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的

10、实力。 2.通过“生活习惯”教化，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活实力。 3.通过“学习习惯”教化，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素养的提高。 三、教化内容 以小学生日常行为规范、小学生守则为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从文明、学习、生活三个方面，正面规范学生行为习惯。 四、工作措施 1、全面教化，形成共识。 利用班会课学习小学生日常行为规范、小学生守则，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做，并提出要求、订常规，明确全校的奋斗目标，建立我校全面的科学的行为规范养成的管理制度。 2、环境熏陶， 儒染行为。 重视班

11、级的环境熏陶，努力创设良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、酷爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、欢乐地成长。主动开展有益的班队活动，健全广袤的学生阵地，如国旗下讲话、黑板报、手抄报、等以及结合学校的“班级达标”和班级的“争章创星”活动，一周一评比，从学生中树立榜样，在学生中评比出“文明标兵”、“礼仪之星”等等，让学生从身边的人和事，从集体当中受到教化，从而产生“我能行”的感受，通过谆谆教导，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最终汇聚成集体的强大力气，成为集体共有的“财宝”。 3、强化训练，内化行动。 良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程

12、，对学生进行行为规范训练，必需持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教化真正变成学生的内在须要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。为了落实好习惯的养成，每周提出明确可行的要求，并坚持： 一、反复强调、训练，随时检查，常常讲评，直至形成良好习惯。充分利用“班级达标”人员的检查，反复召开会议，找寻过程中出现的问题，不断完善方式方法，加大评估力度，引起师生的高度重视; 二、仔细执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神; 三、留意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和主动性，养成仔细负责的看法。坚持长期恪守正确的行为习惯，驾驭方法，自理自律，自主管理

13、，自我管理，养成良好的行为习惯。 4、完善评价，促进发展。 定期组织检查评比，建立健全监督网，有安排，反复抓，的确能促进好习惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。依据同学们的实际状况，进行评价方法的变更：班级设有值日班长记录表。依据每周提出的好习惯详细要求，进行检查评比。每天有值日班进步行检查并记录，我进行不定期地抽查，一周评比一次，谁达到了评比的要求，就换一颗星，张贴在班级“我最棒”的竞赛栏目中，作为“争章创星”评比的依据。每个周，依据学生日常的表现，通过自评、小组评、班主任举荐、 等方式评比出“班级之星”。并依据本周的班级争星状况，评比出“行规优秀小组”。学期结束再从每月的“行规优秀小组”中评比出本学期的“文明示范组”。这样，把学生个人的行为表现与班级集体的评优结合起来，使学生平常的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能比较自学地遵守规范。 养成教化尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，创建性地开展工作，就肯定能够开创养成教化工作的新局面。 小学生养成教化2022年工作安排范文第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页