2022年小学二年级数学知识点单元归纳.docx

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1、2022年小学二年级数学知识点单元归纳 学习从来无捷径，按部就班登高峰。假如说学习肯定有捷径，那只能是勤奋，因为努力恒久不会骗人。学习须要勤奋，做任何事情都须要勤奋。下面是我给大家整理的一些二年级数学的学问点，希望对大家有所帮助。 二年级下册数学除法学问点 1、表内除法的学问点： (1)理解平均分的意义。会依据表内乘法，计算简洁的除法。 (2)会用乘法口诀求商。 (3)依据乘除法的意义解决一些简洁的乘除法应用题。 (4)被除数除数=商被除数商=除数除数商=被除数 2、除法：是四则运算之一，已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。 3、除法的性质 一个数连续除以几个数，等于

2、这个数除以那几个数的乘积，就是除法的性质。有时可以依据除法的性质来进行简便运算。如：300254=300(254) 4、除法公式 (1)被除数除数=商 (2)被除数商=除数 (3)除数商=被除数 5、被除数 除法运算中被另一个数所除的数，如248=3，其中24是被除数 6、除数：在除法算式中，除号后面的数叫做除数。 例：82=4则2为除数。8为被除数。除数不能为0，否则没有意义。 7、商：在一个除法算式里，被除数除数=商+余数，进而推导得出：商除数+余数=被除数。 8、完全商 当数a除以数b(非0)能除得尽时，这时的商叫完全商。如：93=3，3就是完全商。 9、不完全商 假如数a除以数b(非零

3、)除不尽，得到的商就是不完全商。如：103=31，这里的3就是不完全商。 10、被除数和商的关系 被除数扩大(缩小)n倍，商也相应的扩大(缩小)n倍。 除数扩大(缩小)n倍，商相应的缩小(扩大)n倍)。 二年级小学生数学复习安排 一、复习目标： 1、进一步理解和巩固本学期所学学问，提高学生的计算实力和解决问题的实力。 2、经验学问的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理学问的实力;加深理解学问间的内在联系，形成学问网络;能综合运用所学学问解决简洁的实际问题。 3、通过对学问的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增加学习数学的自信念，感受学习数学的乐趣。 二、复习内容： 表内除法、万以内数的相

4、识、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计。下面就各部分内容的复习作一简要说明。 1、“表内除法”的复习。 通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟识了。教材中支配了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清晰什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比较娴熟地进行除法计算。 2、“万以内数的相识”的复习。 万以内数相识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别支配题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确精确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的相识。 3、“万以内的加、减法”的复习。 本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的

5、加、减法有许多联系。因此，这部分内容复习的重点是培育学生综合运用学问的实力。对于每一个计算的问题，学生应能依据已学学问正确计算。学生可以选择自己喜爱的方法进行计算。另外，还要特殊留意对学生估算意识的培育。 4、“克和千克”的复习。 这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能依据实际状况选择正确的单位。 5、“图形与变换”的复习。 本学期所学的图形(锐角和钝角)与变换(平移和旋转)都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些学问的相识。从而培育学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。 6、“解决问题”的复

6、习。 培育学生用所学的数学学问解决简洁的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够依据情境中给出的资源(条件)，解决一些简洁的问题。本单元的复习中，在原有学问的基础上，进一步提高学生的解决问题的实力。重点是使学生能够依据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都驾驭，只要学生用一种自己喜爱的方法正确解答即可。 7、“统计”的复习。 统计学问复习的重点是培育学生对数据的分析实力。 三、复习中留意的重点、难点： 1、依据题目中的条件和问题正确选择解决方法及培育学生对数据的分析实力。 2、除法的意义和计算。 3、关于看图用数学问题。(

7、指导学生看图的方法) 4、学生对质量单位“克”和“千克”的实际应用以及形成“克”、“千克”的正确观念。 5、结合实际对图形和变换进行描述。 6、数的读、写、组成及学生敏捷地综合运用学问解决问题。 四、复习措施： 1、走进新课程。找课堂要质量。接着仔细学习和领悟新课程标准和教材，理清各单元学问要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。 2、多与家长联系，多与学生沟通，了解学生思想动态，刚好反馈信息。 3、采纳“一帮一”互助活动，成立学生互助小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，激励后进生。 4、在复习中重视学生已有学问和生活阅历中学习和理解教学。 5、在复习中重视引导学

8、生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的爱好。 6、重视培育学生的应用意识和实践实力。 7、仔细落实作业辅导这一环节，刚好做好作业状况记载。并对问题学生刚好提示，改正。 8、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发觉问题，解决问题。 9、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。 10、复习时有张有弛，使学生在开心的氛围中欢乐学习，欢乐成长。 补缺措施： 1、在课堂上要特殊留意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小老师的帮助下仔细刚好地完成作业。 2、每天作业做到面批面改，刚好过关。做到每天堂堂清，不拖欠。 3、对学困生要有爱心和耐性，要对他们温柔，谆谆教导，让他们喜爱数学。 人教版小学

9、二年级下册数学复习安排 一、复习目标： 通过总复习，使学生获得的学问更加巩固，计算实力更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 二、复习内容： 1、表内除法。 2、万以内数的相识。 3、万以内的加、减法。 4、克和千克。 5、图形与变换。 6、解决问题。 7、统计。 8、“找规律”。 三、复习要求： 1、学问要求： (1)表内除法。 a、每份分得同样多，叫平均分。 b、除法的意义。 c、用乘法口诀求商。 d、综合运用乘、除法解决实际问题。 (2)万以内数的相识。 a、万以内数的读法、写法、组成和大小比较。 b、计数单位“一”、“十”、“百”、“千”、“万”

10、;相邻计数单位是十进关系。 c、生活中还常常用近似数进行沟通。 (3)万以内的加减法。 a、口算两位数加减两位数，整千、整百数加减。 b、笔算几百几十加减几百几十。 c、估算三位数加减三位数。 d、运用计算解决问题。 (4)克和千克。 a、表示物品有多重，可以用克或千克作单位。1000克=1千克 b、用秤可以称出物体的质量。 c、会进行简洁的计算。 (5)图形与变换。 a、分辨直角、钝角和锐角。 b、分辨生活中的平移、旋转现象。 c、分辨简洁的图形在方格上向什么方向平移了几格。 (6)解决问题。 a、只有细致视察才能找诞生活中或情境图中的信息和问题。 b、依据信息和问题，综合运用加、减、乘、除

11、计算可以解决问题。 c、有些问题一步计算就可以解决，又写要两步计算才能解决。 (7)统计。 a、了解统计的过程和意义。 b、会看、填简洁的复式统计表和一格表示物个单位的条形统计图;会简洁分析数据。 c、利用统计解决问题。 2、实力要求： (1)通过基本概念的复习，提高学生的推断实力和举一反三的实力。 (2)通过口算和笔算的复习，提高学生的计算实力。 (3)通过应用题的复习，提高学生解决实际问题的实力。 四、复习措施： 1、组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。通过这样的方

12、式，让学生了解自己的。学习状况，明确再努力的目标，以便老师更全面地了解了学生的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。 2、依据学生的学习状况重组复习内容，设计多种形式进行复习。如通过嬉戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高学生复习的爱好，给学生比较全面地运用所学学问的机会以提高复习的效率。 3、与生活亲密联系。复习时把数学学问与日常生活紧密联系，设计一些生活情境给学生用数学的眼光去视察，提出数学问题，解决数学问题。让学生到生活中找寻数学问题，然后在全班中沟通。 五、复习进度与时间支配： 1、万以内数的相识。(1课时) 2、万以内数的加减法计算。(1课时) 3、用数学学问解决两步计算应用题。(1课时) 4、图形与变换、找规律、统计、千克和克。(1课时) 5、综合练习。(综合试卷) 小学二年级数学学问点单元归纳第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页