2022年幼儿园大班美术活动策划方案2022.docx

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1、2022年幼儿园大班美术活动策划方案2022 在幼儿美术教化中，生活化教学是一种非常有效的方法。以下是我细心收集整理的幼儿园大班美术活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园大班美术活动方案1 活动目标： 1、了解小鸡的外形特征，用一个圆以及两个连接圆的方法画小鸡。 2、大胆添画，表现出小鸡的动态。 3、感受活动的欢乐。 活动打算： 1、小鸡图片。 2、范画、油画棒、画纸。 活动过程; 一、引起爱好。 出示小鸡图片学小鸡“叽叽”地叫，小挚友们，是谁来了?哦，是小鸡来了，小鸡是什么样子的呢? 二、讲解示范 1、出示范画，引导幼儿视察：叽叽叽叽，可爱的小鸡来了，我们一起来看看小鸡是什么样

2、子。幼儿回答，老师进行总结。 小结：小鸡的头是圆圆的，黄色，身子也是圆圆的，黄色，尖尖的嘴巴和短短的爪子。 2、小鸡真可爱，看看老师是怎么画的。老师边讲解边示范小鸡的绘画方法：用黄色的蜡笔画一个圆，再画一个大一点的圆，两个圆连接起来，再用橘黄色的蜡笔画短段的线做小鸡的嘴巴和爪子。 3、请伸出你的小手和老师一起来画小鸡，带幼儿进行书空练习。 先拿一支黄色的蜡笔，画一个圆，再挨着它画一个大一点的圆，再用橘黄色的蜡笔小鸡的尖尖的嘴巴和爪子。一只小鸡就画好了，小挚友可以画几只小鸡在一起玩，可以画两只、三只或者更多一些。 三、幼儿作画，老师指导。 1、分发幼儿绘画材料，幼儿作画，并启发他们创建性地画出小

3、鸡的动态。 2、老师巡回指导，提示幼儿将小鸡画大一些，留意保持小鸡身体的干净，激励先画好小鸡的幼儿在天空中添画太阳，在小鸡脚下和旁边添画小草和五彩缤纷的小花和虫子等。 帮助个别实力弱的幼儿学习画小鸡。 四、评价幼儿作品。 1、展示幼儿作品引导幼儿观赏。 老师：我们来看看谁画的小鸡最干净、最美丽，展示画面干净、完整的作品。 2、整理绘画材料，结束嬉戏。 幼儿园大班美术活动方案2 【活动目标】 1、仔细视察自己的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。 2、借助镜子，学会用简洁的线条，表现露出牙齿的人物面部表情和主要特征。 3、乐意讲解并描述自己的画面，与同伴一起共享自己的绘画。 【活动打算】 1、人手一支

4、勾线笔，一面镜子。 2、幼儿对自己的牙齿有肯定的了解。 3、幼儿会玩刷牙嬉戏。 【活动过程】 一、音乐活动生活仿照动作，引出主题。 1、老师带领幼儿随着音乐表演：睡觉起床刷牙洗脸漫步等。 2、师：刚才我望见小挚友睡觉起来都很仔细地在刷牙，你看，牙齿都刷干净了吗? 二、照镜子视察自己的牙齿，进一步了解自己牙齿的特征。 师：照镜子看看镜子里的自己脸上是怎样的? 师：请小挚友张大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齿是什么样子的? 三、观看老师示范，感知绘画“我的牙”的基本方法。 1、老师请个别幼儿上来，让大家看一看，说一说，他的脸上是什么样子的?头发是什么样子的?嘴巴是什么样子的? 2、选择牙齿有特点(例缺一个

5、门牙，牙齿上有蛀牙)的一男一女两个孩子上来，并依据幼儿的脸部特征，在黑板上示范画一个男孩子和一个女孩子的头像以及大嘴巴里的牙齿(画脸部的轮廓头发、耳朵画眼睛、鼻子画张大的嘴巴和牙齿)，让幼儿了解画脸和牙齿的基本步骤和手法。 四、幼儿照镜子画自画像我的牙。 1、幼儿边照镜子边画出自己的五官特征和嘴巴里的牙齿，提示幼儿头像肯定要大，张开的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齿。 2、幼儿画自画像，老师巡回指导，并进行个别指导和帮助。 五、展示幼儿的作品，请幼儿自己上来介绍自己的自画像我的牙，重点讲解并描述自己牙齿的特点。 六、嬉戏活动：刷牙。 幼儿扮演牙齿，老师带领幼儿随着音乐玩刷牙嬉戏，感知嬉戏活动的

6、欢乐。 幼儿园大班美术活动方案3 活动目标 1.了解自己喜爱的老师，能用语言描述出来，发展口语表达实力。 2.能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜爱的人物形象。 3.激发酷爱、敬重老师的情感。 活动打算 1.每人一份蓝色底板纸，脸型(圆、瘦)、衣、裤、裙子图片每人一份，相框每人一个。 2.胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。 3.背景音乐老师呀，老师。 活动过程 一、谈话导入，激发酷爱、敬重老师的情感 1.你们喜爱自己的老师吗? 2.你最喜爱的老师是谁?你为什么喜爱她呢? 3.我是一个什么样的老师? 4.老师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小挚友的爱，教化幼儿要听老师的话，要敬重老师。 二、了解自己喜爱

7、的老师，并能用语言描述出来 你喜爱怎么样的老师?长的怎么样，喜爱老师穿什么样的衣服。(从外貌、服饰方面介绍) 三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜爱的人物形象 1.讲解作画的方法。 请个别幼儿介绍自己喜爱的老师，并选择相应的图片进行拼贴。 老师提示 你喜爱的老师的脸型是怎样的?这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型，哪个更适合 你喜爱的老师?(请选择并拼贴在纸的上面) 她喜爱穿衣裤还是裙子?(选择并拼贴在头的下面) 老师的头发是怎样的?(进行添画：长的、短的、直直的、卷卷的，还是扎辫子 还缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚，衣服设计好看的颜色和花纹) 2.假如把这添画好，老师的一幅画像就制作成了。

8、小挚友，你们想不想也来给自己喜爱的老师制作这样一幅画像?老师还打算了相框，制作完画像后再装上相框确定会更好看。老师把材料都打算好了，大家起先行动起来吧。 3.幼儿学着制作画像。(放背景音乐) 4.制作好的幼儿相互沟通，相互猜猜对方画的是谁。 四、结束活动 1.请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师。 2.探讨、沟通：你想对老师说一句什么话? 活动延长 把画像赠送老师，并说一句祝愿的话。 幼儿园大班美术活动方案4 教学目标： 1、学习儿童漫画这一特别绘画语言的基础学问和最基本思索方法，学会全面整体去视察对象，并启发他们用这种方法去解决数学、作文、为人处事等各种问题。 2、培育

9、学生的视察实力，想象实力和创建实力，从而激发小挚友思维的发展。 3、培育学生真、善、美的思想品德。 4、创设轻松开心的课堂气氛，激发学生的创作欲望，尝试用各种笔创作属于自己的作品，体验作画的乐趣。 5、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 教学打算： 课前学问打算：带相关的漫画音乐、黑板、电脑底版视频仪似壶似杯的罐 教学过程： 1、引起幼儿的爱好。 小挚友触摸罐子。师：谁来告知大家，这里面放的是什么?看看，阿童木举手了-师拿出画并送给举手的小挚友。 (孩子们，都兴奋的叫起来，艳羡获赠的小挚友，孩子们的心情立刻被调动起来，为后面活动的开展奠定的良好的基础。) 2、观赏并

10、感受范画的美。 师：老师还从网上找到了很多美丽的漫画，想看吗? 谁来告知大家，你喜爱哪一幅画?美在哪里? (多媒体的运用，使孩子们的视线马上集中到画面，一幅幅漂亮的漫画映入他们的眼帘，孩子们不谋而合的发出赞美声，同时也激发了他们的视察爱好。孩子们争先恐后的说着自己喜爱的画。如：有的说罐的花纹做的很细，象真的一样;有小树、有蓝天，象拍得一张照片;这是郑和下西洋的宝船孩子们大胆地发表了自己对艺术品的观赏观点和对艺术的独特理解) 3、激发幼儿的作画爱好。 师：漫画真美，你们想不想也来尝试一下呢?那你准备把刚才摸到的东西画成什么呢? 交代要求：请你想好了再做，有问题可以向老师提问哦。 画的时候，将剥下

11、来的废纸等放在筐子里。 运用小刀的时候要留意平安。 4、在美丽的音乐声中作画。 放着美丽音乐，让幼儿在老师为他们打算好的纸画，营造意境。(在这个过程中，老师扮演的是配角，适当的赐予帮助，如在孩子画花瓶画面上，引导他添加一些花纹之类的简洁事物等。使画面更丰富。时常提问：你画的是什么?并加以引导。) 5、讲评。 师：谁来介绍一下你的作品。你画了什么?(赠已画好的漫画给第一个拿画上来的小挚友、将小挚友的作品展示在黑板上) (在介绍自己或是他人作品的过程，也是小挚友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀?小挚友合影。今日是我们小挚友第一次尝试画漫画，做成这样已经很不错了，下次肯定做得更好，我们把画拿

12、到教室里布置出来吧! 幼儿园大班美术活动方案5 活动目标 1、通过视察、探讨、归纳，初步感受梅花的外形特征和色调的丰富。 2、在“点”的基础上学习“点转”的技能，尝试运用点转法画梅花。 3、能综合运用各种色调表现梅花的美。 活动打算 1、课件：各种形态、颜色的梅花图片多幅。 2、国画工具材料(供应不同底色的宣纸)。 活动过程 1、引导幼儿迁移已有阅历，激发幼儿的学习爱好。 老师：你们去过梅花山吗?漫山遍野的梅花给你什么感觉? 2、老师播放课件，引导幼儿观赏梅花图片。 (1)观赏、沟通梅花的色调和外形特征。 老师：今日老师带来了一些梅花的图片，我们一起来看一看。梅花有哪些颜色?是什么样子的?(五

13、瓣，嗣起来像一个圆，中间有花蕊) 老师：梅花都开了吗?它们长在树的什么地方? (2)观赏、感受国画大师的梅花图。 老师：我们一起来观赏国画大师画的梅花图，看一看它们有什么特殊的地方?你觉得什么地方最美?(用色、布局、添画) 3、幼儿尝摸索索、学习梅花的画法，老师示范小结。 (1)老师：梅花可以怎幺画呢? (2)老师小结：用大白云点转画出花瓣，用小勾线笔浓墨丽花蕊。 4、幼儿创作，老师巡回指导。 老师：你想画一幅怎样的梅花图?怎么才能把梅花画得更好看?看看老师给你们打算了什么?这些纸有什么特殊之处? 5、集体观赏，引导幼儿侧重从画面的色调、造型以及细微环节添画等方面来评价。 幼儿园大班美术活动策划方案2022【5篇】第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页