2022年幼儿园教育笔记随笔作文.docx

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1、2022年幼儿园教育笔记随笔作文 一个学校，能不能为社会主义建设培育合格人才，培育德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在老师。这里给大家共享一些关于幼儿园教化笔记随笔作文，供大家参考。 幼儿园教化笔记随笔作文1 每次吃饭，总有一些不喜爱吃蔬菜的孩子，对他们，我是伤透了脑筋却又无可奈何。不断的提示对他们来说只是耳边风，达不到良好的教化效果。怎么办呢?后来，我灵机一动，为什么不换一种教化方式呢?于是，在一次午餐前，我从阿姨手里接过饭菜时就有意大声的说：“今日的饭菜好香哦!你们闻到了吗?”这时，孩子们的留意力一下子集中了起来，都翘起小鼻子夸张得闻着。一边闻一边说：“真的，好香!”

2、“今日的蔬菜闻起来也很香，肯定也很好吃。”说着神奇的偷瞄了一眼今日的蔬菜盆子，大家也都新奇地睁大了眼睛。我又说“那谁来猜猜我们今日吃什么菜?蔬菜吃了有什么好处呢?”我刚说完，好多小挚友都争着要回答，飞飞说：“老师，我妈妈说多吃蔬菜就会不生病，还会更聪慧。”小茹说：“吃蔬菜会变得更美丽。”“哦，是吗?那还有谁也喜爱吃蔬菜呢?”“我!”“我!”在我的鼓动下，大家的热忱高涨，就连几个不爱吃蔬菜的小家伙也乐在其中。果真，那天的蔬菜是供不应求，而且小挚友吃饭的速度也快了许多，菜好吃，饭也多吃了。 从今，在每次吃饭前，我总是用生动的形式介绍菜名或探讨有关菜的作用或者是一些简洁得吃饭礼仪，用自己的热忱来带动

3、幼儿吃饭的爱好，幼儿良好的用餐习惯也在无形中渐渐养成了，这就是吃饭中的乐趣吧! 幼儿园教化笔记随笔作文2 今日幼儿园半日开放，我在很多家长面前组织活动，说实在话，心里有一点点惊慌。 家长们准时来到活动室，我和他们一一打着招呼，他们的到来一点也没影响孩子们，我内心的担忧看来是多余的，他们像平常一样进入区角活动，“老师，我的鞋带开了;老师，我的棋子少了一个;老师，家家抢我的玩具。”我像平常一样处理着孩子的“案子”。 看家长都到齐了，我让孩子们围在我的身边，做了一个拍手嬉戏，等孩子们宁静下来。我把花费了两天来细心制作的课件逐一展示出来，细心的给孩子讲解，让他们去视察每张图片，引导他们说出图形的排列依

4、次，英勇的孩子到前面帮老师把图形排列完整。 大部分幼儿都把小手举得高高的，想在家长面前表现一下自己很棒，我一一嘉奖了他们，只有坐在最终的悠悠老是不举手，她妈妈急的脸都红了，“这孩子，真烦人，见了生人就哑巴。”我看着泪水在悠悠的眼圈里打转，就拿着一颗五角星走过去，趴在悠悠的耳边静静对她说“不要怕，老师信任你，你是最棒的。”在我的激励下，悠悠最终举起了小手。接下来我的几个问题悠悠也都举了手，我趁机让小挚友们都棒了棒他。这节课孩子们听得很仔细，课堂气氛很活跃，有的妈妈还和孩子一起举手，短短的三非常钟，一会儿就过去了。 其次节课是亲子嬉戏，当我告知大家欣欣小挚友的妈妈有事，我和她一组时，胆小的悠悠扔下

5、自己的妈妈，抱着球跑过来：“老师，你和我一组吧!”，“老师，你也和我一组吧!”孩子们争着、吵着，一双双小手拉扯着我的衣服，“别焦急，今日你们好好和家长做嬉戏，明天老师和每个小挚友都玩上一遍。”“噢”孩子们欢呼雀跃，看着家长们艳羡的眼光，我心里可兴奋了。 活动结束后，妈妈们围在我身边说：“以前都说你们是孩子王，也就看孩子，看了你们上课才知幼师的辛苦，看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，何谓耐性，怪不得孩子们和你们那样亲，望着家长们满足的笑脸，看着孩子们纯真的笑脸，我欣慰的笑了。” 我们幼儿老师的工作就是这样平凡，但平凡中却有苦也有乐。 我越来越爱幼师这一行，因为我拥有了很多快乐果，一声声亲切的

6、呼喊总在我耳边久久回旋，看着孩子们天真烂漫的笑脸，就意味着我将恒久青春绚丽。于是，我愿从今热枕、平和地耕耘于幼教之园。同样我们爱幼教，爱这一群天使，我们的心也没有围墙。这样我们才能同我们的天使一样飞得更高。 幼儿园教化笔记随笔作文3 早熬炼后,孩子们忙着入厕、洗手、喝水,活动室里显得有点喧闹和忙乱。有几个孩子围在一起好像在争辩着什么,松松说话声音特殊大,还动手推小挚友一把,看样子他特别生气。 究竟发生了什么事呢?我走过去想问个原委。一个孩子指着松松说:“是他带头吵起来的。”另外几个孩子也随声附和:“是松松在吵闹。”还没等我开口,松松突然很激烈地大叫了一声,双手还不停地拍打着桌子。 我是第一次看

7、到松松这么冲动。松松是个很有自制力的孩子,平常干什么都很仔细主动,规则意识也很强,几乎没有和小挚友吵闹过,他今日的行为表现肯定是有缘由的。 我便用温柔的语气说:“松松,我知道你不是有意的,但你能告知我是怎么回事吗?”松松站了起来,说话的声音比平常要大:“那本书是因为我背熟了20首唐诗,爸爸才嘉奖给我的,可是被小挚友撕破了,我”他咬着嘴唇,眼泪都要流出来了。 于是,我走过去蹲在他身边,握住他的双手说:“我理解你,你肯定很疼惜那本书,现在被别人撕破了,心里肯定特别生气,特别难受。假如是我,我也会像你一样难过难受的。”松松含着眼泪望着我,慢慢安静了下来。我帮他擦了擦脸上的泪痕,说:“等我问清晰是谁撕

8、破你的书,然后请他和你一起把书修补好,行吗?”他很快点了点头。 吃完早餐没多久,松松主动找到我,兴奋地对我说:“老师,我已经知道是谁撕破了我的书,亮亮答应和我一起把书修补好,他还向我致歉了,我已经宽恕了他。”我一把抱住他,说:“你做得很好。” 在日常生活中,我们要擅长视察,刚好了解孩子行为背后的缘由。在他们须要的时候,我们的理解和怜悯能劝慰他们的心灵,平复他们的心情,是对他们最好的支持。 幼儿园教化笔记随笔作文4 从小培育幼儿勤俭节约的良好习惯是特别必要的，由于当前生活水平的普遍提高和大部分家庭一孩化，孩子们铺张奢侈的状况日益严峻。我们的国家是一个人口大国，假如十三亿人民每人节约一粒粮食、一滴

9、水、一度电、一分钱、一张纸，那将是一笔巨大的财宝，那能使多少个孩子免于失学?又能使多少个家庭得到暖和?在教化中我深深地感到，勤俭节约是我们中华民族的传统美德，为了继承和发扬这一传统美德，我们应当从小培育幼儿勤俭节约的良好习惯。如何培育大班幼儿勤俭节约的良好习惯呢?由于大班的幼儿只有45岁，理解实力相对较弱，对他们开展节约教化会有肯定的难度，只有站在幼儿的角度了解他们的特点，运用科学的方法教化引导幼儿，老师的观点才能被幼儿所理解和接受。下面我就如何培育大班幼儿勤俭节约的良好习惯谈谈个人的一些教学心得。、为了巩固节水意识，强化幼儿洗手后关掉水龙头的习惯，我找寻有关水资源污染的自然景观和严峻缺水的图

10、片，拍摄成录像片段，运用录像教学生动地引导幼儿从缺水造成的种.种危害中绽开话题，让孩子们深刻地明白水资源的重要性，紧接着围绕“如何节约用水”进行分组探讨，孩子们争先恐后地说出了很多循环用水的好方法，例如：滔米水可以冲洗厕所，洗衣机的水可以接来拖地板等等。后来，我将关水龙头这件事编成故事，通过生动的语言、形象的动作来表现没关水龙头后水龙头的反应，小挚友们被故事情节所感染，对水龙头产生怜悯心，从而强化了幼儿洗手后关水龙头的意识。 总而言之，为了培育幼儿勤俭节约的良好习惯，老师应当言传身教，并运用多种形式进行教化，家长们要以身作则，用日常的节约行为去潜移默化地感染幼儿。 幼儿园教化笔记随笔作文5 孩

11、子们在厕所里围成一团，七嘴八舌地重复着这样的语言。“对不起”应当是和“没关系”连在一起的，为什么会没有用呢?这是怎么回事呢?我顺着孩子们的声音来到厕所，了解到事情的经过：原来是浩则上小便时，不当心将尿，尿到了宇城的裤子上，浩则赶忙说，对不起，而这是宇城说：“没有用，没有用”，正好成浩听到了也跟着说，“没有用，没有用，已经尿到裤子上了”，旁边围观的孩子也顺势加入了其中于是便出现了起先的一幕。 这时，再看看浩则，他不断的环顾着四周的小挚友，一脸的无助与无奈，怎么办?已经说对不起了，可是没有用，已经赔礼致歉了，可是人家不宽恕。这是我已有点生气了，便问宇城：“对不起，为什么没有用?莫非你不宽恕云帆?宇

12、城抬起头眼睛看着我，不说话。那是谁说的，“对不起，没有用”?我的嗓门提高了八度，四周一片宁静“是老师说的”(毛毛说)老师说的?“哪个老师，什么时候说过这句话?“就是那天彦博的头让浩则给碰起了一个包，你说对不起，有什么用，已经起包了，没有用”噢!我想起来了，那是上一周，浩则在教室里跑，一不当心把彦博撞倒在地，头遇到地上，起了一个包，彦博哭了，当时我一看到他的头，心情很激烈，而这时浩则也很胆怯始终说，“对不起，对不起，”当时的我根本没把他的致歉当会事，只顾着彦博的头，致歉有什么用?头都起包了，说对不起能把她头上的包给消了，没有用当时的我是在气头上，根本没把自己的话当回事，没想到，这样不逊的语言倒让

13、孩子们给汲取了， 反思自己的教化行为，作为幼儿园老师面对着这些尚未有自我爱护实力的幼儿来说，平安是“重中之重”，当出现孩子的平安受到侵害时，心情会受到很大的干扰，对自己的语言，自己的所作所为往往是没有知觉，出言不逊，而这样也会在不知不觉中损害到其他的幼儿，给孩子们形成一种错误的概念，今日，孩子的直言告知了我，也提示了我，在这个岗位上自己的一言一行要谨慎，不管遇到什么事情要冷静，心平气和的处理每一件事情，因为，我们经营着是一份特别的职业。 幼儿园教化笔记随笔作文第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页