2022年小学教师培训心得万能10篇.docx

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1、2022年小学教师培训心得万能10篇 在课堂教学中，老师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，老师的主导作用应当体现在细心的打算上，下面是我给大家整理的关于小学老师培训心得万能，欢迎大家来阅读。 小学老师培训心得万能1 第一：严格要求老师身体力行，言传身教，做学生的楷模。要求学生做到的事情，老师自己首先要做到;要叫教职工做到的事情，领导自己首先要做到。 其次：加强法纪教化和职业道德教化，严格要求职工遵纪遵守法律，不计酬劳，无私奉献，主动从教。要求每个老师要“仔细备好每一堂课，上好每一堂课，批改好每一本作业，教好每一个学生”。不准上无打算、无教案的课，不准迟改欠改作业，不准羞

2、辱体罚学生，不准向学生家长索要钱物。 第三：要求教职工把学生德育工作向教学、管理和生活每个环节渗透，全方位做好学生思想政治工作，弘扬优良校风。要求教职工为人师表，教书育人，管理育人，服务育人。要求每个任课老师一方面要深刻理解师德，另一方面要将师德转化为良好的师德表现。平常不仅要留意自己的举止行为，维护自身形象，做学生的楷模;更重要的是要以良好的师德表现在教学的每一个环节，结合有关内容，启发学生明确学习目的，仔细学习，提高素养使他们成长成才。同时把这些作为考核老师的主要依据，这样就能提高老师教书育人的主动性和主动性。 第四：主动组织老师业务培训学习，提高老师业务素养。教好书是“师德”的关键。一个

3、学识渊博、业务精湛、教学效果好的优秀老师肯定受到学生的崇敬和信任，学生就会亲其师，信其道。假如老师没有过硬的业务实力，那么为人师表就没有基础，教书育人也将成为空话。老师面对教化改革的不断深化，教学方法与技术不断更新的新时代，一方面深感自己学问技能的不足;另一方面又为因教学任务繁重，难以挤出时间在短期内获得新学问，驾驭新技能而困惑。因此，学校要为老师在时间上、物质上创建条件，处理好日常教学与接着教化的冲突，依据老师的要求，选好内容，组织学习。提高老师( 特殊是中青老师) 的业务技术素养，改进教学方法，提高教学质量。 小学老师培训心得万能2 今年暑假庆幸自己能其次次参与义务教化均衡发展农村小学老师

4、培训。为期五天的培训中有_教授的中小学老师职业道德规范、_高级讲师的解放思想转变观念轻松搞好教学工作、_讲师的民俗文化与小学语文、_副教授的语文常用工具书等以及太师三附小两位老师的作课都给我留下了深刻的印象。我们听取了几位教授、讲师的报告，仔细探讨了教化教学理论，接受了心理健康指导，从理论上学习了教化科研方法，对我来说是受益匪浅。这次培训不仅是老师自身的需求，也是社会发展的要求。 通过这次仔细的培训和自己的努力学习，现将自己的心得和体会写出来与大家共享。 作为一名老师，让我激烈和回味的莫过于_教授的中小学老师职业道德规范。她从教化理论和教学管理生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之

5、本、为师之魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门宏大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯穿的，须要自己的仔细钻研和日积月累，但要成为一名好老师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。通过中小学老师职业道德规范重新修订的意义，中小学老师职业道德规范新的内容和对中小学老师职业道德规范的解读三个板块内容的讲解，使我明白老师这个职业的沉重份量，让我不由得就会和自己日常教化教学工作进行对比，以此为鉴，对我今后的教化工作有很大的帮助。爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容都包括了太多的内涵，很值得我位每位老师去细细品尝。 在杨老师的讲座中她最终提到老师对学生的“爱

6、”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的，只要是教化一线的老师尤其我们班主任我想都会认同，而且始终朝这方面努力去做，尽管孩子状况不同，但要信任每个学生都能在老师爱的教化下长大成才。对每一个学生的关爱，都应当是毫无保留的，无论是对得才兼备的学生，还是对顽皮、学习成果不志向、须要心理疏导的学生，老师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信任、最敬重、最亲近的人。 教化事业就是爱的事业，没有爱就不会有教化。作为一名老师，让我更深刻领悟了关爱每一个学生，在生活上关切学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是

7、有的没被发觉。这就须要我们老师在平常的工作中细心，擅长捕获学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生主动参加，期盼每一个学生获得胜利。我经常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些须要帮助的学生身上。以同等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教化力气，它比任何高超理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的胜利，用坦诚的相待诠释华蜜的内涵。这样信任我们的教化会更加胜利。 作为老师，我体会到要终身学习的紧迫性是从_讲师的民俗文化与小学语文这门课程中。以往也知道平常要勤读书、勤思索、勤动笔，只有刚好地充溢自己，提高自己

8、，面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。但高老师在课堂上提到的几个生活中的问题我才知道自己也是一知半解，比如何为“年”，民间消遣中的“秋千”“拔河”什么意思、有何来历?我真的是知之甚少。自己太须要学习了，听课后只有这么一个想法。 体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经验，才会有相识上的提高。老师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业志向是胜利的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来;教化理念是成长的关键，我们要与学生的发展为本;老师的学问水平是成长的基本要素，教化实施实力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素;影响老师成长的主要因素

9、有老师的工作看法，组织教化实力，和人际关系。虽然我阅历不够，但我有最大的耐性与热心，我有足够的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目标。 这次培训是充溢、劳碌、有序交织在一起的，通过培训我相识到，为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教化科研意识和实力，有目的地总结教化阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，为农村教化事业贡献自己的毕生精力。 同时还要感谢市教院，为我们讲课的老师以及和我们一起学习的三位班主任老

10、师，在这里真诚的向你们表示感谢! 小学老师培训心得万能3 8月7日-8日我参与了我县中小学老师暑期英语教学培训。在教研室和学校领导的关怀下，工作在教化一线的我们，能有机会汇聚一起沟通探讨。同时热忱大方、仔细负责又富有耐性的吕主任与王老师为我们指引迷津，答疑解惑。短暂的一天使我受益匪浅,为我今后的教学拓宽了道路,让我珍视好好把握,为顺当进行教学打下坚实的基础! 通过本次培训，我收获良多，现总结如下： 一、采纳多种教学方法，激发学生的学习爱好 1. 创设情景、相互沟通、激励情意，启发学习动机，树立学习信念。老师要充分利用书中课文创设活灵活现的情景，如：教对话Happy Birthday时，先教唱歌

11、曲Happy Birthday，然后发头饰，让学生扮演对话中的角色。 2. 练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。如教了110 的数字后，我们可以让学生带来他们最宠爱的毽子，一边踢，一边数，学生们既踢了毽子，又复习了数字，一箭双雕。 3. 设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培育创建思维。如：设计我是小小礼仪员，让学生练习已学的礼貌用语;设计五好家庭演讲会，让学生介绍家庭成员及父母职业;设计苗苗艺校招生，让学生谈各自的爱好爱好等。这些活动充分发挥了学生英语学习的创建性，使他们的英语水平得到充分的呈现。 二、借助各种现

12、代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程 1. 充分利用班班通英语教学音像资源，如图画、录音、录像等多媒体资源，不仅能为学生供应规范的语音、语调，还可以供应真实自然的语言运用的示范，即语言运用的场合、时间、对象等，以及体态语手势、动作、表情等的示范。 2. 多种媒体的运用能使教学变得生动、形象、活泼，极具感染力，简单激发学生爱好，引起有意留意，加深印象，帮助学生长久记忆。 3. 充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。 4. 多媒体课件的运用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对课时少的小学英

13、语课尤为重要。 三、运用多种激励方式，激励小学生主动进取 小学生学习英语能否取得胜利，很大程度上取决于学习的爱好，小学英语教学应实行一切可能的方法，敬重和爱惜学生的学习主动性，对每个学生的成果和点滴进步都要加以确定，使他们喜爱学、乐于学。因此，老师要通过多种激励的方式，如：奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感谢励等，激发学生主动参加、大胆实践，体验胜利，有了成就感，就有了自信念。特殊要留意对学习后进的学生所取得的进步应当刚好赐予表扬。英语是基础教化阶段的必修课程，老师应当想尽各种方法激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的实

14、力和合作精神;使学生驾驭肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用实力;培育学生的视察、记忆、思维、想像实力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 小学老师培训心得万能4 今年暑假参与了本次老师全员培训学习，通过这短短暂间的网上在培训学习中我提高了思想相识、提升了教化理念、丰富了教学理论和专业学问素养。使我在教化观念和教学理论上得到了大量补充，反思了以往工作中的不足，解决了一些我以往教学中的困惑，为我今后更进一步提高教化教学质量打下了坚实的基础。 一、通过培训，树立学习意识。 树立

15、活到老，学到老的终身学习观，通过这次培训学习，结合自身的实际状况，我相识到将来教化须要科研型的老师，而不再是 “教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养 不提高，这是难以胜任的。这些都要求老师要不断的学习提高， 做创新型老师、探讨型老师、引导型老师。老师假如没有相识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教化现在的学生，那其结果必定是被社会无情的淘汰。 二、通过培训，提升了现代教化技

16、能。 原来，在计算机方面我是外行，基本不懂，更不说操作，通过这次培训学习，我能比较娴熟的利用计算机进行好几种方式的操作，初步学会如何制作一个微课，并能进行简洁的剪辑与处理，插入音频文件等。平常由于工作忙，很少潜下心来学习，尤其是我们这种年龄较大的，不懂计算机，相当于半文盲，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。 三、要努力营造具有吸引力的学习背景。 数学课程标准指出，数学教学中，要创设与学生生活环境、学问背景亲密相关的，又是学生感爱好的学习情境。让学生在视察、操作、揣测、沟通、反思等活动中，逐步体会数学学问的产生，形成与发展的过程，获得主动的情感体验。数学教学情景的创设是激发学

17、生学习爱好的有力形式，能充分调动学生学数学的“情商”，激发他们的学习动机和新奇心，培育他们的求知欲望，促使他们的思维进入最佳状态，并在学习数学的过程中体验数学内容中的情感，使他们的数学学习变得好玩、有效、自信、胜利。 总之，通过这次培训，拓展了我的教化教学视野，提升了我的教学实力，让我的教化理念、教学思想和教化行为有了跨越式的转变。在今后的教化教学工作中，我会更加不断地学习，运用现代教化资源，提高自身素养的同时提高学生的学习爱好，力争做一名优秀的人民老师。 小学老师培训心得万能5 一天半天的暑期专业化培训惊慌有序，收获巨大。都说教学是门缺憾的艺术，但是在培训会上我却观赏到了杨昱婷主任教学艺术的

18、精湛和完备;都说“课题”高深，离我们遥远，但冯卫东主任的的精彩报告，引起我以微型课题探讨提升自己教化才智的冲动;都说“课例探讨”难以操作，收获甚微，听了杨玉东博士的讲解并描述，我豁然开朗，原来是因为我们的动身点、方式方法有待改进。宝贵的一天半时间，我且听，且记，且思，且悟，情凝笔端，且以记之。 一、观赏圆融之境，感悟破茧之美。 _月_日上午，在“文登市七名工程阶段总结暨杨昱婷教学艺术研讨会”上，再次观赏了杨昱婷主任的教学艺术风采和令人钦羡的专业素养。首先，倾听了_执教的二年级的阅读课玲玲的画，深深地被_的圆融教学风格深深吸引。接着，_结合自身成长历程，做了圆融我的教学追求的精彩报告。最终，_进

19、行了张飞请诸葛的评书表演，赢得了在场领导、老师们的阵阵掌声。十多年来多次听杨老师的课和报告，每次都会加深我对杨老师的崇拜与敬重。 1、圆融课堂，引人入胜。 _的课堂没有绚丽的背景、煽情的音乐、困难的设计，仅仅一支粉笔在黑板上的自由勾画，就把学生、听课的老师吸引的全身投入。这样的魅力不是天生的，不是一蹴而就的，而是在工作、生活、学习中长时间的历练、积淀而成的。她的课堂语言简洁，风趣;课堂的每一次生成总是那么自然，一节课上牢牢的抓住了学生的心。她的评价总是那么精准，到位孩子以激励和提示。 (1)有进步的孩子真让人快乐。 (2)你会联系生活来学词语，真好。 (3)你在读的时候杨老师很钦佩你。 因为这

20、句话中有三个生字，你都读对了这些评价没有重复，没有华丽的词汇，却让我听的那么那么舒适，除了记在听课表上，我还会记在心里，用在我的课堂上，说给我的孩子们听。杨老师创设的随文识字教学方式将文，字的学习融为一体，初读，品读，活动及升华每个环节都渗透了识字教学，而且整节课的识字学习及整合了资源，渗透了文化，更总结了识字，学字的多种方法。这节课给了我们耳目一新的感觉，也让我们看到了语文教学的另一片天地。 2、破茧历程，催人奋进。 最让我感动的是杨老师的报告“圆融我的教学追求“。报告结合本节课，围绕试验小学低年级语文“生本高效三位一体”课堂教学模式进行了现场说课，尤其就“精选内容，整合资源”方面提出了“有

21、舍有得”“详略得当”“创新运用教材”“文字兼得”“找寻生发点”“整合教学资源”等问题与老师们一起思索，一起探讨;在报告中我不但了解到_教学十多年取得的成果与荣誉，也看到了她为这些成果所付出的不为人知的努力与汗水，说到动情处，她哽咽，哭泣，台下听报告的老师们也都静默地擦拭着难以抑制的泪水。 梅花香自苦寒来，是_坚持不懈的学习，探讨，始终保持起跳的姿态，才有了如今“圆融”的教学手段与方法。她在优质课的评比中为了练好18个字的板书，硬是将两盒粉笔磨成了灰;她为了让课堂语言精练，总是用录音机吧自己的课堂录下来，再细细的探讨。_说“备一节课就像导演一部话剧”，她每备一节课都要以作者，读者，孩子的口气一一

22、去品读。她说自己的课堂在我们看来那些生成总是那么的自然，其实是因为她课前预设的充分。 _的报告就如她的课堂一样，没有多余的语言，有的只是给我们的提示与感动，动力与感召。课堂的追求是无止境的，我不奢求能达到大家、名师的风范，但我在以后的教学中会紧紧的追随他们，只有将课堂容纳到自己的生命中，生命才会在课堂中熠熠生辉。 二、走进“微型课题”，学会沙里淘金。 _月_日下午，一场“以微型课题提升老师的教化才智”的专题讲座带我走进了“微型课题”这个簇新领域，这是来自南通市教化科学探讨中心主任冯卫东的精彩报告。始终以来，总感觉“课题”离我们很远，是我么可望不行及的，但听了冯主任的讲解并描述，我明白了，微型课

23、题就是将日常教化教学过程中遇到的问题，即时梳理、筛选和提炼，使之成为一个课题，并绽开扎实的探讨。 只要你有心，你专心;就可以去尝试。 我们在每天的工作中都难免会遇到一些困惑与迷茫。但我们往往只是随口说说，发泄一下心中的郁闷，即使记录下来也大多写成文章，叙述层面上的思索，很少谈及“为什么”的问题。在今后的工作中我要多积累多视察勤记录，练就一双发觉问题、发觉微课题的慧眼，努力将“小课题”做成“大文章”，让自己的教学在微型课题探讨中有更长足的进步。 三、立足课例教研提升专业素养。 “何为“课例”?大多数老师觉得好像很熟识，却也挺生疏;有相识，但可能很模糊。或许很常见，偏偏视而不见。”_月_日上午，上

24、海教科院普教所老师发展中心副主任杨玉东博士为我们做了题为“走进课堂做探讨老师如何做课例探讨”的讲座，为全市中小学老师清楚地梳理了“课例探讨”的意义与方法，使我获益匪浅，可谓是“授之以渔”。 _x_先通过与教案、案例和论文的对比阐明课例的性质。运用课堂中的意外是学生给我们的机会和什么是有效的沟通?小学数学“两位数减两位数”课例探讨两个范本，来说明课例探讨的基本模式及“好课例”的特征。 对我而言，受益最深的有三点： 其一、明白了什么是“课例探讨”，什么是好的“课例探讨”。 听了_深化浅出的讲解并描述，我拨云见雾，原来，课例探讨就是把探讨课堂教学的一个过程记述下来：是以课为载体，思索为何选这个课堂教

25、学案例?如何改进整个教学过程的?每次改进的理由是什么?改进前发觉了什么问题?等等;好的“课例探讨”就是尽可能多的给人以思索和启发的价值。要有明确的主体，清晰的线索，关键性的事务，翔实的过程性资料和给予意义的结论和反思。我要通过课例探讨改进教学，发展自我，为自己而探讨，探讨自己，为自己积累阅历。 其二，课例探讨的实施要有主题，有目标，有方法，有积淀。 以前也组织教研组的老师们开展过课例探讨，但大多收效不大，听了_的讲座，我找到了症结所在： 1、主题的选取太大，参加人员有限，因而做不到精而深。 2、没做到“差异推动进取”。 依_所说：参加探讨的老师所处的阶段不同，参加探讨的目标、任务也应当不同，收

26、获、共享才会异彩纷呈。新老师处于课堂思路清楚阶段，可让其视察课堂结构;十五年以上教龄老老师，阅历丰富，可支配其把握分析重难点，关键点。是呀，依据所长、所需参加探讨才会有兴致，有收获，才会是探讨做的扎实有效。 3、没注意“积淀”。 每一轮授课后的探讨浮在表层，难有实质问题提出，找不到努力提升的改进点，也很难达成共识，只为教研活动而教研，而并没有真正解决某一个实质性的问题，不是由内而外的发展需求而参加，所以反思也经常应付了事，人云亦云，缺少独到的发觉以表达。今后，要想_说的那样，把探讨一堂课如何改进为动身点，敏捷运用视察技术记录课堂信息，合理运用学科内容分析工具，科学诊断学习效果“以学论教”，从而

27、在实践中不断促进老师的专业发展，保证课堂教学有效性的达成，解决教学中存在的现实问题。 其三，学到了诠释反思的好方法。 回顾以前的课例探讨活动，收益做多的是做课者，次之是主持人，听了_的讲座，顿悟到：提升最大者还应当有课例活动的梳理者。思索不肯定写作，但写作肯定要思索。要写出好的报告，关键要选择关键性的事务。尤其是_供应的亲身的写作阅历，感觉深受启发： 1、把自己关在房间里。 2、关上电脑(坐在电脑前就忍不住想要上网搜寻相关材料，东查西看，以往就匆忙而过，自己的想法无法付诸笔端)。 3、关灯，在黑暗中静思：本次课例探讨中，那件事印象最深?抓住关键事例写出来(交代好发生前的背景，后来是怎么处理的，

28、结果怎么样等)。 4、框架出来后不要急于写，要想一想小标题是否恰当，是否对他人有启示， 5、仿照四个要素(背景与主题、情景与描述、问题与探讨、诠释与探讨)写清自己的感悟及每个参加者的反思。 6、写好后让没参加课例探讨的人阅读，看是否清楚。7依据看法进行反思，斟酌修改，突出课例的价值和意义。 我会尝试用这一妙招，尽可能多的让自己的课例探讨给人以思索和启发，不写人人都知道的故事、可以预料结局的故事、平淡无味的故事，让每一次探讨都有簇新的思维或声音。 让我们在教研中，获得才智、方法、启示，然后生根发芽，在自己的沃土上开花、结果吧!” 小学老师培训心得万能6 20_年7月16日7月22日，我参与了由电

29、白县教化局和华南师范高校联合组织的20_年小学英语老师暑假培训。七天的学习是短暂的、辛苦的，但通过了培训，使我在思想上、工作上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的距离，明确了自己在教学中的奋斗目标，如何提高自身的基本素养，开拓眼界，为今后的英语教学奠定了良好基础。下面我谈谈本次英语培训心得体会： 我们是幸运的，有幸听到十五位教授专家的精彩讲座。他们有来自华南师范高校的教授、专家，还有来自一线的英语老师。其中陈霄博士的小学英语老师语言素养的提升使我知道了英语语言的形、意、用的运用，以及在教学中如何运用篇章学问以及反馈技巧、在今后的英语的教学中提高了自身的教学水平和语言素养。对语音语调的教学詹俊峰

30、教授给我们上了一节生动的小学英语语音教学，通过学习，让我明白到自己的不足，我认为作为一名英语老师一口标准的英语发音是特别重要的，知道了语音教学应注意语音与语境、语调与语流相结合，不要单纯追求单音的标准性。所以我将更加虚心、仔细学习语音语调的学问。把所学的学问运用到课堂上，让学生喜爱学习英语、爱上说英语。张柳珍老师教会了我们如何撰写论文，她讲到论文不是写出来，而是作出来的。是要通过平常的积累，学习中的反思，才能写出一篇优秀的论文。徐苏燕老师的小学英语课堂管理让我耳目一新，一节好的课堂不在乎老师教的精彩，而是学生学得主动主动。概括成 教学“擅长启发”地教，学生“主动主动”地学。还有她的仿照实力特别

31、强，能仿照小孩子的声音，我们都听的兴致勃勃。通过听她的讲座，让我在以后的教学中不断的进步，创新。陈道明所长在讲解的新课标英语教材分析及教学建议(三年级)中，教会了我们如何分析教材，如何创设由意义的情景，让学生在真实的情景中学习语言。还有陈所长给我们的一些建议：老师不应当教死书，不能死教书;假如方法好，学得越多越好。还有田湘军老师的小学英语基本课型教学模式讲座，他幽默的教态，让我记忆犹新。他能自己创作歌曲，并在教学过程在运用歌谣、音乐、简笔画来进行教学，让我们知道在教学中可以和学生互动起来、玩起来的效果是特别好的。他还教会了我们如何勤于钻研教材，勤于反思，只有反思才有进步。 在培训的最终一天里，

32、我们看到了学员能运用自己所学的学问制作课件来进行说课，特别的精彩，让我不得不觉的自己要学得还有许多许多。因此，以后要努力学习，特殊是学习一些优秀老师的教学阅历，擅长学习，勇于实践，擅长反思来提高自身的教学水平和教学实力，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教学反思”，在教学中反思，在总结中进步。 作为一名小学英语老师，应不断地加强自身学习，向优秀的老师学习，向专家学习，多读一些关于教化教学方面的书籍;多与同事进行沟通，加强同事之间的合作。这一次的培训只是一个起先，只是给我们学习指引了道路，学习将不断地进行下去;在课堂上，老师应从自己本身动身，向学生传递关爱、信任等信息，课堂应多表扬、少指责，多激励

33、、少指责，让学生感受到老师关切、关怀，从而喜爱上课堂，喜爱上老师。 总之，本次的培训对我来说是受益匪浅，能让我以更宽敞的视野去看待、对待我们的教化工作。同时也吸取了不少新的教化方法和理论，要不断地充溢更新自己，努力提高自己的学问水平，教学实力，主动实践，不断促进自己在教学工作上的进步。在今后的教学中，我将运用所学的学问，从学生实践状况中动身，仔细钻研符合自己学生的教学方法。仔细钻研教材、仔细备课、充分利用教学资源来提高自己的英语教学水平，把教化工作做的更好。在这里我心里还有一点点缺憾：就是自己所学的学问远远不能满意学生的需求。因此我诚心的希望在今后多开展这一类的培训活动，让我们多一些学习的机会

34、，为今后的教学多学习新的学问。 小学老师培训心得万能7 努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。所谓终身学习型老师，就是要坚持思索和学习，要不断转变教化观念，更新储备学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的老师。 这个暑期我校组织了师德培训活动，在这段的学习过程中，作为一个从事二十六年教学工作的我，相识又加深了一层，对教化教学又有了一个新境界。通过培训和自学，反思以往工作中的不足，我的教化教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的一些体会。 老师要有良好的师德修养，不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无

35、论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。老师作为社会的一分子，其道德内涵必定融汇于整个社会公德之中;而老师的特别职业与地位，则确定着师德必定对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教化无怨无悔，关键在于有一种精神。 老师要敬重学生，重视学生天真的幻想，放弃任何框框和本本，敬重孩子，让他们尽情表露真性和幻想，然后老师进行视察分析，再是顺导性的教化，同时附上适当的强制和安排，这就是自然的教化。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨

36、大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在肯定程度上防卫孩子们感染社会恶习。让学生成为一个品德高尚的人，学生教化是起步，起步是最关键的。 老师要会宽容孩子。假如说，敬重、理解学生须要老师有较高的素养的话，宽容学生则须要志气和更大的投入，这是针对学生相识的不稳定而言。允许学生的相识反复的过程，须要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的接着，也是理解最真实。最详细的体现。宽容应当有多种形式，各种形式的.确定必需依据“一把钥匙开一把锁”的原则。 宽容，还应为学生解除不良因素的干扰，创建条件，指出实实在在的错误。让学生“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利

37、导，用爱心感染学生，敬重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子沟通的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与学生一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮助，少一点指责。指责;多一份宽容。耐性，少一点责难、惩处!这样会让老师的职业道路更加美妙。 老师要学做会反思。应当说，反思对于激发老师的自我提高动机，调动老师主动的自我思索与实践，使其以主体身分投入其中，使老师的教化教学观念、教化教学行为和实力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干老师首先在教化实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。老师的自我思索、谛视、反盛推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中

38、更敏捷的调整自己的教化策略，使老师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。 要做终身学习型老师。只有与时俱进，努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。所谓终身学习型老师，就是要坚持思索和学习，要不断转变教化观念，更新储备学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的老师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。 作为新世纪的一名老师，不仅要上好一堂课，还要加强学生的思想道德建设，更应提高老师自己的心理健康水平。这就是我从本次师德培训中得到的一点体会。 小学老师培训心得万能8 8月23日始终到29日上午，我

39、有幸参与了为期七天的紫金县小学骨干老师培训沟通会。这次培训的内容丰富，形式多样。印象最深的是高晓玲校长的课外阅读与写字教学指导策略，她就她学校的一些胜利阅历，结合详细实例为我们绽开讲解并描述，赐予了我们很多珍贵的阅历和方向让我们去借鉴。还有陶红松老师的小组合作策略共享和体验操作性很强，她让我们学员之间围绕专题进行了互动，体会很深。这一个星期还倾听了徐素倪老师的教化的第一要务：遵循儿童青少年身心发展的基本规律;梁丽文老师的以生为源，以生为本低段教学写话“双生”策略、小学语文阅读教学;汤奇云教授的语文老师的素养就是文学素养、小学如何开展诗教;万兰芬老师的新教材改革的核心内容，并就去年的树开展了一次

40、同课异构活动，和我们的老师分别用不同的教法上了去年的树这一课，共同沟通学习;最感动的就是李彩萍老师的从绘本教学走向绘本课程的课让我们很感动路是走出来的，力气强大;最终万兰芬老师做了全面的总结。七天的学习，我始终严格要求自己，准时参与研训，仔细倾听，冷静思索，充分交换看法，按时完成学习任务，收获颇深。 一、小学阶段要养成良好的读书习惯 小学阶段要养成良好的读书习惯，这点很重要。12年级要背诵优秀诗文50篇，34年级要达到每天阅读1000字，56年级一天要达到2500字。该怎么办呢，高校长给了我们方向。她充分利用午间读、以说促读，以演促读、以写促读、以评促读、固定时间开展读书节、读书沟通会和设计相

41、应的评价机制激发读书爱好，培育读书习惯，营造深厚的读书氛围，创建良好读书环境，谆谆教导，有目的地读书，培育毅力，形成习惯。总之，培育学生的读书习惯，要从小抓起，从培育爱好抓起。要多为学生创设展示的平台和机会，让学生通过沟通，逐步喜爱读书，持之以恒，慢慢养成自觉读书的好习惯。 二、加强小学生硬笔规范书写指导和训练 写字是一项重要的语文基本技能。小学生的写字基本功训练包括写字姿态、执笔方法、笔画的笔法等训练。学生的写字基本功扎实了，才能促进学生书写技能的提高。因此，老师对学生写字的基本功要赐予必要的指导，科学指导小学生写好硬笔字，已成为一个不行忽视的问题。高校长给我们展示了一张正确握笔姿态重点解说

42、图，希望我们能带着孩子开展静心“双姿”训练。她还编了能熟记于心的口令，特别适合小学生。一、端正坐姿：下面进入写字课环节，请同学们整理好桌面(左书右本前文具)，我们的口号是“端端正正写字，堂堂正正做人”，同学们端正坐姿。预备八字形，两点靠，头抬高，脚放平，闭上眼，深呼吸(3次)，睁开眼，仔细练。二、端正握姿：食指搭在花边上，笔杆靠在三线上，拇指贴在食指旁，拇指高，食指低。中指顶在笔杆下，无名小指贴中指，笔尖朝左60度，本子移动身不动。最终是学生的硬笔字与老师的板书有很大的关系。尤其是低、中年级的学生，所受的影响最深，依据小学生的心理特点，他们视自己的老师是完备的榜样，有人称“老师是一本活字帖”，

43、这个比方非常恰当。因此，只有老师把板书写工整、匀整、流利、美观，才能有利于教学生写好硬笔字。 三、小学低年级教与学方式的转变小组合作学习的高效要素 陶老师就怎么建设小组、怎么管理小组、怎么合作、合作什么四个方面绽开小组合作策略共享和体验，学习效果显著。一怎么样建设小组方面：她将动作一一分解出来形象生动，可操作性强。接着她分别从口令管理、击掌管理、评价管理三方面就怎么管理小组绽开共享和体验，我亲身参加了整个小组合作，效果良好，给了我们现场干脆感官体验。她的合作方式多样化：常态异质合作、转组同质合作、组际沟通合作，不仅兼顾到了全体学生，还让小组合作学习高效有序。最终也是小组合作中最重要的环节就是要

44、明确合作什么，明确合作的步骤，安排好任务，组内高效演练，不懂的重点帮助。真合作是要有互动、有分工、有展示;展示要想精彩，发言的人就要真实、自信、互动、有序、生成达到高效合作成果展示。最终老师还给我们学以致用的时间，自己选一篇课文四人小组合作绽开目标和流程设计，最终上台展示，我们组四个人统一看法选了六年级的我最好的老师绽开小组合作设计，最终得到了老师和学员们的.确定。获得了陶老师写的书：玩出精彩的课堂小学低年级教与学方式转变探讨，特别喜爱这本书，我会好好研读这本书，信任它会为我今后的教学指明方向。我们会不断前进的，感谢陶老师的那句：心动不如行动。我们做到了。 专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的

45、感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。倾听了万老师、高校长、陶老师、李老师等的报告，使我感受颇深，受益良多。我不但萌发了多读书，博览群书，阅读有思想的作品的剧烈念头，还立下了做有思想的老师的奋斗目标。就像陶老师赠的一本书里写道：愿你赶上生命中的盛宴，不断前进。当你将信念放在自己的身上时，你将恒久充溢力气。在不断的教学实践中，信任路会走得更远。 小学老师培训心得万能9 新课程走近我们已有许多年的时间了，今年1月29-31日我有幸参与了农村教学点小学老师省级培训。为期3天的培训，使我受益匪浅，回味无穷，我对新课程改革又有了更深的理解，我进一步

46、相识到了新课改的必要性和紧迫性。 这次培训的针对性很强，学员都是来自各乡镇农村小学老师，培训的目的是帮助农村一线老师深化提升老师的相识实力和专业素养，促进学校的专业发展。这次富有针对性的培训，真正达到了训而能用、训而有用的目的。 首先，新课程它打破了传统教化原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系,体现了“为了每一个学生发展”的全新理念，新课程培育出来的不再是高分低能，而是全面发展的“整体的人”。如吴岳秀教授讲授的小学老师心里健康教化这一内容，让我重新相识了“教化理念”，知道老师应当树立“为了一切的人”、“教给学生一生有用的学问(素养)”、“重视精神财宝，提倡胜利体验”

47、、“强调特性发展，注意特色教化”、“让师生与人类崇高精神对话”这五大教化理念。 又如，安磊主任的规范教学行为提高教学点办学质量，让我知道阅读教学的最终目的是“有效”，阅读教学内容要“精要”，阅读教学方法要“适切”，阅读教学评价“效益”。他的讲座更是贴近了我们农村小学的教学的实际状况，给我很大的触动。让我真实地感到小学教学任重道远。 在1月31日早上的符瑞明老师制作课件学习中，我通过对每个章节的细致学习，实例的练习，才知道平常常常用的PPT有如此强大的教学课件制作功能，可以说我之前所驾驭的学问PPT课件制作功能的冰山一角。通过本次学习，我驾驭了一些基本课件操作。在今后的课件制作方面，我会把所学的制作技能运用其中，制作出更加好用、高效的教学课件。 通过本次网上培训，我收获颇丰，信任会给我今后的教学供应很大的帮助。 作为一名小学教学点的老师,我认为想当一个好老师，喜爱教学是必需的。如何让学生喜爱老