2022年苏教版五年级数学期中知识点总结.docx

《2022年苏教版五年级数学期中知识点总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年苏教版五年级数学期中知识点总结.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年苏教版五年级数学期中知识点总结 课堂临时报佛脚，不如课前预习好。其实任何学科都是一样的，学习任何一门学科，勤奋都是最好的学习方法，没有之一，书山有路勤为径。下面是我给大家整理的一些五年级数学的学问点，希望对大家有所帮助。 五年级数学学问点 1、从不同的角度视察物体，看到的形态可能是不同的;视察长方体或正方体时，从固定位置最多能看到三个面。 2、正面、侧面、后面都是相对的，它是随着视察角度的改变而改变。通过视察、想象、揣测，培育空间想象力和思维实力，能正确分辨从正面、侧面、上面视察到的简洁物体的形态。 3、构建空间想象力： (1)、将两个完全一样的正方体并排放，要求想象画出以不同角度看

2、到的样子(强调左右面是重合，故只能望见一个正方形)。 (2)、将一个正方体和圆柱体并排放，要求想象画出从不同角度看到的样子。 4、动手操作，思维拓展 用5个小正方体摆从正面看到的图形(你能摆出几种不同的方法)。(有多少种不同摆法，最少要用多少个小正方体，最多只能用多少个小正方体。) 小学五年级数学各单元重点学问点 轴对称 1.轴对称的意义：把一个图形沿着某一条直线对折，假如它能够与另一个图形完全重合，那么就说这两个图形成轴对称;这条直线就是对称轴。两个图形完全重合时的点叫做对应点;相互重合的角叫做对应角，相互重合的线段叫做对应线段。 2.五年级下册数学各单元重点学问点：轴对称的性质：对应点到对

3、称轴的距离相等。 3.轴对称的特征：沿对称轴对折，对应点、对应线段、对应角重合。 旋转 1.旋转的意义：物体围着某一点运动，这种运动叫做旋转。 2.图形旋转方向：钟表中指针的运动方向成为顺时针旋转;反之，称逆时针旋转。 3.图形旋转的性质：图形围着某一点旋转肯定的度数，图形中的对应点、对应线段都旋转相应的度数，相对应的点到旋转点的距离相等，对应角相等。 4.图形旋转的特征：图形旋转后，形态、大小都没有发生改变，只是位置变了。 设计图案的基本方法 1.设计图形的基本方法：利用平移、旋转或对称，可以设计简洁而漂亮的图案 2.运用平移设计图案的方法：(1)选好基本图形;(2)确定平移的距离;(3)确

4、定平移方向;(4)画出平移后的图形 3.运用平旋转计图案的方法：(1)选好基本图形;(2)确定旋转点;(3)定好旋转角度;(4)沿每次旋转后的基本图形的边缘画图。 4.运用对称设计图案的方法：(1)选好基本图形;(2)定好对称轴;(3)画出基本图形的对称图形。 小学五年级数学怎么提升 1、上课时用心一样 上课时要全心投入课堂活动，这项要求是老生常谈，却是学好数学最简洁的途径。孩子有时会自恃数学实力很好，或许是在补习班已学过相关的课程内容，或许是挑战权威，认为老师不够专业，解题实力不比自己厉害，也或者受到其他同学的干扰或自己主动与同学交谈，以致未跟上课堂的学习，更忽视了老师的讲解，这种行为实在是

5、不太聪慧。因为上课不用心通常会遭到老师的指正，若再答不出老师问的问题，可是大大的失了面子;若是因不用心而漏失应学而未学的重点，可就连里子也失去了。 2、下课后仔细习写题目并检视解题方法 五年级的数学题目不但题目难度提升，计算亦较困难，计算实力不佳的孩子，会发觉自己经常计算错误，在教学阅历中还常发觉孩子连九九乘法都背错，例如：84=36等。 要提高计算的精确度及速度，适度的练习是必要的，所以孩子应每日准时完胜利课，老师通常会考量孩子们的需求，分派数学功课让孩子回家写，孩子应主动完成，并建议习写完后，自行检视自己的解题方式是否又快又好?若不然，则尝试其他的解题方式。如此一来，不仅可透过写作业，加强

6、解题的娴熟度，更可透过多一次的尝试，练习不同的解题方式，活化自己的思索。 3、遇到问题勇于发问 五年级孩子常因好面子或怕自曝其短，而不愿主动询问师长，不耻下问是学习学问的方式之一，更何况是不耻“上”问;请孩子勇于发问，课堂上遇到不懂之处则问;习写作业时，不懂则问;遇到生活中的数学问题，不懂则问;问师长、问爸妈、问同学，多询问可触发思索，有时在问答的过程中，灵机一动，困难的数学问题一下子就迎刃而解了，何乐而不为? 4、多涉猎好玩的数学问题 数学学习不应局限于教科书中，在生活中，可以尽量增加孩子接触数学问题的机会，有很多儿童书籍、儿童杂志或数学网站中呈现了经典又好玩的数学问题，例如：河内塔问题、渡

7、河问题等，不仅可以让孩子多方尝试不同的数学题目，从解题中得到乐趣，而且独乐乐不如众乐乐，可将解题做为亲子之间共同的任务，让解题也变成家庭乐趣来源之一! 5、找寻志同道合的同伴 五年级孩子即将进入青春期，也起先了重视同学多于重视师长的阶段。若能透过班级、社团或营队，让孩子找到志同道合的同伴，不仅可以透过对话与探讨，提高孩子学习数学的爱好和深化彼此的数学思索，也可在孩子的学习过程受折或成果不志向时，凭借友情的力气，减低懊丧感，增加挫折忍受力，更可透过良性竞争，激发孩子主动向上的学习意愿，可谓好处多多呢! 苏教版五年级数学期中学问点总结第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页