2022年幼儿园手工活动设计方案.docx

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1、2022年幼儿园手工活动设计方案 幼儿教化是充分开发幼儿思维的重要阶段，手工活动能够满意幼儿身心发展需求。以下是我细心收集整理的幼儿园手工活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园手工活动方案1 教学目标： 1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜爱的小动物，感受纸杯的多变性、易操作 性，进而提高想象力、创建力和动手实力。 2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。 教学重点： 用纸杯进行小制作 教学难点： 自己在纸杯上设计造型 教学打算： 1、一次性纸杯。 2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。 3、老师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事小蝌蚪找妈妈。 教学课

2、时： 1课时 理论依据： 纲要在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此，我将孩子们特别熟识的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象力、动手操作实力、审美意识和实力，并激发幼儿的环保意识。 教学过程： 一、激趣导入。 1、请幼儿观赏作品。 小挚友们，看看老师把谁请来啦?(出示老师作品，用纸杯制作的故事情景小蝌蚪找妈妈)幼儿说一说都有谁。 2、以小客人的口吻说：小挚友们好!很兴奋相识你们，请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教化

3、) 二、老师示范设计制作。 1、这些小动物真可爱，你最喜爱哪个呀?(幼儿说说自己喜爱的小动物) 2、以小青蛙为例，老师进行示范制作。 师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙， 细致看老师是怎么做的。 (1)以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。 (2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要留意力道，不要把四肢剪断了。 (可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵活，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，渐渐跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。) (3)剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要匀称。 3、师：我喜爱的小青蛙就这样做出来了，你喜爱什么小动物?现

4、在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜爱的小动物。 (引导幼儿想好自己要做什么小动物) 三、我的纸杯变变变。 1、操作前，老师讲清制作要求：运用剪刀时留意平安，不要伤到自己和他人;正确运用双面胶，不要到处贴;每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。 2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。 3、幼儿动手操作，老师巡回指导。 (1)采纳干脆介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式 激励幼儿根据自己的设想大胆、自主的完成作品。 (2)亲密关注动手实力弱的幼儿，假如他们有须要供应必要的帮助。 (3)对于实力强的幼儿假如完成的快，有再制作的欲望可以满意他。(提示幼儿

5、在制作结束后，把多余的东西整理好) 四、作品展示与评价。 幼儿完成后，把作品陈设在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小挚友的作品，你最喜爱谁的?为什么喜爱?老师依据状况，简洁的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。 五、活动延长。 1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。 2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。 教学评析： 本次教学活动的设计，我始终以本班幼儿的实际水平作为动身点，利用生活中的一些孩子们特别熟识的一次性纸杯作为素材，进行手工制作活动。 活动起先的导入部分，老师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作爱好，一

6、个小小的纸杯竟能改变出这么多好玩的手工作品。通过老师的制作演示，孩子们了解了制作过程，但是，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因此，部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好，老师刚好的发觉了问题，进行再次示范、讲解要领，帮助幼儿驾驭绘画技巧，并激励幼儿按自己的设想，大胆、自主的完成作品，使每一名幼儿都体验到了胜利的喜悦。幼儿在看、听、想、说的过程中提高了创建力和动手实力，同时又培育了幼儿的生态意识，养成了勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创建感到傲慢。 幼儿园手工活动方案2 活动目标： 1、进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。 2、通过嬉戏让

7、幼儿喜爱美工活动，体验到胜利的欢乐。 活动打算： 1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布、线、水粉涂料。 2、音乐、订书机、皮筋、笔。 活动过程 1、音乐嬉戏，找挚友。 老师：我们都有好挚友，老师请宝宝们去找找你的好挚友和他抱抱，好吗? 2、学习粘贴图形。 相识纸张和图形 老师：瞧，这里也有两个好挚友，他们也想抱在一起，是谁?(出示卡纸)相识大大的卡纸。 (出示彩纸)这是什么纸?相识彩纸。它是什么形态的? 这里还有一些图形，它们是什么形态的呢?(出示方形、三角形、心形)相识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做挚友，它们怎样才能贴在一起呢?什么能帮助它们?(浆糊) 老师示范粘贴 我们来试试：蘸一蘸，

8、抹一抹，啪擦一擦。 请个别幼儿上来粘贴。提示图形要分开一点，不要叠在一起。 那边还有很多卡纸和图形纸，请你们也去贴一贴，做一做，好吗? 3、幼儿操作、粘贴图形。(轻声播放歌曲、歌曲自定) 4、变魔术 卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么?(老师示范做成一个冰激凌) 儿童节立刻就要到了，我给大家变了一个冰激凌，想看吗?你们想变一个冰激凌吗?那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说：“请帮帮我。” 5、幼儿请客人老师装订冰激凌。 6、拿着冰激凌一起过儿童节，让客人老师给小挚友拍照观赏。 幼儿园手工活动方案3 活动流程：【观赏激发】【探讨示范】【尝试制作】【观赏评价】 活动过程： 一、 观赏激发： 1、现在

9、是什么季节?(夏天到，天气热) 你有什么好方法，使自己凉快呢?(空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等) 2、观赏各种各样的扇子：这些扇子都是我们小挚友带来的、还有是老师在电脑上搜集的扇子图片(墙面布置的扇子)这些扇子美丽吗?你最喜爱哪一把扇子，为什么? 二、探讨制作： 1、老师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同?(引导幼儿发觉一把已经装饰好了，另一把还没装饰)你喜爱哪一把，为什么? 2、(出示没装饰的扇子)这把扇子好看吗?请你想想方法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子?(幼儿发表看法) 3、这里还有很多要装饰的扇面，你们想不想试一试。 三、尝试制作： 幼儿制作扇子，装饰扇面，老师巡回指

10、导。 1、引导实力强的幼儿有规律地装饰扇面，提示幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。 2、刚好激励帮助实力差的幼儿。 3、刚好地确定幼儿的表现。 四、观赏评价： 1、展示与观赏 (1)你觉得自己的扇子美不美，美在哪里?还有谁的扇子也很美? (2)把自己的扇子介绍给挚友和客人老师，说说你是用什么材料装饰的? (3)老师评价：你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧。 2、延长： 回家再去找寻使自己凉快的方法。 活动要求：1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美; 2、引导幼儿大胆创作，体验胜利的乐趣。 活动打算： 1、扇子展览(墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。) 2、用卡纸等剪

11、成的各种形态的扇面、事先制作。 3、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等。 活动重点：引导幼儿大胆制作扇子，体验胜利的欢乐。 活动难点：尝试有规律地装饰扇面，感受扇子的美; 设计思路： 夏天到了，怎么使大家不开空调也能凉快度过夏天呢?我把这个难题流给了孩子。孩子们听了这个问题，好象并不觉得犯难，不一会儿就出了好多留意，而且还把这些都一一画出来，如喝冷开水、吃西瓜、乘风凉、开电扇、扇扇子、看图书等。一天，有位小挚友带来了一把扇子，其次天又有一位小挚友带来了扇子，而且更多的孩子对扇子产生了新奇，于是，我让幼儿收集扇子，并将带来的扇子展示在墙面，慢慢地他们对扇面上的花纹产生

12、了爱好，于是，我设计了本次活动。通过让幼儿视察扇子的不同形态、花纹，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的爱好。为了进一步满意幼儿的欲望，我供应了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面。考虑到年龄的特点与个体差异，在材料的供应上有现成的和半成品的图案。同时激励幼儿大胆地装饰，体验胜利的乐趣。 幼儿园手工活动方案4 中班手工活动教案：纸杯花 活动目标： 1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。 2、探究不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色匀称涂色。 3、体验变形所带来的欢乐，并能耐性地进行涂色活动。 活动打算： 1、出示纸杯花范例，引导幼儿观赏，引起爱好。 引导幼儿视察纸杯花的材料：“看，这是什么?这朵花

13、有什么特殊的地方呢?” 2、激励幼儿探究纸杯花的制作方法。 (1)一次性纸杯怎么才能变成一朵漂亮的花呢? (2)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。 3、探究不同的分割方式，并运用对比色或渐进色匀称地涂色。 (1)回忆对比色和渐进色。 (2)探究不同的分割涂色方式。 除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果? 4、幼儿操作，老师视察，刚好反馈幼儿不同的分割涂色方法。 (1)幼儿沿直线见出花瓣。 (2)老师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，

14、要有耐性。 5、集体展示作品，老师小结。 将幼儿的制作的纸杯花串起来，变成一个个花串。悬挂起来。 幼儿园手工活动方案5 一、活动目标： 1.利用制作好的纸浆模型进行创建性的自由组合成娃娃。 2.在装饰中体验欢乐。 二、活动打算：美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、刚好贴、毛线等。 三、活动流程：导入操作观赏(一)导入师：我们制作了许多的纸浆作品，但是还须要我们进行装饰，简洁的涂色装饰，我们小挚友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢?(幼儿探讨)小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今日我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。 (二)操作：幼儿操作，设计装饰，老师巡回指导。

15、 1.操作要求1)利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。 2)选好组合时须要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。 2.老师指导1)给实力强的幼儿提出肯定难度的装饰要求。 妈咪爱婴网幼儿园教案频道 2)帮助实力弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，激励幼儿大胆操作。 (三)观赏幼儿之间相互观赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的欢乐，相互共享，沟通阅历。老师赐予激励和确定。 幼儿园手工活动设计方案【5篇】第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页