2022年教师实习自我总结10篇.docx
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1、2022年教师实习自我总结10篇 又是一年毕业季,信任已有不少学子走出高校校门起先了毕业实习,而有些在校生暑期都已起先实习。下面是我给大家带来2022老师实习自我总结,更多老师实习报告总结可点击“老师实习”查看。 2022老师实习自我总结1 “十年树木,百年树人。”三年来,我以做一名高素养的优秀师范高校生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。近两个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉可以说,真的很。当我闲逛在实习的校内里,那出自学生的一声声
2、“老师好。”“老师好”的感觉真好,我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。近两个月的实习,令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班,一大群八、九岁的小孩子,又可爱,又活泼,又好动,又淘气。记得我刚到课室的第一天,下午就有的同学送了自己画的画给我。我特别感动。 听了一周的课之后,我起先走上讲台,起先了自己的第一篇“处女作”。当然,刚起先心情特殊惊慌,由于阅历不足和应变实力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,讲课依次不清,师生协作不够默契”等等。针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向阅历丰富的老师学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案,她们没有丝毫的架子,有更多的是挚
3、友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足,我严格根据学校和指导老师的要求,仔细细致地备好课,写好教案,主动向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,熬炼和培育自己的授课实力。在上课的过程中,我遇到了很多困难:譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我运用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至使学生产生厌学的心理。作为教化工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立同等的师生关系。而且老师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师益友。我取得的教学效果还,有几个很淘气的学生在上我的课时仔细多了
4、,还主动举手回答问题。 八、九岁的小孩子很好动,而且留意力特别简单分散,这样很简单开小差,影响教学效果。为了改善这种状况,我给每个小组在黑板上加小红花,哪个小组仔细听课,就给哪个小组加小红花,这种方法取得的效果果真好。以前经常因为学生在下面开小差,我喊破嗓子都没方法限制,现在却可以很好地限制课堂,干脆向课堂要效益了。 2022老师实习自我总结2 通过一段时间的实习,我最终明白当好一名人民老师并非是一时半刻的事让我感受到老师的才智与勤恳,更让我体会到当一个优秀的小学老师所要面临的挑战。接下来我介绍一下我的体会及所做工作。 一、实习体会 以前的我觉得小学老师是一个比较轻松的职业,应当不难的,只是教
5、学生一些简洁的学问而已。可是,当我以一个见习老师的身份去学校工作的后,我才明白这份工作的艰辛与感动。几天下来,我听了一些课,不得不佩服这些小学老师,他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习。小学是基础教学,好的老师真的对以后的学习与发展很重要。听第一节数学课时,我就不由得在心里赞美:老师的板书写得真好。正如众多的老师所说所说的那样,授课是台上非常钟,台下十年功。 结合这次_小学见习活动,细细体会,觉得这句话说得很恰当。因为老师授课的时候,不单只要根据自己备好的内容来传授学问,同时亦要应对学生的突然提问以及随时为学生供应解答技巧。之前,我觉得作为一名老师,只要备好课,根据自己思路授课就行了,
6、但后来发觉自己很多的想法不切合实际,很难达到一名合格老师的基准。 此外,通过这次实践活动,给我感受颇深的是:老师的角色不能一成不变,要学会变换,进行合理地调配。这几天的实践活动,发觉这里的老师有一个共同点是:老师很擅长把握好自己的角色,把课堂的气氛弄得挺活跃的,而不是死气沉沉的。一个胜利的老师不是重在将学问全部灌输给学生,而是在教学中给学生指引一条学好学问之路。 另外,这次实习给我印象很深的是面对不同年级,老师的重点也应当随时转换好授课重点。作为师范专业的学生,应当知道,小学一二年级老师,教学目标应当重点放在教学生相识生字及其方法上,不要犯了急于求成的错误。小学三四年级处于小学的中间阶段,重点
7、是相识词语,加强阅读实力,而不是奢侈过多的时间教学生认字、识字。小学五六年级的学生已具备好阅读实力,老师应当将教学重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上。 此外,我亦明白了学高为师,身正为范这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,事实上是做人的一种认同感;同时学生受教化的过程是人格完善的过程,老师的人格力气是无形的、不行估量的,老师要真正成为学生的引路人。老师作为管理者,要有较强的组织领导、管理协调实力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展;作为一名老师,要富有爱心,老师对学生的爱应是无私的、同等的,就像父母对待孩子,所以我们说老师是父母。 并且,老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点
8、和发展须要;老师作为学生们的挚友,良师益友,就是强调老师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样;老师作为学生的心理辅导者,必需要懂教化学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等,以赐予刚好的帮助和排解,培育学生健康的心理品质。 二、此次见习我主要完成了以下几项工作 1、打算工作 要想听课真正学点东西,就必需做一个听课的有心人。要有心,听课就要做点打算工作。准备听谁的课,应当事先了解他教什么内容,把课本找来预习一下,看看课文写的是什么,是怎样写的,有没有难点、疑点;同时自己设想一下,假如让我教这样的课文,打算怎样去教,以便听课时有个对比。假如听课不
9、做打算,匆忙走进教室,懵立懵懂地听,不理解教学者的意图,不熟识教材,就不会有较大的收获。 2、视察和记录 见习老师在课堂上不仅要听,还要看,要细致捕获讲课者的语言和表情,登记他每个教学环节和教学方法。既要看教,又要看学,二者兼顾。看老师是如何对重点的处理,难点的突破,教学法的设计,教学基本功的展示。看学生的学,要看学生的课堂表现,看学习参加的心情,学习的习惯。但也不肯定非要四平八稳地注释课堂上的每个方面。依据授课者的特点和习惯培育做跟踪式的动态分析,听课应详尽记录课堂的教学过程,也登记自己的主观感受和零星评析。一是积累珍贵的阅历,更有利于敏捷应用到自己将来的工作中。 3、听课后要思索和整理 在
10、听完其他老师的讲课后,最好自己能思索一下,在分析总结他人课时要留意比较,探讨,取长补短。每个老师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格,不同的老师会有不同的教法。听课的老师就要擅长进行比较,探讨、精确地评价各种教学方法的特长和短处,并结合自己的教学实际,汲取他人有益阅历,提高自己。 此次实习我充分抓住了这一点,摸清其他老师的教学风格及学生的听课习惯,才使得我后来的讲课与学生们无障碍的沟通和活跃的课堂气氛。这次的见习让我受益匪浅,并使我爱上了老师这一光荣的职业。这段时间不仅是我人生中一段宝贵的回忆,更是我另一段人生的起点,我信任在将来的教化事业中我会做的更好,感谢这次的实习,让我们学到了
11、很多有价值的东西。更要感谢_小学。 2022老师实习自我总结3 回顾一学年的工作,仔细反思,总结积累阅历,希望能取得更大的进步。 我是一名语文老师,更是一位副班主任,不仅要抓好自身的教学工作,更要帮助班主任做好班级的管理和学生的教化工作。 社会、家庭把一个个天真活泼,充溢朝气的孩子送到学校,交给我们老师,这是对我们当老师的多大信任啊,那么我们就应当懂得如何去爱我们的教化事业,乃至于爱我们眼前的每一位学生。有了对教化事业的爱,有了对班级、对学生的爱,才能靠着仔细负责的工作看法,深化、细致地开展工作,用恰当、敏捷的工作方法教化好、培育好学生,尤其是学困生。 工作中,我虚心向他人学习,努力积累教化教
12、学阅历。常常阅读教化教学杂志报刊,学习新课标,主动参与参与各项活动,仔细备课,教法力求敏捷有实效,让学生自主性地参加学习,培育他们创新意识、探究精神。在上好课的同时,仔细细致地批阅作业,并帮助学生刚好订正。课外对学习有困难的学生进行辅导。 让学生学好文化课的同时,我努力培育学生实力,想方设法让学生主动主动地参加到班级的管理与建设中。与学生合作是正副班主任工作的重点。新课程标准明确指出“老师是一个决策者,而不再是一个执行者。”对于班级管理,我们不能“一手包办”,也不能“放任自流”,而应建立以学生为主体、全员参加,以老师为主导、帮助管理的合作关系,建立一套自律的班级管理模式。通过民主、自主的竞选后
13、,在班干部上岗前,要作好岗前培训,使他们明确自己的职责和工作范围,以及要达到的目的(或效果)。学生在工作中总会表现出稚嫩的一面,须要老师去指导、去组织。 因此,在班干部日常管理中,对出现的问题要刚好处理解决。同时,通过每周的班会和其它渠道,对班级现状了如指掌,做到活而不乱、严而有度,并依据实际状况做出下一步决策。 柏拉图说:“教化者的品质为教化胜利的因素。”身教重于言教。我努力从小事抓起,让学生养成良好的行为习惯。低年级儿童缺少自办法识,教室里有时粉笔掉地上或地上出现果壳纸屑,许多学生都不会自觉地去捡,于是我就以身示范,自己捡、自己扫。学生看到后,纷纷跑来帮忙,我就趁机表扬、引导,让他们意识到
14、维持环境的干净是大家的责任,是大家的'光荣。以后,学生都能很自觉地保持教室的干净。 班主任的工作是琐碎的,却更须要耐性和细心。我酷爱每一位学生,他们和我是同等的,我敬重他们,也努力地去了解他们。平常课前课后,尽量到学生当中去,和他们闲聊,听学生反映,视察学生的精神状态和心情改变。谁进步了,赐予表扬和勉励;谁退步了,赐予点醒和鞭策;谁生病了,赐予关切和爱惜;谁有困难,赐予帮助和劝慰。让学生亲近自己,使自己成为他们的挚友。在工作中,我发觉与学生交谈,特殊是进行思想教化时,须要把握学生心理,运用肯定的谈话技巧。这一点受自身年龄、教学阅历影响,我还稍嫌稚嫩。因此,我正潜心研读相关的心理学和教化
15、教学资料,学习他人珍贵阅历,努力使自己做得更好。 孩子就犹如一张白纸,上面的五彩斑斓总是渐渐积累,现在的底色将注定其基础色调。红则愈红,黑则愈黑。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水 这些最纯净、最漂亮的画面摆在我面前时,我会更加努力地迈好每一步。 2022老师实习自我总结4 一、 实习目的 实习,是将我们所学的教化学问转化成实践,并体验学习书本上没有的学问,体验真实的小学课堂。 二、实习时间 20_.11.0720_.12.30 三、实习单位 福州金山小学 四、实习内容及感想 “十年树木,百年树人。”八个星期的小学实习如此短暂,定然不能让我们如孔子那般谆谆教导、有教无类;也不能如亚里士
16、多德那般睿智超群、博学善辩。但我们中的每一个人都在努力地吸取着成为一名合格甚至优秀的小学老师的养分,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。 然而,现实与志向之间总存在着差距。有别于上个学期的见习,这次很多同学都起先踏上讲台,起先自己的第一篇“处女作”。而当所学的教学理论变为教学实践,当虚拟教学变为真正的面对面的教学时,我才意识到,自己只是一个空有着对教化事业的满腔热忱却无法付诸行动的孩子:教化实践实力差, 老师技能不足, 心理素养低,应变实力不强。我们还有很长的路要走。 第一次上课,是一节复习课。面对指导老师些许不信任的目光,我暗自强压下心头那份担心,激励自己这一堂课必需要胜利。在黑板上写
17、下课题,在心里回忆了一遍教学步骤,起先了我的第一堂课。然而一开头,惊慌的我遗忘了之前的单词复习,干脆起先了句子的回顾。学生也因此跟不上我的节奏,反应有些慢。在复习完第一块内容后,我用一个嬉戏插入了单词的复习,课堂才有了反应。而就是在这样一堂课里,我的英语口语基础薄弱、老师技能不够扎实等问题也暴露无余。在老师略带怀疑的眼神中,我竟有些无地自容。 课后,细心的带队老师在课后细致的帮我分析了我在教学过程中出现的“教态不够大方自然,讲课重点不突出,讲课依次不清,”等问题,并面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点针对出现的问题,帮助我相识到自身的不足。针对这些问题,指导老师要求我在平常多争取一些上台
18、的机会,多听课,多向阅历丰富的老师学习,多留意上课的细微环节,多参加其他组员教案的修改和试讲。在带队老师身上,我没有看到阅历丰富的老老师的架子,有更多的是挚友般的亲切交谈与帮助。这让我感动不已。 为了弥补自己的不足,我严格根据学校和指导老师的要求,仔细细致地备好课,写好教案,主动向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,熬炼和培育自己的授课实力。 俗话说:“实践出真知,”在接下来的见习活动中,我一步一个脚印地努力见习着、一点一点地努力突破自己的极限,学到了许多在高校课堂里根本学不到的东西,也体验到了许多人生中从未有过的经验。在今后的老师道路上,我更希望能将平日在课堂上所学的理论
19、学问用于实践,并通过实践检验自己关于英语教学方面的假设和猜想,取得一些令自己满足的成果。 即将肩负教书育人重大使命的我们,我觉得重要的不是我们教学如何优质,而是当一名合格的人民老师。 而我们,作为一名即将上任的英语老师,或许我们不是一位胜利的园艺师,为森林培育出强壮的大树;我们也不是一位优秀的美工师,雕琢出晶莹的璞玉;我们也不是一位精彩的建筑师,为城市堆砌出高耸的大楼. 我们要追求的不是教态如何美丽、课堂如何活跃、连接如何自然、语调如何生动。我们的任务是要教会学生怎么说英文,培育说英文的习惯,培育语感,让他们爱上英语并学以致用,我们要用最努力的双手刻画孩子们的世界,用最朴实的心倾听着孩子们的声
20、音,用最光明的眼睛展望孩子们的将来!让每一颗成长中的心都如沐春风。 2022老师实习自我总结5 到了实习基地,我们先和指导老师会面,原来是想先听他们老师讲课的,可是他们都推脱说是没有打算。我的指导老师是一个姓郭的中年男子,略微有点矮胖,说话倒是风趣,他看过我的教案之后说我的教案挺好,好教案并不肯定能上出来一堂好课,让我先去体验课堂,体验学生,他们不是你们想象的那样简洁,到了课堂上你就明白了。我当时是满口答应,可事后一想,我的课件虽说打算好了,但教具和材料都没有拿,怎么上啊?又不能空堂,只能硬着头皮上了。第一次都很新奇,也很簇新,我的同学有几个听我课的,虽说我不是很惊慌,但是站在讲台那一刻,脑子
21、一片空白,什么都没有了。上课铃响后听到学生们说“老师您好”的时候,那声音响彻云霄,感觉整栋楼上的人都能听的到,心里万分激烈,那味道真是一个美啊!当老师真好!可是课堂上的表现让我很悲观,那些学生真不是想象的那样简洁,也没有想象的要乖,他们是聪慧,聪慧劲都用在老师这里了,真是惋惜!班里纪律很差,声音很大,大的一个人的声音都要比老师的要大,更何况六十多个人,我刻意大声示意不要说话,可有几个听话的啊,无奈!课后,听我课的同学都说头痛,我知道,这完全出乎我们的预料,上好一堂课,真的是一件很头痛的事! 在实习期间,我总共上了有十节课,虽说不是每节课都能胜利的完成指标,但我心安理得,因为我已经尽最大努力去实
22、现了。即使这样,还是避开不了问题的所在。 在起先给四年级学生上课时,我幻灯片里有一张雕塑,播放的时候有好多女生不敢看,羞涩地趴在桌子上,而男生则是起哄这次是我的失误,我没有顾忌到他们的身心发展状况,忘掉了他们还没有上过生理课,假如这些给他们带来身心上的损害,那我在这向他们致以我真诚的致歉。依据这件课堂小插曲,我不得不承认,备教案不如备学生这一观点!是啊,你教案备的再好,你没有依据学生的年龄、性格、爱好爱好、背景、学习状况及身心发张状况去设定你的教学,你恒久抓不住学生的心,他们也不会喜爱你,更不会喜爱上你的课。其实在课堂上出现好多问题,比如:课程的导入怎么起先,用什么导入,怎么吸引学生的留意力,
23、怎样提问问题,让多少个学生回答你的问题,给他们多久时间的探讨,怎样依据他们的回答给以回应,你要讲多久,给学生多少时间制作等等。怎么组织你的课,纪律是最重要的,你不行能一边上课一边管学生,那样确定会影响你的上课效率。怎样用你的课吸引学生,是上课的一大难点。在课堂上我有留意到,课后老师也有提示,老师的心情不能带到课堂上,你是老师,你就是课堂的主宰,你的心情和一举一动都会感染到全班同学。不管你课下受了多大的委屈或是心中有多少的不快,都不能把它带到课堂上,因为你是老师,所以你必需把包袱放下丢掉,微笑给大家上课,这是你当老师的职责。 我发觉在上课时,不仅是我自己,而且其他上课的实习老师也都实行奖品制度。
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