2022年北师大五年级数学段考复习计划.docx

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1、2022年北师大五年级数学段考复习计划 随着数学段考的来临，五年级的学生要先做好哪些复习安排呢？下面是学习啦我网络整理的北师大五年级数学段考复习安排以供大家学习参考。 北师大五年级数学段考复习安排(一) 一、复习内容 本册教材共分六个单元：倍数与因数、图形的面积(一)、分数、分数加减法、图形的面积(二)、可能性的大小。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)与运用数学四大领域的学问。 二、复习目标 1、引导学生主动的整理学问，回顾自己的学习过程、学习方法，以及学习的收获，逐步养成整理回顾和反思的习惯。 2、使学生更好地理解和驾驭所学的概念、计算方法和其它学问，并把各单

2、元的内容联系起来，形成比较系统的学问体系。 3、培育和提高学生利用已学学问解决问题的实力和对自己的学习状况进行合理评价的实力。 三、复习的重难点 (一)重点 1、数与代数：倍数与因数的概念和应用。 2、空间与图形：面积计算公式推导与应用。 3、分数：分数的基本性质、通分、约分、异分母的加减法计算。 4、统计与可能性：数据整理与活动方案实际操作。 (二)难点 1、数与代数：找最大公因数和最小公倍数及通分的方法。 2、空间与图形：组合图形的计算和应用。 3、分数：分数的应用。 4、统计与可能性：分析数据应用及方案设计。 四、学生基本状况 五年级四个班共有208名学生，经过一学期的学习，学生养成了良

3、好的学习生活习惯，能够按要求完成自己的学习任务。整个年级已经形成了良好的学习风气，主动乐观的生活风气。孩子们相互帮助，互相学习，正在全力以赴打算期末测察。 接近期末，个别学生比较浮躁，所以复习课让学生集中留意力，静下心复习，特别重要。 五、复习课设计理念 以教学新课标为指导，以教材内容为纲，以各种练习卷为辅，扎实基础，拓宽思路，以求让学生敏捷运用所学学问。 六、复习内容 (一)总复习 1、数与代数 复习自然数、整数、奇数与偶数、合数与质数、倍数与因数等学问。 复习分数部分，包括分数的意义、分数与小数的互化、分数的比较大小、异分母分数的混合运算到分数应用题等内容。 复习相遇问题、鸡兔同笼类型的应

4、用题。 2、空间与图形复习了平行四边形、三角形和梯形的底和高、面积计算;组合图形及不规则图形的面积计算。 3、统计与可能性 复习统计、概率方面的有关学问，能看懂运行图，并能依据数据进行推断，感受事务发生的可能性。 (二)专题训练 1.基础学问训练： 侧重“面积的计算”、“面积单位的转换”、“用字母表示公式、运算定律、常见数量关系、数量。” 2.简算训练： 内容：小数加减法一些常见的简算方法。 3. 应用题训练： 内容：三步应用题、少量两步应用题、图形面积综合题、用方程解应用题。 七、复习中的留意点 1.重视基础学问的复习和学问之间的联系。 2.留意启发、引导学生进行合理的整理和复习。 3.加强

5、反馈，留意因材施教。 4.以纲为本，扣紧大纲。 5.力求做到上不封顶，下要保底。 八、复习措施 1.在复习分块章节中，重视基础学问的复习，加强学问之间的联系。使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中订正学生的错误，同时防止学朝气械地背诵;但是对于计量单位要求学生在记忆时，通过对比，理顺关系。 2.在复习基础学问的同时，紧抓学生的实力。 (1)计算方面，重在分数的加减混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培育学生擅长利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进行过关练习; (2)在图形面积和几何初步学问上，多利用实物的直观性培育学生的空间想象实力，

6、利用习题类型的衍射性指导学生学习; (3)应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正、抓落实; (4)其它的内容在复习过程中穿插进行，以学生的不怜悯况作出详细要求。 3.在复习过程中留意启发，加强提优辅差。对学习实力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时利用课间与课后时间给他们开“小灶”，按最低的要求进行辅导。而对于实力较强，程度较好的学生，激励他们多看多想多做，老师随时给他们供应指导和帮助。 4.在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采纳激励的方法，调动他们学习的主动性。 5.在复习当中，对学生的状况要做

7、到心中有数，仔细地与学生进行反馈沟通。 北师大五年级数学段考复习安排(二) 一、学生学问现状分析： 第一单元：图形的变换 学生能相识轴对称图形，理解图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。学生进一步相识了图形的旋转,探究图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简洁图形旋转90deg;。初步能运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。 部分学生在方格纸上画出连续多次旋转后图形，简单出现错误。 其次单元：因数与倍数 学生驾驭了因数、倍数、质数、合数等基本概念，知道因数与倍数等概念之间的联系和区分。驾驭了2、3、5的倍数的特征。 少数学生混淆了因数与倍数、质数与合数等概念;虽

8、然理解并驾驭了2、3、5的倍数的特征，但在综合运用状况较差。 第三单元：长方体与正方体 学生相识了长方体和正方体的特征以及它们的绽开图，了解体积(容积)的意义及体积和容积单位，会进行单位间的换算。感受了每个单位的实际意义。驾驭了长方体、正方体的棱长和以及表面积、体积的计算方法，能运用所学学问解决一些简洁的实际问题。 少数学生没有理解表面积、体积等公式的算理，因此实际运用中不能精确运用公式进行计算;还有部分学生对某些实际生活中的特例(如：粉刷教室、游泳池贴瓷砖等)不留意视察实际生活现象，不能正确解题。 第四单元：分数的意义和性质 学生理解了分数的意义，明确了分数与除法的关系;相识了真分数和假分数

9、，知道了带分数是假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或者整数;理解驾驭了分数的基本性质，会比较分数的大小;理解了公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较娴熟的进行通分和约分;会进行分数与小数的互化。 许多学生“量”、“率”不分;通分时找不到最小公倍数，导致在计算分数加减法时增加无谓的约分步骤;部分学生约分时没有约成最简分数; 部分学生不能敏捷运用分数的基本性质解决实际问题。 第五单元：分数的加法和减法 理解了分数加减法的算理，驾驭分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。理解整数加法的运算定律对分数加法仍旧适用，并会运用这些运算定律进行一些

10、分数加法的简便运算。 个别学生在计算出结果后，往往不能对结果进行约分;在运用减法的性质进行简便运算时学生错误率较高。 第六单元：统计 理解了众数的含义及其在统计学上的意义;驾驭了求一组数据众数的方法;能依据数据的详细状况，选择适当的统计量表示数据的不同特征;相识复式折线统计图，了解其特点，能依据须要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简洁的分析和预料。 学生在求项数较多的一列数的中位数时找不到精确数据进行计算;在对统计结果进行分析时比较片面，语言缺乏精确性。 第七单元：数学广角 学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，在解决找次品这个问题的过程中，体会解决问题策略的多样性及

11、运用优化的方法解决问题的有效性。 个别学生在找次品的过程中，往往不能找出最优方法。在解题思路的叙述上也存在肯定的困难，不能精确地用恰当的方式来合理说明自己的解题思路。 二、复习重、难点： 复习重点： 1、因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及2、3、5的倍数的特征，以及综合运用这些学问解决实际问题。 2、分数的意义和基本性质，以及运用分数的基本性质解决实际问题，娴熟地进行约分和通分，分数大小比较，把假分数化成带分数或整数以及整数、小数的互化。 3、求两个数的最大公因数和最小公倍数。 4、分数加减法的意义以及计算方法，把整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。 5、体积和表面积的意义及度

12、量单位，能进行单位间的换算，长方体和正方体表面积和体积的计算方法以及一些生活中的实物的表面积和体积的测量和计算。 6、在方格纸上画轴对称图形以及将简洁图形旋转900 复习难点： 1、在方格纸上将一个简洁图形旋转90度。 2、分数的意义和基本性质的实际运用。 3、生活中的某些实物的表面积和体积的测量及计算。 4、整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。(尤其是减法的性质的运用) 5、依据详细问题，选择适当的统计量(平均数、中位数、众数)表示数据的不同特征。 6、对统计图中的数据进行合理分析。 三、复习目标： 学问目标： 1、驾驭长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积，相识常用的体积和容

13、积单位，能够进行简洁的名数的改写。 2、使学生进一步驾驭因数和倍数、质数和合数等概念，会分解质因数;会求最大公因数和最小公倍数。 3、进一步理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。 4、进一步理解分数加、减法的意义，驾驭分数加、减法的计算法则，比较娴熟地计算分数加、减法。 5、探究轴对称图形及旋转的特征和性质，能在方格纸画轴对称图形及旋转图形，相识众数及作用，会制作复式折线统计图及依据统计图解决简洁问题。 北师大五年级数学段考复习安排(三) 一、复习目标： 1.通过整理和复习，使学生会驾驭分数加减法运算的方法，并能正确的进行计

14、算。 2.通过整理和复习，使学生驾驭正方体、长方体的表面积和体积的计算方法，敏捷运用学问解决生活中的实际问题。 3.通过整理和复习，使学生能在方格纸上依据给出的轴对称图形的一半画出另一半;能在方格纸上将简洁图形旋转。 4.通过整理和复习，使学生知道复式折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据。能依据须要选择条形统计图或折线统计图表示数据;能依据统计结果作出简洁的分析和推断。 5.通过整理和复习，使学生经验回顾本学期的学习状况，以及整理学问和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培育反思的意识和实力。 二、复习策略： 1.按书本设计基本程序，适当调整，由前到后;从简洁到困难按部就班绽开

15、有条不紊的系统梳理;在系统梳理的基础上进行针对复习，主要针对第一步复习发觉或存在的问题进行强化、订正、补救等方面的复习工作。 2.要重视查漏补缺。要依据所教班级的状况，确定班级的复习安排，对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。 3.要留意区分对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要非常留意层次性 4.要重视学生主动主动的参加到复习过程中去。可采纳的一些形式：学生自己出题目练习，学生自己去整理学问;学生与学生之间去沟通与合作。 5.综合复习、分层练习，做到在练中复;在复中练，犬牙交错混杂进行。 看了北师大五年级数学段考复习安排的人还看： 1.2022年北师大版五年级上册数学教学安排 2.五年级数学科复习安排 3.北京师范高校出版社五年级数学期末试卷 4.北师大版六年级数学复习安排 5.五年级学习方法指导与学习方法总结 6.北师大六年级数学复习安排 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页