2022年教务处考试总结报告5篇.docx
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1、2022年教务处考试总结报告5篇 总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌,所以在内容支配上要考虑到方方面面,那么教务处的工作总结应当怎么写呢?下面我给大家带来教务处考试总结报告,可以点击“教学总结”查看更多相关的教学总结喔。 教务处考试总结报告1 高一年级学科均分及格的学科有语文学科,地理学科(选修和必修)和必修班的政治学科,高二年级只有语文学科均分及格。有的学科均分很低,如高一年级的数学仅为56分,非选修班的物理均分为41,高一(5)班均分仅为30分。高二年级选修班的物理均分为46分,一般班高二(8)班的均分仅为37分。 高一年级刚刚分科,分科前后的学生心情波动与担心,成果还不能真实地反映
2、高一年级的真实状况,但也能说明一些问题。必修科目全及格的为74人,其中高一(1)班22人,高一(6)班9人,高一(7)班21人,高一(9)班13人,共65人,其他5个班共9人。选修达2B且语数外总分在290分以上共14人。语数外总分在180分以下的为64人,最多的班级达16人。 高二年级学业水平测试结束不到两周就实行期中考试,5门高考科目停课多时,加之学业水平测试结束后的学生的自身松懈,高二成果也非常不志向。语数外总分在310分以上且选修科目达2B共12人,(6)、(10)班各5人,290309分以上且选修科目达2B共30人,(4)班为12人,(6)班为5人,(10)班为11人。290以上且选
3、修科目达2B的共42人。语数外总分在180分以下的为71人,最多的班级达18人。 平行班中,总分、均分、选修和必修达2B以上的差距也较大,有的科目平行班均分相比相差近20分。 此次期中试题,大多数学科总体难度适中,注意考查学生的基础学问和基本的学科实力,突出考查教材的重点和主干学问,教材学问的覆盖率较高,无偏题、怪题,难题较少。个别学科试题难度较大。 综合各科备课组长和班主任对期中考试的分析来看,着重分析了学生中存在的问题,对老师这一方面的分析可以说是缺失的。 1、学生双基较差,最基础的、最基本的主干学问把握不好,一些基本概念、基本公式识记不清。如语文学科的默写得分不高;数学、物理、化学学科一
4、些学生最基本的公式、概念把握不清,历史、政治、地理(高二)选择题和简洁的主观题失分较高,这可以从这几门学科的均分很低可以看出。 2、审题不清或者根本不审题,做题跟着感觉走。审题不清在理科学习表现尤为明显,根本根本不审题,做题跟着感觉走在文科中尤为明显。现在文科的主观题题目往往是通过创设新情境,从新情境中最大限度地获得有效信息,并对信息进行分析和理解,因而材料较多。而学生在解题过程中根本不好好阅读材料,仅仅就设问来解题,经常答非所问,文不对题。 3、一些常规的、基本的解题方法,学生还没有娴熟驾驭,解题不规范现象严峻。 4、试验设计、数据分析和推理实力较弱。 5、识图、作图和运用图表解决问题的技能
5、较差,综合运用学问的实力较差。 从客观上讲,高一、高二学生素养的确较差,一些学生在课堂上听不懂现象较为严峻,就不要谈不仔细听讲了。 高一从开学就说要分科,前后持续一个多月,分科后新班级的磨合与稳定还需一段时间,整个高一年级不太稳定;高二年级学业水平测试结束不到两周就实行期中考试,5门高考科目停课多时,加之学业水平测试结束后的学生的自身松懈,故而在学业水平测试后不能全身心地投入到期中考试的复习中。 与我们老师的教也有很大关系。从以上学生的因素分析来看,这其中的好多缘由与我们老师不是有很大的关系吗?在期中考试的分析表中,对学生的问题分析较为具体,但对老师本身的教学状况分析很少,反思很少,这不能反映
6、一些问题吗?在试卷分析中,绝大数备课组都认为试题难度适中,注意考查学生的基础学问和基本的学科实力,突出考查教材的重点和主干学问,教材学问的覆盖率较高,无偏题、怪题,难题较少,而均分尤其是少数学科全年级的均分只有试题总分的三分之一略多些,成批的学生只有非常、二非常左右。换句话说难度适中只存在于我们老师的心目中,难度适中的标准是什么?假如说我们老师分析的属实的话,这不正反映了我们教学中存在了很大的问题吗?假如说学风很差,就能把缘由全归于学生吗?我们的班级管理和我们的教学及管理就没有问题了吗?在这,教务处仅想提出这么多问题让大家思索。 1、我们要对学生应有的关爱。我们不要一味地怪我们的学生差,怪了,
7、我们学生的素养也不会好,我们不能卑视我们的学生。你心目中已经认定了你的学生不好了,那你还会有多大的耐性与你的学生友好相处,你还会有多大的耐性教化你的学生。假如学生感觉不到老师的爱,他(她)还会信任老师吗?古语云:“亲其师,信其道” ,此乃至理名言也。 2、严格执行学校的教学策略。“低起点,小坡度,分层次,勤反馈,重落实”始终是我校多年来提倡并执行的教学策略。当时提出这一策略就是基于我校的校情。我校最大的校情就是学情,生源素养逐年成下降趋势,学生进校分数低,行为习惯差,认知水平也较低。从期中考试的成果分析来看,我们对这一教学策略执行的不好(当然,教务处首先要检讨)。我们要立足课堂、正视差异、分类
8、施教,达到削减后进生、推动中等生、提高尖子生的目的,培育了一批批优秀、合格的中学毕业生。老师从最终一名学生抓起,从最简洁、最浅显的问题入手,面对全体学生,调动每一个学生学习的能动性和主动性,特殊是待进生转化工作抓得紧,抓得实。 3、我们要进一步重视集体备课,力求老师上课要大同小异,同中求异,上出自己的特性同时又要适合于我们的学情。要把我校的教学策略贯穿于教学的每一个环节中,特殊是把备学生放到特殊重要的地位。 4、要重视教学反思,要有“农夫种田”的意识。 孔子在论语?学而中说:“吾日三省吾身。”美国学者波斯纳认为没有反思的阅历是狭隘的阅历,至多只能是肤浅的学问。老师的成长=阅历+反思。有论者认为
9、反思是老师产生教学灵感与教学才智的关键所在,通过对教学实践重新咀嚼和回味来谛视和分析自己的教学实践,体会自己教学的成败得失,从而获得更清楚的感悟和启迪。因此课后做教学反思是提升教学效果,促使老师教学实力增加的必要手段。老师的专业成长除了教化理论的指导作用,更多的则来自于对自身详细的或长期的教学效果的反思,在反思中摸索积累特性化的阅历,在教学反思中形成实践才智。叶澜教授说过:“一个老师写一辈子教案不肯定成为名师,假如一个老师写三年反思可能成为名师。” 教务处考试总结报告2 惊慌的其中复习考试一结束,考试中同学们收获了希望,收获了幻想,收获了诚信,收获了成功的果实和胜利的喜悦。更多的是收获了学习上
10、前进的目标。 面对考试成果,总是有人高兴有人忧。然而胜败乃兵家常事,对于一次考试的胜利,我们不能盲目乐观。无论是谁,都不行能完备无缺,良好的开端是胜利的一半,那另一半就是你要擅长总结,不停地拼搏。 对于考试失利的同学,我觉得也未必是坏事,俗话说:塞翁失马,焉知非福。失败是一支醒悟剂,是不断胜利的动力,即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起。有一句话说得好,彩虹总在风雨后。期中考试仅仅是个加油站,胜利只是过去努力的结果,将来的希望胜利之花含须要勤奋努力之水来浇灌。成果是过去是,现在是努力使,因此将来才是胜利是在这里我要告知同学们的是: 一、正确对待成果成果的取得是可喜可贺的,成果是我们用辛勤的汗
11、水和科学的学习方法换来的。 如何正确对待已经取得的成果对我们今后的发展有着举足轻重的影响。我们应当明白:山外有山,天外有天,我们竞争对手有许多;应当明白,我们取得成果与我们今后的人生道路种种收获相比,还是微乎其微的。为此,我们不能沾沾自喜,不能做井底之蛙。我们应当有滴水穿石的精神,有百尺竿头,更进一步的决心,有会当凌绝顶,一览众山的气魄!只有这样,我们才会不断进步,创建新的成果! 二、醒悟相识自身的不足。 我们能够,也必需看到,发展是不平衡的。在这次考试中,我们大部分同学取得了志向的成果,但个别同学学习中还存在着不少问题,各学科发展是不平衡的,学科与学科,同学之间成果存在很大差距。偏科现象严峻
12、,在我们学生中有的同学学习看法不端正,目的不明确,行动不自觉,作风不刻苦,不能按时完成作业,少数同学上课不用心听讲。 同学们,或许,以前你因为疏懒放纵了自己,成果有些不如意,家长老师不太满足。那么从现在起,分秒必争刻苦学习,向受表彰的同学看齐,讲学习、比学习、营造浓烈的学习氛围。 三、脚踏实地做好下阶段学习。 古人言:“春种一粒粟,秋收万颗籽”,要有更好的成果,我们必需踏实学习。 学习首先是看法,看法确定一切,什么看法最重要?一是虚心,对于不懂的东西,要老醇厚实地向老师请教,向优于自己的同学请教。二是勤奋,俗话说:勤能补拙、天道酬勤。勤奋与刻苦是取得成果与胜利的基本条件。不满意这个条件,任何天
13、才也无济于事。相反,假如做到勤奋与刻苦,即使起先时基础差,起点低,也能产生迎头赶上的效果。人们常说的“笨鸟先飞”,表达的就是这样的道理。勤奋属于珍惜时间的人,属于脚踏实地、一丝不苟的人,属于坚持不懈持之以恒的人,属于勇于探究、勇于创新的人。因为勤奋,安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话大王;因为勤奋,爱迪生才有了一千多种宏大的科学独创;因为勤奋,爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论。中国古人也给我们留下了悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈。 四、学习要讲究方法。 在学习上要做到“三先三后”,这“三先三后”的学习方法是:先预习后听课;先复习后做作业;先独立思索后请教别人。这说法,同学们并不生疏,可不
14、少同学就是不情愿老醇厚实去实践,嘴巴喊难,行动懒散,不去尝试,当然没有收获。一名优秀的学生,总是以课堂为中心,努力做好预习和复习,这是科学学习方法的核心,课堂听课是最重要的,聪慧的学生在课堂的留意力总是特别集中,他们的思维总是围绕在老师活动的四周,通常他们在课堂上就把问题解决了。上课应主动主动、大胆发言、主动思索、仔细做笔记。老师们,同学们,行动起来吧!尽管在我们前进的路上会出现许很多多的困难,但只要我们上下一条心,走过去前面就是个天! 期中考试已经结束,一次考试并不是句号,更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月,你不能左右天气,却可以变更心情,你不能变更容貌,却可以呈
15、现笑容,你不能变更世界,却可以变更自已。 五、要时刻用目标激励自己,要信任自己能行。 目标是学习的内在动力。我们每一个同学都要将目标细化到平常的日常行动上,详细地说就是制订好学习安排,合理地安排好学习时间,将远大的目标落实为平常一点一滴的积累,清华北大离我们也并不遥远。对于短期目标我们也要正确对待,受到挫折时要看得开,要能作到胜不骄、败不馁,应当总结阅历,迎接以后的考试,我们只有做好了一点一滴、才能绳锯木断,水滴石穿。只要我们时刻用目标激励自己,信任我们将来都能成为时代的栋梁。 文学大师冰心的一段话与同学们共勉:“胜利的花,人们惊羡她现时的明艳!然而当时她的芽儿,浸透着奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的
16、血雨。” 我坚信,你们的将来会因你们的不懈努力而绚烂,老师和家长会因你们的身心健康成长而感到欣慰和骄傲,学校会因为你们所取得的成果而增加光彩,社会和国家会因为有了你们这样的人才而加速进步! 让我们携起手来,共同努力投入吧,我坚信,你们的将来不是梦! 最终,我希望大家借期中考试的东风,仔细总结阅历教训,发扬成果,克服缺点,争创佳绩! 祝全体师生下半学期各方面都取得更大的进步 教务处考试总结报告3 本学期在校长室正确领导下、各位老师辛勤工作下、各位同学的努力下,期中考试已顺当结束,在这次考试中有很多同学,很多科目,很多班级在这次期中考试中取得了可喜的成果。期中考试是对每位同学半学期学习状况检查和总
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