2022年幼儿园中班美术教学方案5篇.docx

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1、2022年幼儿园中班美术教学方案5篇 美术活动是幼儿相识世界、了解四周事物的其次种语言，是幼儿对美妙事物的另一种表达方式。以下是我细心收集整理的中班美术教学方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 中班美术教学方案1 活动目标： 1、感受铃鼓的不同单音色，学习用各种方法运用铃鼓。 2、能在老师的提示下，感受乐曲中的不怜悯绪，尝试用不同的伴奏方法来表现乐曲。 活动过程： 1、节奏小火车 师用铃鼓敲打出节奏型，幼儿仿照(一个幼儿仿照一种)。 2、师讲故事，引出各种伴奏方法。 有一天，太阳和小鸟玩起了嬉戏，太阳跑啊跑_ _ | _ _ |(拍鼓面)。小鸟追呀追 _ | _ | (做翱翔动作)。后来，

2、小雨听见了，也跑来了 _ _ | _ _ (用手指引鼓)。闪电也来了 (摇铃鼓)。它们在一起玩得真兴奋。 3、传乐器：一个接一个轻轻传铃鼓，不发出声音。 4、师：我们也一起来做嬉戏吧。(师接着讲故事，边讲边一起用乐器演奏)。 有一天，太阳和小鸟玩起了嬉戏，太阳跑呀跑，小鸟追呀追，太阳跑呀跑，小雨听见了，也跑来了。太阳真兴奋呀，闪电也来了，太阳也很兴奋，笑着欢迎闪电，小雨的声音真好听。太阳听了真快乐，小鸟围着太阳飞呀飞，太阳乐得笑呵呵。(边说也贴图边示范) 5、师：现在，老师指到什么，小挚友就用铃鼓来把它表现出来。 6、师：上次，我们听了一首好听的音乐，我们到音乐里去找找它们吧。(边听音乐边指图

3、谱)。听完后师问：“你从音乐里找到它们了吗?” 7、用乐器进行伴奏。(2遍) 8、结束。(找挚友) 中班美术教学方案2 设计思路： 秋天的树与夏天的树有不同的地方就在于树枝上有些叶子已经起先飘落了，而且更能让孩子感受到形态的特殊，画出不同的树的形态，让孩子们突破以往的传统思维方法，想象地画出各种漂亮的大树，并有拟人的方法帮助大树穿衣服，让孩子们感受其中的乐趣。 此次活动分为三个环节。第一个环节，通过视察与探讨，让幼儿形成一些图形的概念。其次环节，通过示范与演示，重点驾驭三角形树冠的画法。第三环节，通过幼儿的自我想象，创作出其他不同形态的树。 活动目标： 1.尝试运用图形组合表现不同的树。 2.

4、大胆共享对树的相识。 活动打算： 秋天树的PPT、范例、幼儿作画用具。 活动过程： 一、视察与探讨通过比对形成图形概念 1.秋天来了，老师带来了一些秋天的树，先来看看，它们有什么不一样的地方呢?(有的数是圆圆的，有的树是尖尖的，有的树的树叶变黄了，有的树的树叶掉落了.) 2.那你们想一想，说说它们像哪些图形呢?(依据幼儿回答出示相应图形,圆形、三角形、椭圆形) 3.小结：小挚友们的答案都不错哦!你们能看到不同的树，图形形态也不同，小眼睛啊，真是太厉害了! 二、示范与演示重点驾驭三角形树冠 1.长长的树干往下伸到泥土里 2.长长的树干往上分出小树枝 3.我要长成三角形的树冠，天冷了，给它穿上大大

5、的外套。 4.小结：瞧，一棵美丽的大树长好了，大家想想还有没有其他形态的大树。 三、创作与表现尝试表现不同形态的树 1.表现出不同形态的树冠。 2.留意树冠与树干的组合比例。 3.添画不同的树叶。 4.给你的树林穿上秋天的彩衣。(涂上颜色) 5.总结：哇，我们的小树林都长的很茂密啊，大家向你的小伙伴介绍一下你的小树林吧。 中班美术教学方案3 活动目标： 1、在嬉戏中感知气球的特点，和它给我们带来的欢乐。 2、探究各种不让气球飞起来的方法，体验成功的欢乐。 活动打算： 1、一般气球(人手一只)氦气球(人手一只) 2、活动课件 3、打气筒 4、协助资料箱：长棍、双面胶、透亮胶、尖刀、扭扭棒、废旧盒

6、子、罐子、吸管、废旧光碟、废旧用纸、卷筒纸芯、海洋球、乒乓球等 活动过程： 一、PPT引入： -(出示PPT聊聊气球)你们在什么地方看到过气球? (幼儿泛讲) 二、第一次玩气球(一般气球) -瞧，我这里有这么多的气球，想不想玩啊?等会你们在玩的时候动动脑筋，找一找，这气球有什么特殊的地方。 (幼儿老师一起嬉戏) -来，让我们的气球休息一下吧，我们也来休息一下。 -诶?你找到什么特殊的地方了呀?你是怎么发觉的? -那气球里面究竟有没有东西呀? 小结：原来气球里面是有气的。 三、其次次玩气球(氦气球) -我看你们都这么喜爱玩气球，来我再多给你们一些玩玩吧! (幼儿老师一起嬉戏) -你发觉我们现在玩

7、的气球和刚才玩的又有什么不同的地方了? 小结：原来这两种气球里面装的气是不一样的。 四、提出挑战 -这气球很淘气，你手一松，它就飞起来了，越飞越高。那有什么好方法可以让这气球留在你的身边，飞不起来? 除了我们提到的资料箱里的资料以外，只要你须要的话，我们教室里全部东西，你都可以请它来帮帮助! (幼儿操作，老师指导、记录) 五、活动延长 -你们的方法都成功了，可是我遇到问题了，瞧!我的气球上也绑了东西，可是怎么一放手，它还是会飞起来呢? (幼儿泛讲) -有爱好的小挚友可以一起来探讨一下! 中班美术教学方案4 活动目标 1、引导幼儿视察树叶。能述说树叶的颜色、形态、大小等特征。 2、驾驭树叶贴画的

8、基本方法。 3、培育幼儿的观赏实力。 4、激发幼儿喜爱画、情愿的画的活动爱好。 教学难点 1.培育幼儿的动手实力。 2.能够完成树叶贴画作品。 活动打算 1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、漫步等活动，采集和捡拾各种大小不一，形态和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料。 2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。 3、白纸、剪刀、乳胶各4;几种彩色卡纸若干。 活动过程 一、谈话引入 老师：小挚友，大家知道现在是什么季节吗?(秋季) 出示秋天落叶飘落图，让幼儿视察落叶的情景，感受秋天的独特风景。

9、老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗?(幼儿由发言、表述) 二、观赏树叶贴画作品 老师：老师跟小挚友们一样，特别喜爱秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，依据叶子的形态和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成漂亮好玩的图画。你们想看吗? 出示树叶贴画作品(金鱼帖画和葡萄帖画) 问：我们来看看，叶子变成了什么?(金鱼和葡萄) 这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢?(想) 三、相识几种常见的树叶。 出示枫叶。请幼儿视察它的特征。 问：小挚友，这是什么叶子?(枫

10、树叶) 老师：枫树叶是怎么样的?谁来说说? 引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样可爱。 出示柳叶。请幼儿说说它的特征。 问：小挚友，这是什么叶子?(柳叶) 老师：柳叶又是怎么样的呢? 引导幼儿说出柳叶有绿色的，也有黄色的，细细的薄薄的真好看。 用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。 老师小结：这些叶子宝宝都是小挚友和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅好玩的画来。小挚友们能做到吗? 四、分组制作树叶贴画。 1、老师演示小鸭子的制作过程：用黄色大叶榕树叶做鸭子身子，叶梗做鸭子的长腿，红色枫叶做鸭子的小脚丫，小叶榕树叶做鸭子的头部，剪

11、些彩色卡纸做眼睛，这样一幅生动的树叶贴画就做成了。 2、将幼儿分成四个小组，10个小挚友为一组。每组小挚友依据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品(金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画)。老师巡察指导。 五、总结 今日，小挚友通过团结协作，共同完成了树叶贴画作品，你们觉得美丽吗?其实，美就在身边。生活中有许很多多像树叶一样的自然材料，如布头，瓜子，蛋壳等，只要我们能像今日这样多视察、多动脑、多动手，将它们拼一拼，剪一剪，贴一贴就肯定能做出奇妙好玩的东西来。 中班美术教学方案5 活动目标： 1、爱小动物，爱护小动物的情感。 2、初步培育幼儿对水墨画的爱好。 3、通过大熊猫的黑白对比

12、、学习浓墨、淡墨的运用。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动打算： 到动物园参观过大熊猫;大熊猫的图片资料、水墨画工具。 活动过程： 一、观赏探讨 1、你们喜爱黑色吗? 其实黑色也很美丽又很有用，想一想我们画哪些东西的时候须要黑色? 2、观赏大熊猫图片 找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。 二、师生共同探讨画法。 1、今日我们要用水墨画来画大熊猫。 墨可以调成淡墨、浓墨，那么大熊猫身上黑的地方用什么墨? 其它地方又用什么墨呢? 2、请个别幼儿上来试画大熊猫，大家观赏探讨。(边观赏大熊猫图片) 大熊猫由哪些部分组成?像什么形态?用浓墨还是淡墨? 先画

13、什么?再画什么? 老师和幼儿共同完成范画。 三、提出创作要求 刚才我们观赏了这么多的大熊猫，有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的，有爬在树上的.现在我们用画笔来给你喜爱的大熊猫照个像，照相前要先想好：大熊猫和谁在一起?在什么地方?在干什么?把大熊猫的动作也要照下来! 四、幼儿作画，老师指导重点 1、导刚入门的中班孩子驾驭调浓墨、淡墨的技巧。 2、激励幼儿大胆想象，创作不同的熊猫形态。 3、提示幼儿留意水墨画作画习惯，激励刚入门的孩子正确握笔。 4、引导大班的孩子用不同的水墨画技巧作画，并能用颜料添画背景，激励中班孩子向大班孩子学习。 五、观赏评价 展示幼儿作品，相互观赏，说说自己最喜爱的作品，并说说为什么。 幼儿园中班美术教学方案5篇第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页