2022年幼儿园小班语言活动精选教案模板三篇.docx

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1、2022年幼儿园小班语言活动精选教案模板三篇 假如孩子处于良好的语言环境中，便可事半功倍地驾驭某种语言。下面就是我给大家带来的幼儿园小班语言活动精选教案模板三篇，希望能帮助到大家! 幼儿园小班语言活动精选教案模板一：爱的祝愿 教学目标： 1、理解、学习儿歌，初步感受儿歌的比方手法。 2、依据生活阅历讲解并描述爸爸妈妈对自己的爱，语言完整。 3、尝试替换儿歌中的祝愿语进行朗诵，表达自己对爸爸妈妈的感谢之情。 教学打算： 1、幼儿课前了解爸爸妈妈的工作单位、爱好等一些状况。 2、磁带、录音机。 教学过程： 一、谈话 1、请小挚友向你身边的挚友介绍一下你的爸爸妈妈，我们是干什么工作的?在家里都做哪些

2、事情?个别介绍：谁情愿向全班的小挚友和老师介绍介绍自己的爸爸妈妈?老师小结：爸爸妈妈很爱我们，他们不怕辛苦，每天都为我们做许多事情。 2、小挚友你们爱不爱自己的爸爸妈妈?你想对爸爸妈妈说一句什么话?(激励幼儿对爸爸妈妈说一句感谢或祝愿的话) 二、理解并学习儿歌 1、有一首儿歌，说的就是小挚友祝愿爸爸妈妈的话，儿歌的名字叫爱的祝愿，我们来听听。 2、老师朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了些什么? 3、放录音，再次观赏儿歌，提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里把爸爸妈妈的爱比作什么?为什么?最终小挚友是怎么祝愿爸爸妈妈的?(引导运用儿歌中的语言进行回答。) 4、老师带领幼儿完整学习朗诵儿歌。

3、5、老师引导幼儿有感情地朗诵儿歌。 6、幼儿完整朗诵儿歌。 三、仿编儿歌 1、除了祝爸爸妈妈欢乐又健康，你还想祝他们什么呢? 2、依据幼儿的回答，替换祝愿与并示范朗诵。激励幼儿大胆创编儿歌。 3、带领幼儿朗诵新编儿歌。 幼儿园小班语言活动精选教案模板二：肥皂泡泡 教学目标 1. 能主动主动地参加活动，知道洗澡的主要步骤。 2. 培育视察实力，能用语言表达出画面上的主要情节。 教学打算 课件肥皂泡泡 动画音乐我爱洗澡 泡泡液 教学过程 一、活动导入 图片导入，激发爱好 老师：小挚友们看看，这是什么啊。这么多的泡泡好看吗?今日啊，老师也带来了一本关于泡泡的书，名字叫肥皂泡泡。 二、视察画面，理解故

4、事的主要情节。 1. 视察封面 问“在这幅图上，你们看到了什么”“那你们猜猜看，小猪在干什么?你们是从哪里看出来的?” 2. 视察第一页 “今日天气特别好，小猪想洗个热水澡。看看，小猪手里拿着的是什么?你们洗澡的时候都会用到什么呢?” 3.视察其次页： 问：“小猪在干什么?共有几个泡泡?我们一起来数一数吧。” “小猪邀请了他的两个好挚友一起来家里洗澡，现在老师来说一说这两个挚友的特征，我们大家一起来猜猜看他这两个好挚友是谁吧”。描述动物特征，让幼儿揣测。 4.视察第三页 “我们来看看你们猜对了吗。哦，你们都猜对了。现在，小猪，小兔，小熊起先开心的洗澡了” 4. 播放我爱洗澡，和幼儿一起做运动，

5、并询问幼儿洗澡的时候都洗到了我们身体上的哪一个部位。 5.视察第四、五页。 问：“洗完澡，小熊、小猪、小兔变得怎么样了?” 6.视察第六页。 问：“洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么?” “他们吹出的泡泡一样吗? ”(比较泡泡大小和颜色) “的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里?” 小结：洗完澡的小动物变得真干净，还快乐地玩起了吹泡泡的嬉戏，洗澡真舒适。 三、一起玩吹泡泡的嬉戏，体验洗澡带来的乐趣。 今日，老师给大家带来了一些泡泡液，你们愿不情愿和老师一起玩吹泡泡的嬉戏呢? 回家呢，小挚友们也可以用肥皂水制作一些泡泡液，和爸爸妈妈一起玩吹泡泡的嬉戏。 四、教学总结 通过这次活动，可以熬炼幼儿的语言表

6、达实力，也可以帮助幼儿养成爱洗澡的好习惯，但这次活动设计的不足之处是教具打算的不充分，泡泡液的数量太少，简单打击幼儿参与活动的主动性。 幼儿园小班语言活动精选教案模板三：布娃娃 教学目标： 1、体验妈妈爱孩子的感情。 2、乐意仿照妈妈的样子或动作，学说我来抱抱你、做你的好妈妈等。 教学打算： 1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。 2、配套宝宝学习包我喜爱第12页挂图。 教学过程： 一、创设情境，引入课题。 1、师：今日邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜爱玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀?(幼：想) 2、师：好，我们有谁可以大声的说出它是什么?(是一个布娃娃) 3、师：哇，

7、珍宝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。(宝宝们和布娃娃打招呼问好。)老师还带来了一个礼物，宝宝们请看是什么? 二、引导看图，学习儿歌。 1、出示挂图，师：图上是谁呀?宝宝喜爱吗?你们喜爱它的时候会对它做什么呢?(和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。) 2、老师念儿歌布娃娃，宝宝观赏。 师：这个娃娃真可爱呀!邱老师也很喜爱，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它胆怯，怎么办呢?呀，老师有个方法，我们先对娃娃说：娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈。请珍宝学说：我来抱抱你，做你的好妈妈。(指名学说) 3、现在娃娃情愿让宝宝抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的?看看哪位宝宝视察的最细致。引导

8、宝宝用儿歌中的话回答。(大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。) 4、老师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌。 5、依据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。(如：小眼睛、黄头发) 6、男宝宝可说我：我来抱抱你，做你的好爸爸。 三、嬉戏做妈妈 1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。边念儿歌，边做摩挲、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的宠爱之情。 2、在温柔的音乐伴奏下，宝宝边说：我来抱抱你，做你的好妈妈。边抱宝宝、摩挲宝宝。 四、教学延长 师：哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗?(宝宝抱着布娃娃进入活动室。) 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页