2022年幼儿园小班教育笔记600字.docx

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1、2022年幼儿园小班教育笔记600字 开学了，刚来园时，孩子们会感到很生疏，不能适应幼儿园的生活，往往会实行一种最为干脆的抗议方法哭。有些孩子只要老师哄哄他们，和他们做嬉戏，分散了他们的留意力，很快就会宁静下来，高兴奋兴地和同伴玩。这里给大家共享一些关于幼儿园小班教化笔记，供大家参考。 幼儿园小班教化笔记1 谈话活动可以给幼儿和老师一个相互宽松的环境，有利于老师与幼儿之间的互动，营造一个人人都想说、都情愿说的氛围，不必像正规的教学活动一样有很多的局限性、目的性，在谈话活动中，老师可以依据自己班级幼儿的实际状况，有的方矢，可以是随即的，也可以是事先预设好的主题活动的形式，方法可以敏捷多样，谈话活

2、动的内容也可以依据幼儿们的爱好、生活阅历、刚好生成的内容、延长的部分等，激 发和引导幼儿把谈话的主题说得更生动些，挖掘幼儿思维中的火花，抓幼儿脑海中刚好出现的灵感和瞬间的闪光点，使谈话活动更加活泼好玩。 我组织的这次小班语言活动小小鸟中，活动中几个亮点。 一、激发幼儿“说”的愿望。 活动采纳了很多手段激发幼儿“说”的愿望，实现了多种手段与幼儿“对话”。孩子想说的必是自己感爱好或已有的阅历。在活动中，我用了“手偶”“图片”等方式激发幼儿的爱好，让孩子在共享已有阅历的同时，吸取别人的阅历，从“听”到“说”，都体现了孩子实力的发展! 二、持续幼儿“说”的可能。 我在活动中刚好补充幼儿的话题，使幼儿的

3、语言更系统和规范，实现了帮助型的与幼儿“对话”。如要求幼儿“说”完整，让孩子用完整的语句表达;当孩子揣测不出时，老师请别的幼儿帮忙或者自己补充，让每个孩子的思维不间断，得到持续和提升! 三、确定幼儿“说”的假想。 孩子的想象天马行空，有些是实际生活中的，而有些是幼儿自己的创意，老师对幼儿的想法刚好确定，并且激励幼儿能在将来实现自己的创意，这能让幼儿有充分的成就感，在表达的同时得到满意，继而有更佳的想象涌现，实现良性循环，这就实现了激励型的与幼儿“对话”。罗素曾说：“真实是重要的，想象也是重要的，但想象在个人历史中开发得更早些，就象人类历史的开发一样。”让想象的翅膀在孩子纯净美妙的心灵上自由翱翔

4、，描绘一幅碧波蓝天宏图，不要把想象思维囚禁在孩子心灵的深处，加重的枷锁定会压得喘不过来，请呵护孩子的想象力，让孩子真正畅所欲言，在“说”的乐趣中得到发展! 幼儿园小班教化笔记2 我们小班的孩子们入园已经一个月的时间了，他们已经慢慢适应了幼儿园的生活，很少有哭闹的了，可是我发觉他们在玩时总是喜爱和自己以前就相识的几个小挚友玩或者和身边就近的几个小挚友嬉戏，这样可不利于孩子之间的交往。为了让孩子们相识更多的小挚友，尽快熟识班里全部的孩子，于是我组织每一个孩子在集风光前自我介绍。 我告知孩子们，先说出你叫什么名字，你是哪个村的，你今年几岁了，说完后感谢大家。这个方法虽然有点俗套，但是作为小班的孩子们

5、来说他们却特别感爱好。大部分孩子都争着抢着到台前去说。看到孩子们的表现，我感到很骄傲，为我想到了一个教化孩子的好方法而兴奋。孩子们不仅熬炼了自己的胆识，还培育了他们的口语表达实力。户外活动时，我带孩子们去滑滑梯，我发觉明泽在小挚友在大家爬上滑梯的时候，问小挚友：“你叫什么名字?”“我叫景_。”“你叫什么名字”“我叫李_”“我叫”孩子们在他的提问下一一说出了自己的名字，而且说完后都笑嘻嘻的去滑滑梯的了。原来我是想阻挡他们这样，因为我觉得这样会影响孩子们滑滑梯，没有想到他们尽然玩得很欢乐。于是我就静静地看着孩子们在滑梯上自己组织活动，自己玩。 一个小小的自我介绍，给孩子带来了无限的乐趣。一个小小的

6、自我介绍，在孩子们中间变成了一个好玩的嬉戏。看来孩子们对上课时的自我介绍还意犹未尽，他们是通过自己的嬉戏方式来满意自己。不但得到了欢乐，而且还促进了孩子们之间的交往。通过这个活动，使我真正体会到就像纲要里面说的“老师是孩子的支持者和引导者”只要老师正确的引导孩子，活动的真正主子还是孩子自己。 幼儿园小班教化笔记3 随着区角活动的开展，我们班的益智区受到了孩子们的欢迎 ，同一种益智玩具孩子们能用不同的方法来玩，会在玩的过程互相学习，看谁的方法更好，就拿拼图来说吧。 拼图是益智玩具的一种，具有开发智力，训练手眼协调的实力，在培育孩子们的专注力和坚持力方面有明显的效果。孩子们刚起先接触拼图时不知怎么

7、玩，也没什么爱好，摆布一会儿就放一边了。于是，我就参加孩子们的活动之中，和班上的几个孩子一起拼，教他们玩拼图的方法，通过与孩子们一起玩，孩子们会玩了，对拼图也有了肯定的爱好。 有意思的是，孩子们玩着玩着也有了自己玩拼图的方法，鹏宇玩时，先把拼图从底板上全部取出放在桌子上，然后，先找出四个角的拼图位置，再依次把每一块拼图精确无误的嵚入，姿艺呢，对拼图不是很熟识，便对着拼图的图从一个角起先，渐渐拼好。有的孩子的确是拼不起来了，便找其他小伙伴来帮忙。总之，孩子们有孩子们的方法，看到孩子们这么喜爱玩，每个人又有自己的方法，这使我相识到拼图活动很适合幼儿操作探究，但须要我们老师要专心视察多多引导。 同时

8、，也使我进一步相识了区角活动的好处，区角活动很有利于我们老师去细心视察每个孩子，发觉孩子之间的差异，进行个别指导。也进一步让我坚信，视察是教化的先导，只有充分视察了解孩子，教化指导才能更有针对性，也才有可能真正适应和满意孩子的发展须要。 幼儿园小班教化笔记4 高尔基说过：“只有爱孩子的人，才能教化好孩子”。老师是爱的使者，因为“爱”，学生的成就和华蜜成为了自己的收获;因为“爱”，从前的学生成为了这天的挚友。作为老师，应让爱与微笑恒久充溢自己的心田，用爱与微笑教书育人，培育好祖国的下一代。 在一次主题教化活动“快乐帽”和“生气包”中，首先我给孩子们介绍了两位新挚友。他们分别是“快乐小姐”和“苦恼

9、先生”。孩子们与两位新挚友玩起了“击鼓传花”的嬉戏。嬉戏要求是：鼓声停止时拿到了“快乐小姐”的小花的小挚友，要说出一件让自己最欢乐的事情。拿到“苦恼先生”的手帕的小挚友，要说出一件让自己最不欢乐的事情。 孩子们欢乐的嬉戏着，并且与大家共享了最让自己快乐和不快乐的事。挚友们，你们猜，我们班的小珍宝最快乐和不快乐的事分别是什么?猜出来了吗?大部分孩子的心声是：“最快乐的事”是家人带自己出去玩(珍宝们的欢乐真的是很简洁很纯朴，你们觉得呢);“最不快乐的事”是父母吵架或老师不兴奋了 挚友们是否觉得有点震惊呢?当听到孩子们说出自己的心声时，我也有些惊呆了。原先孩子们最不快乐的事情不是父母不给自己买玩具，

10、也不是做错事情被老师指责。而是父母和老师在不经意间带给孩子的心情影响。作为老师的我，忽然体会到：其实孩子们时时刻刻都在关注着你的表情、关切着你的心情。原先自己的一时“不兴奋”会在孩子小小的心灵中留下深深的烙印。 作为一名老师，就应时刻提示自己：每当走进幼儿园时，都就应要整理起自己的坏心情，把生活中那些不开心的琐事都抛开。用甜蜜的微笑去迎接每一个天真、可爱的小天使。用微笑去感染每一个纯真、和善的孩子。 幼儿园小班教化笔记5 九月的来临，让我们共同迎接了13名幼儿的到来，在我们班，幼儿的平均年龄都在两岁半，而且基本上都是独生子女，刚来的前两个星期，宝宝们都以挥泪来告辞父母，而于心不忍的家长也留恋来

11、回的站在门口、窗边，久久的凝视。 家长们的不舍、宠爱、不忍，便构成了此刻越来越多的幼儿以自我为中心、独占意识，孩子在家中交往的范围少，关系少，所以全家人都会为了一个宝宝转。在豆豆班也发生了一些“咬人、打人”的小事务，缘由在于什么?就在于玩玩具和看图书，自己先拿到玩具就是不愿给别人玩，对方当然也不甘示弱便动手去抢，这样意外就发生了。幼儿在家全部的玩具、食品，只要是自己喜爱的全部都是自己的，没有人会跟你争、跟你抢，但是到了幼儿园呢?玩具是有限的，图书是少量的，不行能每个小挚友都拥有自己喜爱的玩具，这就须要大家把教玩具轮番操作、轮番玩。那里就涉及到我们所说的共享。 共享，并不只是把自己的食物分给大家

12、吃这么简洁，懂得共享的小挚友是能够把自己喜爱的东西、阅历、欢乐的心情，一齐与小挚友们在一齐共享。带来了自己喜爱的零食，我们一齐品尝;拿到好玩的玩具，我们一齐玩，体验搞笑;把自己听到的故事、儿歌，大声的朗诵，让全部小挚友一齐感受。让孩子从小懂得与别人共享，不因为抢占而损害别人。同时也避开了意外的发生。 在10月份，我们班开展的共享月饼活动，在其次次的亲子活动中，同样让家长与我们幼儿一齐完成共享的过程，帮忙幼儿养成乐于共享的好习惯。 幼儿园小班教化笔记600字第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页