2022年幼儿园小班语言教案设计方案创意教案.docx

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1、2022年幼儿园小班语言教案设计方案创意教案 一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是老师为组织和指导教学活动细心设计的施教蓝图,以下是我细心收集整理的幼儿园小班语言教案设计方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园小班语言教案设计方案1 教学目标 1、体验礼貌用语在交往中的作用，乐意运用礼貌用语。 2、理解儿歌，熟读儿歌内容。 3、学习礼貌用语对不起。 教学打算 皮球、儿歌对不起电子大书和课件。 教学过程 一、故事导入。 -老师讲故事毛毛的故事。 -师：为什么一起先大家不喜爱和毛毛一起玩? -师：为什么后来大家越来越喜爱毛毛了? -老师小结：有礼貌的小挚友才会受欢迎，才能交到更多挚友。所

2、以，我们要做个有礼貌的好孩子，吃别人的东西要说感谢，遇到了人要说对不起，想叫别人帮忙要说请。 二、学习儿歌。 1、情景模拟。 -(老师出示皮球)师：我这里有一个皮球，谁要玩? -老师和幼儿一起玩滚球、抛接球的嬉戏。 -师：老师的球不当心球遇到你们了，该怎么办呢? -老师引导幼儿说出相应的礼貌用语。 2、学习儿歌。 -老师出示电子大书请幼儿视察图画。 -老师播放儿歌请幼儿观赏。 -师：儿歌中的我跟谁玩皮球? -师：我的皮球撞了小猫咪，我说了什么? -师：小猫咪为什么笑眯眯?(表示宽恕我了，因为我很有礼貌) -老师再次播放儿歌让幼儿观赏。 -老师带领幼儿念儿歌。 3、学习礼貌用语。 -师：我的皮球

3、撞了小猫咪，会说对不起。那你跟谁说过对不起吗?为什么说对不起?假如不说对不起会怎么样呢? -师：我们在什么状况下要说对不起? -老师小结：当我们做错事例如不当心伤到别人时要刚好地说对不起，这样才能得到别人的宽恕，别人也才会认为我们是有错就改、有礼貌的人，才会喜爱我们。 幼儿园小班语言教案设计方案2 活动目标： 1、结合已有生活阅历，乐于讲解并描述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受。 2、试运用“假如我是天空魔法师”句型表达自己想像的各种奇妙的雨。 3、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。 活动打算：多媒体课件 活动过程： 一、小挚友，你们喜爱吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜爱吃它?(我喜爱吃

4、，因为它很甜、我喜爱吃广告里的那个彩虹糖，因为她有许多种颜色，很美丽，一种颜色一个味道，可好吃啦!我喜爱吃QQ软糖，它软软的，味道可好了。) 师：看来，糖果不仅外观美丽，而且味道很好，深得大家的欢迎，要是小挚友刚才说的那些好吃的糖果像下雨一样从天上落下来，那该多好呀!今日我们一起听一个好玩的童话故事糖果雨。 二、师讲解并描述故事。 1、讲解并描述故事第一段，提问：有一块云朵飘过，那是一块什么云?(教.案出自：屈老师.教案网)这块云下了一场什么雨?有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀? 2、讲解并描述故事

5、其次段，全部的人都到了公路上，他们是怎么想的?糖果多不多呀?(理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的?(人们、老奶奶等等) 3、糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就象地毯一样铺满了公路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(咯咯咯咯地响)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太望见这么多糖果是怎么做的? 4、讲解并描述故事第四段，那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了没? 三、启发幼儿想像各种奇妙的雨，运用“假如我是天空魔法师”句型表达自己想像的各种奇妙的雨。 师：他们好悲观呀，那么你们想不想来帮助他们满意愿望呢? 师：假如我是天空魔法师，我就要下一场巧克力雨。那么你们想下什么雨呢?提前肯定是

6、假如我是天空魔法师 四、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。 师：现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，现在请你们闭上眼睛，(师撒糖果)请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧!捡好后可以告知王老师和客人老师：“捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道?” 五、延长活动：引导幼儿用绘画的方式，画出自己喜爱的糖果雨。 师：老师还给你们打算了蜡笔和纸，你们可以把你们想下的雨画出来。 幼儿园小班语言教案设计方案3 活动目标： 1、相识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。 2、情愿仿照小乌龟的游泳和爬行。 活动打算： 1、实物展示：一只乌龟。 2、音乐：小乌龟上山坡。乌龟爬爬爬。 3、小乌龟

7、的爬行、游泳视频。 活动过程： 1、律动组织幼儿。 随音乐上场，仿照乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。 跟客人老师打招呼 提问：我们刚刚仿照谁了?那我们现在看看是不是他呢。这时候孩子肯定很快乐可以提示孩子(它是很胆小的，所以就算我们见到它很快乐，声音也不要太大不要吓到它，好吗?) 2、启发式教学-提问。 (1)外形特征的视察：激发大家想观看实物的爱好，请出小乌龟让大家细致视察小乌龟的外形特征，老师做强调，重点视察头上有什么、背壳像什么(重点视察背壳想什么)、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问(问题：有四条腿、退可能看不清，这时候转一转腿联系点数。)。 (2)感知活动：创设气氛，让大家亲自

8、触摸感受小乌龟，由老师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉(背壳是硬的，尾巴和四肢是软的)。我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊?(会把头和四肢缩进壳里，四周没有危急后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。 3、将小乌龟放在地上。 通过视察，让小挚友说出小乌龟的活动特征-爬，(假如当时乌龟爬的状况不好就可以播放视频)看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后激励小挚友主动站出来表演给大家看，可以请2-3个示范并加以表扬。 提问：小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它肯定会干什么啊?(游泳)观看视频学习游泳的样子集体学习 小乌龟陪了大

9、家很长时间了，也该休息了-收起实物。把乌龟先放到一边 嬉戏：学习小乌龟爬和游泳。 放音乐，幼儿听音乐在活动室中仿照乌龟，背上背上壳(大沙包)老师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝，龟妈妈会请龟宝宝依据妈妈的话做出相应的反应。 幼儿园小班语言教案设计方案4 【活动目标】 1.初步理解散文内容，相识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。 2.在课件与图片的提示下，尝试学说散文中美丽语句。 3.大胆参加活动，体验散文无限美妙的遐想意境。 【活动打算】 1.Flash课件萤火虫和星星。 2.野花、小草、萤火虫、星星图片若干。 3.蓝色背景布一块。 4.温顺的、带有梦幻般感觉的音乐梦幻曲，音响设备。 【活动过程】

10、 (一)课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。 1.观赏图片：相识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。 依据散文情节提问，并依据幼儿的回答，出示相应图片。 师：今日郁老师要带小挚友们去参观一个奇妙的地方，睁大眼睛看细致喽!(出示图片)你们看到了什么? 2.小结：在漂亮的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。(引导幼儿说出景物)。 (二)分段观赏，理解散文的美丽诗句。 1.观赏课件：朗诵理解散文段落一。 师：今日，它们都来了。(播放Flash，朗诵第一段) 师：月光像什么呀? 师：温顺是什么的感觉? (先请幼儿说说，然后提炼：温顺就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变说：轻轻地、柔柔的很舒适的感觉) 师：谁能带

11、着轻温柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢? 播放梦幻曲再次朗诵第一段。(中间可以提示幼儿边摇摆。) 2.观赏课件：朗诵理解散文段落二。 师：在这么美的夜空中，萤火虫起先飘舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。 师：萤火虫它飞到哪里去了?飞到花朵上(小草里)做了一个什么动作? 师：那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。(中间穿插个人点评，刚好表扬那些胆小表现好的孩子)老师：小草和野花望见了，它们会怎么样呢? 师：那我们来看一看，朗诵其次段。 师：小草和野花怎么样了? 3.观赏课件：朗诵理解散文段落三。 师：萤火虫这下更快乐了，

12、它又会飞到哪里去呢? 师：那我们一起来接着往下听。朗诵后半部分萤火虫飞着，飞着，最终和星星们呆在了一起。 师：萤火虫飞到哪去了?原来它们和星星呆在了一起，成为好挚友了。 4.观赏课件，朗诵理解散文结尾。 师：你们知道吗?萤火虫还会变魔术呢，我们一起来看看它是怎么变的。 师：萤火虫变成什么了?(看着图片) 小结：原来萤火虫变得和星星一样，忽闪(动作)着淡淡的光。 (三)完整观赏，体验散文的语言美、意境美。 1.播放课件，完整观赏。 师：刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起，是一个好听的故事，名字叫(要加重语气并放慢速度)萤火虫和星星，散文的名字叫什么呀?我们一起来听一听。 2.闯关嬉戏，

13、完整观赏老师：可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好挚友，你们情愿帮它们吗?不过月亮姐姐说必需要闯过两关，你们行吗?(让幼儿大声说出来)播放相应的录音，第一关由幼儿跟着老师读，其次关由幼儿跟着电脑老师读。 (四)表演提升，在美丽的情境中进一步观赏散文。 幼儿扮演萤火虫，然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。 活动延长： 1.家园共育：家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方，捕获萤火虫，视察萤火虫发光的现象，让幼儿对进一步了解萤火虫产生爱好。 2.歌曲观赏萤火虫。 幼儿园小班语言教案设计方案5 【活动目的】 1、大胆地说说图片大熊猫所做的事情。 2、发准刷拉踢画等字的音，并理解这些词语表达的

14、意思。 3、感受做做、说说活动的乐趣。 【活动打算】 打算教化挂图领域活动。语言。大熊猫在干什么?、学习包语言。讲解并描述活动。大熊猫在干什么?、亲子手册语言。大熊猫在干什么?。 【活动过程】 一、与幼儿逐幅视察图片，说说大熊猫在干什么，引导幼儿运用刷拉踢画等动词，并留意发准字音。 二、让幼儿一边仿照图片上的动作，一边说说大熊猫在干什么。 三、启发幼儿自编自演动作，说说自己在干什么(如：我在跳舞。我在唱歌)。 四、观看他人表演，说说表演者在干什么。 【活动延长】 1、以抽卡片的形式请幼儿表演动作，说说他们在干什么。 2、结合图片排序活动，讲讲小动物先干什么，后干什么。 3、请家长留意培育幼儿自己的事情自己做的习惯。 幼儿园小班语言教案设计方案创意教案第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页