2022年老师上网课线上教学总结心得精选5篇.docx

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1、2022年老师上网课线上教学总结心得精选5篇 对于这突如其来的线上教学，一起先会有些“懵”的状态，终归习惯了站在讲台与学生面对面的沟通，突然之间要相隔千里引导同学们有效的学习，的确是一大挑战。这里给大家共享一些关于线上教学总结，便利大家学习。 2022疫情老师线上教学总结反思 停课不停学，使得线上教学成为主要的课堂教学形式，老师成为“网红主播”，学生成为“忠实粉丝”。线上教学中出现的教与学在空间上的分别，使得很多老师、家长和学生对线上教学的效果的保障产生了担忧。用“三心”做好教学工作，教学效果会提高。 一、课前：细心编写教案 线上教学相对与线下教学，教案显得更加重要。线上教学教案是学生熟识教材

2、和教学内容的协助资料，也是充分调动学生自主学习主动性的一个手段。线上教学对教案的编写提出了新的更高要求：不仅要让学生明白学什么，而且还要指导学生怎么学;不仅要落实课本基础学问，还要解决学生对基本概念的理解以及对课本学问的扩充;不仅要求学生驾驭基础学问，而且对学生学科实力培育提出新的挑战。这种教案的编写，既要求我们在课前优选优质教学资源，而且要求我们要加强每天教研，用集体才智不断修改与完善教案。因此，细心编写教案可以补充线上教学与线下教学之间存在的不足。 二、课中：细心筛选教学内容 线上教学与线下教学相比，出现了教与学在空间上的分别，也无法直观的看到学生听课的效果，加之线上教学学生长时间在网上学

3、习，会产生视觉疲惫。相比线下教学，更要求老师在教学过程中，细心选取教学中的重难点和高频考点，进行教学。这就使得细心筛选教学内容显得尤为重要，要在短时间内解决教学过程中学生简单忽视或难以理解的内容，提高课堂效率。因此，线上教学细心筛选教学内容显得尤为重要，精讲少讲，给学生以学习的方法，指导学生学科思维。 三、课后：耐性解答课堂疑问 线上教学由于是教与学的分别，所以无法直观地解决学生存在疑问。课后耐性地解答学生疑问，成为解决课堂遗留问题的主阵地，也是落实教学效果的必要补充。在实际教学中，由于学生水平的差异，学生的疑问会许多。因此，面对诸多疑问，我们应当耐性地对每位学生的疑问做出更为简单理解的解答，

4、在解答疑问中，培育学科实力与方法。 总之，线上教学对于我们来是全新的教学模式的实践，对我们的传统教学思维与技巧是冲击，更对我们传统的教学思想提出了新的更高的挑战。只要我们抓住“课前学生自学有针对性、课中精讲有突破性、课后答疑有实效性”三大节点，线上教学一样可以很精彩。 2022疫情老师线上教学总结反思【篇2】 2022年春天这个开学季，是我任教30年来特殊不同寻常的季节，前所未有。举国上下，因为疫情，都在同心同德，医护人员冲锋在前，国家陷入最危难的时刻。 作为老师，干好自己的本职工作也是报效祖国。两个多星期以来的课前打算及网上直播教学工作，使我的心情如同乘坐过山车似的，忽而惊慌至极，忽而彻底放

5、松，忽而欣喜若狂。 2022年元月底，为了响应上级政府提出的停课不停学工作，学校领导起先接二连三地布置，要求老师在家利用网上备课，各个教研组利用网络探讨如何去备课?如何制作课件?如何录微课?甚至如何进行网上直播? 备课、制作课件操作起来相对简单，平常我们都是这样仔细打算的。 如何录微课?让我作了难!英语组全体老师也时常地在微信群里热情地探讨该怎么操作，刘盼盼老师几乎是一天一个会议，有时利用云视讯，有时利用微信，大家各抒己见。我试着先运用手机上的录视频功能，但是录出来的画面特别不清楚，而且手机在拿的过程中有抖动的现象，还只能够录五分钟以内，兆数太大没有方法共享到微信群里;后来又听朝霞、瑞霞说可以

6、尝试着用录屏软件，我试着下载录屏软件，并用录屏软件去尝试着录课，画面特别清楚，但还是只能够录四分半钟，超过25兆的，必需压缩，还是儿子帮助我压缩文件，好不简单发到微信里并能顺当读出文件了。其间俊娜和其他英语老师，也都把自己录的微课传到微信群里，大家探讨探讨，缺点是：讲解时间太短，孩子们不能很清楚地听懂老师讲的什么;老师不能很好地进行英语领读环节;老师更不能与学生进行课堂互动。大家一样感觉效果不志向，怎么办?同事们仍在找寻更好的网上教学方法。 这时听巧歌、朝静说用钉钉直播效果会更好。钉钉直播?一起先我真有点懵了!什么是钉钉直播?我这个年纪会学会吗?连续两个晚上我都没有休息好，脑子里始终在想如何学

7、会直播这个事情。管它呢?只要别人会学会，我也肯定要学会，不能掉队，不能拖大家的后腿，更何况四年级整级英语在等着我呢，近400个孩子，400双求知的眼睛在等着呢，没有退路。我暗暗地告知自己，不会也必需得学会，无论遇到多大的困难。于是起先尝试怎样利用钉钉直播，去进行网上直播，先是把所讲的课件不停地完善又完善，然后下载钉钉，不停地向巧歌、丹凤请教，与朝静沟通，渐渐熟识钉钉的功能。班主任同时也在完善班级钉钉群，始终到2月8号下午，先在钉钉英语群里直播了一次，为了怕一惊慌自己遗忘具体操作步骤，我还把步骤一步一步地写在本子上，最终学会了如何用钉钉进行多群联播直播。这一瞬间悬着的心才放到肚子里，晚上可以睡个

8、平稳觉了。 9号晚上又失眠了。为什么呢?因为想着开学第一天直播的事情。网速会不会慢呢?要上的课件一遍遍在脑子里过电影，还有哪儿不够完善?学生们的参加热忱怎么样?他们会听懂老师讲的吗，会适应这种网上教学方式吗? 10号早早起床，洗漱完毕，吃罢早饭。就起先打算电脑、U盘、课件、课本、甚至茶杯等。打开书、打开电脑、打开课件，进入钉钉群。哎呀，群里喧闹极了，聊什么的都有，大家都有点惶惶担心，不知所以。调好设备后，8点40我起先进入钉钉群，心中那个忐忑，如同十五个吊桶打水-忐忑不安，不逊于当年为人师第一次上讲台时，也似乎要上教研课或全市观摩课似的，当心脏砰砰地跳不停8点50打开直播并进行四年级全级联播，

9、直播过程还算流畅，心情也渐渐放松下来。直播进行近20分钟，布置完提前打算好的作业，与孩子们互道再见，顺当结束了生平第一次直播。 接下来与学生家长单独沟通，了解一下直播的状况，声音大不大?孩子们能听懂吗?结果是还行还好。付出着，也收获着，同时也就收获了欢乐。 下午起先打开钉钉、优教信使、微信，验收孩子们发过来的作业，一会钉钉，一会优教信使，一会微信，忙得不亦乐乎。孩子们上传的音频、视频一个一个听，上传的书写作业利用微信编辑功能一页一页批改，并登记错误率较高的，以便于其次天给学生多加以讲解。 11号我们起先同步收看河南教化厅利用有线电视、网络电视、微信公众服务号、大象新闻等平台，进行中小学同步课堂

10、名师直播课。每节课做到仔细听讲、边听边记笔记，依据网上所讲的教学内容修改头天打算好的作业及练习题，并刚好发到钉钉、优教信使、微信群里。下午4点半准时进行钉钉群四年级英语课文跟读、作业讲解、答疑解惑、难点学问点解读等。7点以后翻看学生背书作业、书写作业，刚好纠错并进行作业完成统计。 一天一天就这样劳碌而充溢着，惊慌并欢乐着! 也想问一声孩子们，你们驾驭每天学的学问了吗?这也是不得已而为之，但愿你们能很快适应这种学习方式，希望你们都在努力着! 2022疫情老师线上教学总结反思【篇3】 今日做法： 1.上午：安排按昨天已经确定下来的流程走，谁知安排赶不上改变，昨天用高老师的电脑直播名师视频很流畅，谁

11、知今日高老师电脑开不了机，临时换倩倩播，倩倩的电脑直播又太卡，只好结束。 教研组再次协商，通过度娘的帮助，尽然把视频下载下来了(大家须要下载的也可以搜寻百度下载方法)，就跟我们录的视频一样。解决了我们今后一个大难题。 2.下午：彻底吸取直播太卡的教训，把下午须要解答的问题也录了个视频，放在群里播放。 优点： 1.每天上午、下午上课提前把上课流程发送给学生，学生能够做到心中有数。 2.大部分同学已经会运用家校本本提交作业。采纳了由丽的方法，家长发一张图片，我就撤一张图片，并私聊家长，通过家校本发。 问题： 1.没有提前预料可能出现的状况并做好预案。 2.下午录制的视频，教研组成员没有充分教研，只

12、看了个开头能播放，后边出了一点问题。 改进方法 1.凡事要提前做打算，假如昨天就能想到试着把这个视频下载下来，并且去想方法解决，就不会发生今日的问题了。 2.教研组肯定要做到逐题协商，逐题教研，做到精细准。 2022疫情老师线上教学总结反思【篇4】 受疫情影响，各类学校推迟学生返校，实行“停课不停学”的方式，在线上教学。我们学校的教化工作也做出了相应的变更。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课阅历的老师来说，也是一次挑战。从2月24日至今，依据学校的支配，已经进行了一周多的线上教学，现将自己的心得共享如下： 一、制定安排，保证线上教学

13、有序进行 凡事预则立，不预则废。为保证线上教学顺当有序进行，在2月24日之前，依据本学期线上教学任务，打算好教案、个人教学安排、线上授课安排。且在每次线上上课之前，打算好每节课的学习任务、实训任务、授课内容及课后作业等。同时，进行多种方式打算，以应时常之需，老师课前需打算多套上课方案，以免平台瘫痪、卡顿等现象发生，影响上课质量。比如，像实践课，可以布置学生实践任务，并通过QQ或微信等形式引导学生进行实践操作。 二、多种形式教学，保证学生学有所获 1、线上答疑。激励学生跟着线上教学视频的进度学习，如有不会的问题刚好提问，老师刚好进行线上答疑。 2、线上视频内容补充。老师课前需提前仔细学习教学视频

14、，对教学视频中讲解模糊或与教材不太连接的地方，按学问点汇总好发给学生，供学生参阅。 3、坚持每天要求学生将自己的实训作品上传课程群中展评，老师依据学生上交的作品，了解学生学习状况，并针对问题提出点评。同学之间亦可参考他人作品，了解自己作品的不足。 4、对同一个问题，如涉及多人提问，则在群里进行总结回答。 5、为了解学生的线上课程学习状况，每次课后都会给学生布置作业或实训。并要求学生将作业或实训结果上交，老师依据学生的作业或实训完成状况刚好进行点评。 三、加强课堂管理，保证学生按时按量完成学习 1、充分利用QQ群应用功能，利用群接龙功能，每节课课前非常钟对学生进行签到管理。为加强课程中的管理，同

15、时建立了知到班群，在课程中随时对学生进行随机点名。 2、由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的学习状况，因此每次课都要求学生在学习过程中做笔记，并将学习笔记上传至个人群相册。 停课不停学，隔空不隔爱。信任经过我们的努力，在全国抗疫期间，我们也能创新教化思路，提高教学手段，完善教学方式。线上教学在接着，老师学生的学习在接着，希望疫情赶快过去，期盼与学生见面。 2022疫情老师线上教学总结反思【篇5】 疫情就是吩咐，防控就是责任。防控疫情，党员就是急先锋;危难关头，更见教化人担当。防控工作开展以来，我院党员老师充分发挥先锋模范作用，立足岗位，主动投身疫情防控，坚决打赢这场攻坚战。 一、 搜集优秀

16、的网络资源 我利用好网络上的各类优质教化资源，经过筛选后择优举荐，引导学生进行学习。利用线上教学资源，我希望能给同学们送去一些有意义的学习活动内容，让他们重拾在集体中学习的欢乐。我特别仔细的对待教学工作，利用学校线上教学平台进行授课同时，胆怯学生不适应这种模式听不明白，还时时常的对学生进行视频教学、微信指导、线上批改作业、线上答疑等。 二、 教学质量的提高方式 老师网上授课，学生在家里，我们不能面对面地与学生沟通，无法看到学生听课的第一反应，也很难了解到学生对学问点的驾驭状况。特殊是，我这学期上的是数字逻辑这门课程，由于该门课程的理论性较强，具有肯定的难度;因此，这就更须要我依据每节课的教学学

17、问点布置更多相应的课堂练习题、笔记和课后作业，每堂课课后学生必需在规定的时间内把课堂练习、笔记和作业以图片的形式提交;通过批阅学生的作业了解每一位学生对学问点的驾驭状况。同时，必需刚好的对每次交上来课堂练习、笔记和作业等进行反馈，指出简单出错的问题，并且把这些问题再次进行重点讲解和总结，以提高教学质量。同时，我还把每次的课堂练习、笔记和作业纳入平常成果的考核，通过这种方式激励大家能够更加主动的学习。 三、教学反思 对于课后工作，我说道：“由于网上授课初次接触，网上教学阅历不足。但随着网上授课的不断推动，教学阅历的不断积累，课后勤于反思与总结，各类问题肯定能迎刃而解。”信任作为党员老师的我，肯定会为了学生尽自己最大的努力去行动和摸索。 我们的老师，我们的党员老师在当前这一特别时期和困难的条件下，冲锋在前，坚守岗位，心系学生，用实际行动主动协作做好防疫任务的同时，克服苦难、创建性地做好教学工作。袁珂持续坚守在线上，为宅在家的同学们答疑解惑，尽可能地帮助同学们解决遇到的问题，用陪伴让这个特别的时期，不那么特别。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页