2022年老师疫情期间线上教学总结反思精选5篇_老师上网课心得5篇.docx

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1、2022年老师疫情期间线上教学总结反思精选5篇_老师上网课心得5篇 受疫情的影响，教化部发布公告，延迟春季开学时间，“抗击疫情，共克时艰，停课不停学”，于是各学校纷纷开展网上授课。这里给大家共享一些关于2022老师线上教学的总结心得，供大家参考。 2022疫情老师线上教学总结反思 为了更好的把线上教学抓实抓细，依据富平中学教育处的支配，我们高一历史组也主动策划了“线上教学线上评”活动。现将本次活动予以总结如下： 1.支配在前，打算在后。在接到教育处的通知后，王建宏组长马上组织老师，对听评课活动进行了周密支配。从听什么，什么时候听，在哪里听等问题入手，经过大家的探讨，最终确定了组内听课的安排，遵

2、循不漏听一人的原则，在钉钉软件上成立了听课群。每一位老师上课的时候都把听课群拉入自己的联播群，便于线下回放，互学互听。 2.探讨在前，教学在后。3月5日，备课组统一讲授了开拓新航路一课。课前备课组绽开了“每天教研”活动，就本课的重点难点问题进行了研讨。新航路、旧航路、地理大发觉、商业革命、价格革命等概念在导学案中予以呈现，开拓新航路的主客观缘由(从经济根源、社会根源、商业危机、思想。宗教等方面入手分析)和过程(人物与航线)结合预习PPT学生都能一目了然，最终确定突破点为“经济根源的理解”和影响，拓展内容为怎样评价哥伦布等航海家。 3.课堂在前，总结在后。晚上7点，我们绽开线上教学的评课活动，也

3、算是对本组教学工作的一次大回访，目的就是协力提高。四个人的回放课时间基本上都限制在30分钟左右，基本上都能够精确把握考纲和学情，每一位老师的课都体现了不同学情条件下的微调。比如，王建宏老师就厘清了地理大发觉和新航路两个概念的不同点，刘丽琴老师就强调了单元章节结构，王雪老师就新航路开拓的影对中国的影响进行了突破，李效国老师则补充了史料，可以说是各有千秋各有取舍。存在的问题也不少。比如网路不流畅、线上提问较少、感情不够充足，激情不足，课后答疑不够等。 4.反思在前，行动在后。本次听评课活动折射出我们教学方面的几个短板和以后留意的方向：说课实力须要加强，说课稿的精细撰写问题，PPT的制作技巧，线上教

4、学与线下教学的连接问题，课后答疑的落实问题，线上测验的实施等，这些问题是我们专业发展和专业成长道路上的拦路虎，我们有信念把他们一个一个的解决掉。 所谓“研而不教则空，教而不研则浅”，听评课是富平中学教研活动的核心组成部分，更是我们沟通阅历、提高教学水平的重要平台。尤其是在当下疫情未退、线上教学的特别时期，我们更要勤于反思，乐于沟通，勇于行动。 2022疫情老师线上教学总结反思【篇2】 一、做好“停课不停学”宣扬发动工作。因疫情影响，为有效限制疫情，削减人群集聚，同学们只能延迟开学，宅在家里学习。利用QQ群、微信、钉钉等沟通平台，向家长、学生宣扬上级有关“停课不停学”的文件精神、实施要求和工作方

5、案，争取家长的支持、学生的协作。 二、明确学生宅在家里的学习要求。将语文预习要求以文档的形式发给学生，让学生弄清预习的重要性，教给学生预习的方法，明确语文学科预习的要求。结合集体备课的要求，提前把阅读、积累的篇目发给学生，让学生学有抓手，学有目标。同时，要求学生加强自我管理的实力，严格执行作息时间，并请家进步行监督引导，形成家校共育的合力。 三、细心做好备课工作。实施“停课不停学”，跟学生在校学习有着根本的区分，不行能与学生面对面地沟通互动，随时把控课堂状况。这就要求在网络授课时要做到图文结合、讲解精炼、生动好玩。仔细钻研教材，把握重难点，努力搜集优秀网络授课资源，视频录播、微课、PPT课件，

6、结合实际选择切合实际的授课形式。 四、仔细上好每一节课。网上授课对于学生的学习状态难以驾驭，上课前五分钟，提前提示学生上线并点名。授课前，现将本节课的学习目标在钉钉群里发布，让学生学有方向。授课时，以课堂直播或在线课堂视频进行上课。力求避开枯燥的讲解，讲在精彩处、困惑处，增加趣味性。适时做好学生上线学习状态的监控。 五、抓好练讲改环节。协作授课内容，刚好布置适量的作业进行巩固练习，做到课课练课课清，对于不能刚好提交作业的以私聊的形式告知学生。每次作业提交完成逐一对学生的作业进行批阅，对于学生的作业尽量找寻亮点进行表扬激励，调动学生按时完成作业的主动性。每次作业完成后再进行集中讲解。 六、做好学

7、生上线分析工作。学生在家学习，家庭环境不同，生活习惯不同、家长素养差异，学生上线总是不能刚好，少数学生一节课根本就没有上线，甚至少数学生从不提交作业。与家长沟通，与学生沟通，并对学生上线状况、上线时进步行分析、反馈，让后进学先进，提升网上学习的质量。 七、努力学习网络授课学问。因疫情影响，“停课不停学”的要求提出了新的挑战，促使我主动学习网络授课学问、方法。但因电脑配置较低、网速等问题，直播时经常出现严峻的卡顿现象，影响授课进程和学生的学习心情。 2022疫情老师线上教学总结反思【篇3】 疫情当前，我们共克时艰。将课堂“搬”到网络，不只是把学习地点从课堂换成家中，更是一次对自己和全班同学的新尝

8、试和新战。对于这种新的探究，我从一知半解起先，主动探究线上教学的特点，像刘姥姥进大观园一样，起先渐渐地去探究和适应这种新的教化学方式。 老师不能相聚在一起，进行区集体备课。大家通过QQ进行网络教学研讨，以达到集体备课的目的。众人拾柴火焰高，其次天的课都会提前一天大家都在群里探讨，拿出最佳方案，备出高质量的网课。网络教学，考虑到学生在家上网课，易产生留意力分散等问题，设计了许多好玩的教学环节，来吸引学生的留意力，激发学生学习爱好，如通过猜字谜学习生字;进行古诗学问大闯关，探寻古诗学问的宝藏课后，依据学生特点及所学学问设计“好玩的”作业，如给古诗“九月九日忆山东兄弟”配上相应的图画;依据“元日”写

9、一写自己家乡的春节;搜寻“王维”的相关资料;试着和爸爸妈妈做一做“千层油糕” 前期上网课,当然就避开不了一些声音嘈杂、网络断线、直播黑屏等尴尬在局面，尤其是家长的不协作，抵触心情，上课要请，作业要喊。随着网络升级，家长协作的力度加大，形式逐步向好。总结前面上课的各种问题，下个月我将根据以下的要求严格要求自己和学生，使网络教学更加高效、高质! 正式上课前： 预习教材，标出疑问。 调试设备，打算好线上课须要的电脑。 至少提前10到15分钟，坐在电脑前，打算好笔记本和相关材料。 上课的过程中： 把老师讲解的重难点以及自己觉得重要的记录下来，线上课程更加强调“好记性不如烂笔头”。 做到不吃零食，不随意

10、离开电脑(手机)，不玩玩具，不做跟上课无关的事，遵守课堂纪律。主动发言，从而提升学习的效果。 家长要做到，不打搅，不干预，只有这样，孩子才能渐渐适应线上课的模式，感受正常上课的严谨气氛。： 线上课程下课后： 刚好、仔细完成任课老师布置的全部任务，并按要求提交。 把上课过程中遇到的问题进行总结归纳，遇到问题刚好与老师沟通。 反思写完之时，正值暖和的三月，愿华夏大地，珞珈山下，冰雪溶化，樱花绚烂。 2022疫情老师线上教学总结反思【篇4】 初次接触的网络直播课还是在高校的时候，为了迎接老师聘请考试，每天利用网络资源来学习，可以说现在能奋战在直播教学的一线，多亏了网络直播课。疫情期间，陆接连续看到网

11、上的消息，会延期开学，孩子们要上网课，老师们摇身一变成了“网络主播”。最终，我也成为了一名语文老师中的“网络主播”。 网课和面授课程不同，它有很大的局限性。比如：老师不能“察言观色”，刚好全面地关注学生的学习动向;孩子在家上课，学习环境等外在因素很难限制;不易选择互动较多的内容;受众群体有限，孩子年纪小不适合上网课等等。面对这么多的问题，我脑中画了一个大大的问号：面对低年级学生，网课究竟该怎么上? 第一，授课内容不宜过难、目标不宜过多。在网上阅读了大量直播课程，会发觉低段的网络课程大部分是一个小学问点就是一节课，时间短、内容少。 其次，课程设计要生动好玩，最大程度来吸引学生们的留意力。但课堂终

12、归不能太过“消遣化”，因此设计起来还是有很大难度。 基于这些思索，结合期末考题中的内容，确定把内容定位在“扩句方法的讲解”上，在集体备课中，我听取了组内老师的建议，把我的教学设计又做了修改，把“扩句”这一说法，改成了符合低年级表达的“句子魔法”，重新组织授课语言，重新设计课件、插图等，目的就是为了营造出“魔法世界”的奇妙来吸引学生。 一节课下来，整体感觉还是不错的。 第一，共有634人观看了直播课程。学生们课上主动参加、踊跃发言，通过连麦、发弹幕来进行互动，连麦十余次、弹幕达325条，点赞60099次。从这些数据也可以看出孩子们很喜爱这节课，课堂不是老师的“自言自语”。 其次，刚好答疑、解惑、

13、指导 家长有疑问时做了刚好的反馈。比如有家长在弹幕中提问：“快乐”是形容词，后面为什么用“地”。看到这条弹幕后，我立即回答道：“快乐地跳舞”其中“跳舞”是动词，所以前面用“地”。当学生的答案出现错误时也做了刚好的订正。比如：在例句讲解中，弹幕中有孩子写到：冬天，柔柔的风吹得凉凉的。我立刻纠错：冬天寒风刺骨明显用在这里是不合适的，我们可以换成其他季节。也提示老师们，网络课程中的弹幕互动也是很好的形式，较连麦而言更节约时间、参加人数也更多。 第三，课后批改学生们的作业时，发觉学生们对扩句方法的驾驭还是不错的，他们知道了扩句该在哪儿加词语，该加什么样的词语，做题的时候更有思路了。这也说明这堂课是有效

14、果的。 不足之处： 第一，课堂没有升华，只讲授了方法，但没有提示学生多积累，引导学生该积累什么样的句子，相当于给了孩子们工具却没有原材料。 其次，教学语言组织不够精炼，一来面对镜头难免惊慌，二来评价语的运用不够娴熟。 第三，思维局限，发觉学生方法不会就只讲授方法，没有延长，这也是造成第一条的根本缘由。 阅历是从不断地尝试中得来的，每一次的不完备是为了下一次更完备，今后再接再厉，在这个新领域中摸索前行争取能做得越来越好。 2022疫情老师线上教学总结反思【篇5】 近期，面对突如其来的新冠病毒肺炎疫情，党中心实行得力措施进行了有效防控。在全居家隔离的特别时期，省市教化部门结合实际状况，进行统一支配

15、部署，要求“停课不停学”，运用钉钉教学软件，开展网络授课工作，是特别时期教化教学工作的一种探讨探究。 如何备好课，在看旧课本的同时，通过大量阅读参考中考历史、部编初中历史等专业公众号内容，驾驭教材内容和重点难点。为使学生按时收看市局支配的公开直播课程，和其他同志一样提前在班级钉钉群发布课程链接和文字提示，要求按时观看直播课程。市局的骨干老师们教学阅历丰富，讲解具体易懂，在随后在补充教学中，主要是通过课件形式和学生们共同预习下节课本内容，为观看下节公开直播课打好基础;整理重难点学问，巩固本节课内容。要求学生本节重难点笔记整理完家长提问过关后，签字拍照递交班级钉钉群家校本，每天课程结束进行完成状况统计，适时进行状况通报。 从学习状况看，总体效果不错，课程时间比较紧促，识记笔记布置适量，让学生能当堂完成，大部分同学比较好，能仔细按时完成任务，个别同学不自觉，须要老师的督促和家长的监督协作。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页