作文立意与审题演示文稿.ppt

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1、作文立意与审题演示文稿 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life, there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望华尔街日报华尔街日报报道：海湾战争前夕，该报报道：海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的国的官兵正在争相研读中国的孙子兵法孙子兵法。陆战队司令格雷将军指令：陆战队司令格雷将军指令：孙子兵法孙子兵法为为陆战队官兵必读书。陆战队官兵必读书。一

2、、主旨领悟法一、主旨领悟法 这是材料作文最为常用这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题那么，所写文章定能既切题又有深度又有深度 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？你哪一个球踢得最好？”他回答说：他回答说：“下一个！下一个！”而当他在足坛崭露而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：个球后

3、，记者又问道：“你哪一个球踢得最你哪一个球踢得最好？好？”他仍然回答：他仍然回答：“下一个！下一个！ ” ”二、关键把握法二、关键把握法关键词句往往是关键词句往往是“文眼文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的是命题者或材料中的人物的评议性语句。评议性语句。某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向市场之前，别出心裁地将一枚价值可观的大市场之前，别出心裁地将一枚价值可观的大金币，

4、用该胶水粘在该公司的大理石柱上，金币，用该胶水粘在该公司的大理石柱上，并称谁能将其取下而不损坏门柱，金币归谁。并称谁能将其取下而不损坏门柱，金币归谁。一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一试身一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一试身手，结果力气耗尽，金币却岿然不动。人群手，结果力气耗尽，金币却岿然不动。人群中爆发出热烈掌声，各色人等称赞有加，消中爆发出热烈掌声，各色人等称赞有加，消息不胫而走。新产品一上市，厂家即获得巨息不胫而走。新产品一上市，厂家即获得巨大效益。大效益。三、由果溯因法三、由果溯因法事物都是互相联系的。比事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果如，有很多事物就是以因果关系的联系

5、形式存在的。写关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳本质原因，往往能找到最佳的立意。的立意。 驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进水里，驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进水里，盐溶化了，它站起来时轻了许多。这件事使盐溶化了，它站起来时轻了许多。这件事使它很高兴。又有一天，它驮了海绵走到河边，它很高兴。又有一天，它驮了海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵吸了水，驴子故意一滑，跌进水里，那海绵吸了水，驴子站不起来，终于淹死了。站不起来，终于淹死了。四、

6、寓意揭示法四、寓意揭示法 对于一些寄寓性材料，对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行透过材料的表象，进行“由由物及人物及人”、“由物及事由物及事”的的联想，即由材料中的物联想联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。从而确立论点。 郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称非楷，非古非今，俗称“板桥体板桥体”。他的作。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉

7、错落品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无这种作品不可无一，不可有二一，不可有二”。五、细节切入法五、细节切入法抓住材料中的具有代表性的抓住材料中的具有代表性的细节，然后进行分析、提炼，细节，然后进行分析、提炼，作为作文的切入点。作为作文的切入点。阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。有个教授做过一个实验，有个教授做过一个实验，12年前，他要求年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。反复几次后，教授发现有的找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，

8、有的则盲目随意，四处学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分别记下他们的名字。位。教授分别记下他们的名字。10年后，年后，教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。生中，成功的比例高出其他两类学生很多。抓住关键词抓住关键词“爱坐前排爱坐前排”拓展联想，拓展联想，引申归纳。主旨：积极的态度决定引申归纳。主旨：积极的态度决定成功的高度，要有不甘落后（敢为成功的高度，要有不甘落后（敢为人先）的精神，要树立明确的目标人先）的精神，要树立明确的目标（争第一），

9、勇于坐在生活的前排（争第一），勇于坐在生活的前排等。等。阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。悲观主义者说：这个世界有无数的墙。悲观主义者说：这个世界有无数的墙。乐观主义者说：这个世界有无数的门。乐观主义者说：这个世界有无数的门。现实主义者说：这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门现实主义者说：这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。组成。你怎么理解这三种看法？你怎么理解这三种看法？请你从以上看法中选择其中一种或几种看法，以请你从以上看法中选择其中一种或几种看法，以“门与墙门与墙”为话题，写一篇文章。可以发表议论表示赞为话题，写一篇文章。可以发表议论表示赞同或否定，可以编写故

10、事形象地表明自己的看法，可以同或否定，可以编写故事形象地表明自己的看法，可以直接抒发自己的深切感受。题目自拟，文体不限，不少直接抒发自己的深切感受。题目自拟，文体不限，不少于于800字。字。材料中材料中“现实主义者现实主义者”说的说的“这个世界由无数隔这个世界由无数隔膜的墙和沟通的门组成膜的墙和沟通的门组成”，已经解释和说明了，已经解释和说明了“墙墙”和和“门门”的意义指属和内涵。的意义指属和内涵。“墙墙”意味意味着隔膜、封闭、闭关自守，着隔膜、封闭、闭关自守，“门门”意味着沟通、意味着沟通、开放、敞开胸怀。所以，你必须按照作文题的立开放、敞开胸怀。所以，你必须按照作文题的立意指向表达意指向表达“墙与门墙与门”的虚指意义，由此抒发你的虚指意义，由此抒发你对生活的认识和感悟对生活的认识和感悟 。