专题十八散文阅读.ppt

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1、专题十八散文阅读 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life, there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望12011年江苏年江苏考试说明考试说明：阅读鉴赏中外：阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读鉴赏，应注重审美体验，能感受形象，品味鉴赏，应注重审美体验，能感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；能理解语言，领悟内涵，分析艺术表现力；能理解作品反映的社会生活和情感世界，探

2、索作品作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。蕴含的民族心理和人文精神。(1)理解理解B理解文中重要词语的含义；理解文中重要词语的含义；理解文中重要句子的含意。理解文中重要句子的含意。(2)分析综合分析综合C分析作品结构，概括作品主题；分析作品结构，概括作品主题；分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。(3)鉴赏评价鉴赏评价D感受重要语句的丰富含意，品味精彩的语感受重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；言表达艺术；欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力；作品的艺术魅力；对作品表现出

3、的价值判断和审美取向作出对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价。评价。(4)探究探究F从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；族心理和人文精神；探讨作者的创作背景和创作意图；探讨作者的创作背景和创作意图；对作品进行个性化阅读和有创意的解读。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。2从近年来各地文学作品阅读试题，尤其是从近年来各地文学作品阅读试题，尤其是2010年试题可以看出，对文章组织和结构的考查、对年试题可以看出，对文章组织和结构的考查、对艺术手法中描写的考查以及对主要词句的考查艺术手法中描写的考查以及对主要词句的考查(理理解含意，赏析意蕴解含

4、意，赏析意蕴)成了文学作品阅读考查的成了文学作品阅读考查的“三三重重”。 材料选取上，突出材料选取上，突出“温暖温暖”主题，注重精神提升，主题，注重精神提升，以抒情散文、议论散文为主导，间以平和的小说，以抒情散文、议论散文为主导，间以平和的小说，积极发挥新课标对人才培养的引导作用。积极发挥新课标对人才培养的引导作用。 考点安排上，越来越凸显对考点安排上，越来越凸显对“鉴赏文学作品的形鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧象、语言和表达技巧”的考查。的考查。 第一节作品的结构第一节作品的结构(2010全国卷全国卷)阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成12题。题。大河家大河家 张承志张承志大河家是

5、一处黄河渡口。大河家是一处黄河渡口。年年放浪在大西北的黄土高原之间，大河家年年放浪在大西北的黄土高原之间，大河家便渐渐地成了自己的必经之地。它恰像那种便渐渐地成了自己的必经之地。它恰像那种地理老师不懂得、暗中的地理枢纽；虽然偏地理老师不懂得、暗中的地理枢纽；虽然偏疏贫穷，不为人知，却比交通干线的名声更疏贫穷，不为人知，却比交通干线的名声更自然更原始，自然更原始，不露痕迹地沟通着中国。不露痕迹地沟通着中国。这些地点，一旦了解多了，去熟了，就使人开这些地点，一旦了解多了，去熟了，就使人开始依恋。像我此次离开祖国两年之久，从归国始依恋。像我此次离开祖国两年之久，从归国那一瞬起便觉得它们在一声声呼唤。

6、真是呼唤，那一瞬起便觉得它们在一声声呼唤。真是呼唤，听不见却感觉得到，在尚未立稳脚跟放下行李听不见却感觉得到，在尚未立稳脚跟放下行李前，在尚不能马上去看望它们之前，该先在纸前，在尚不能马上去看望它们之前，该先在纸上与它们神交。上与它们神交。大河家是甘肃南缘边界上的一个回民小镇。密大河家是甘肃南缘边界上的一个回民小镇。密集的、土夯的农家参差不齐地排成几条街巷，集的、土夯的农家参差不齐地排成几条街巷，街头处有一块尘土飞扬的空场，那就是著名的街头处有一块尘土飞扬的空场，那就是著名的大河家集。店铺簇堆，人马拥挤，集上半数以大河家集。店铺簇堆，人马拥挤，集上半数以上都是头戴白帽的回民。清真寺的塔尖高出青

7、上都是头戴白帽的回民。清真寺的塔尖高出青杨树的梢头，远近能看见十几座之多。杨树的梢头，远近能看见十几座之多。出集百步，便是咆哮黄河。出集百步，便是咆哮黄河。在这里等摆渡，一眼可以看见甘青两省，又能在这里等摆渡，一眼可以看见甘青两省，又能同时见识回藏两族。傍大河家集一侧是甘肃，同时见识回藏两族。傍大河家集一侧是甘肃，黄土绿树，戴白帽的回民们终日在坡地里忙碌。黄土绿树，戴白帽的回民们终日在坡地里忙碌。大河彼岸是青海，红石嶙峋，肤色尚黑的藏人大河彼岸是青海，红石嶙峋，肤色尚黑的藏人们隐约在山道里出没。大河家，它把青海的柴们隐约在山道里出没。大河家，它把青海的柴禾和药材，把平犄角的藏羊和甘肃的大葱白菜

8、，禾和药材，把平犄角的藏羊和甘肃的大葱白菜，把味浓叶大牟把味浓叶大牟在轰鸣滚翻的黄河水上传递。在轰鸣滚翻的黄河水上传递。河上悬空吊着一条胳膊般粗的大铁索。一条大河上悬空吊着一条胳膊般粗的大铁索。一条大木船挽在这悬索上，借黄河水的冲力，用一支木船挽在这悬索上，借黄河水的冲力，用一支舵往返两岸。船入中流时，那景色十分壮观。舵往返两岸。船入中流时，那景色十分壮观。在颠簸如叶的渡船上，船客子扳牢大舵，把黄在颠簸如叶的渡船上，船客子扳牢大舵，把黄河的千钧水力，分成了横渡的巧劲。河的千钧水力，分成了横渡的巧劲。此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称

9、金客子。船撞入漩涡时，水船客子，淘金人称金客子。船撞入漩涡时，水溅起来，岸上船上的人都怔怔地看。使船时的溅起来，岸上船上的人都怔怔地看。使船时的吆声是听不见的，在大河家，永远地充斥着河吆声是听不见的，在大河家，永远地充斥着河谷的，只有黄河跌撞而下的轰轰涛声。谷的，只有黄河跌撞而下的轰轰涛声。清晨时分，因为黄河走得太急，过水太多吧，清晨时分，因为黄河走得太急，过水太多吧，整个河谷白整个河谷白濛濛濛濛地罩着浓雾地罩着浓雾，听得水响，不，听得水响，不见河流。渐渐天热了，阳光照透了雾，才看见河流。渐渐天热了，阳光照透了雾，才看见平素黄河的雄姿。那黄河太漂亮了，衬着见平素黄河的雄姿。那黄河太漂亮了，衬着

10、一面被它在古时劈开的红石头山，衬着被它一面被它在古时劈开的红石头山，衬着被它滋润得冲天的茂盛青杨林，一川狂怒狂欢的滋润得冲天的茂盛青杨林，一川狂怒狂欢的黄河水，不顾性命地尽管奔流。黄河水，不顾性命地尽管奔流。我住在韩三十八家里是第几次了，现在回想着已我住在韩三十八家里是第几次了，现在回想着已经数不清楚。此刻从异国归来，仿佛中我又住进经数不清楚。此刻从异国归来，仿佛中我又住进了他那院里。韩三十八今年应是八十岁。他也喜了他那院里。韩三十八今年应是八十岁。他也喜欢看河。黎明时，雾罩河，他一声不响地凝望着欢看河。黎明时，雾罩河，他一声不响地凝望着那一川雾。水气渗在他脸上的皱纹里，我猜不出那一川雾。水气

11、渗在他脸上的皱纹里，我猜不出他在看河时想些什么。他在看河时想些什么。他从死地里挣着命回来了。五十年前他做过护兵，他从死地里挣着命回来了。五十年前他做过护兵，在喀什以南的戈壁滩上，捏着步枪疯跑，天上的在喀什以南的戈壁滩上，捏着步枪疯跑，天上的飞机追着他们剿杀。那是没有边的大戈壁滩呐，飞机追着他们剿杀。那是没有边的大戈壁滩呐，不知道人怎么能跑过飞机。队伍散了，他和几个不知道人怎么能跑过飞机。队伍散了，他和几个大河家同乡钻进了昆仑山。大河家同乡钻进了昆仑山。沿着昆仑山北缘，沿着塔里木沙漠南缘。他沿着昆仑山北缘，沿着塔里木沙漠南缘。他们几个大河家男子逃回了家们几个大河家男子逃回了家世界上著书世界上著书

12、立说的探险家谁走过这样的路线？韩三十八立说的探险家谁走过这样的路线？韩三十八老汉和我看河，总是默默无语。他从来不提老汉和我看河，总是默默无语。他从来不提当年，也不讲他见识过的血腥沙场。这对我当年，也不讲他见识过的血腥沙场。这对我这个求学者不免可惜，因由我只有凭自己猜这个求学者不免可惜，因由我只有凭自己猜想了。想了。返回大河家以后，他干尽了渡口远近的一切营返回大河家以后，他干尽了渡口远近的一切营生：船客、金客、麦客。卖过茶叶，闯过藏人生：船客、金客、麦客。卖过茶叶，闯过藏人地方。黄河是他的家路；他说过，只要挣上了地方。黄河是他的家路；他说过，只要挣上了钱，就找河。在任何一个渡口搭上个筏子，或钱，

13、就找河。在任何一个渡口搭上个筏子，或是再当个筏客子再挣几个钱，不多久就能与他是再当个筏客子再挣几个钱，不多久就能与他的妇人相遇。这真是一种准确的地理：任世界的妇人相遇。这真是一种准确的地理：任世界再大也再大也不难找到黄河，河水一直流向家门，正不难找到黄河，河水一直流向家门，正因此韩三十八老汉稳如泰山，任世事浮沉总那因此韩三十八老汉稳如泰山，任世事浮沉总那么胸有成竹。么胸有成竹。壮游无止，这是中国的古风。壮游无止，这是中国的古风。与其随波逐流，与其随波逐流，不如先去大河家住一阵。不如先去大河家住一阵。去看甘青两省，去看去看甘青两省，去看黄土高原和积石山脉的分界，去看那造雾的滔黄土高原和积石山脉的

14、分界，去看那造雾的滔滔大河，和真的经过险境的人一块。滔大河，和真的经过险境的人一块。1结合全文来看，开头三段在文章中有哪些结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？作用？_解析：解析：本题考查理解语句本题考查理解语句(段段)的作用。看的作用。看段落的作用，要看本身的作用，与标题、开段落的作用，要看本身的作用，与标题、开头、上文、下文、结尾的作用，看它在文章头、上文、下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。由于是开头三段，自然是开门见中的地位。由于是开头三段，自然是开门见山，奠定基调，引领下文，再结合文章的主山，奠定基调，引领下文，再结合文章的主旨分析，即可得出答案。第一段点出题目含旨分析，即可得

15、出答案。第一段点出题目含义；第二段介绍大河家的基本情况，点出主义；第二段介绍大河家的基本情况，点出主题，题，预示下文；第三段写出写作缘由，抒发预示下文；第三段写出写作缘由，抒发情感。情感。答案：答案：开门见山，点出文章的主题；开门见山，点出文章的主题；挑明写作缘由，激发读者的阅读兴趣；奠挑明写作缘由，激发读者的阅读兴趣；奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱定文章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱满的特点；总领下文，预示行文的内在机满的特点；总领下文，预示行文的内在机构，当下的感念与往昔的情景相互交织。构，当下的感念与往昔的情景相互交织。2文中说：文中说：“此地指行业为客。割麦人称麦此地指行业

16、为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金客子。客子，船把式称船客子，淘金人称金客子。”综观全篇，这两句话有哪些作用？综观全篇，这两句话有哪些作用？_解析：解析：本题考查把握文章思路。看段落的本题考查把握文章思路。看段落的作用，要看本身的作用，与标题、开头、上作用，要看本身的作用，与标题、开头、上文、下文、结尾的作用，看它在文章中的地文、下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。该句处于文章中间段落，首先考虑其承位。该句处于文章中间段落，首先考虑其承上启下的结构作用。然后结合上下文分析语上启下的结构作用。然后结合上下文分析语句，其上下行文紧凑，节奏激荡，而该句叙句，其上下行文紧凑，节奏激荡，

17、而该句叙事和缓，可知该句使事和缓，可知该句使文章节奏跌宕起伏，富文章节奏跌宕起伏，富于变化。于变化。答案：答案：上承前文作补充，指明了上一段上承前文作补充，指明了上一段中中“船客子船客子”的含义；为后文作铺垫，解的含义；为后文作铺垫，解释下文释下文“金客金客”“”“麦客麦客”等的含义；使文等的含义；使文章节奏有了变化。章节奏有了变化。贯串全文联缀人物和事物的顺序叫贯串全文联缀人物和事物的顺序叫“线索线索”。散文因为散文因为“形散形散”，所以在结构上借助一定，所以在结构上借助一定的线索把材料贯串成一个有机整体，线索正的线索把材料贯串成一个有机整体，线索正是把文中各个部分的材料串起来的那根是把文中

18、各个部分的材料串起来的那根“红红线线”，它可以是某个中心事件、某个实际的，它可以是某个中心事件、某个实际的物体，也可以是作者的思想感情，当然，也物体，也可以是作者的思想感情，当然，也可以是人物。散文的常用线索有：感情线索、可以是人物。散文的常用线索有：感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索、时间线索、空间线索等。复杂的行程线索、时间线索、空间线索等。复杂的文章，线索不止一条。文章，线索不止一条。 (2010重庆卷重庆卷)阅读下文，完成后面的题目。阅读下文，完成后面的题目。在春天里观察两只鸟在春天里观察两只鸟 陈峻峰陈峻峰不是一棵，也不

19、是两棵，而是一排水杉。在我不是一棵，也不是两棵，而是一排水杉。在我居住的城市的东南，向天空高高地一排直立着，居住的城市的东南，向天空高高地一排直立着，高过了那些栗树、梧桐、刺槐和雪松。高过了那些栗树、梧桐、刺槐和雪松。两只鸟，我们权且可以称它们为山喜鹊吧，两只鸟，我们权且可以称它们为山喜鹊吧，在早春里飞来。我以为我认识它们，我以为在早春里飞来。我以为我认识它们，我以为它们是去年的那一对。它们的巢还在，也就它们是去年的那一对。它们的巢还在，也就是说它们原来的家还在。经过了去冬的那场是说它们原来的家还在。经过了去冬的那场大雪，看上去好像依然完好无损。而且，就大雪，看上去好像依然完好无损。而且，就一

20、只鸟巢而言，它的高度、支点、造型，都一只鸟巢而言，它的高度、支点、造型，都大抵可以称得上经典。大抵可以称得上经典。两只鸟飞来，先在空中盘查了一会，停留在附两只鸟飞来，先在空中盘查了一会，停留在附近的一棵树上，对去年的那只鸟巢进行确认。近的一棵树上，对去年的那只鸟巢进行确认。我不知道上帝赋予它们怎样的心灵提醒和暗示，我不知道上帝赋予它们怎样的心灵提醒和暗示，也不知道它们依循了怎样的信息和气息，能够也不知道它们依循了怎样的信息和气息，能够从浩渺的远方，准确地找到这一排杉树，找到从浩渺的远方，准确地找到这一排杉树，找到它们的巢穴。现在的情况是，它们在经过确认它们的巢穴。现在的情况是，它们在经过确认之

21、后，瞬间两只鸟同时飞起，又同时落在了那之后，瞬间两只鸟同时飞起，又同时落在了那只鸟巢之上。我只鸟巢之上。我猜它们一定会检查它们一冬没猜它们一定会检查它们一冬没有人居住的房子，然后进行外墙的修补，更是有人居住的房子，然后进行外墙的修补，更是要把卧室重新装饰一新。它们要在那里缠绵相要把卧室重新装饰一新。它们要在那里缠绵相拥谈论天气和诗歌、生儿育女，当然也要在那拥谈论天气和诗歌、生儿育女，当然也要在那里抵御今年的飓风、雷电和大雨。里抵御今年的飓风、雷电和大雨。很快，我发现我错了。那两只鸟并未干这些事很快，我发现我错了。那两只鸟并未干这些事情，它们选择了另一棵树，开始建造一个新的情，它们选择了另一棵树

22、，开始建造一个新的巢。循着我的目光从左往右看过去，如果去年巢。循着我的目光从左往右看过去，如果去年的那个巢在第三棵水杉上，那么它们选择的就的那个巢在第三棵水杉上，那么它们选择的就是第五棵。是第五棵。现在我似乎知道了，这两只鸟不是去年的那两现在我似乎知道了，这两只鸟不是去年的那两只鸟，而应该是去年那两只鸟的儿女吧。年轻只鸟，而应该是去年那两只鸟的儿女吧。年轻的一代，风华正茂，奋发有为，热爱生活，富的一代，风华正茂，奋发有为，热爱生活，富于幻想，它们怎肯居住父母的旧巢呢。它们的于幻想，它们怎肯居住父母的旧巢呢。它们的家族不遗传依赖和懒惰，这是天然的风范；只家族不遗传依赖和懒惰，这是天然的风范；只有

23、人类才会有不肖子孙，好吃懒做，在父辈的有人类才会有不肖子孙，好吃懒做，在父辈的财富中财富中坐享其成坐吃山空。鸟类不会。它们担坐享其成坐吃山空。鸟类不会。它们担当不起上帝的指责和同类的嘲笑。当不起上帝的指责和同类的嘲笑。当然，建造一个家是复杂的、艰难的。我无当然，建造一个家是复杂的、艰难的。我无法知道那两只鸟整个春天的辛勤和劳苦，我法知道那两只鸟整个春天的辛勤和劳苦，我只能通过它们飞向忙碌的身影对它们进行判只能通过它们飞向忙碌的身影对它们进行判断和猜想。就这样，有一天，我像是突然出断和猜想。就这样，有一天，我像是突然出现，它们的家建好了。一只巨大的鸟巢也像现，它们的家建好了。一只巨大的鸟巢也像是

24、突然从枝头上长出来，和树完美地融成一是突然从枝头上长出来，和树完美地融成一体。我能感觉到巢的坚固和安稳，也能想象体。我能感觉到巢的坚固和安稳，也能想象那卧室的簇新和舒适。那卧室的簇新和舒适。那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着脸。们仰着脸。年轻人的新巢建在第五棵树上，父年轻人的新巢建在第五棵树上，父母的旧居建在第三棵树上；父母亲不在了；高母的旧居建在第三棵树上；父母亲不在了；高高树顶的旧居空着，仿佛一个家族的图腾和标高树顶的旧居空着，仿佛一个家族的图腾和标志；从我的角度看去，直立的杉树举着那只旧志；从我的角度看去，直立的杉树举着那只旧巢，更像是

25、举着一个祖宗的牌位。那么，这两巢，更像是举着一个祖宗的牌位。那么，这两只鸟选择在第五棵树只鸟选择在第五棵树建造自己的新家，是想虔建造自己的新家，是想虔诚守着父母的遗址和祖宗的牌位。那么，与之诚守着父母的遗址和祖宗的牌位。那么，与之间隔一棵树的距离，是不是想和旧时的文化传间隔一棵树的距离，是不是想和旧时的文化传统既不挨得太远，又不挨得太近。它们在生命统既不挨得太远，又不挨得太近。它们在生命的繁衍和系统中，需要有自己年轻独立的思想，的繁衍和系统中，需要有自己年轻独立的思想，需要创造一种完全属于自己的信心、锐气和生需要创造一种完全属于自己的信心、锐气和生活。活。而我必须自觉离开了，我要做的不是对两只

26、鸟进而我必须自觉离开了，我要做的不是对两只鸟进行观察和猜测，而是能否进行自身的反省，包括行观察和猜测，而是能否进行自身的反省，包括我对待美妙自然和可爱生灵的态度和行为。旧巢我对待美妙自然和可爱生灵的态度和行为。旧巢和新巢都建在树的高处，那几乎是树的梢顶了。和新巢都建在树的高处，那几乎是树的梢顶了。它们未必不知道这要担当多么大的风险，但它们它们未必不知道这要担当多么大的风险，但它们更知道这世上真正的风险，来自人类。因此它们更知道这世上真正的风险，来自人类。因此它们把巢尽可能地建在高处，建在梢顶，那是对人类把巢尽可能地建在高处，建在梢顶，那是对人类明白无误的拒绝、痛斥和对峙。明白无误的拒绝、痛斥和

27、对峙。那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头顶之上那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头顶之上的巢穴，不知是鸟类的天性不安，还是人类的巨的巢穴，不知是鸟类的天性不安，还是人类的巨大痛苦。大痛苦。(有删改有删改)文章是围绕文章是围绕“我观察两只鸟我观察两只鸟”展开的，请梳展开的，请梳理作者的思路。理作者的思路。_解析：解析：梳理文章的思路，首先要理清作者行梳理文章的思路，首先要理清作者行文的线索，然后分析文章结构，概括文章内容。文的线索，然后分析文章结构，概括文章内容。本文的线索，有明本文的线索，有明(实实)暗暗(虚虚)两条，明写两只两条，明写两只鸟的活动，暗写鸟的活动，暗写“我我”的观察与思考。其

28、中后的观察与思考。其中后者的含义更为深刻、丰富。者的含义更为深刻、丰富。答案：答案：文章以文章以“我我”观察两只鸟为线索，先观察两只鸟为线索，先写两只鸟寻找和放弃旧巢与写两只鸟寻找和放弃旧巢与“我我”的观察和猜的观察和猜测，再写两只鸟在旧巢不远不近处筑新巢与测，再写两只鸟在旧巢不远不近处筑新巢与“我我”的观察和思考，最后写两只鸟把巢建在的观察和思考，最后写两只鸟把巢建在树梢引发树梢引发“我我”对人类自身的反省。对人类自身的反省。 1考查散文线索的题目，常常有考查散文线索的题目，常常有“是如何是如何组织到一起的组织到一起的”等提示，或直接提出问题。等提示，或直接提出问题。回答时要点明文章的线索，

29、并分析其作用回答时要点明文章的线索，并分析其作用组织材料、贯串全文、有机连接、结构清组织材料、贯串全文、有机连接、结构清晰、情节集中、揭示主题、使行文富于变化晰、情节集中、揭示主题、使行文富于变化等。等。2抓线索一是要了解文章的体裁分类和表抓线索一是要了解文章的体裁分类和表现手法，以物喻人的散文一般以作者对现手法，以物喻人的散文一般以作者对“物物”的理解或情感为线索，写景散文一般以游踪的理解或情感为线索，写景散文一般以游踪或某一景物为线索，叙事记人的散文一般以或某一景物为线索，叙事记人的散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索，抒情散文往往以

30、感情为线索。阅读为线索，抒情散文往往以感情为线索。阅读时抓住线索有助于我们了解文章的立意，把时抓住线索有助于我们了解文章的立意，把握文章的主旨。握文章的主旨。3线索不明显的文本，有时直接考查行文思路。线索不明显的文本，有时直接考查行文思路。理清思路的题型重在弄清文章是怎么写的，文章理清思路的题型重在弄清文章是怎么写的，文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的。只要把作者起承转是如何形成一个有机整体的。只要把作者起承转合的行文思路看出来了，把

31、文章的领起段、过渡合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层段、中心段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次就在你眼前了。所以，首先要对文章内容层次次就在你眼前了。所以，首先要对文章内容层次有一个大致的切分，然后对内容进行概括。有一个大致的切分，然后对内容进行概括。根据写作意图和表现主旨的要求，如何选择根据写作意图和表现主旨的要求，如何选择组织材料，如何使写进文章的材料条理化、组织材料，如何使写进文章的材料条理化、有序化、整体化，这都要作通盘的考虑、妥有序化、整体化，这都要作通盘的考虑、妥当的安排和周密的布置，这一思维的过程就当的安排和周密的布置，这一思维

32、的过程就表现为文章的思路。文章的思路通常表现在表现为文章的思路。文章的思路通常表现在文章的取材、线索、顺序、开头、结尾、过文章的取材、线索、顺序、开头、结尾、过渡、照应、段落层次的关系等方面。结构的渡、照应、段落层次的关系等方面。结构的考查，即考查段落之间的结构关系。考查，即考查段落之间的结构关系。 (2010四川卷四川卷)阅读下面的文字，完成后面的题阅读下面的文字，完成后面的题目。目。自然自然(节选节选) 拉尔夫拉尔夫沃尔多沃尔多爱默生爱默生自然就像一个舞台布景，它既适合喜剧，也同自然就像一个舞台布景，它既适合喜剧，也同样适合悲剧。样适合悲剧。对于身体健康的人来说，空气就是一剂拥有不对于身体

33、健康的人来说，空气就是一剂拥有不可思议效力的补品。在阴沉天空下的暮色中，可思议效力的补品。在阴沉天空下的暮色中，当我穿行在一片荒芜的坑坑洼洼的雪地里时，当我穿行在一片荒芜的坑坑洼洼的雪地里时，我并没有想到任何特别好的运气，但就在这时我并没有想到任何特别好的运气，但就在这时我的心中涌起一阵极度的喜悦，我快乐得几乎我的心中涌起一阵极度的喜悦，我快乐得几乎接近了恐惧的边缘。接近了恐惧的边缘。同样，在森林里，一个人抛掉他所经历过的同样，在森林里，一个人抛掉他所经历过的岁月，就像一条蛇蜕掉自己的皮一样，因此岁月，就像一条蛇蜕掉自己的皮一样，因此无论在生命的哪个时期，他都是一个孩子。无论在生命的哪个时期，

34、他都是一个孩子。在森林里人们拥有永恒的青春。在这些上帝在森林里人们拥有永恒的青春。在这些上帝的花园里，笼罩着端庄神圣的气氛，常年举的花园里，笼罩着端庄神圣的气氛，常年举行着欢宴，园里的客人即使过了一千年也找行着欢宴，园里的客人即使过了一千年也找不到厌倦的理由。不到厌倦的理由。在森林里，理智和信仰回归到我们心中。在在森林里，理智和信仰回归到我们心中。在那里，我感觉生活中的任何不幸都无法降临那里，我感觉生活中的任何不幸都无法降临到我的身上到我的身上没有自然不能修补的耻辱和没有自然不能修补的耻辱和灾难灾难(除了我的眼睛以外除了我的眼睛以外)。站在赤裸的土地。站在赤裸的土地上上我的头脑沐浴在无忧无虑的

35、空气中，我的头脑沐浴在无忧无虑的空气中，上升到无限的空间里上升到无限的空间里所有卑贱的自私自所有卑贱的自私自利的想法都消失无踪了。利的想法都消失无踪了。我变成了一个透明的眼球：我空如无物，但我变成了一个透明的眼球：我空如无物，但我却将万物都纳入眼中，那共同生命的暗流我却将万物都纳入眼中，那共同生命的暗流在我全身循环流动。我是上帝的一部分。在在我全身循环流动。我是上帝的一部分。在那时，最亲近的朋友的名字听起来也觉得陌那时，最亲近的朋友的名字听起来也觉得陌生而并不重要了：所有的人都是兄弟，都是生而并不重要了：所有的人都是兄弟，都是朋友，谁是主人谁是仆人就只是微不足道的朋友，谁是主人谁是仆人就只是微

36、不足道的干扰而已了。干扰而已了。我热爱那不受遏抑的永恒的美。我从荒野中我热爱那不受遏抑的永恒的美。我从荒野中发现的东西比街道上或村庄中发现的还要亲发现的东西比街道上或村庄中发现的还要亲切自然。在宁静的自然中，尤其是在远方的切自然。在宁静的自然中，尤其是在远方的地平线上，人类看到了和他自己的本性同样地平线上，人类看到了和他自己的本性同样美丽的东西。美丽的东西。人们从荒野和森林中体会到的最大的快乐暗示人们从荒野和森林中体会到的最大的快乐暗示了人类和植物之间的一种神秘的联系。我并不了人类和植物之间的一种神秘的联系。我并不是独自一人无人回应的。它们向我点头，我也是独自一人无人回应的。它们向我点头，我也

37、向它们致意。风雨中树枝的摇曳对我来说既陌向它们致意。风雨中树枝的摇曳对我来说既陌生又熟悉，它使我感到惊奇，但却并不是从未生又熟悉，它使我感到惊奇，但却并不是从未见过，那感觉就像当我认为我的思想公正或见过，那感觉就像当我认为我的思想公正或行行为正确时，我的心中产生了一个更高尚的想法为正确时，我的心中产生了一个更高尚的想法或一种更优秀的情感。或一种更优秀的情感。然而我们可以确定的是产生这种喜悦的力量并然而我们可以确定的是产生这种喜悦的力量并不存在于自然之中，而是在人的心里，或者在不存在于自然之中，而是在人的心里，或者在这两者之间的和谐统一中。这两者之间的和谐统一中。对于这些喜悦加以对于这些喜悦加以

38、大力节制是非常必要的。大力节制是非常必要的。因为自然并不总是穿因为自然并不总是穿着节日的盛装，相反，昨天还在仙女的嬉戏中着节日的盛装，相反，昨天还在仙女的嬉戏中散发芳香、闪烁光芒的景象，今天就被忧伤笼散发芳香、闪烁光芒的景象，今天就被忧伤笼罩。自然总是会染上精神的颜色。对于一个遭罩。自然总是会染上精神的颜色。对于一个遭受灾难的人来说，他内心的火焰中就蕴涵着忧受灾难的人来说，他内心的火焰中就蕴涵着忧伤。一个刚刚失去了亲近朋友的人会从自然风伤。一个刚刚失去了亲近朋友的人会从自然风景中感受到一种轻视。而天空在那些卑贱的人景中感受到一种轻视。而天空在那些卑贱的人头顶上，也会显得不那么庄严宏大。头顶上，

39、也会显得不那么庄严宏大。文章开篇文章开篇“自然就像一个舞台布景，它既适自然就像一个舞台布景，它既适合喜剧，也同样适合悲剧合喜剧，也同样适合悲剧”一句在文中有什一句在文中有什么作用，请结合全文简要分析。么作用，请结合全文简要分析。_解析：解析：本题考查分析文章结构、把握文章思本题考查分析文章结构、把握文章思路的能力。此题从两方面作答：内容方面领起路的能力。此题从两方面作答：内容方面领起总括全文，是全文的纲要；结构上引出下文，总括全文，是全文的纲要；结构上引出下文，为下文作者对人与自然关系的认识作铺垫。这为下文作者对人与自然关系的认识作铺垫。这句话位置上位于开头，结构上两个关键词句话位置上位于开头

40、，结构上两个关键词“喜喜剧剧”“”“悲剧悲剧”正好统领文章主体，情感上表达正好统领文章主体，情感上表达了作者的认识。了作者的认识。答案：答案：总结全文，引起下文。下文分别从作总结全文，引起下文。下文分别从作为为“喜剧喜剧”的的“舞台布景舞台布景”和作为和作为“悲剧悲剧”的的“舞台背景舞台背景”两方面展开，表达作者对人与自两方面展开，表达作者对人与自然关系的一种认识。然关系的一种认识。1文章结构层次的三种表现形式，即三种层文章结构层次的三种表现形式，即三种层次关系：次关系：(1)第一种是相承，它包括承接关系和递进关第一种是相承，它包括承接关系和递进关系，通常有以下几种：由叙事到议论或抒情、系，通

41、常有以下几种：由叙事到议论或抒情、由写景到议论或抒情、层进式等。由写景到议论或抒情、层进式等。(2)第二种是相并，它包括并列关系和对照关第二种是相并，它包括并列关系和对照关系，通常有并列式、对比式等。系，通常有并列式、对比式等。(3)第三种是相属，它包括总分关系和分总关第三种是相属，它包括总分关系和分总关系。这类题型通常是直接要求指出文章的结构系。这类题型通常是直接要求指出文章的结构方式，作答时先指出结构方式，再对文章体现方式，作答时先指出结构方式，再对文章体现的这种结构方式进行解析。的这种结构方式进行解析。2谋篇布局还要注意散文组织材料的方式。谋篇布局还要注意散文组织材料的方式。从时间上组织

42、材料；从空间从时间上组织材料；从空间(场面场面)上组织上组织材料；以什么材料；以什么(物件、观察点物件、观察点)为中心；以为中心；以情感或认识过程来组织材料；由实到虚，情感或认识过程来组织材料；由实到虚，层层深入组织材料。需指出的是线索本身就层层深入组织材料。需指出的是线索本身就是材料组织的方式，另外还要注意分析材料是材料组织的方式，另外还要注意分析材料的呈现形式。可从文章结构表现手法方面来的呈现形式。可从文章结构表现手法方面来考虑，如抑扬、虚实、对比等。考虑，如抑扬、虚实、对比等。具有特殊作用的句段往往是全文行文思路上的具有特殊作用的句段往往是全文行文思路上的重点句子或段落，结构上有特殊作用

43、的句子或重点句子或段落，结构上有特殊作用的句子或段落，表达上富有特色的句子或段落。句段作段落，表达上富有特色的句子或段落。句段作用是文章考查的重点和热点。此类题的命题设用是文章考查的重点和热点。此类题的命题设置一般为：置一般为：“作者这样写有什么作用作者这样写有什么作用(好处、好处、效果、目的、用意、妙处等效果、目的、用意、妙处等)？”或或“在全文在全文结构上有什么作用？结构上有什么作用？”这类题目一般从内容和这类题目一般从内容和结构上来考虑，内容上的作用主要考虑对写作结构上来考虑，内容上的作用主要考虑对写作内容和主旨的作用；结构上主要指与上下文的内容和主旨的作用；结构上主要指与上下文的联系，

44、要注意段落在文中的位置。联系，要注意段落在文中的位置。 (2010浙江卷浙江卷)阅读下面的文字，完成后面的阅读下面的文字，完成后面的题目。题目。静流静流弟弟迷恋音乐，不仅迷恋流行歌曲，也迷恋中弟弟迷恋音乐，不仅迷恋流行歌曲，也迷恋中国古典乐器。他常常在夜里吹奏笛子，声音清国古典乐器。他常常在夜里吹奏笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤升入高升入高中以后，弟与另两个男孩一起组成了一个中以后，弟与另两个男孩一起组成了一个“红红蜻蜓蜻蜓”歌唱组合。我喜欢那些在晚霞中飞舞的歌唱组合。我喜欢那些在晚霞中飞舞的小精灵，弟也喜欢，我们都记得捉放蜻蜓是儿小精灵，弟也喜欢，我

45、们都记得捉放蜻蜓是儿时最喜欢的游戏。时最喜欢的游戏。红蜻蜓组合在春日夕阳中翻唱着一些小虎队的歌红蜻蜓组合在春日夕阳中翻唱着一些小虎队的歌曲，唱得投入而动情，虽然只有我一个观众。弟曲，唱得投入而动情，虽然只有我一个观众。弟说，他要考艺术院校。这当然没有成功，父亲认说，他要考艺术院校。这当然没有成功，父亲认为那是不务正业，严厉禁止。弟在那年高考中落为那是不务正业，严厉禁止。弟在那年高考中落榜了。为了实现愿望，弟又转向别的途径，准备榜了。为了实现愿望，弟又转向别的途径，准备去当文艺兵，这最后也没实现。弟心灰意冷，对去当文艺兵，这最后也没实现。弟心灰意冷，对音乐的追求就此止步。他常常迷茫地望向远方音乐

46、的追求就此止步。他常常迷茫地望向远方人生浩瀚，哪条才是他要走的路？人生浩瀚，哪条才是他要走的路？对于父亲的横加干涉，弟是心怀怨怼的。他对于父亲的横加干涉，弟是心怀怨怼的。他整日整日地不回家，在外面游荡，抽烟，喝整日整日地不回家，在外面游荡，抽烟，喝酒，看录像，甚至赌博。父亲对于弟的不成酒，看录像，甚至赌博。父亲对于弟的不成器是彻底失望的，竟日摆着一副恨铁不成钢器是彻底失望的，竟日摆着一副恨铁不成钢的表情，看也不看弟一眼。他们犹如宿敌，的表情，看也不看弟一眼。他们犹如宿敌，冷战，僵持，中间横亘着大片大片的沉默，冷战，僵持，中间横亘着大片大片的沉默，黑夜般深不可测，没有光亮。黑夜般深不可测，没有光

47、亮。那些坚硬的、暗含敌意的、荒原一般的沉默，那些坚硬的、暗含敌意的、荒原一般的沉默，是什么时候开始消融，最后随风化为流水的，是什么时候开始消融，最后随风化为流水的，我不得而知。我不得而知。我那时已在江南。弟有时写信，有时打电话，我那时已在江南。弟有时写信，有时打电话，内容里渐渐多了关于父亲的信息。初涉尘世的内容里渐渐多了关于父亲的信息。初涉尘世的弟弟被浮世的炎风吹刮后，终于体会到了现实弟弟被浮世的炎风吹刮后，终于体会到了现实闾巷烟火的不易。弟才知道，父亲对于他的要闾巷烟火的不易。弟才知道，父亲对于他的要求，并非仅仅是为了自己的脸面，那要求，也求，并非仅仅是为了自己的脸面，那要求，也是生活本身对

48、他的要求。是生活本身对他的要求。相应的，在经历过我的一些波折后，父亲对弟相应的，在经历过我的一些波折后，父亲对弟也渐渐有了释然。父亲终于明白，子女的人生也渐渐有了释然。父亲终于明白，子女的人生是无法由他来设计的，我们都不过是千万人中是无法由他来设计的，我们都不过是千万人中最普通的那一个。最普通的那一个。柔软悄悄而来，来自两个血脉相连的男人，如柔软悄悄而来，来自两个血脉相连的男人，如静海深流。静海深流。在四处求人碰壁后，父亲拿出积蓄，为弟买了在四处求人碰壁后，父亲拿出积蓄，为弟买了出租车。弟把自己安顿在皖北那个小城，结婚，出租车。弟把自己安顿在皖北那个小城，结婚，生子，开始了平淡的人生。生子，开

49、始了平淡的人生。尘埃随之落定。尘埃随之落定。一年的秋日，我自江南回去探亲，家人聚在一一年的秋日，我自江南回去探亲，家人聚在一张饭桌上，吃着饭菜，说着闲话，屋外，秋阳张饭桌上，吃着饭菜，说着闲话，屋外，秋阳融融。饭后父亲递一支烟给弟弟。弟弟点火，融融。饭后父亲递一支烟给弟弟。弟弟点火，两人抽一口，吐出，对望，烟圈上旋，被风吹两人抽一口，吐出，对望，烟圈上旋，被风吹着，袅袅散去。一切都在不言中，生活似乎在着，袅袅散去。一切都在不言中，生活似乎在和解与体恤中，平静地向前流去，父亲展望着和解与体恤中，平静地向前流去，父亲展望着他含饴弄孙的晚景。他含饴弄孙的晚景。如果，生活仅仅如此按部就班地向前走去，父

50、如果，生活仅仅如此按部就班地向前走去，父亲与弟弟都不会看到他们各自的另一面。亲与弟弟都不会看到他们各自的另一面。波澜总在不经意间降临人间。波澜总在不经意间降临人间。弟的孩子，我的侄儿，在出生一年后，被诊断弟的孩子，我的侄儿，在出生一年后，被诊断为孤独症患者。不能接受现实的是父亲。他，为孤独症患者。不能接受现实的是父亲。他，在一夜间，叶落萧萧，只剩下虬枝无言地指向在一夜间，叶落萧萧，只剩下虬枝无言地指向天空。弟第一次发现了父亲的软弱，那貌似强天空。弟第一次发现了父亲的软弱，那貌似强大的外表下，也有不堪一击的所在。他一边安大的外表下，也有不堪一击的所在。他一边安慰父亲，鼓励妻子，一边筹款，四处求医