2022年曹文轩《桂花雨》读后感600字中小学精选大全.docx

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1、2022年曹文轩桂花雨读后感600字中小学精选大全 桂花雨读后感怎么写?桂花雨是曹文轩的经典中的短篇小说集，甄选了具有独特文学风格和较高文学的九篇作品，作品刻画了一批纯朴坚韧、极富灵性却遭到生活不公正待遇的人物形象，他们身上表现出来的剧烈的生存意识和生命力气，令人动容。这里给大家共享一些关于桂花雨曹文轩读后感，供大家参考。 桂花雨曹文轩读后感1 “爱是这么短，遗忘是这么长。”这是诺贝尔文学奖得主、20 世纪智利诗人聂鲁达的二十首情诗和一首无望的歌中的经典句子。读完曹文轩最新结集的小说桂花雨，我不禁感慨：爱是这么短，回忆是这么长!曹文轩该有多么爱自己的童年啊!短短的童年经验，却让他反复书写吟咏，

2、取之不尽用之不竭，制造出多数起承转合层出不穷的故事来。 的确，他所经验的那个特别年头喑哑黯淡的童年，尤其是13 岁左右的少年时代，构成了其一生文学创作的基石和源泉。他那卷帙浩繁上千万字的著述，那些绕肠千结生离死别百变迭生的童年往事，那些滴哩宛转稻茭千重的油麻地抒怀景致，那些风车转动鸽哨脆响天瓢大雨三角地传奇，那些草房子细米红瓦黑瓦的愁闷与悲悯，那些青铜葵花桂花雨朦胧情愫的天真与庄重一切的一切，都起于童年，又漫漶于回忆。 同样的生活年头，同样的被各种运动、饥饿与孤独困扰的乡村童年，由于文学观念、美学志向以及个人性格气质的不同，作家们笔下便呈现出不一样的童年风貌。比如说在莫言的笔下，童年就是透亮的

3、红萝卜红高粱四十一炮，是窥破世相、炮轰人类的上帝之眼;曹文轩笔下的童年，则是青铜葵花草房子细米红瓦黑瓦，是照见人心的爱与善的情愫，是悲悯与宽怀的菩萨之光。 关于儿童文学的创作宗旨，曹文轩曾有过精确的夫子自道。正如他在草房子追随永恒代跋中所言：“如何使今日的孩子感动?在提出这一命题时，我们是带了一种历史的庄重感与沉重感的。能感动他们的东西无非也还是那些东西生死离别、游驻离散、悲悯情怀、厄运中的相扶、逆境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温馨和殷殷情爱” 感动他们的，应是道义的力气、情感的力气、才智的力气和美的力气，而这一切是永在的。”曹文轩的儿童小说抽空了历史时代背景，并不在意大时代或小时代，

4、也不刻意书写人的流言与传奇，只与人性的普遍性相关，在一个普泛的人类天空下，书写人类的本质与本性。“生死离别、游驻离散、悲悯情怀、厄运中的相扶、逆境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温馨和殷殷情爱”这些，重新构成了桂花雨中的内容。 小说集桂花雨的编排很有意思，是按年头依次，逆时间排列，前边收录了近两年写的五个短篇，后边收录了写于上世纪80年头的四篇作品。前者是已成“教父”之后的圆熟之作，信手拈来皆成趣;后者是写于创作早期的作品，孜孜矻矻尽力求。作者编选时有意将时间跨度支配得比较大，前后相差竟有20余年。跨度这么大的文章编在一起，可以看成是曹文轩在向20 年前的自己遥相致这部集子里，写于2022

5、年的有两篇：桂花雨和一只叫凤的鸽子;写于20222022 子，麦子的嚎叫;最终三篇写于上世纪八十年头：阿雏，野风车，乏累的小号。 从另外一张曹文轩的创作年表上可以看出，在 2022 至2022 年间，他是在书写长篇之余，批量创作了一批短篇小说。比方说，2022 年创作的短篇，除了桂花雨和一只叫凤的鸽子，还有另外两篇发表在人民文学2022年第六期上的小尾巴和第五只轮子，一经发表就获得好评，几乎各大选刊都予以转载。 桂花雨和灰娃的高地，两篇的主角都是13岁。“十三”之于曹文轩儿童小说的隐喻意义，有待另一篇长文予以解决。这里的两个13岁的男女少年，私生女婉灵和穷人家的孩子灰娃，都在为自己的尊严而战。

6、婉灵的私生女身份，注定她生下来就要受苦。无论遭遇什么白眼和卑视，她都坚韧地活着，想向世人做自己清白的证明。 桂花雨曹文轩读后感2 这几天我读了曹文轩的桂花雨。 桂花雨是曹文轩的经典中短篇小说集。书中有八个故事：“桂花雨”、”灰娃的高地“、”雪柿子“、”麦子的嚎叫“、”一只叫凤的鸽子“、”阿雏“、”野风车“以及”乏累的小号“。每个故事都讲解并描述了十几岁的孩子们之间曲折的故事。私生女婉灵、落魄人家灰娃、受尽饥寒的树鱼、被误会的麦子、酷爱鸽子的秋虎、霸道可悲的阿雏、信念坚决的二疤眼子父子以及小号手和他收养的孩子。这几个身世不同、性格各异的孩子，每个我都印象深刻。但我最喜爱的还是”雪柿子“中树鱼一村

7、人。 故事讲解并描述的是：很久很久以前，在一个闹了旱灾的村子里，孩子们都没饭吃，其中一个孩子树鱼独自上山找食物。在山顶上他因体力不支滚下山去发觉了一棵长有36颗柿子的柿子树。同学们找到了树鱼，他引着同学们发觉了这棵树并确定：谁也不吃，饿了就来看看。这个冬天，他们只摘了一个柿子，是给树鱼的死对头西行乞讨的丘石儿的。虽然春天的候鸟叼走了他们的柿子，可他们一点也不懊悔。 树鱼，一个英勇、有担当、无私的少年。他敢于在树庄危难之时，独自去厚雪囤积的山上寻食。他能在找到一棵柿子树时共享给同伴。他能在困难时刻放下隔阂，伸出援手帮助他人。树鱼是我们学习的榜样! 丘石儿，一个顾全大局、机灵的少年。他在柿子数少于

8、人数的状况下冷静地有条理性地处事。他也能放下隔阂，告知大家是树鱼帮助了大家。我们也应当向他学习! 三十八个孩子守护着三十六个柿子，三十八个孩子守护着一个村子，三十八个孩子守护着一个约定。孩子们纯真和善的心灵暖和了整个冬季! 桂花雨曹文轩读后感3 今日，我们学了一篇课文桂花雨，作5261者很奇妙地运用借物喻景这个修辞手法抒发了对家乡的感情。文中的每一个字是那么扣人心弦，让人一读起来就舍不得放下，文中的内容使人荡气回肠，让人久久难以忘怀。 大家都知道，中秋节前后是桂花盛开的季节。作者琦君的家乡的家里，有一棵枝繁叶茂的桂花树，八月，她家的桂花开得异样旺盛，仰头望去，那点点黄花，有如天空中那点点繁星。

9、她们家里的这棵桂花树的香味，不说是十里飘香，也足以将前后几十户人家全部浸在香气里了。可是，八月也是个台风多发的季节，风一吹来，枯萎了枝叶和花瓣的还好，没有枯萎的花瓣被吹下来，落入泥土之中，就再也没有以前的簇新的味道了。这天，妈妈正盘算着收获这些桂花，“假如不刮台风，我就可以收几箩筐。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老奶奶，他们两家糕饼做得多。”这时，她抬头一看，天上乌云密布，就知道要刮台风了。于是，她立刻招呼大家摇桂花了!这下可把琦君乐坏了，因为，这是她童年里最欢乐了的一件事。 后来，作者琦君搬到杭州读中学时，那里漫山遍野都是桂花树，那才真是香飘十里。作者每天都要去那里赏花，回家时，总要给母亲

10、带满满一袋子桂花。可母亲总是说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话，令我沉醉不已，回味无穷，并不是母亲觉得两处的桂花不太一样，而是向我们展示了母亲对家乡的思念之情，家乡院子里的那棵桂花树，倾注了全部心血，已经成为她生活中密不行分的一部分。 桂花雨看似作者写她母亲对桂花的宠爱，其实质是借用桂花，抒发了作者对家乡的酷爱与思念。 桂花雨曹文轩读后感4 八月，我走在乡间的小路上，闻到阵阵桂花香，仿佛进入了秋天的画卷。 中秋节期间，落桂花了，我顺手捡起一片，一闻，啊!好香。香花往往让人沉醉在大自然的色调当中，仿佛有了朝气，有了生命! 我爱

11、桂花，因为它可爱，我爱桂花，因为它纯净如玉，我爱毁花，因为它让我魂牵梦萦，我爱桂花，因为种.种缘由，让我的生活更有光彩。 中秋节到了，我看月亮，里面仿佛有一棵桂花树，我便称它为桂花月，这时，下起了毛毛雨，我有一次闻到了桂花香，便称它为桂花雨，天上还有几片桂花云，桂花星。忽然，感觉到这一天，我是为桂花而活的，游戏在桂花的世界里，赏月在桂花的怀抱里 雨停了，桂花香依在，只有桂花雨在一瞬间消逝了，那么匆忙，那么缺憾。真想对桂花雨说，我们还没有观赏够呢! 过去了，一切都过去了，桂花香像和我们捉迷藏似的躲了起来，但我知道，它还会在金色的秋天里出现。 站在无花的桂花树下，我等待着，等待着一度轮回 桂花雨曹

12、文轩读后感5 这是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充溢了对家乡、对童年生活的无比怀念。 课文先写小时候对桂花的宠爱，写为什么要摇桂花，接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的欢乐情景，最终写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。 作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣、纯朴的情感，这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中。文章语言清爽，情感丰富而真挚。理解课文内容，引导学生从摇花乐中体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念是教学的重点，教学难点是体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。 选编本课的意图，一方面是为了接着培育学生分清文章主次的实力，理解课文内容，另一方面是激发学生对自己的童年生活、对自己家乡的酷爱，培育酷爱生活的情趣。 曹文轩桂花雨读后感600字中小学精选大全第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页