2022年大学生社会实践报告格式五篇.docx

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1、2022年大学生社会实践报告格式五篇 高校生社会实践报告有哪些?我会在今后的学习工作中更加不断努力地学习，以不断提高自身的专业水平。使自己的理论学问及操作技能更上一个台阶，一起来看看高校生社会实践报告格式五篇，欢迎查阅! 高校生社会实践报告1 【内容摘要】 高校的校内生活更加开放和丰富多彩，使得高校生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式，呈现出多元化的取向。许多高校学生都普遍承认用在这方面的时间不少。这表明，高校生已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往实力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。 【关键词】：高校生、课外活动、学习 一、引言 如今的高校校内里，属于高校生

2、们自由支配的时间多了。高校的校内生活更加开放和丰富多彩，使得高校生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式，呈现出多元化的取向。但随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校内内外的多重压力，课业负担繁重。如何充分利用自己的高校课余时间，发展自己的特性，培育技能，增长学问，修养身心，使自己的综合素养有所提高，圆满的度过自己的高校生活，这是我们必需思索的问题。现在许多高校学生都普遍承认用在这方面的时间不少。这表明，高校生已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往实力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。 二.调查概况 (一)、调查目的及对象 为了深化了解高校生的课外活动的状况，了解

3、学生利用课外活动来促进自我特性的发展和培育技能与交际实力等状况，我实行了网上问卷调查和个别访谈的调查方法交叉运用。现在，结合这一项专项调查结果，对我们高校生课余活动状况进行对比分析。 (二)、调查结果分析 如今的高校校内里，属于高校生们自由支配的时间多了。如何充分利用自己的高校课余时间，发展自己的特性，培育技能，增长学问，修养身心，使自己的综合素养有所提高，圆满的度过自己的高校生活，这是我们必需思索的问题。我们通过网上问卷调查和个别访谈的调查方法，了解高校对课外活动所持的看法、参加动机和阻碍因素等，并对高校生如何培育健康主动的课外生活方式进行探究。 2.1 学生的课余时间较充裕，课外活动多样化

4、。 首先我们可以通过以上的调查的数据的频数分析可以看出，我们统计的高校生里，认为课余时间多的同学占60%、不多不少的占20%、少的占10%，不清晰的占10%。从以上数据可以看出高校生在课余时间上是比较充裕的，同时也说明要想利用好就要看你怎样去合理支配，从而使得在高校里能学有所成发。表2 你参与了哪些课外活动?(多选) 从表2中我们可以看到现在的高校课外活动已经多样化了。随着科技的发展和电脑的普及，学生对于电脑的依靠越来越严峻。从数据来看，上网闲聊、打嬉戏的人所占的比重是最大的。这就说明高校生的大部分精力和时间都放在了上网上面，当然也有一些同学是沉溺于网络世界不能自拔的，这应当引起学校及同学们的

5、思索。同时参与体育熬炼的学生也不少，说明高校生还是能清晰的了解到身体健康的重要性，注意身体的熬炼。 2.2高校生的课外活动取向表现出差异性。 各年级高校生由于心理发展水平、对高校生的适应性以及学习任务不同，在课余活动取向上存在肯定的差异。 表3 不同年级参加的课外活动状况 从表三中可看出，大一的学生，刚进高校的校门，对学校学习、生活还不太适应，所以大一的学生对课外活动的选择会比较匀称多样，大多都是依据自己的爱好爱好来选择的;而大二学生经验了一年的高校生活后，感觉到那种当时汹涌澎湃的热忱有所减弱。但很多学生称会更加抓紧学习，同时也会主动参加一些有利于培育实力又有意义的校内外活动。而用课外时间来睡

6、觉的人会比较少;大三学业比较重，许多学生都花大量的时间去图书馆读书或者上网找资料，完成作业等。大四的学生除去实习、面试找工作的时间外。大多都会利用课外时间来充溢自己，会变得很劳碌，所以一般都不会利用课外时间来睡觉了。而参与体育熬炼的学生，大一、大二会比大三、大四的多。或许是因为大三、大四的学生经过两年的磨合期，变得更加的“老油条”了，身体也比较懒了，不愿去运动。 2.3参加目的的不同导致了不同的看法。 学生参加课外活动的目的的不同会导致学生对课外活动的看法也不同。 表4 参加课外活动的目的与看法状况表 从表中，我们可以看到了一般主动去了解活动的学问，仔细学习、主动参加活动的同学都是为了熬炼自己

7、的实力，或者满意自己的爱好爱好的。而被动的去了解的、抱着试试的心态去参与的学生，许多都是因为不懂，跟随大众、或者是自己感爱好的。而有些学生挂名参与了，但是很少参加到活动中的，那只不过是为了加分，提高自己的综测而已。而对课外活动不留意也不感爱好的学生却参与了活动，就只是为了熬炼自己的实力，为自己的将来打基础。 2.3学生对课外活动感到不够满足。 通过对课外活动的参加后，学生有了很深的体会，实际的恒久没有他们说的那么美妙。 表5 您觉得您参与的活动是否与您的预期一样? 选项 比例 很一样，对我帮助很大 有肯定帮助，但没达到预期结果 结果不明显，帮助不大 与预期完全不一样 本题有效填写人次6.94%

8、 69.44% 18.06% 5.56% 表6 你明年还会选你现在所在的活动社团吗? 选项 比例 不会，我已经厌烦了 会，我喜爱这个活动 不会，我想去其他活动 其他 本题有效填写人次22.22% 29.17% 33.33% 15.28% 从表5和表6中，我们可以知道许多学生都认为参加的课外活动虽然对学生的发展有肯定的帮助，但是却没有达到预期宣扬的效果，感觉上具有肯定的欺瞒性。因此导致了其次年的学生不想再参与这个活动社团了，跳到其他的活动社团去尝试，或者不再参加到活动社团里来。所以作为社团活动的负责人就要花多一点心思到活动的实行中去，要吸引住成员的目光，同时也要从成员的须要动身，开展属于自己特色

9、又符合大家利益的活动。 2.4对学习与课外活动谁较为重要的争议。 对于是学习重要还是课外活动的自我熬炼重要这个问题的探讨，有许多的答案。 首先是认为学习重要的缘由是：一是，虽然现在的高校追求的是素养教化，但是在很大程度上还是讲究分数的。考证都是讲究分数啊，所以说分数才是个人优劣的证明。因此，学习更为重要。二是，我们照旧身处学校，我觉得课外活动的自我熬炼只是我们学习的一部分，而学习是作为学生的天职 是我们在高校的目标。三是，因为我们到时实习的岗位是按成果安排的，学习成果不好，什么都假。 认为活动重要的是因为社会不须要书呆子，许多公司是看中个人的实力问题，而实力的提高会在参加课外活动的过程中。 而

10、更多地是认为学习与课外活动并重的。因为就如所谓“读万卷书，行万里路”。“读书”能学到基础性的东西，让我们在“行路”的少走弯路，而“行路”多了会让我们发觉我们学的东西不多，进而又促进了我们的“读书”。二者是互 高校生社会实践报告2 这个暑假我为了度过一个充溢精彩的假期生活，依据自身实际状况，我选择作为一名培训机构的授业老师，试着熬炼自己。 一旦选择了风雨兼程，留给人们的便只剩下背影。老师，便是这样一份职业，像红烛，燃烧了自己，照亮了他人;又如飞蛾，只顾飞蛾扑火那一刹那的漂亮，恒久地献出了生命。小时候，老师传道授业的辛苦，早已深深地扎根于我的脑中，从今，那样神圣的工作就成为了心中的归依。于是，能够

11、在暑假生活中圆梦文化宫，是一件妙不行言的事。 可是，摆在我面前的，依旧充溢着巨大的挑战，面对一帮年龄10岁左右的小孩子，我们之间的沟通依旧存在不小的障碍，我所面面相授的大多数是千禧年后诞生的新一代人，残留着属于90后的叛逆，拥有的是不行侵扰的傲气，关注的是网络上形形色色的嬉戏角色与时代最新最潮的询问，被上一代父辈母辈所宠爱着，多以个人为中心，他们涉世未深，他们贪图玩乐，须要更多的疼爱与鼓舞，渴望得到和其他人一样同等的重视，毫无疑问，贪玩是他们的天性，但却是经不起责罚与忽视。 而我正是这些孩子们之间的协调者与帮助者。其实，我很明白自己的任务，我有责任管理好这些孩子，在有限的上课时间将既定的只是教

12、给他们，而小孩子又不像更高一级的中学生高校生一样，有着自觉的学习意识，他们须要在老师的监督下来完成自己的作业。 于是，当文化宫负责人将这帮小孩分给我和另一个老师来管理的时候，我是既感簇新又觉得挑战很大，加上在此之前，我是毫无工作阅历的，并且对于交付的这个班尚且生疏，因此，我只好乖乖地当起了听课老师，首先视察另一名老师的授课模式，并在一点一滴中积累上课的阅历，而在这一方面，另一名老师谢老师给了我极大的帮助，为我指出了讲课中的错误，并为我供应了一种激励学生主动发言的嘉奖方式。 这种嘉奖的方式应当说是一种比较古老的方式，与小时候举手回答问题得到小红花的嘉奖类似，但是这些都是我没有留意到的，谢老师供应

13、给小挚友的嘉奖，并不是好于意义的自制小红花，而是苹果图形的手贴纸，并且积累到50个可以换取一个文具盒或者一个优质钢笔。这样的嘉奖令课堂的分为活跃了不少，小孩子们争先恐后地发言，为达到课堂目的和吸引学生的爱好起到了推波助澜的作用。 随着实践工作的稳定，慢慢地我也明晰了和谢老师的组合模式。我们的工作是分上下午的。上午从早上8点到10点半，有两节课的时间，我们一起进行了英语基础英标的授课，紧接着，以掩耳盗铃儿响叮当之势，儿童英语的同学们便接连坐下，点完名签完到，我们就快马加鞭地进行当天儿童英语的教学任务，到了12点半，就是午饭时间。 原来我以为在培训机构里就跟学校没啥区分，但是后来当几个老师接连跑进

14、教室，打扫卫生，摆放拼图睡垫，我才从谢老师以及几个学生口中得知，有些学生是全托生，中午是不回家的。“全托”也就是“全天托管”，中午要在文化宫午休，直到晚上课程结束，才有人来接回，而且许多老师中午是要陪着学生的，而我们住在市中心的其他老师们，就回家吃饭休息。重整旗鼓养精蓄锐之后，下午接着进行为时三个小时的作业辅导，听上去似乎会觉得讲课很累，其实最累的是让小孩子们集中留意力听你讲，他们是那种不管他们，就或者讲话吃东西，或者发呆吐舌头的人，只有小部分的学生算是比较听话、每天如此，有时候会让你真的很无奈，不过当一天结束后，也许5点左右的光景，爵士舞就开课了，学生们雀跃欢呼载歌载舞地跑进舞蹈教室。 高校

15、生社会实践报告3 真快啊，一转瞬，两个月的暑假生活就这样在忙劳碌碌中结束了，在这段时间里，我学到许多在学校里面根本学不到的东西，包括为人处事，如何更好的融入社会和更好的去接触社会，当然进入一个企业更能深化的体会一个企业的文化，管理，营运这些方面，在这些社会实践中可以使我们知道自身的不足，受益匪浅。 作为一名当代的高校生来说，我在专业课程学习之余，舍弃暑假生活，利用这些时间，参与一些实践，让我们从实践中对我们的学习或者是说将来的从业一个感性相识，为今后的学习打下坚实的基础。实践是高校生活的其次课堂，是学问发展的源泉，也是高校生熬炼成长的有效途径。一个人的学问和实力只有在实践中才能发挥作用，才能得

16、到丰富、完善和发展。高校生成长，就要勤于实践，将所学的理论学问与实践相结合一起，在实践中接着学习，不断总结，逐步完善，有所创新，并在实践中提高自己由学问、实力、才智等因素融合成的综合素养和实力，为自己事业的胜利打下良好的基础。 初进_，对该企业也有一些比较浅的相识，进入企业的前两天，对每位入职员工都要进行员工培训，培训的内容包括企业的文化，企业的管理，企业的营运，企业的发展史等等，我们进入_以后也能深深的感受到企业对员工平常的培训也体现在一些员工通道中，企业也注意各部门的竞争，平常举办活动，增加员工在工作中的趣味性，各部门也会不定期的出门游玩。 该企业能够发展成今日这个样子，有一个环节在企业发

17、展中起着特别重要的作用，节约，我进入企业工作，能够深深体会到，对成本的节约使我叹服，经常在工作中，各个部门对每天的损耗都要进行精准的记录，对电，水，各种用品都要进行节约，当然在我们暑假工上面也能节约一大批成本，_通过跟学校签订协议，让实习生在这里进行实习，可以削减许多成本，或许我们在里面的工作体验是，最资本的原始剥削。 对我们学生而言，实习可以使我们有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历。作为一名学生，我想学习的目的不在于通过各种考试，而是为了获得学问，获得工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的须要，通过学习保证能够完成将来的工

18、作，为社会作出贡献。然而步出高校校内步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际须要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。 来到这里，我也能更加体会到一些平常很难体会到的东西或者是人生哲理吧，一个是自主学习。工作后不再像在学校里学习那样，有课堂，有作业，有考试，而是一切要自己主动去学去做。只要你想学习，学习的机会还是许多的，老员工们从不吝惜自己的阅历来指导你工作，让你少走弯路;集团公司、公司内部有各种各样的培训来提高自己，你所要作的哪些是你须要了解的，哪些是你感爱好的。在我暑假所在的企业中，我就遇见了几个特别和善的老员工，只

19、要问他们的是技术上的问题，他们都会一一作答，使我了解到，原来理论跟实际是有很大的差距的。另一个是主动进取的工作看法。在工作中，你不只为公司创建了效益，同时也提高了自己，像我这样没有工作阅历的新人，更须要通过多做多问来积累阅历。特殊是我们的工作并不象正式员工那样有明确的工作范围，只是自由观摩，假如看法不够主动就可能没有事情做，所以平常就更须要主动争取多做事，这样才能多积累多提高。最终一点是为人处事。作为学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为困难的关系。无论是和领导、同事还是客户接触，都要做到妥当处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思索，而不是只是考虑自己的事。在我工作的岗位

20、中，我做到了一些，因为自己在工作中的努力，也得到了特别多的激励。 通过这次暑假实践让我认清了自己的许多不足和缺点。第一个就是缺乏工作阅历。因为自己缺乏阅历，许多问题而不能分清主次，学习不能找到重点，随着实习工作的进行，我想我会渐渐积累阅历的。其次是工作看法。在工作中仅仅能够完成布置的工作，在没有工作任务时不能主动要求布置工作，若没有工作做时就会松懈，不能做到主动学习，这主要还是因为懒散在作怪，在今后我要努力克服惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没有布置工作时作到自主学习。第三是工作时仍需追求完备。在工作中，不允许丝毫的马虎，严谨仔细是时刻要牢记的。但我终归是一名专科生，须要作一些基本的实际

21、工作，这就须要我个人多关注社会的最新进展，同时，这也对我的工作有促进作用。 总之，暑假在_学习到许多许多东西，相识的人，看到的事，都令我难忘一辈子，尤其在我离开的那一天，主管对我说的那些话在我心里会留下一辈子的，我也信任，将来我也会做到他对我的期望，对我们部门的人，我每一个都喜爱。最终说三个词语，是我在这暑假中体会最深的：共享，挑战，承诺。 高校生社会实践报告4 当今社会就业的压力很大，在校高校生都情愿在暑假的时候深化社会去体验生活，从中获得一点工作阅历，从而可以在以后的就业时有肯定的基础，可以削减就业的压力。并且老师们也激励学生们深化到社会去参与社会实践活动。为了拓展自身的学问面，扩大与社会

22、的接触面，增加个人在社会竞争中的阅历，熬炼和提高自己的实力，以便在以后毕业后能真正的走向社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题记得老师曾说过学校是一个小社会，但我总觉得校内里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是高校高校，学生还终归保持着学生身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系困难，但你得去面对你从没面对过的一切。所以这个暑假小舅介绍我去他们公司部门做些最初级的工作，所以我就去了. 学生的实际操作实力与在校的理论学习有肯定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论学习的许多，而且是多方面的，几乎是四平八稳的，而实际工作中，许多时候会遇到书本上没学到的，更

23、可能是书本上的学问一点都用不上的状况。或许工作中运用到的只是简洁的问题，只要套公式就能完成一项任务，有时候你会埋怨，实际操作这么简洁，但为什么书本上的学问让人学的那么吃力呢?或许老师是正确的，虽然高校不像在社会，但是终于是社会的一部分。我们有了在课堂上对学问的仔细消化，有平常作业的补充，我们比别人具有了更高的起点，有了更多学问去应付各种工作上的问题。 虽然在实践中我只是负责比较简洁的部分，但能把自己在学校学到的学问真正运用出来也使我颇感兴奋!在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论占主体，而我对学问也能驾驭，本以为到了公司能够应付得来，但是在公司里并没有想象的那么简单，平常在学校数字错了改一

24、改就可以交上去，但在工作里，数字肯定不行以错.因此，每一个环节都不能出错。这种要求是我们在课堂上学不到的。在学校里可能只需会解一道题，算出一个程式就可以了，但这里更须要的是与实际相结合，没有实际，只是纸上谈兵是不行能在社会立足的，所以肯定要特殊当心谨慎，而且一旦出错并不是像学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，在工作里出错是要负责任的，这关乎公司的利益. 总之，这个暑假的社会实践是丰富而又有意义，一些心得和体会让人感到兴奋，但却决不仅仅用兴奋就能描述的，因为这是一种实实在在收获，是对“有阅历者优先”的感悟。 在我的打工生活中，我也明白了很多：在日常的工作中上级欺压、责怪下级是不行避开的。虽

25、然事实如此，但这也给我上了珍贵的一课。它让我明白到别人指责你或是你听取他人的看法时，肯定要心平气和，只有这样才能表示你在诚意听他说话。虽然被指责是很难过的，而且要明确表示你是真心在接受他们的指责。 因为这样才能在失败中吸取教训，为以后的胜利铺路。我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来，这才是我所应当做的。 我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。人往往是很执着的。可是假如你只问耕耘不问收获，那么你肯定会交得到许多挚友。对待挚友，切不行斤斤计较，不行强求对方付出与你对等的真情，要知道赐予比获得更令人快乐。不论做是事情，都必需有主动性和主动性，对胜利要有信念

26、，要学会和四周的人沟通思想、关切别人、支持别人。 打工的日子，有喜有忧，有快乐，也有苦累，或许这就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有过这种感觉，但总的来说，这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。 现在想来，十多天的打工生活，我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一分财宝吧。经过假期短暂的社会实践，虽然很是乏累，但当每天的工作得到四周工作人员的赞许我还是多快乐的，也感觉自己变成熟了好多.在校期间只有学，加好专业学问，这次实践让我课余了解更多就业信息，注意组织及人际关系实力的熬炼，为以后就业做好足够的打算，也不至于面试时没有信念和敢于

27、挑战高薪的志气了. 高校生社会实践报告5 实践目的： 第一，深化地了解国企的运营环境，并且将学到的学问应用于实际工作中; 其次，在实践中驾驭自己的不足，测试自己的实力，进而更好地提高自我。 第三，结合理论与实际，更好的完成毕业论文。 实践岗位： 材料保管员 公司背景： 青海油田位于柴达木盆地西北缘，被昆仑山、祁连山、阿尔金山所环绕。青海石油勘探从1954年起先，截止20_年底，青海油田累计发觉地面构造140个，找到不同圈闭、多种储集类型油气田22个，其中油田16个，气田6个。累计探明石油地质储量34765万吨，限制石油地质储量5999万吨，预料石油地质储量41505万吨，探明率为16。2%;探

28、明自然气地质储量3066亿立方米，限制自然气地质储量644亿立方米，预料自然气地质储量2345亿立方米，探明率为12。3%。油气资源探明率还很低，石油、自然气勘探的潜力巨大，前景非常广袤。目前，青海油田是继四川、长庆、新疆之后的全国第四大气区。现已建成涩宁兰、涩格、仙敦、仙翼、南花五条输气管道和一条花格输油管线，总长20_多公里。花格复线正在加紧施工。青海油田在敦煌、格尔木、花土沟建有三个基地。敦煌基地是管理局、油田公司机关和部分二级单位所在地，也是油田教化、科研、多种经营、职工轮休和培训基地;格尔木炼油、化工基地，有一座年加工原油100万吨实力的炼油厂;花土沟原油生产基地是油田勘探开发、生产

29、的第一线，有年产百万吨的尕斯库勒油田。四十多年来，青海石油人，在海拔高、氧气少、自然条件艰苦柴达木盆地，不仅为祖国的石油事业作出了自己的特别贡献，创建了大量的物质财宝，而且培育熬炼了一支特殊能吃苦、特殊能战斗、特殊能奉献的职工队伍，用血汗甚至生命凝聚成了以“顾全大局的爱国精神，艰苦奋斗的创业精神，为油而战的奉献精神”为核心内容的柴达木石油精神 实践过程： 20_年2，3月，我在青海油田物资装备公进行了为期两个月的实践。物资装备公司主要负责油田上物资的发放与转运。主要分以下部门：材料部，司机部，验收部，选购部，财务部等。而我被分到材料部做材料保管员。 材料部有13个库房，每个库房负责的材料有所不

30、同。如一号库房负责汽车上的零件，例如螺丝，轮胎等;二号库房就负责日常办公用品，例如桌子，拖把等。每个库房分工很具体，并且有特地的记录簿。作为材料保管员也分成3个小组，每组4到5个人，设有特地的组长负责各组的日常工作。 上班的第一天，单位分了个李阿姨作为我的师傅。李师傅先带我在单位熟悉了一下单位的环境，然后给我了两本小册子：一本是岗位责任制，一本是材料介绍，主要是材料的分类，用途，特点的介绍。 我和李师傅还有一个30出头的阿姨负责五号库房和六号库房，这两个库房的负责节假日的发放品，正逢春节之际，起先的几天时间我们负责库房的材料入库，我们先要查看购料单上的物品数量，然后进行确认，确认无误后签字盖章

31、，最终分类入库。2月十几号的时候就起先物品的发放了，发放的物品主要是食物油，大米，面粉，成箱的苹果等节日的慰问品。假如有人来领东西，现在花名册和领料单上找到他的名字，然后让其签字，确认无误后依据规定发放相应的物资。两个月的时间都很充溢，听李师傅说其他组的成员周末都要上班，因为井上的单位须要材料的时候司机岗的师傅们就无固定上班时间，周末都可能会出车，所以材料库不能没有人。 虽然上班的时间并不是很长，但凭自己对单位的相识和从李师傅的闲聊中我可以看出这里的职工都很酷爱他们的岗位，而且企业对他们激励也很看重。 企业的有效激励 1、建立科学的、公正的激励机制。激励的目的是为了提高员工的主动性，影响工作主

32、动性的主要因素有：工作性质、领导行为、个人发展、人际关系、薪酬福利和工作环境等。在制定激励制度时体现了科学性，企业系统地分析、搜集了与激励有关的信息，全面了解员工的需求，不断地依据状况的变更制定出相应的措施。思想汇报专题另外，激励制度体现了公正的原则。例如，企业的员工基本上都是本地居民，对于人际关系和工作环境上都有肯定的优势，而且在本地兴建起了学校，为解决子女教化迈出了有力的一步。 2、精神激励与物质激励并重。不行否认，高薪与良好的福利待遇在此发挥出了吸引人才、留住人才的效力，但随着员工需求的不断满意，其需求将会改变，产生更深层次的需求。此时，企业在激励时将物质激励与精神激励进行有机的结合，在

33、形式上多样化，保证了实现激励效应的最大化。 3、对于一些工作表现比较突出的优秀员工，企业采纳精神激励的方法，赐予必要的荣誉嘉奖。例如，管理者向干得好的员工表示庆贺，最简洁的方式是说一句“干得不错”，对他们的工作表示认可。对于渴望社会赞同的员工，管理者公开对他们的成果表示认可，满意他们的成就感。为了加强团队的凝合力，管理者还召开会议来表扬那些有成效的团队。 4、对员工分层次进行激励。依据马斯洛的需求层次理论，企业的不同层次的员工对于激励的需求是不尽相同的，许多企业在实施激励措施时，并没有对员工的需求进行仔细的分析，“一刀切”地对全部人采纳同样的激励手段，结果适得其反。从事简洁劳动的员工，创建的价

34、值较低，人力市场供应足够，对于他们采纳物质激励是适用的和经济的，采纳物质激励会更有效。对于，高层次的技术技术人员和管理人员，来自于内在精神方面对成就的须要更多些，而且他们是企业价值的重要创建者，企业希望将他们留住。因此，企业除尽量供应优裕的物质待遇外还注意精神激励和工作激励，如优秀员工奖、晋升、授予更重要的工作、创建宽松的工作环境。以及尽量供应有挑战性的工作等，出国学习等来满意这些人的须要。 5、了解员工需求，实施特性化激励。在管理实践中，企业对职工中的个人实施有效的激励，首先是以对人的相识为基础。了解其动机和需求。对于不同的员工企业详细分析，实行不同的激励方法，有针对性地进行激励。例如，年轻

35、的员工比较重视拥有自主权及创新的工作环境，中年员工比较重视工作与生活的平衡及事业发展的机会，年龄较大的员工则比较重视工作的稳定性。女性员工相对而言对酬劳更为看重，而男性员工则更注意企业和自身的发展。因此，企业在制定激励机制时考虑到企业的特点和员工的个体差异，例如对于新员工企业将其派往一线工作，环境比较艰苦，并为其支配住处，一般都是年纪轻的住在一起;对于上了年纪的员工，企业考虑到其身体状况，基本都派往二线做些稳定的工作。而女性员工都会支配些较轻松的活。依据不同的员工，实施不同的激励措施。 高校生社会实践报告格式五篇第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页