2022年如何高效提高生物复习效率.docx

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1、2022年如何高效提高生物复习效率 学习过程从本质上说是一种相识过程。相识过程是从感性相识起先的，而感性相识主要靠视察来获得，所以视察方法就是首要的学习方法。下面给大家共享一些关于如何高效提高生物复习效率，希望对大家有所帮助。 一.如何高效提高生物复习效率 1.分类整理法 有许多章节存在大量的概念或某些结构，将这些概念或结构分类整理尤为重要，否则会显得比较 混乱。 如复习到细胞器的时候，可以用不同的标准将这些细胞器进行分类：有无膜结构(单层膜和双层膜)、有无核酸或遗传物质、是否与能量转换有关、植物细胞 所特有的细胞器、动植物细胞中作用不同的细胞器、能否在代谢过程中产生水、是否含有色素等，只有这

2、样才能切实驾驭这些细胞器的结构和功能; 再如遗传规律部 分，可以根据性状类和交配类将众多的概念进行分类，找出不同概念之间的区分和内在联系。 再如染色体、染色体组、二倍体、单倍体和多倍体等，通过分类比较可 以切实驾驭其内涵。 2.图解归纳法 假如说分类整理法适合于驾驭概念，那么图解归纳法就适合于驾驭原理和规律类学问。 如呼吸作 用、光合作用、细胞增殖、基因表达和高等动物的生命调整过程等学问就适合于用该种方法进行复习。 其实高考题中就有许多图解类题目，假如不驾驭读图的方法就 很难自如地解答这类题目。那么如何读图呢? 首先，要知道图解中的结构和物质的名称，如甲状腺激素的反馈调整的图解中，有下丘脑、垂

3、体和甲状腺等结构，以及 TRH(促甲状腺激素释放激素)、TSH(促甲状腺激素)和甲状腺激素等物质; 然后，再分析结构和物质之间的内在联系：下丘脑分泌的TRH作用于垂体，垂 体分泌的TSH再作用于甲状腺，甲状腺分泌的甲状腺激素再作用于下丘脑和垂体。同学们要养成一个习惯，就是遇到过程类的学问，即便教材中没有图解，也可以 尝试着将这个过程用图解的形式表示出来。同时要对图表累学问要进行整理、归类，如：坐标曲线图、坐标直方图、流程图、模式图、概念图、显微摄影图、饼状 图、表格等。 3.联想迁移法 教材中的许多学问点看起来是孤立的，但许多学问存在着共性。对于这些学问可以采纳联想迁移 法进行驾驭。 如孟德尔

4、选择豌豆作为遗传学试验材料，而摩尔根采纳果蝇作为试验材料，这两种生物之间就存在着一些相同的优点：有明显的易于区分的相对性状、 产生的子代数量多、易于培育等，可以通过联想迁移将不同章节的内容串联起来，起到融会贯穿的作用。 其实，这种方法在解题中也可以运用，如21三体综合征患 者的细胞内有三条21号染色体，某孕妇经过检查发觉胎儿的细胞内某种染色体多出1条或几条，医生应当给出怎样的建议?这个问题就可以用联想迁移法进行解 答。 4.比较复习法 在复习中，对学问进行横向和纵向比较，例如病毒与原核细胞的比较，三大养分物质的来源和去路的比较，光合作用和呼吸作用的比较，各种育种方法的比较等。 5.串联复习法

5、复习时，应把分散在各个章节中的学问点串联起来，对只是有全面的理解。 例如有关蛋白质的只 是主要分散于第一、二、五章中。第一章主要介绍了蛋白质的组成元素、基本单位、合成场所、结构和功能;其次章讲了蛋白质在人体内的消化、汲取和代谢等;第 五章谈到蛋白质的合成受基因限制，包括转录和翻译两个生物过程。 二.如何系统的学习中学生物 1.构建学问网络。我们在学习生物的过程中，首先必需抓住生命基本特征这根主线，理清每个章节的基础学问和基本内容，把所学内容有机地与人类的生产实践、日常生活相结合，此外，还要亲密关注生物科技的最新发展动态。 (1) 把握学问的纵向连接，使学问连成一片。生物学问间有着亲密的内在联系

6、，例如其次章生命的基础中，了解生命的物质基础为驾驭生命的结构基础作了铺垫，而生命的物质基础和生命的结构基础又给理解细胞的分裂打下了伏笔;又如遗传和变异这一章，不知道分别规律的实质根本无法接着学习自由组合规律。 (2)关注学问的横向联系，使学问更加系统化、立体化。生物学科中的章节之间既有递进关系也有并列关系，内容相互联系、相互渗透，因此，我们要牢牢抓住生命的基本特征这根主线，丰富学问的内涵，扩大学问的外延，把生物学问汇成一张完整的网络。 2.完善理论体系。生物学的理论是大量的，它们贯穿在各个章节之中，如细胞学说、自然选择学说、基因理论等，因此，在学习生物学时，除了专用名词概念以外，一些基本理论也

7、是学生必需坚固驾驭的内容。 (1)用科学的理论来说明四周的事物和现象。为什么人会有“白化病”、“白痴病”?为什么要禁止近亲结婚?为什么说人不是上帝或神创建的，而是从古类人猿进化来的?为什么人类要爱护鸟类?对于诸如此类的问题，我们都应当运用正确的理论去合理说明，从而使人们能够自觉破除迷信、反对邪教。 (2) 留意理论与生物基本概念的联系。理论的驾驭必需建立在对诸多概念的正确理解上。例如了解内环境自稳态理论的前提是弄懂pH值、体温、血压、血糖、渗透压、氧分压、电解质浓度等;同样，生态平衡理论的运用也离不开对种群、群落、生态系统、食物链、养分级等概念的驾驭。 (3)把握各理论间的联系。生物学各种理论

8、相互支持、相互补充，在广阔生物科学工作者的不断努力下理论又不断更新、不断充溢，使人们相识的生物世界越来越接近真实。所以，我们应当学会把某个理论放在整个生物理论体系中加以考虑，并通过实例来深化、拓展，使自己对生物理论的驾驭更加完善，运用起来更加精确。 (4)提高解题技巧。近几年生物学高考题目主要分选择题和非选择题两类，其中，非选择题有填充题、分析说明题、学科内及学科间的综合题。题型不同，要求也不同。在解题过程中，我们首先要留意审题，搞清每一道题命题老师的考核意图;其次，要学会区分对立概念和相像概念，了解概念之间的关系是并列关系、递进关系，还是包含关系;接着，要知道生物符号的特别含义和正确写法;最

9、终，要具有分析归纳实力、逻辑推理实力和实际应用实力，能够举一反 3，触类旁通。 我们在学习生物学的过程中，不仅要增长学问、熟识理论，还应当培育实践实力、加强科技意识、训练创建思维实力。首先要提高动手操作实力，明的确验的主要目的，规范试验的操作要求，了解试验的整个过程;其次要学会学问和理论如何与实际相结合、与生活相联系，从而使自己所学的学问和理论更加丰富、更加扎实、更加全面;接着要具有良好的科技意识，随着世界生物科技的快速发展，很多新的内容不断涌入到考题之中，如基因工程、克隆技术、转基因生物等，因此，学生有必要在驾驭基础学问和基本理论的同时，能够关切科技时事、了解科技发展动态;最终，我们还必需常常进行扩散性思维和创建性思维训练，尝试从一个现象联想到另一个现象、从一种学问迁移出另一种学问，让自己的学问和理论系统化、立体化，使自己的生物学素养得到全面提高。 如何高效提高生物复习效率第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页