2022年艺术教研组工作计划.docx

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1、2022年艺术教研组工作计划 艺术教研组工作安排如何写？有了工作安排，我们不须要再等主管或领导的叮嘱，只是在某些须要决策的事情上请示主管或领导就可以了。下面是关于2022艺术教研组工作安排_艺术教研组个人工作安排范文，希望对你有所帮助。 艺术教研组工作安排1 本学期艺术学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参与课改理论学习和培训，组织课改探讨课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。在学科教学中渗透心理健康的教化，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和老师的互评相结合，争取能让每次的教研组

2、活动能够达到探讨的目的。每一次参与人员都有收获。 加强教化理论学习，提高老师理论素养 艺术组的活动变更单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习新课标。领悟新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应特性需求，关注学生情感，提高学生自主学习实力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确艺术课程在基础教化阶段的基本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。组织本教研组老师撰写论文。全体艺术老师要通过理论学习，

3、不断反思、探究，并联系实际主动撰写艺术教化教学论文。开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的探讨，重视对学生的探讨，因为学生是探讨的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。 狠抓教学常规落实，深化教化教学改革。进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要主动组织集体备课，做到有安排、有目标、有

4、实效。各备课组要集体备课，探讨教学内容，探讨学生，进度，探讨教学方法，支配及教学资料要一样。每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的公开课、探讨课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体老师共同提高。 以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发

5、挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校艺术教研组教研工作水平。 艺术教研组的工作安排2 艺术作为人类文化的一种重要形式和载体，蕴涵着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满意人们的精神文化需求。新课程标准的制定全面推动素养教化的基本精神，体现以艺术审美体验为核心，使学习内容生动好玩、丰富多彩，有显明的时代感和民族性，引导学生主动参加艺术实践，敬重个体的不同审美体验和学习方式，以提高学生的审美实力，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养，为学生终身宠爱艺

6、术、学习艺术、享受艺术奠定良好的基矗 2月份制订工作安排，学习音、美学科新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。 阅读了以上艺术教研组教研工作安排本站编辑还为您举荐更多工作安排栏目 3月份广泛开展“新课程、新理念、新课堂”教学研讨活动。随时迎接学校的不定时推门听课。 4月份 1、下旬，50周岁以下的老师人人参与学校的学习新课程标准演讲竞赛。2、理论学习与教学实践相结合，收集和积累课程改革试验的各种资料和案例，撰写“课改”学习论文。 3、进行备课检查。 4、开展一次“我和

7、春天”的绘画竞赛。 5月份 1、打算一次教学大比武活动。 2、开展校第六届艺术节系列活动，评寻十佳三独小能人”。 6月份 1、老师每人出期末卷一份。重新谛视考试的基本功能，包括：A、谈化对学生的评价功能，B、重视检测功能，C、强化反思、调整功能，D、高度重视激励功能。重新谛视考试题目、内容，做到：A、考题要有利于发挥学生的潜能，B、考题要让学生产生爱好，C、考题要给学生供应不同的思维角度。 2、做好各年级期末评估及总结工作。 艺术教研组工作安排3 一、指导思想 本学期，接着围绕深化推动素养教化这一主题，落实课程改革的要求，以音乐课程标准、美术课程标准为基点，以市教研室教研工作精神的指导，以课题

8、探讨为抓手，以教研活动为载体，提高团队合作、自主发展的自觉性，扎实做好常规工作，坚持做好教学“七仔细”。做到有序、规范、高效。 二、工作目标与措施 1.抓好常规教研活动 (1)以教材教法探讨为纽带，开展“校本教研”，以教研室督导为有利契机，加强集体备课，聚焦课堂，提升教学品位、优化教学品质、打造教学品牌。主动指导艺术老师将课程改革的理念渗透在课堂教学中，指导老师进一步把握教材，“以学生为本”、“以音乐、美术为本”，打造真实、简约、灵动的音乐、美术课堂。 (2)接着开展实践课、随堂听课，关于随堂听课。由分管校长、教育、教研组长组成的随堂课听小组，听完课随机检查备课，主要查上课内容与教案是否基本一

9、样，其次，检查有没有超备两课时。一学期每位老师被听两次，一次是分管教育，一次是教研组长和分管校长，期末也用投票的方式和优秀不超50%的指标进行评价。 2.加强教研组建设 (1)注意艺术学科建设。美术方面，激励美术老师拿起画笔，在做好教化教学工作的同时，投入到美术创作中去，不断夯实教学基本功。美术老师会画、能画、善画的理念近年来已渐渐浸润老师们的思想。音乐方面，继“有效教学”专题探讨后，主要着力在以下几个方面：(1)课堂教学研讨。(2)合唱教学探讨谱例。(3)合唱教学优秀案例。(4)合唱教学阅历谈。专题探讨活动要参考以下要求：一是教学要有老师的个人特点，形成个人风格;二是教学内容要合理有效;三是

10、要体现新课程的新理念、新模式和新方法，四是要自然、真实，实在易于推广。 (2)加强教研组活动，努力做到有活动就有观摩、有观摩就要研讨分析，共同探讨教学中的疑难问题，诊断课堂教学得失、提高课堂教学质量、引领师生发展方向，让参与活动的老师有收获。同时，我们要不断探讨听评课方式，明确听评课的要求和标准，避开听课的随意性，听课后肯定要注意评课环节，针对课 堂教学提出自己的见解，真诚沟通、专心沟通，加强对共性问题的探讨和指导。 3.提高教学科研实力 艺术老师要不断加强自身的学习，仔细研读教化科研理论，加强课题探讨，提高老师教科研实力。艺术学科有其独特性，对于自身专业的练习也待加强，新学期中，美术老师要坚

11、持拿起画笔，音乐老师要坚持弹唱练习。同时，本学期要求每位艺术老师要读1-2本教化理论书籍，通过静心研读，丰厚学问。通过论文的撰写、课题的探讨来提升自己的艺术教化水平和科研水平，激励艺术学科老师向各级各类杂志投稿，培育学术沃土。 4.营造良好教研氛围 主动营造良好的教研组氛围，不断加强学习，接着提倡集体备课，集体备课一般根据这样基本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通，在教研过程中要培育责随意识、合作意识、整体意识、超前意识和反思意识。在扎实有效的开展校级教研组活动，不能流于形式。发挥好教研组的团队作用，推动有效备课的深化开展。 5.主动组织各类竞赛 仔细组织合唱队、舞蹈队、儿童画、画

12、信、器乐等校级爱好小组活动，主动组织各级各类竞赛，无论是老师还是学生，都将通过选拔择优参赛，争取能在竞赛中取得优异的成果 艺术教研组工作安排4 上学期的教研工作在园长的正确引领下，老师的主动协作下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，老师的教化教学水平有了明显提高，特殊是电化教化在幼儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评。但老师的专业理论素养和教化实践实力与现代化教化思想和教化理念相差甚远。对纲要的理解与实践中的应用还需不断探究。老师的探讨意识还缺乏主动性和主动性。在探讨活动中还须加强创新和探究。在活动的支配上，要探究分科活动与主题活动内容的相互融合。 针对上学期教研工作

13、存在的问题，确定本学期教研工作指导思想： 以规程和纲要为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高老师参加教研的主动性，培育探讨型老师，以教研活动促老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 详细措施： 一、加强理论学习。 仔细学习纲要实施细则，将学习与课题探讨结合起来，用纲要精神指导解决实践中存在的问题，找寻教化理论支撑点，探讨教化策略，改进教化中的弊端，总结创建性的教化阅历。 本学期重点学习： 1、9月份：学习幼儿园教化评价的探讨(幼儿园指导纲要230页)和幼儿园指导纲要实施细则(51页和66页)以自学为主。 (1)研讨：适合本班幼儿的教化评价手段。 (2)研讨后各班保教员制定适合

14、本班的教化评价方案，一式两份。交幼儿园一份。 2、10月份：学习如何建构主动有效的师幼互动(幼儿园指导纲要157170页)以自学和小组学习为主。 (1)通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家沟通阅历。 (2)探讨课：如何在教化教学活动建构主动、有效的师幼互动。由()老师担当，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足。针对不足再上一次教化活动。 3、11月份学习新纲要于幼儿老师的专业素养。(指导纲要171178页) 以自学为主，学习后每人打算一篇第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页