2022年大班教育案例.docx

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1、2022年大班教育案例 对孩子教化是从幼时起先的，家长们都特别重视老师对孩子的教化。你知道关于大班教化案例的有哪些吗?下面是学习啦我为大家整理的大班教化案例.供大家共享。 大班教化案例： 有一个这样的孩子：一个孩子4岁才会说话，7岁才会写字，老师对他的评语是：反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。他曾经还遭受到退学的命运。 一个孩子曾被父亲埋怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔无望地说：孺子不行教也!一个孩子常常遭到父亲的斥责：你放着正经事不干，成天只管打猎、捉耗子，将来怎么办?全部老师和长辈都认为他资质平凡，与聪慧沾不上边。 这三个孩子分别是

2、爱因斯坦、罗丹和达尔文。 这个答案不会让你感到意外吗?我们做过类似的傻事吗?曾被我预言不成器的学生中，虽没有像爱因斯坦、罗丹和达尔文似的闻名人物，但也不乏活得滋润、华蜜的，事业小有成果的。我真的担忧那些被我预言不成器的学生，现在是否真的就不成器了? 其实，每个学生都心存着一个幻想，都有一座属于自己的天堂，我们不能发觉它，那是我们还缺少一双才智的眼睛。 面对学生应当怎样做呀?再看看下面的故事，我想会有答案。 有个孩子对一个问题始终想不通，为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一。而自己想考第一却才考了全班其次十一名?回家后他问道：妈妈，我是不是比别人笨?我觉得我和他一样听老师的话，一样仔细的做作业

3、，可是，为什么我总比他落后?妈妈听了儿子的话，感觉儿子起先有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名损害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知道怎样回答。 又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智力的确有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。然而这样的回答，莫非是孩子真想知道的答案吗?她庆幸自己没有说出口。 应当怎样回答儿子的问题呢?有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话-你太贪玩了、你在学习上还不够勤奋、和别人比起来还不够努力以此来搪塞儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪慧，在班上成果不甚突出的孩子，平常活得还够辛苦吗

4、?所以，她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完备的答案。 儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依旧没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成果始终在提高。为了对儿子的进步表示赞许，她带他去看了一次大海。就是这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。 后来，这个孩子再也不担忧自己的名次了，也再没有人追问他小学时成果排第几名，因为他以全校第一名的成果考入了清华高校。 故事中没提到母亲的答案是什么，给我们留下了特性的想象空间。我想母亲的答案肯定很完备! 故事没有给我们一个清楚的教化思路，但也能给我们一点启示：班主任无论面对什么样的教化问题，都要有寻求完备答案的精神。只要我们这样做了，或许教化效果不肯定

5、好，至少不会损害学生。只要我们这样做了，或许我们不肯定会成为好班主任，至少我们不会平凡。 大班教化案例： 一位国王总觉得自己不华蜜，就派人四处去找一个感觉华蜜的人，然后将他的衬衫带回来。 找寻华蜜的人遇到人就问：你华蜜吗?回答总是说：不华蜜，我没有钱;不华蜜，我没亲人;不华蜜，我得不到爱情就在他们不再抱任何希望时，从对面被阳光照着的山岗上，传来悠扬的歌声，歌声中充溢了欢乐。他们随着歌声找到了那个华蜜人，只见他躺在山坡上，沐浴在金色的暖阳下。 你感到华蜜吗?是的，我感到很华蜜。你的全部愿望都能实现?你从不为明天发愁吗?是的。你看，阳光暖和极了，风儿和煦极了，我肚子又不饿，口又不渴，天是这么蓝，地

6、是这么阔，我躺在这里，除了你们，没有人来打扰我，我有什么不华蜜的呢?你真是个华蜜的人。请将你的衬衫送给我们的国王，国王会重赏你的。衬衫是什么东西?我从来没见过。 每个人都在追寻华蜜，每个人对华蜜的诠释各有不同。这个故事告知我们华蜜是一种象征，是一种自我感觉，关键是如何把握这种象征和感觉。 同样的道理，班主任的育人目标就应当去追寻学生华蜜的象征，追寻学生华蜜的感觉。这种象征、感觉是什么?这难以用一两句话说清晰。但我们知道学生华蜜的象征，学生华蜜的感觉都写在学生的脸上。这须要班主任的万能定律：呵护那一点点光。 班主任育人目标就是学生华蜜的象征，学生华蜜的感觉。 大班教化案例： 有一则井蛙归井的寓言

7、故事：井里的青蛙憧憬大海，恳求大鳖带它去看海。大鳖平生第一回当向导，特别兴奋，便欣然同意。一鳖一蛙离开了井，渐渐前行，来到海边。青蛙见到一望无际的大海，惊羡不已。它呱呱大叫，急不行待地扎进大海的怀抱，却被一个浪头打回沙滩，措手不及喝了几口咸水，还被摔得晕头转向。大鳖见状，就叫青蛙趴在自己的背上，带着它游海。一蛙一鳖漂移在海面上，乐趣无穷，青蛙也渐渐适应了海水，能自己游一会儿了。就这样，它俩玩得很快乐。过了一阵子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又咸的海水。它也有些饿了，却怎么也找不到一只它可以吃的虫子。青蛙想了想，对大鳖说：大海的确很好，但以我的身体条件，不能适应海里的生活。最要命的是，这里没有我能

8、吃的食物。看来，我还是要回到我的井里去，那里才是我的乐土。于是，青蛙向大鳖告辞，回到了自己的井中，过着平安欢乐的生活。 原来如此，适合自己的才是最好的，适合自己的教化就是最好的教化。 马尔比d马布科克说：最常见同时也是代价最昂扬的一个错误，是认为胜利有赖于某种天才、某种魔力、某些我们不具备的东西。其实，胜利的要素就驾驭在我们自己的手中。 胜利的教化方法是不简单学不到的，假如简单学得到的话，我想领导们就会不惜一切代价让我们出去学习，专攻点金之术，那教化就简洁了。故事给我们很好的启示，适合自己的教化就是好的教化，不必太在意与名家的不同。可能你会说：井底之蛙，见识少，才会这样说。或许你说得也没错，我们生活的世界真的是很好玩，任何事情都有两面性，善与恶、主动与消极等等，就看你看到那一面。我看还是努力把别人的教化方法内化为自己的，不断提高自身的教化实力，使自己的教化行为具有显明的特性。适合自己的教化就是最好的教化。 猜你喜爱： 1.幼儿园胜利教化案例分析 2.幼儿园感恩教化优秀案例 3.问题幼儿的教化案例10则 4.幼儿园教化叙事案例3篇 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页