2022年大班社会领域活动方案精选方案大全.docx

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1、2022年大班社会领域活动方案精选方案大全 渗透式社会领域教化是一个长期的、按部就班的过程，须要老师和幼儿的共同努力，更须要老师依据教学实际实行合适的渗透策略。 以下是我细心收集整理的大班社会领域活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 大班社会领域活动方案1 活动目标： 1、相识残疾人，体谅他们生活中的种.种不便。 2、激发幼儿帮助残疾人的情感。 3、引导幼儿学习残疾人自强不息，酷爱生活的精神。 4、初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 1、糖若干，眼罩若干。 2、课件、幼儿画册 活动过程： 一、观看课件，了解什么是残疾人。 提问：他们是些什么人?

2、他们和我们有什么不一样? 小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。 二、通过实践体验残疾人的不便。 1、请一位幼儿带眼罩上来拿玩具，体验盲人的不便利，并让幼儿谈感受。 2、幼儿用一条腿走到老师身边，体验一条腿走路的不便利，并让幼儿谈感受。 3、幼儿用一只手来剥糖，体验一只手做事情的不便利，并让幼儿谈感受。 三、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人 1、我们来看画册中的图片，你们看看图片中都有什么?图中的小挚友是怎么做的?假如是你你怎么做? 2、在我们身边不光有盲人、聋哑人，还有智力残疾人、肢体残疾人，他们在生活中会遇到什么困难?我们应当怎么办? 四、看画册图片

3、学习残疾人坚毅，英勇身残志坚的精神。 1、孩子们你们看到了什么?他们在干什么? 2、老师讲解并描述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。 老师小结：他们在生活上都有许多的不便利，我们应当关切帮助他们不能讥笑他们。这一些残疾人身残志坚，通过自己的艰苦的努力和熬炼，取得了许多惊人的成果，小挚友要学习他们坚毅的意志，也要乐观地面对生活。 大班社会领域活动方案2 活动目标： 1.乐意参加集体活动，体验坚持究竟获得胜利的欢乐。 2.知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。 活动打算： 1.阅历打算：幼儿有学习跳绳、运球等阅历。 2.材料打算：故事有关的动物图片跳绳、球等。 活动过程： 1.以

4、故事引题，小猫是怎样学本事的，激发幼儿参加活动的爱好。 2.引导幼儿观赏故事小猫学本事，理解故事内容，感受小猫生病还坚持学本事的珍贵精神。 第一次观赏提问：小猫望见别的小动物是怎么帮助别人的，他是怎么想的? 其次次观赏提问：小猫怎么对妈妈说的?又是怎么做的? 探讨：小猫生病了，为什么不休息还坚持捉老鼠?我们要向他学习什么? 小结：要向小猫学习做事有始有终、不怕困难，最终最终学会了捉老鼠。 3.探讨你做什么事能坚持，启发引导幼儿依据自己的经验，大胆表达。 探讨：在生活中你在做事情时能有始有终吗?是怎样做的? 小结：生活中做每件事都要有始有终，而且很多事情是须要坚持才能做好的。 4.指出幼儿在坚持

5、方面存在的问题，激励幼儿克服困难，坚持做好每件事。 5.开展竞赛嬉戏：跑步、跳绳、拍球等。在嬉戏中激励幼儿坚持究竟，不半途而废，表扬坚持到最终的孩子。 活动资料： 小猫学本事(故事)小猫一每天地长大了。 一天，小猫望见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小挚友早早起、小狗帮助警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等，心想：小伙伴们本事可真大，我也要学有用的本事帮助别人。 于是，小猫回家对妈妈说：妈妈，妈妈，您教我学捉老鼠的本事吧!妈妈说：孩子，学本事最重要的是要不怕困难，坚持究竟。你要学捉老鼠的本事，这很好，你就先练基本功，学跑步吧。小猫想这还不简洁，它就在院子里跑起来了。可才跑了一会儿，

6、它就眼冒金星头发晕，真想坐下来休息一下。这是，它想到妈妈说的话，要学好本事，就要不怕困难，因此，它坚持跑下去。结果，小猫很快就驾驭了跑步的技巧，跑得又快又好。 小猫又对妈妈说：妈妈，妈妈，现在您能教我捉老鼠的本事吗?妈妈说：可以，但是学本事不能半途而废，肯定要不怕困难，坚持究竟，能做到吗?小猫说：能!在猫妈妈的激励下，不论刮风下雨，小猫都跟着妈妈用心、仔细地学习捉老鼠的本事。有一天，小猫生病发烧了，妈妈说：小猫，你今日就休息一下吧!可小猫说：妈妈，这一点病难不倒我，我能坚持下去。妈妈说：小猫，你真是好样的!接着，小猫又练习起来了。 在不懈的努力下，小猫很快就驾驭了捉老鼠的本事。谁家有老鼠，都请

7、小猫来帮忙，大家都夸小猫是捉老鼠的能手，都特别喜爱它! 大班社会领域活动方案3 活动目标： 1、感受并体验自己在渐渐长大的愉悦和骄傲，感恩长辈。 2、用比较清晰连贯的语句表达自己的成长改变，表达自己的感受。 3、比较发觉自己的成长改变。 活动打算： 1、两名幼儿成长照片一组。 2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。 3、音乐火车开了。 活动过程： 一、共享成长的欢乐 1、猜照片导入。 师：小挚友们，今日老师给你们带来了一个好玩的嬉戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁? 2、老师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。 二、回忆成长历程 1、出示PPT，共同视察回忆成长

8、的过程 师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢? 2、抚养你们长大的过程中是谁照看你们，谁最辛苦? 小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了很多艰辛苦动，我们要关切、爱护他们。 三、发觉成长的改变 1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发觉了什么? 2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理实力等方面自己现在与过去的不同。 3、引导幼儿观看PPT，并说说从爱好、爱好、特性等方面自己现在与过去的不同。 4、师幼共同归纳总结成长的改变 四、表现成长的喜悦 1、嬉戏：火车开了，展示现在能干的我。 2、老师小结并引出探讨话题：你喜爱自己这些改变吗?你还会

9、变吗?你希望自己将来变成什么样子? 大班社会领域活动方案4 活动由来及设计思路： 幼儿园将开展文明小主子的活动，幼儿对此活动有着深厚的爱好，作为幼儿园里大班的哥哥姐姐，他们在想自己要怎样做弟弟妹妹的好榜样，怎样做一名文明的小主子。顺应幼儿的爱好，从幼儿的实际动身，我们开展了“争做文明小天使”的活动，让幼儿主动参加宣扬文明行为的活动中，发展其社会交往实力。本活动首先观看公益广告和录像，让幼儿辨别正确行为，然后制作文明行为学问的宣扬卡，做小小文明宣扬员到社区开展宣扬活动，尝试主动主动与他人交往。 活动目标： 1、观看公益广告，强化对正确行为的认知，了解小小宣扬员要宣扬的内容。 2、制作文明宣扬卡，

10、大胆地向四周人宣扬文明的行为。 3、通过小小文明宣扬员活动熬炼主动主动的交往实力，并体验做宣扬员的欢乐。 活动打算： 公益广告(成人的文明行为)、录像(幼儿的文明行为)、歌曲“讲文明、懂礼貌”、不同造型的小纸卡、彩笔。 重点、难点： 能够清楚推断社会行为的对与错，用绘画形式表达自己的相识。 活动过程： 1、通过倾听歌曲“讲文明、懂礼貌”(放录像)，引出活动主题。 老师：你听见了什么?你看到了什么? 老师：歌曲里说了一件什么事? 幼儿：我望见小挚友很懂礼貌，帮助有困难的人。 幼儿：做个乐于助人的好孩子。 老师：我们是大班的小挚友了，我们应当怎么做呢? 2、观看公益广告录像，辨别正确行为。 老师：

11、请小挚友们看一段录像，看看他们都做了什么? 幼儿：叔叔把可乐易拉罐从地上捡起，扔到垃圾桶里了。 幼儿：有个阿姨把一个盲人送过了公路。 幼儿：还有个叔叔帮助阿姨把门给打开了。 幼儿：有个开车的阿姨把车停下让走路的人先过去的。 老师：你最喜爱谁?为什么? 幼儿：最喜爱叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。 幼儿： 3、观看幼儿录像“好娃娃”，进一步辨别幼儿行为的对与错。 老师：录像中的小挚友都在做什么?假如是你怎么做?你想学谁? 幼儿：我喜爱排队的小挚友，不推挤。 幼儿：我喜爱浇花的小挚友。 幼儿：我喜爱有礼貌地和别人说话的小挚友。 小结：师生共同总结，我们生活中有些行为很美，但也有些不好的行为。我们要上小

12、学了，怎样让更多的人学习文明的行为。 4、共同探讨。 老师：我们应当怎样做，才能让更多的人讲文明，表现文明的行为? 幼儿：我们要像录像里的好娃娃学习。 幼儿：我们还可以向大家宣扬好的行为。 5、制作“文明宣扬卡”。 引导幼儿自选分成小组，用不同形式将我们了解的文明行为以图文并茂的形式做成宣扬卡。 6、幼儿走向社区、街头宣扬文明行为，争做文明小天使。 幼儿送出宣扬卡，并做简洁讲解。 个人反思： 1、活动中的优点： 活动过程中幼儿参加非常主动，尤其多媒体教学的方式极大地吸引了幼儿参加的热忱;由于幼儿在课前积累了相关学问、收集了大量的材料，活动中孩子们都能做到踊跃发言，调动已有的生活阅历，把整个活动

13、推向了;活动的结尾使活动更加丰富，在成人的协作下，幼儿走向街头的宣扬，使幼儿体验到作为文明小天使的欢乐与胜利。 2、活动中的不足： 在社区宣扬活动之前的打算与思索不够深化，因此在实际进行时显得表面化，幼儿在宣扬时的语言及情感体验不够充分。 主要内容： 1、活动设计思路清楚，将培育目标与当今的社会形势结合，具有肯定的可操作性，活动内容的选择来源于幼儿的现实生活，能有效调动幼儿参加活动的主动性。 2、教学活动采纳电教的手段，利用影像等形式吸引幼儿参加活动的爱好，引导幼儿视察行为的对与错，提高幼儿辨别对错的实力。 3、建议更多地引导幼儿将自己对文明行为的认知与其实际行为相结合，在生活中不断坚持自己好

14、的行为习惯，并影响他人。 综合评析： 1、活动来源于生活，又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关切和感爱好的主题，因此幼儿能够始终主动参加其中。而且老师能够把幼儿带出幼儿园，走进真实的社会生活环境，为幼儿供应了与他人交往的广袤空间，使社会性教化生活化，同时也是对幼儿交往实力的一个挑战，老师应赐予幼儿更充分的打算与支持。 2、活动的操作性、参加性强。活动采纳的教学方式符合幼儿特点，多媒体教学极大地激发了孩子们参加的热忱，使其能够直观辨别、比较行为的对错，小组合作制作宣扬卡赐予了孩子们与同伴交往的机会，在亲自走向街头宣扬文明的过程中则进一步发展了幼儿交往实力，使其树立自信念，获得成就感

15、。 3、小组合作反思是老师提升专业水平的重要方式，因此在活动后要赐予老师充分思索与探讨的空间，对于活动中存在的问题不仅仅是点到，还要引导老师一步步深化分析其背后的缘由与规律，例如，就老师提出的“宣扬时幼儿的情感体验不够充分”这一问题可以层层深化来思索： 老师希望幼儿对什么产生情感体验?幼儿可能会产生什么情感体验?情感体验在这个社会性活动中的意义何在?是什么缘由使幼儿的情感体验不够充分?如何调整使幼儿获得充分的情感体验?这样多方面地剖析才能使老师学会反思，学会正确地解决教学实践问题。 大班社会领域活动方案5 教学目标： 1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到许多的困难，激发幼儿

16、情愿帮助别人的情感。 2、发展幼儿的想象力，主动地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 教学重难点： 了解盲人在日常生活中有很多不便，激发他们情愿帮助他们的情感 教学打算： 已录制好的片段、画纸、蜡笔等 教学过程： (一)导入引起爱好 1、在我们的生活四周还有哪些人须要我们的帮助?为什么? 2、幼儿讲解并描述，老师出示已收集好的资料和图片。 (二)观看录象、沟通探讨 1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一) 2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪

17、些困难? 3、请幼儿体验看不见东西的感觉。(激励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。) 4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗? 5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过公路时没有人提示) 6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过公路和乘车子有很大的困难，请我们小挚友来帮王爷爷和胡奶奶想想方法，怎么样使他们在过公路和乘车子时又快又平安?(幼儿相互探讨) (三)操作延长 1、激励幼儿设计一些便于盲人的用具。 2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们? 3、一封求援信。 大班社会领域活动方案精选方案大全第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页