2022年学校师德师风活动总结.docx

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1、2022年学校师德师风活动总结 新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰难的任务,学校开展相关活动老师们要在结束之后做好总结喔。下面是我为大家整理的关于学校师德师风活动总结，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 学校师德师风活动总结1 依据-区政府、区教体局开展“师德师风教化活动”工作的部署，我校已深化开展了师德师风教化活动。开展师德师风教化活动，是教化面对新世纪，集中解决教化战线上的老师在思想、组织、作风等方面存在的问题，着眼于保持老师队伍的先进风范，增加老师的依法治学和教学实践实力，促进广阔老师重德为师，爱岗敬业，是造就一支师德优、业务精、作风正、能够让社会满足的高素养老师队伍的重大举措。本

2、学年以来，在上级领导的亲密指导下，我校师德师风集中教化工作开展得扎实有效，有力地推动了学校各项工作的进展。全体老师增加了师德意识，明确了努力方向。现将工作简要总结如下： 一、全体动员，组织学习： (一)加强领导，全面动员、统一思想。 1.学校特别重视师德师风教化活动的工作，召开班子会议和召开了师德教化动员大会，进行传达，并成立了学校师德师风教化活动领导小组，明确工作职责，落实工作任务。 2.召开校领导班子会议，沟通、探讨动员大会的精神，并就“思想发动、组织学习”阶段工作进行了布置。班子成员谈了开展师德师风教化活动的重要性和重要意义，大家一样认为在全体老师的动员大会之前，班子成员要先走一步，要统

3、一思想，探讨存在的问题、面临的任务，使师德师风教化活动能够顺当进行。 3.10月26日召开了全校老师师德师风教化活动动员大会，对学校开展师德师风教化活动进行全面动员和布置。会上校长作了“高度重视、加强领导、务求实效”的要求，就开展师德师风教化活动的重要意义、指导思想、基本要求等作了阐述。 (二)扎实工作，仔细组织。 1.建立教职工的学习制度。为了更好地加强开展师德师风教化活动的领导和组织，学校建立了师德师风教化活动老师手册和记录本，把各阶段的时间、内容装在手册中，便以老师有安排、有步骤的学习。 2.通过老师大会专题研讨、专题调研等形式，按时完成了师德师风教化活动的阶段自查工作。通过仔细排查和分

4、析，大家认清了在实际工作中影响学校和老师发挥作用的主要因素，在看到学校和老师在教化教学管理方面的胜利阅历的同时，也发觉了不少老师中存在的问题。通过调查、问卷调查、开座谈会、个别谈心等多种形式，初步摸清了全校老师队伍的基本状况，明确了教化活动所要解决的主要问题，从而为保质保量地完成师德师风教化活动打下了良好的基础。 3.仔细组织好老师学习教化法、老师法、公民道德建设实施纲要、中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、中小学老师职业道德规范等法律法规，深刻领悟其中精神要点，使老师的思想普遍有一个明显的提高，并要求老师主动开动脑筋，开拓思维，大胆创新，与时俱进，把师德师风教化

5、活动与学校详细工作结合起来，通过这次教化活动，进一步增加广阔老师的教化事业心、责任感，促进老师酷爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表，达到提高素养、服务学生、促进工作的根本目的。 4.学校每周召开一次沟通、汇报学习状况，并布置下一周的教化活动工作。开展师德师风教化活动过程中全面了解、督查学习状况，自查并相互沟通、相互促进起到了很好的作用。 (三)形式多样，方法创新。 1.根据学校师德师风教化活动工作支配，在制订学校学习阶段的安排的基础上，要求每个老师依据实际状况仔细制订学习安排，仔细学习新时期老师职业道德等有关师德建设书籍和文件，采纳集中学习与自主学习相结合，时间不少于四十

6、个学时。集中学习以沟通、学习体会、探讨问题为主。 2.组织老师开展师德师风教化课，课后仔细组织探讨、沟通心得。 二、自我剖析，净化思想： 开展“师德师风教化活动工作”以来，我校始终扎实工作，重视对各项安排、措施的落实，来保证教化活动的成效。在“学习动员阶段”取得较好成效的基础上，进入“查摆问题”阶段，学校师德教化活动领导小组接着重点抓好落实工作，务求实效。 1.制定实施方案。 依据上级部署，结合学校实际状况，经过仔细的调查探讨，明确了工作目标、实施步骤、详细要求及须要留意的问题。在此基础上，也要求老师依据各自的状况，制定自己的实施方案，从而为“查摆问题”阶段各项工作的落实奠定了基础。 2.进行

7、转段动员。 在仔细探讨、做好打算工作的基础上，学校在就师德教化活动“查摆问题”阶段进行了动员。校长对前一阶段工作作了简要回顾，通报了前阶段工作自查的状况，着重传达了中心校会议精神，并对“查摆问题”阶段工作作了动员和活动支配。 3.干部带头、狠抓落实，听取老师的民主评议。领导小组成员带头开展指责与自我指责。从而保证“查摆问题”阶段工作不走过场，有实效。 4.发动群众、学生征求看法。我校领导班子坚持走群众路途，在“查摆问题”阶段起先时就设立“看法箱”等，召开学生家长会议，征求学生家长及学生的看法。 5.学校还要求每个老师通过多种形式征求看法，并要求每个老师必需向同事、家长和学生征求看法。老师们都能

8、按要求进行肃穆、仔细，特别真诚、坦率地广泛征求看法。 6.为了保证质量，学校仔细根据上级提出的步骤要求进行民主评议，通报征求看法的状况。老师个人本着“有则改之、无则加勉”的看法，对测评看法和校内外群众看法逐一剖析缘由，并做出深刻的剖析报告。进行评议，主要提出不足;老师本人对看法和建议进行说明和表态提出努力方向和整改措施;在评议的基础上根据师德教化活动详细要求，民主评议老师。评议时间基本得到保证，每人一般不少于二非常钟。 三、落实方案，整改提高： (一)仔细反思，刚好整改 1.我们通过开展谈心活动、召开座谈会，向学生、学生家长、老师广泛征求看法，发觉了诸多存在问题。领导小组办公室刚好把看法整理出

9、来进行深化剖析，仔细反思，向全体老师反馈。学校对有突出问题的，还进行了个别面谈。 2.对撰写师德师风教化剖析材料高标准严要求。要求每个老师都通过仔细反思，反复比照，实事求是地评价自己，深化剖析自己的思想根源，仔细撰写个人师德师风教化剖析材料，字数不少于1500字。学校师德师风教化领导小组负责指导抓好整改，负责指导每位教职工个人进行整改。每位教职工依据查摆出的问题和民主评议的看法提出了各自的整改措施及看法，并以书面材料的形式将整改措施及看法上报了学校备案。 (二)建章立制，规范行为 建章立制，主动探究学校规范师德师风管理和建设的长效机制。我校重点建立健全了以下制度： 1.师德学习培训制度。把师德

10、学习培训作为老师接着教化的重要内容，做到学习培训常常化、制度化。 2.师德民主评议制度。聘请师德监督员，构建评议网络，组织学生、家长及社会各界人士对学校的师德建设及每个老师的师德表现进行评议，评出了我校十大“师德标兵”。 3.师德状况报告制度。每个老师每学期要写出师德自查评估报告，由学校组织鉴定评价，并记入个人师德档案;各教研组要定期汇总并向学校汇报状况，对不良苗头要进行刚好订正，把问题解决在萌芽状态。 4.师德考核评估制度。建立健全老师职业道德考核制度，把职业道德表现作为考核老师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。 5.师德建设承诺制度。全体教职工谨以人民老师的崇高名义，本着对学生、对学校、

11、对社会高度负责的看法，慎重承诺：我们将以一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切为宗旨，做到老师育人、管理育人、服务育人，立志使自己成为师德高尚、业务精湛、素养过硬的现代教化工作者，用实际行动树立起人民老师的光辉形象。 6.师德责任追究制度。实行师德责任追究和“师德一票推翻制”，对于严峻违反师德的行为，如体罚、羞辱学生、乱定课辅、乱收费、作奸犯科等问题，要马上进行查处，并视其情节轻重，依据有关规定分别赐予处分、处理。 四、总结表彰，树立典型： (一)仔细组织学习，进一步明确师德规范 在学习教化的最终阶段中，学校再次召开了老师大会，组织全体老师学习了县里下发的文件精神，要求老师作为有文化、有学问

12、的代表，要始终保持高尚的道德情操、深厚的文化修养和高度的政治敏感性;通过一系列学习培训活动的开展，全体老师进一步相识了开展师德师风教化活动的重要性，进一步明确了师德规范，提高了严谨治教，为人师表的自觉性和使命感。 (二)树立先进典型，以榜样力气推动师德师风建设 在开展“师德师风”教化活动中，学校依据上级统一部署，注意挖掘师德典型。先是各教研组向学校举荐优秀人选，再次学校“守师德，正教风，树形象”教化活动领导小组审定上报。通过严格、公正的筛选，全体老师纷纷表示：在工作中肯定要向身边的师德榜样学习，用自己扎实的工作、高尚的品德去教化和影响学生，做学生的良师益友。 (三)建章立制，确保师德教化深化长

13、远开展。 师德教化是一个系统工程。为深化扎实地做好这项工作，我校重点完善了各项规章制度。为加强师德师风建设的实效性，我校实行了在学校明显的地方设立了看法箱，向学生、家长印发问卷调查、开座谈会、个别沟通等形式，发动学生评师德、家长评师德、社会评师德。通过开展“守师德，正教风，树形象”教化第四阶段的工作，我们深深体会到：只有制度完善，加强过程管理，发觉问题刚好处理，才能保证师德建设确有成效。在今后的工作中，我们将不断总结阅历，进一步提高师资队伍的师德水平，以优质的教化为学生服务，为社会服务。 五、主动活动，成效显著： 1.通过师德教化活动，广阔老师的思想意识和纪律观念得到了明显的增加，学习理论的自

14、觉性也有了明显的提高。由于时间紧、内容多、任务重，很多老师硬是挤出时间来自学必读书籍和资料，有的利用中午休息时间来学，有的利用工作间隙来学，极大部分学校都利用休息时间和双休日时间召开组织老师生活会，而且组织生活会一开往往都是几时间较长，全体老师毫无怨言，觉得作为老师是最至少的了，也没有老师无故缺席。这次师德教化活动，也活跃了学校老师的组织生活会，增加了老师团结向上的活力。 2.通过“思想发动、组织学习”，老师普遍受到了一次较为深刻的马克思主义理论教化，尤其是“”重要思想的教化和践行科学发展观活动，进一步增加了全面正确地贯彻执行党的基本路途、中心的决策和执行教化方针的自觉性。老师们普遍感到对很多

15、重大理论问题的相识和对中心的有关方针、政策有了比较全面、系统的把握，老师的思想相识有了明显的提高，政治意识、大局意识、责随意识有了明显增加，更加坚固地树立起一心一意为学生服务和教书育人的根本职责意识，更加明确了全面建设小康社会和创文明学校的目标。 3.通过仔细查找老师和学校存在的主要问题，通过“自我剖析、民主评议”，全校老师彻底变更了过去那种对老师行为标准模糊化的相识，从而更加明确了今后的努力方向。大家普遍认为，这次师德教化活动的确给全体老师供应了一次正面教化、自我教化、真正提高的良机。老师们表示，在今后的实际工作中，肯定要严格根据师德标准和各项工作制度的规定和要求，进一步加强理论学习，提高政

16、治水平，增加师德修养，进一步加大改革力度，争创教化教学佳绩。 4.活动见行动。在这次师德师风教化活动中，我校党员老师义务为学校粉刷围墙及教室，利用双休日为学校修理暖气和修理学生桌椅等。特殊是我校党员老师，能仔细地做好教化工作，树立了榜样，为我校师德教化活动的深化打下良好的基础，起到了党员老师的模范带头作用。 六、实事求是、面对问题： 师德师风教化是一项长期而系统的工程，我们认为这是一次契机，同时认为这也是树立老师良好形象，提高师德水平，提高学校教化质量，提升学校办学品位的一个重要措施和手段。由于一些客观因素的影响，对于师风师德的树立，还存在着一些不行避开的问题： 1.老师对教化自我提高师德方面

17、意识还有待提高。 2.忙于教学少对自身修练，政治理论的学习有待进一步加强。 3.学校还缺乏一些相应的考核措施。 4.活动的形式还须要生活化、多样化。 总而言之，通过学校、老师个人的剖析，学校在师德师风建设中明确目标，建立和完善了很多教化管理制度和管理体系，而老师个人亦不断提升自我的素养，不断完善个人的人格，这对学校和个人而言，均是一次深刻的教化，但愿此项活动的经验是今后学校发展和老师成长的一坚实平台。我们将努力打造无私奉献的师魂、诚恳正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力! 学校师德师风活动总结2 为了进一步加强老师职业道

18、德建设，提高老师的思想道德素养，推动学校精神文明建设和教化教学工作的开展，根据教化局加强师德建设的工作要求，我校把师德建设工作当做头等大事来抓，高度重视管理队伍和老师队伍建设，提高了教化教学质量，树立了学校形象。 一、仔细学习，提高相识，加强师德修养 根据教化局提出的师德建设的工作要求，首先组织领导班子成员仔细学习中小学老师职业道德规范和有关教化的法律、法规。提高领导干部对加强职业道德建设的相识，常言道：学高为师，德高为范。通过学习使我们相识到：老师的职业道德素养是老师素养的核心内容，老师的光荣称号是和高尚的品德联系在一起的，高尚的品德既是老师为师的根本标记之一，又是老师完成职业任务的有效保证

19、，是培育合格人才的须要。学校把师德建设工作放在学校工作的首位，作为学校工作安排和支部工作安排的首要内容。 1、通过上党课的形式，对全体党员和党外主动分子进行职业道德教化，要求全体党员和党外主动分子在师德建设中起先锋模范作用。 2、通过政治学习，引导广阔老师树立无产阶级的世界观、人生观，树立正确的价值观、华蜜观、苦乐观，树立忠诚人民教化事业的志向，坚决为人民服务、以学生为本的信念，提高老师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。 3、老师自学的形式，要求老师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，观看乡村最美老师录像、参与教化局举办的先进师德报告会，向先先进人物学习，树立师德形象。 二、健全

20、制度、明确责任 学校成立了以校长为组长，其他领导干部和学校师德先进个人组成的师德领导小组。围绕师德建设制定了一系列切实可行的规章制度。 1、学校制定师德规范实施细则并制定了师德规范十条由领导和各职能部门分别考核： (一)、尊规守纪，依法执教。 (二)、爱岗敬业，乐于奉献。党支部考核。 (三)、敬重学生，爱惜学生。 (四)、尽职尽责，教书育人。政教处考核。 (五)、严谨治学，精益求精。 (六)、完善自我，一专多能。教务处考核。 (七)、团结友善，明礼诚信。 (八)、注意人格，为人师表。工会考核。 (九)、更新观念，铸造师魂。 (十)、开拓进取，不断创新。主管教学校长考核。 2、学校对老师从以下十

21、个方面加以考核，作为评优晋级的依据重要条件，纳入绩效考核之中。 (一)、在学生面前不说影响学生身心健康的话。 (二)、不失人格，爱惜名誉，不躲避职业义务。 (三)、不上不负责任和无打算的课。 (四)、不参与乱办班，乱补课，不搞有偿家教。 (五)、不体罚和变相体罚学生，不羞辱卑视挖苦学生，不撵学生出课堂。 (六)、不迟到，不早退，遵守请销假制度。 (七)、不串办公室闲聊闲谈，不说脏话粗话。 (八)、不在走廊、办公室大声喧哗。 (九)、不在背后争论他人的是非，不说不利于团结的话。 (十)、注意仪表，穿着相宜，不穿奇装异服。 以上内容，采纳民主监督评议的形式进行考核： (1)跟踪记实：师德建设领导小

22、组每月根据考核记实内容给老师打分。 (2)发挥党支部、工会、各职能部门的作用，评议师德。 (3)召开家长、学生座谈会评议师德。 (4)采纳学生评教评学、老师互评形式。 3、签订师德责任状和承诺书，党支部负责与老师签订师德责任状;校长与老师签订承诺书，提高责随意识，兑现自己的承诺，通过制定、完善、落实师德各项规章制度，进一步规范了老师的教化教学活动，旗帜显明地反对和抵制一切有违师德的思想和言行，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造老师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。 三、规范行为、树立形象 师德建设是一项浩大的系统工程，也是老师队伍建设的核心，须要在工作的实践中不断创新，在创新中不断

23、提高。 1、为了规范老师的教化教学行为，根据老师职业道德规范的各项要求，学校制定了日常工作考核细则，班主任工作考核细则，教学工作考核细则。各处室根据细则的要求定期检查老师的教学行为，作为年终考核，评职晋级的重要依据。 2、关切学生、酷爱学生、教书育人是师德建设的重要内容，我们把建立新型的师生关系作为师德建设的重要举措。 (1)更新教化观念是树立师德形象的根本。中职学生普遍素养较低，不爱学习，师生情感障碍大，是我们这类学校最突出的特点，要变更这种现状，必需从情感教化入手建立新型的师生关系。在学校工作安排中提出：要放下老师的权威，建立民主、同等、和谐的师生关系，老师的自身形象就是很好的德育教材，在

24、这方面表现突出的是富秀娟、王畅两位老师，教化学生特殊有耐性，教化方法得当，到处以身作则，用自己的人格魅力去感染教化学生。 (2)严谨治学是树立师德形象的基础。老师在学生中不仅要树立德高者形象，还要树立博学者形象，我校年轻老师王梅、黄艳、刘棋、吴玉莹等老师平常仔细钻研教材、耐性辅导学生，深受学生欢迎。 (3)变更教学方法是树立师德形象的重要途径。教学方法得当，能够激发学生的学习爱好，有了广泛的爱好，学生才能听其师、信其道，师生情感融洽，才能够取得良好的学习效果。孙英、卓静、何福等老师课堂教学方法敏捷多变，受到学生的好评。 (4)不断总结阅历，推广典型是搞好师德建设的有效方法。学校围绕师德建设开展

25、三个一活动：每周进行一次师德检查，每月进行一次师德总结，每学期进行一次师德阅历沟通。通过阅历沟通提高了全体老师对师德建设重要性的相识，提高了老师的道德素养，同时也提高了学校的办学质量。 我校虽然在师德建设方面取得了一点成果，但是与先进学校相比还有很大的差距。个别老师对师德建设相识还不够深刻，教学活动中违反师德行为的现象时有发生，教化学生的方法还不够得当。这些有待于在今后的工作中加以改进。 学校师德师风活动总结3 一年多来，我校从加强内部管理入手，一切从学生的成长着眼，努力打造师生共同成长的乐园，老师动起来了，学生活起来了，校内内部生气勃勃，赢得了社会各界的广泛赞誉。今年开学至今，我们的校内里不

26、光做起操，还跳起了小苹果舞，上起了农村小学少有的电教课，图书室新购买的新书，也起先对学生开放，改变许多，现就三个方面工作总结如下： 一、关于师德主题教化活动。 (一)详细做法。 1、召开动员大会，营造良好氛围。 校内内增设师德版面，师德标语和横幅，教室办公室张贴名言警句“今日你努力工作了吗?”、“分分秒秒做有益的事，每时每刻戒掉无聊的行为。”、“冷漠不是你的权力，爱学生是你的天职”。结合实际，通过橱窗、宣扬栏、黑板报、校讯通等载体进行广泛宣扬动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，主动营造良好的活动氛围。 2、进行专项学习。 依据偃教(20-)73号文件规定的学习内容，每周四下午分教研组进行学

27、习，老师全员参加，有专项活动记录，要求学习笔记自学和集体学习相结合，每位老师不少于10学时，活动结束，每位老师撰写学习体会2篇。 3、加强典型宣扬。 (1)今年全国模范老师，-省师德标兵张-老师到我校任教育主任，我校充分利用先进人物的榜样作用，支配特地时间请张老师进行师德演讲，号召全体老师向张老师学习。 (2)主动组织老师听取偃师师德报告团巡回演讲。弘扬真善美，传递正能量。 4、开展老师集体宣誓活动。 (1)组织老师仔细学习观看-省教化厅关于印发-老师誓词的通知。 (2)建立集体宣誓制度，营造树师德、铸师魂、正时风的良好氛围。 (3)利用周一升旗仪式，邀请家长代表莅临活动现场，全体老师进行宣誓

28、。 5、开展师德师风建设大探讨。 11月4日，进行师德大探讨“怎样做一名党和人民满足的好老师”，“怎样做一名学生心目中的好老师”，11月11日，进行师德大探讨“老师如何践行社会主义核心价值观，11月18日，进行师德大探讨“对四有好老师的解读”，11月25日，进行师德大探讨“我为学校师德建设献一计”。 6、开展承诺践诺活动。 印发老师师德承诺书，老师向学生及家长做出承诺，并将承诺书发给学生家长，接受家长监督。 (二)取得成果。 1、通过一系列主题活动，老师的思想相识有了明显的提高，政治意识、大局意识、责随意识有了明显增加，一年级董会芳和张培培老师，为使学生当天所学学问当天驾驭，全部学问点逐一过关

29、，完不成的学生，每天下午放学后耐性辅导，直至学会。 2、通过师德教化活动，广阔老师的纪律观念得到了明显的增加。51岁的寇瑞红老师，带病坚持上课，嗓子都哑了，也没请过一节假。 3、通过师德教化活动，广阔老师学习理论的自觉性也有了明显的提高。由于时间紧、内容多、任务重，很多老师硬是挤出时间来自学必读书籍和资料，有的利用中午休息时间来学，有的利用工作间隙来学，极大部分学校都利用休息时间时间召开组织老师探讨会，全体老师毫无怨言，也没有老师无故缺席。这些师德教化活动，增加了老师间的团结，激发了老师主动向上的活力。 (三)今后准备。 1、比照规章制度，人人找不足，写出自查报告。 2、召开座谈会，设立师德师

30、风建设信箱，为学校发展献计献策。 3、印发调查问卷，开展民主评议。 4、仔细分析，撰写整改报告。 5、制定考核评估方案，仔细进行师德考核。 二、关于教学质量提升。 (一)、细心打造业务素养过硬的老师队伍。 (1)坚持业务学习。支配业务学习内容，每周进行一次业务学习，学习先进理念，进行业务研讨。本期我们学习了学校制定的课堂要求十条、山西太谷四种课堂模式、城关镇课改方案、专家讲座(有关小组建设的课件100多张幻灯片)、新课标，并对老师进行业务学问考试。 (2)为老师供应各种参与培训学习机会。校领导牵线搭桥，让每个老师和其它学校优秀老师结对子，遇到问题随时沟通;坚持每周到一实小、三实小听课，开阔眼界

31、，促进自我发展。 (3)加大教学流程检查力度。除电子教案外，课前必需写好用性简案;课内提高课堂实效，讲课时间不超30分，注意导学案运用及小组合作学习的实效性和评价、保证每课一收获，学问当堂落实，任务当堂完成，个个过关;每个教室张贴各学科的过关检查表，每天都有详细的过关任务;作业分层布置、关注学困生帮带、课外作业检查，作为检查项目，检查结果刚好记录并量化，记入老师“全方位量化考核”。 (4)加强听评课，锤炼课堂。进行了两轮校内公开课展示，边讲边评。第一轮老师大胆放手尝试让学生当小老师，让学生主宰课堂，课堂上各个“小老师”当的有模有样;其次轮每位老师上电教课，人人制作课件上公开课，从未上过电教课的

32、学生，兴奋异样，学生学习的主动性特别高，。教学公开课活动的开展，加快了我校教学改革的步伐。 (5)开展业务研讨，加强老师间的阅历沟通。分教研组“就如何分层布置作业”、“学问点如何落实”、“课外作业如何检查”、“学困生如何帮带”、“期中考试状况分析及下步准备”五方面进行沟通，并探讨在教学过程中、管理过程中的困惑问题，如：学困生完不成作业怎么办?学生驾驭学问不敏捷，一变题型就不会做怎么办?学生学习习惯太差，马虎造成错题多怎么办?大家畅所欲言，相互出办法，想方法。 (6)校领导听推门课，加大对课堂教学的监控力度，刚好了解课堂教学现状。 (二)、以学生为主体，促进学生全面发展。 (1)抓好学校日常行为

33、规范教化和训练。开学第一周组织学生学习守则和规范、班规班约的基本内容、基本要求，做到心中有规范，行动有守则;上好每周的班会课，周周有主题，进行养成教化。 (2)开全开足课程。特殊是体育、音乐、美术课，每周至少抽查一次上课状况，并做好了记录;开展活动促上课主动性，如开展小苹果舞蹈竞赛、队列竞赛、广播操竞赛、跑步竞赛，书本上歌曲合唱竞赛，少先队队礼队歌竞赛、画展、小制作展览等调动了学生上这些课的主动性。 (3)开展了各种形式的学习竞赛活动，如口算竞赛，百词百分赛，英语单词听写大赛，数学基础学问填空竞赛，作文竞赛等。 (4)开展“争星榜”活动。制定较多荣誉评定方法，如设单科状元、学习之星，进步之星、

34、德育之星、名星小组等，调动了学生学习主动性，培育了学生深厚的学习爱好，以荣誉激励学生不断上进。 (5)开展经典诵读活动，做到三保证：一保证时间，每天上午7:40-8:00为全校统一诵读时间，实现日日诵读;二保证全员参加。实行爱好培育、氛围熏陶、梯度教学，使不同层次的学生有不同的伸展和收获空间;三保证系统性。不同年级分别诵读与自己年龄段相适应的诵读内容。 (6)阅读和练字常抓不懈。每周一、周三下午第一节为阅读课，学校开放图书室为孩子们供应了优秀的阅读书籍，老师指导阅读，使孩子们眼界大开、爱好盎然。每周，二、周四下午第一节为写字课，老师仔细指导学生练字，并刚好批改。 (7)家校互动形成合力，胜利召

35、开期中考试后的家长会。学生、家长同台领奖及学生进行才艺展示汇报，赢得了家长一样好评。 (8)开展好阳光体育活动，把它当成课程来上。阳光体育活动采纳合操和分组活动相结合的形式。大课间统一做完第三套广播体操“七彩阳光”后，依据学生特长分组大课间活动，使活动多样化。 (三)、通过全体老师的不懈努力，取得了明显成效。主要表现在三个方面： 1、老师教学实力明显提高。争先恐后出去讲优质课，打破了多年来的零记录;语文组还搞起了课题。 2、学生动起来、活起来了。课堂上能说了，气氛热情了，能唱歌了、会跳舞了、能写会画了，课间能做操、跳舞了，生龙活虎起来。 (四)、今后发展的方向及设想。 1、为老师创建更多的学习

36、机会。走出去：加强与二、三实小联系，多听课，多参加他们的教研活动;请进来：请一些专家、能手来学校指导。 2、不但关注老师的教，更加关注学生的学。课堂让学生讲、说、练、探讨，老师学会放手。 3、课堂教学形式多样化。 实现教学模式多样化。一方面高年级学生，组织一部分学习程度好的学生备比较简洁的课，经过老师指导，尝试由小老师上课，一节课也可让几个小老师每人讲一部分学问，培育更多的小老师;另一方面老师多上电教课，来吸引孩子的眼光，开阔视野。 4、多元评价与关注特性相结合。 在学校原有评价体系的基础上，不断丰富和更新评价项目，从评价主体、评价内容、评价方法、评价功能等方面再下工夫。 5、大阅读列入课程表

37、并常态化。 本期我们已经把阅读融于平常，把阅读课列入了课程表，下步我们将坚持并在读书效果上再动做文章。 6、加强老师业务学习。每个老师自报两、三本书，学校统一购买，学生阅读时间，也是老师阅读时间，多读书开阔老师眼界。 三、关于平安工作。 我校从增加师生平安意识，强化学校平安管理入手，通过健全制度，明确责任，强化措施，细抓落实，扎实开展活动，为师生营造了一个平安、文明的育人环境。详细做法如下 (一)、领导重视，组织机构健全，保障有力。 1、学校成立平安、校舍、消防、班干部等领导小组，分工明确，责任到人。 2、为了增加平安检查力度，扩大平安检查面，学校领导和学生干部，每天不定时巡察校内、周边环境和

38、学生在校内活动状况，刚好检查解除隐患，并仔细做平安记录。 (二)、我校以“关爱生命、关注平安”为主题开展活动。 1、学期初制定各种平安规章制度，并层层签订平安目标责任书，邀请法制副校长、平安负责人对学生进行平安学问教化，备好平安教案，仔细上好平安课。 2、校内张贴平安警示标语，制作平安学习版面，发挥周会、主题班会、家校活动、实战演习、平安学问演讲、心理询问、黑板报、手抄报、平安征文等，提高广阔学生和家长的平安意识、平安防范实力和自我爱护实力。 3、全面摸底，对单亲(离异家庭)学生、有特别疾病的学生建立特别学生档案和缺课追踪档案。 4、实行课间老师交接班制、领导带班制、静校制度、节假日护校制度、

39、班干部检查制。设定活动区域，定人员、定时间，值勤老师到位，责任到人，刚好做好学生的平安管理工作。 5、定期仔细进行校舍、院墙、厕所、校内活动场所、消防通道、线路等平安自查自纠，竭力消退各种隐患。 6、仔细做好每个月平安教化活动总结。总结成果查找不足，制定整改措施。 (三)、平安工作成果。 “关爱生命，关注平安，创建和谐校内”为我校活动主题，“平安校内我爱它，人人平安靠大家”是我校教化目的，“每天学习平安、周周展示评比、月月活动总结”是我校的口号宗旨。“活动多样，记录完整，材料齐全”是我校档案特色。 (四)、今后准备。 1、开展的平安活动我校会接着坚持下去并且会制度化，精细化，常常化，完善化。

40、2、今后我校会从学生自身起先做文章，多组织学生开展活动。例如国旗下讲平安每周坚持轮番进行，扩大讲话人员，增加平安学问内容。 3、组织学生常常收集平安方面的事例和平安格言进行教化。 学校师德师风活动总结4 为进一步加强老师职业道德建设，营造良好师德师风氛围，提升老师队伍整体素养，我校于20-年4月30日中午12:00实行了“创先争优、情系教化、凝合师魂”师德师风演讲竞赛活动。本次活动圆满胜利，现将此次活动总结如下： 本次活动分报名、决赛两个阶段。首先由老师自愿报名，然后全校进行决赛，最终一共有十五位老师参与决赛。我们共同倾听了15位老师的演讲，从整体上来看，本次演讲，比预想的要好，参赛的青年老师

41、都能主动协作学校的工作，把本次演讲当成一项工作去完成，能从不同的方面，以不同人的先进事迹，用她们充溢激情的丰富语言和神情给我们大家作了一场精彩生动的演讲，他们从不同的角度诠释了良好的师德师风。总的来说，老师们个个精神饱满，神情激扬，用朴实的语言表达了自己在工作中的想法和做法，通过演讲活动，老师们明确了自己肩上的责任。正如老师们演讲稿中所说的“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。老师是社会主义精神文明的建设者和传播者。”因此师德不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位体现。通过演讲实现自我教化、自我查摆、自我反思、自我改进、自

42、我订正、自我提高的目的。 老师要为人师表,就是要求我们时时到处要为学生做出榜样，包括我们言传身教的一切行为，即使在微小处也应表现出为人师表的风范。因此我们作为老师应当具备比常人更高尚的道德情操。我们既要把科学文化学问传授给学生，更要用自身完备的行为感染学生，影响学生。所以，既然我们选择了教化事业，就应当自觉加强个人修养，不断完善自我。 师德是老师道德品质的内化,师风是老师道德品质的外显，自律是师德师风建设的重中之重。师德无价，榜样的作用无穷。平凡而崇高的师德，是学生心目中的旗帜和路标。 让我们以这次师德演讲会为契机,深化自觉地开展一场师德师风的自律建设活动,为把我校师德师风建设推向更高层次和境

43、地而共同努力。 学校师德师风活动总结5 百年大计教化为本，教化胜利系于老师，老师素养师德为先。为树立良好师德风范，提升老师思想道德素养，展示老师的师德修养，学校把“责任酷爱奉献”师德演讲竞赛作为本学期青年老师基本功大赛的内容。10月28日，位选手在学校评审小组公正公允的组织评比下，进行了激烈地角逐。在3个多小时的竞赛中，参赛老师们慷慨激扬，通过一个个生动的事例，讲解并描述着身边感人的师德故事，用朴实无华的话语诠释着对“责任”、“酷爱”“奉献”的理解。老师们将身边的教化事迹、深刻的学习体验、丰实的育人阅历、闪亮的教化历程呈现出来，凸显了老师们爱岗敬业、无私奉献、主动向上的高尚师德与师魂，为全校老

44、师奉献了一场精彩的演讲。现作如下总结： 胜利之处： 一、竞赛看法仔细。各位选手都能够根据要求参与竞赛，大多数参赛选手的演讲稿背得很娴熟，演讲自始而终都自然流畅。 二、演讲内容丰富多彩。题材多样，事例典型，生动感人，源于生活，高于生活，具有针对性和前瞻性，具有劝服力和感召力。这次演讲竞赛的位选手正确把握了师德与师魂的内涵，都是以爱与责任为主题撰写演讲稿，内容充溢详细。老师们将自己对师爱与老师责任的感悟，通过那一个个鲜活的教化教学事例，使我们看到了他们是在用自己的实际行动诠释着师德与师魂、爱心与责任。 三、擅长引用名言警句，擅长运用排比修辞使文章富有表现力和感染力，获得了比较志向的演讲效果。 胡东

45、老师演讲的华蜜，用身边的真人实事证明白作为一名人民老师所具有的爱岗敬业、无私奉献精神;黄明华老师演讲的我与幻想同行道出了爱与责任是师德之魂，是老师一个永恒的话题;陈艳梅老师引用“教化是根植于爱的”这句话告知我们，老师的爱就隐藏在平常的琐事中，于微小之处见真情;覃伟华老师用“我一般，我平凡，但我傲慢”深刻诠释了人生价值的真正内涵;符俊老师引用了陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭，使“老师”这个荣誉高高举起，立志做一根燃烧的红蜡烛。老师们引用且践行着这些名言警句。孙太红老师演讲连续用了几个排比句“奉献是一首奇妙的诗，奉献是一曲动人的歌。”“奉献我们的青春，奉献我们的才智，奉献我们的辛苦，奉献我们的汗水。”“在奉献中完善自己的生命，在奉献中实现人生的价值，在奉献中获得直诚。”流畅的文笔，慷慨激扬地演讲，及具表现力，这些排比修辞使文章富有感染力。 几点看法： 第一，演讲不是背诵，也不是朗诵，而是运用言辞表现力和肢体协助唤起听者感动的一种语言艺术。因此，演讲时该出口时就出口，该出手时就出手。 其次，演讲是专心动呼喊行动的艺术，它须要感动感动的人、感动的事，不能让人感动的演讲不是胜利的演讲。感动的人和事不在于有多么的震天动地，而在于有血有肉，可触可及。 第三，演讲讲究的是声情并茂，不但要讲，即说理，而且要演。不能只是仅