2022年醉花阴的教案设计.docx

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1、2022年醉花阴的教案设计 李清照是历史上闻名的女诗人，她的诗歌许多人都耳熟能详。下面是学习啦我收集整理的李清照醉花阴的教案设计以供大家学习。 教材分析 李清照、赵明诚志同道合、琴瑟和谐，怎奈明诚宦游在外，清照独守空闺，在佳节又至，人却天各一方之际，清照借词抒情，以慰相思之苦。这首玲珑的小词，选取永昼半夜黄昏三个特定的场景，通过对景物、心理、动作的细微环节描绘，抒写了一个闺中少妇的孤独孤独以及刻骨的相思之愁，但这种愁是明丽而缠绵的，是一种相思，两处闲愁，而非剪不断、理还乱的离乱之愁。 李清照，学生并不生疏，如梦令常记溪亭日暮，武陵春风住尘香花已尽两词在初中阶段均已学过，想来学生对李清照婉约的词

2、风以及她南渡前后的经验应当有所了解。但对于易安体的特点、以及词中所体现的人性人情美恐了解较少，另外，对课标中所要求的感受形象、品尝语言、领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力的实力方面还有所欠缺，所以能否借助想象入情入境，体会人物的内心世界，真正和作者产生共鸣，也还是个问题，因此，这应当是教学的重点、难点。 教学重点 1.品尝语言，理解闲愁的特点，感知人性人情之美;驾驭醉花阴的抒情艺术; 2.比较阅读，了解易安体的艺术特征，了解李词多方面的风格美。 教学难点：进入诗境，走进诗人的内心世界;了解人性人情之美。 教学目标 1.学问目标：学会缘景明情的鉴赏诗歌的方法，了解移情、细微环节描写、环境烘托、

3、直抒胸臆的抒情方式以及李清照诗词艺术特征。 2.过程方法目标：诵读中明情、品尝中悟情、比较中辨情3.情感看法价值观目标：正确对待闺情词中的婉约细腻的感情，观赏其中彰显的人性人情之美，感受李清照柔弱女子的阳刚豪放的一面。 教学设施 多媒体 教学步骤 一、导入 大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处，漱玉集中金石录里文章有后主遗风。这个大明湖畔的绝代词人就是李清照。她，我们并不生疏，初中时学过她的如梦令武陵春，昨天又请大家预习了醉花阴，信任我们对她有了初步的了解。你以为她是怎样的人呢?说说你对她的相识。 生答。师小结学生可能想到的答案：多情、闲适、柔媚、多才多艺、命运多舛是现在同学们对李清照的相识。信任这

4、堂课结束后，你对她的了解会更深化一些。 二、诵读，感受音韵美 师：诗歌是一门听觉的艺术，它的本质在于抒情。请你带着对这首诗歌理解的感情深情诵读。 1.个别朗读 2.自主评价 3.诵读提示：读对节奏，读出韵脚，读出情味 4.老师范背 三、思读 1.师：古人写诗作词，讲究炼字，在节骨眼处炼得好，使全篇游龙飞动、令人意驰心动从而体现主旨，彰显情感的，便是诗眼或词眼。你认为这首词的词眼是什么? 师生探讨后明确：愁。 2.作者为什么愁?你了解类似的愁吗? 师生对话，老师小结：这首词以愁发篇，一开篇就愁云覆盖，重阳无阳，有高难登，诗兴难发，此一愁也;丈夫远离，独饮闷酒，此二愁也;秋风飒飒，菊残人瘦，此三愁

5、也。此愁是相思之苦，是孤独之痛。三愁聚集一处，于是借酒销愁，但借酒销愁愁更愁，何况酒入愁肠，化作相思泪呢!因而，为伊消得人憔悴，瘦就在所难免了。(边总结边板书)这种愁我们在不见复关，泣涕涟涟中感受过，在涉江采芙蓉，兰泽多芳草中体会过，在落花人独立，微雨燕双飞遥想过，在你孤独的容颜如莲花的开落中领会过，甚至我们在恋爱中的哥哥、姐姐落寞的眼神中发觉过。这种人性人情之美就是诗歌、也是一切文学作品穿越时空魅力永存并深深打动我们的缘由。 温馨提示：鉴赏古诗词要发挥想象、借助联想和类比，调动生活积累，以便置身诗境，缘景明情。 3.选用词中意象，拟写下联： 上联：愁满佳节，永昼难熬夜初凉; 参考答案：酒对东

6、篱，西风消魂人空瘦。 4.当堂背诵 四、品读 1.师：好的诗词，往往一词立骨，一语传神。你认为最能体现这首词神韵的是哪个词或哪个句子? 学生探讨沟通。 老师打算： 永：即长。时近重阳，已白日渐短，作者却以为长，可见百无聊赖之感，孤独孤独之深。 又：佳节又至，而人照旧天各一方，可见离别时间之长，令人不堪忍受。 薄雾浓云：勾画出重阳节暗淡阴沉的天气，烘托出一种沉郁的气氛。此为环境烘托愁情。 把酒：两人对饮，方有雅趣，可现在花间独酌，形单影只，那一口口的淡酒，是相思的血泪呀!此为用细微环节写愁。 销魂：直抒胸臆，点明刻骨相思。 温馨提示：读书切忌在匆忙，涵咏工夫兴味长。诗词鉴赏要留意咬文嚼字，揣摩感

7、情。 2.师：关于这首词，还有一个好玩的故事。(穿插课后习题中醉花阴的故事，)请问，这三句好在什么地方?请自主赏析莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。并沟通。 老师打算：以黄花自喻，让人联想起少妇因思夫而憔悴的面容，即含蓄又富有美感，同时，黄花傲霜的美质，更能烘托出词人高洁的情怀，意韵丰富。而瘦呼应上阕的愁，使上下阕由浅入深，浑然一体。而人瘦胜于花瘦，最深挚最含蓄地表达了词人的离思之重，给人以余韵绵绵、美不胜收之感。 温馨提示：分析名句从修辞、情感角度阐述，还要有篇的意识。 3.师：离别本关夫妻双方，为何明诚苦思冥想、废寝忘食三昼夜写出来的诗词却不及易安三句? 明确：清照重阳独酌，切身感受，有感

8、而发，明诚则代人立言，难免隔靴搔痒。再加上清照终身未育，古人云：不孝有三，无后为大。虽然与明诚志同道合，但女人弱势的地位，清照恐不得不忧，所以她的情感比明诚要困难得多呀!正如鲁迅说：从血管里喷出的都是血，从水管里流出的都是水。 4.细心的同学或许已经发觉，永昼难捱，半夜凉透，黄昏把酒，这时间好像错乱，这是为什么? 小结：说明清照思夫并非一时一事，而是常事。错乱的时间像个小小的窗户，让我们看到许久以来郁积在她心头的相思，这就像李煜的春花秋月。所以，读诗要从无疑处生疑，才能见人之所未见。在明诚宦游莱州、淄州期间，清照独居青州，写了不少喜闻乐见的表达相思愁苦的诗词，你知道的有哪些? 如此情无计可消退

9、，才下眉头，却上心头。一剪梅红耦香残玉簟秋 新来瘦，非干病酒，不是悲秋凤凰台上忆吹箫 温馨提示：诗词背诵积累要有整合意识，冰糖葫芦式的记忆效果更明显。 5.读了这些闺情词，你能感受到李清照词作的特点吗? 小结：词风婉约，多用白描，语言清丽浅近，意境自然浑成，后人谓之易安体。 在在程朱理学盛行的宋代，一女子能如此大胆直白地表达思夫之情，是须要志气和胆识的。 温馨提示：理解诗歌要学会由特性到共性，由个别到一类，以收举一反三之效果。 五、比读 1.李清照是写愁的高手，她笔下的愁因时而异，姿态百出，异彩纷呈但都哀婉动人。其词集漱玉词收词40多首，愁字竟出现15次，愁词多至近10首。分析武陵春中的愁和这

10、首闺情词中的愁有何不同?为何不同? 小结：这两类词写于不同时期。李清照一生经验以宋室南渡为界，前期书香门第给了她良好的文化教养，与赵明诚琴瑟和谐让她饱尝华蜜，所以此时虽愁，但还有诗酒自娱的闲适，还有暗香盈袖的浪漫，这愁是明丽而缠绵的，是一种相思，两处闲愁的闲适之愁。后期，国家风雨飘摇，丈夫先她而去，她只身一人颠沛流离，漂泊江南，此时正值暮春，断红狼籍，徒留尘香，这愁是惨痛而凄绝的，是剪不断，理还乱的离乱之愁。离别之怨、相思之苦为南渡前愁词的基本旋律，醉花阴是代表;身世之悲、家国之痛为南渡后愁词的主题音乐，武陵春是典型。解读诗词，应学会知人论世。 六、扩读 1.李清照是北宋词坛婉约词之宗，然其亦

11、有豪放之作，说说你所知道的李清照豪放风格的诗词。 2.出示渔家傲。天接云涛连晓雾及夏日绝句，并说说这两首诗词给了你这样的感受。 小结：夏日绝句中忧国之念，复原之志，不下陆游书愤，显示其性格刚烈一面。在渔家傲中，词人通过奇妙奇丽的想象，把自己置身于广袤无垠的太空，不顾路长日暮，在九万里风的推动下，泠然作海外行。反应了李清照不满现状，要求打破沉闷狭小生活空间的愿望。虽然词中没有出现象乌江诗的直语豪言，但我们能感受到李易安不逊须眉的那份飒爽豪气，梁启超就说此绝似苏、辛派。 课堂小结 西谚云，我心里有猛虎在细嗅蔷薇。任何一个精彩的作家，他都不会只有一种风格。豪放如大江东去的东坡者，也有十年生死两茫茫的婉约。清照也具有这种刚柔相济的美。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页