2022年新老师备课主题的心得范例10篇.docx

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1、2022年新老师备课主题的心得范例10篇 老师备课是以备课组为单位，组织老师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学安排、反馈教学实践信息等系列活动。下面我为大家带来新老师备课主题的心得范例，希望大家喜爱! 新老师备课主题的心得范例1 开学之初，县里为我们打算了品德与生活集体备课活动，我们学校对次颇为重视，特地为我们打算车让我们参与县历代集体备课。看到学校领导的重视，想着学生的期盼，自然对次活动更家从心里重视了起来，学习中更是细心听着记着，希望对自己的今后教学有所收益。 在学习中我懂得了如何去备好一节品德课。备课就要明确教学目标，主要讲了三点： 一、要抓好结构的框架，理解课程标准，增加课

2、程意识，而我们现在许多老师的课，往往在形式多样的活动中迷失了目标。 二、要多纬度理解教材，即分别从教者的纬度、编者的纬度、学生的纬度来挖掘教材。这里就要求我们首先读清自己，确定自己的风格;其次要读通教材，要读教本，初步体会设计意图，读老师用书，把握重点难点，读参考资料，确定主线，使教材有层次后在设计趣味教学;最终要读懂学生，我们经常只关注学生的年龄特点，关注学生的同时更要抓住学生的心理特点。 三、分析学生的学习基础。对问题设计要有难度，但必需让学生够一够能答出，只有能够答出的问题才可以让学生绽开探讨。强调活动设计要把握好度和量。度是学生的认知水平和理解实力，量是学生的摄取量。度确定课程的内容，

3、量确定课堂的实效。备课要多问几个为什么：选择什么样的活动更能解决教学重点难点?活动是否适合学生?活动的目的是什么?学生能通过活动学到什么?怎样才能让活动有序? 通过假期学习县里关于备课的建议，我觉得一节好课是备出来的，一节好课是老师细心策划出来的。我想我会在今后的教学中会有更大进步和发展。 新老师备课主题的心得范例2 我园吴老师于4月28日下午给全园老师做一个集体备课的歌颂活动，此次集体备课让我看到了许多东西，原来在幼儿园教化教学过程中，集体备课的影响是多么的大。集体备课是老师以老师队伍为纽带，既有分工又有合作，是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学

4、质量。 记忆犹新的是吴老师示范集体备课小小蛋儿把门开，她一步一步的带领老师们一起探讨怎么上好这节课，每个老师都有自己的想法，让我看到许多平常老师们没用过的方法，原来还可以这么上，他们的主动发言让我感受到老师们一点一点地在进步。 为了很好地开展该主题活动，我们教研组的老师们在集体备课时就做好了前期的打算，打算了蛋壳贴画的图片、立体蛋壳等小动物图片，这是一个很好的开端，活动前教具打算的思索。活动前，吴老师还带动大家做了个嬉戏互动，让大家感受到集体备课的轻松、活跃的氛围。嬉戏结束后，组织大家一起从活动过程的导入部分起先研讨，除了教案上的导入方法外还让老师们思索自己在导入部分的另外想法，大家都特别仔细

5、也很投入，各抒己见，这种氛围对于老师们的成长起到了很大地推动作用，接下来用同样的方法进行每一个环节的研讨。并再次回顾活动过程，能否可以达到我们所定制的目标。这次研讨过程轻松、开心，而且对于这节歌颂活动的更好展示起到了很好的作用。 宏大的科学家爱因斯坦曾经说过：“爱好是的老师”。我们恒久要以孩子为中心，挖掘创新新的教学方法，让孩子在爱好中玩中学，才能使我们的主题活动更加丰富多彩! 新老师备课主题的心得范例3 学校为了提高教学质量，我校实行了年级组集中备课，每月推出一人讲课的方式，进行听课、研讨。老师备好课是上好课的前提，下面我也就我校实施集体备课的状况谈几点看法： 第一：集体备课有很多可取之处，

6、集体备课真正集中了各位老师的教学才智，取长补短，为促进老师共同富有大开便利之门。其中很重要的一点是能帮助年轻老师快速成长，引领新老师早日入门，尽快熟识教化教学，可以使新老师在教学中少走弯路，缩短成长周期。另一方面也让老老师更加虚心谨慎、严谨治学。 其次：个人单打独斗只能使自己越来越落后，完全不适应时代及新课程的要求，而集体备课为老师们供应了一个相互沟通的平台，同事们进行教研沟通，了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们老师自身素养的提高。 第三：集体备课有利于增加老师间的合作意识，凝合老师的合力，营造良好的教学探讨氛围。新课程提倡自主、合作、探究的学习

7、方式，这不仅适用于学生，也同样适用于老师。 通过集体备课，老师之间学会协作和共享，提高了工作效率，增加了课堂教学的学问含量。集体备课能大力促进学校的教科研氛围。集体备课中，主备人选择要备的课，主备人先备课，备好后，主备人介绍自己的教学构思、教学目标、教学重点、难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等，其他成员进行补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案，最终主备人进行整合。 本次备课让我们从中学到了不少的学问，明确了新课程改革在提倡学生自主、合作、探究学习的同时，也要求老师自主、合作、探究，形成研讨氛围。本次备课，本组成员坦诚沟通，力求完备。 新老师备课主题的心得范例4 20_年11月2

8、7日上午，我有幸参与了国培基地校平遥试验中学的政治集体备课活动。本次活动的集体备课组由学校的主持，参加的各位老师主动发言，建言献策，教研员们畅谈了对集体备课的看法，指出集体备课中存在的问题及困惑，大家探讨了解决问题的方法。老老师做了重要指导，各位老师主动沟通互动，气氛热情、融洽。 下面谈谈我参与这次集体备课的心得体会。 一、要有科学合理的方法。 这次集体备课，学校备课组强调了在每次集体备课中都确定一位主备人，主备人介绍自己的教学构思，教学目标，教学重点、难点，教法，学法，教学时数，教学构思，教学设计等，其他成员进行补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案，最终备课组长总结，形成共案。这是集体备课

9、的好模式，值得贯彻。 二、集思广益，博采众长。 集体备课为老师们供应了一个相互沟通的平台，同事们进行教研沟通，学生的学习，也利于我们老师自身素养的了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们老师自身素养的提高。 三、组织形式可以敏捷多样。 集体备课，在办公室其实随时都能进行。我觉得大家可以建立一个集体备课用的笔记本，将自己的发言材料和每次的活动过程都记录下来，甚至在办公室中老师们相互的自由的切磋也可以记录下来，这样，效果会更好些。这种笔记也可以用教学反思的形式进行记录。 四、针对部分老师提出的集体备课时间安排难，下面农村学校同年级班级少，集体备课不好组织等

10、问题提出几点建议： 1、网络备课。 有条件的学校可组织网络集体备课。指定初备老师先形成预案，发布在校本教研网上，提出存在问题等，集体备课组的其他老师课余抽空登陆发表看法，提出改进方法等进行研讨，最终由备课组长综合老师们的看法形成共案并实施。 2、解决备课组老师人手不足的问题。 农村中学可以全组参加组织集体备课。各年级的老师分别组成年级备课组进行集体备课，以解决备课组人手不足的问题。 以上拙识浅见，望各位老师、各位领导多多指教! 新老师备课主题的心得范例5 俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满院。只有搞好集体备课才能从整体上提高教学质量，加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享。 通过一年的实

11、践，本学期集体备课的内容更为丰富，探讨形式更为高效。以我们英语组的集体备课为例，本周的集备主要是确立教学设计模板，从而使教学设计更为好用化，适合老师的上课以及课后的反思。教学设计是对教材的再度开发，是老师的创建性活动的设计，一堂好课从设计起先。通过学校的总体指导以及我们的集备探讨，对教学设计进行了以下总结：教学设计要确立学问、实力、情感、看法、价值观目标。围绕教学目标设计教学实施过程，即教学实施策略。要结合学生的认知规律的差异，练习、巩固、评价刚好跟进。设计要突出学生的主体地位，从学生的问题动身营造教学情境，设计出师生互动方式。除此之外，本次集备还进行了教学进度的调整，探讨了翻转课堂的运用以及

12、研读教材、课标和自然拼读。通过探讨，众人的才智与阅历得以充分的发挥，同时通过老师间的团结协作，取长补短，加快了个人专业化成长的进程。 新老师备课主题的心得范例6 每周一是初一年级数学组的集体备课日，在这一天，我们都会把上一周学生出现的问题进行总结，并集体探讨解决方法。除此之外，备课组集体成员还会统一一下教学进度。那么本周的研讨内容是有理数的乘方以及科学记数法中出现的问题。有的老师提到了在科学记数法中有这样一道题，问到一张纸对折了几次后能有3米层楼高，其实这道题就清晰的反映出学生究竟对科学记数法是否根本驾驭，对折一次20.1,对折两次220.1,始终对折下去到楼高3米处。那在教学过程中老师们遇到

13、的问题就是，学生们的变通应用实力不够强，这道题听懂了，换一个类似的问题，就又不会做了。数学上不能学会举一反三，学起来会比较吃力。 还有，在我的课堂上学习到分数的乘方时，我发觉学生对于底数的区分不是很了解，尤其是负分数。我觉得这里对于他们来说可能算是一个难点。须要重点强调一下。在有理数的乘方这一节当中，史老师强调说，学生对于乘方的表示或者意义简单混淆，n个a相乘认为是na，这也是要让他们多留意的地方。初一学生的小学数学基础薄弱，我们数学备课组探讨的是须要对他们有耐性，细心，一点点帮他们建立好学问的体系结构。最终年级组长强调说，教学过程中，老师肯定要保证学问的连贯性。老师讲的连贯，学生才能够听得明

14、白。 新老师备课主题的心得范例7 我们的脚步虽被困家中，但教学的脚步却早已动身，东城教化集团六年级的25位老师主动开展线上集备活动，一次次集体备课时老师们共享的才智犹如这如约而至的春光一般暖和每个教学一线老师的教研之路。 我们的每次集体备课先提前一周统一制定所要完成的教学任务。统一时间，统一主题，确定主备老师，为我们下周的集备明确了方向，也能做到重点突出，针对性强地完成备课任务。每次集体备课由主备老师共享课程的教学重点、难点，以及自身在备课中的设计和心得以及迷惑之处，最终大家集体探讨，提出建议或共享自己的看法，帮助达成总的方案。例如我主备的口语交际同读一本书随着集体备课活动的深化，我们由一课时

15、延长到整个单元文章学习的听、说、读、写的各个部分。以新教材新课程理念为方向，以培育学生语文素养的全面提高 集体备好课是上好课的前提。为了充分发挥集体才智，集思广益，博采众长，真正实现了脑资源共享，使全体老师能从单元整体上驾驭教材。通过大家的主动参加和探讨，不断改进我们的教学方案，以达到效果。其次，它也能帮助了我们每位老师的不断提高。因为在探讨过程中，老师也是向他人学习的过程，取他人之长，补自己之短。这就有效地避开了单个老师备课的不足之处。青年老师在集体备课的活动中不断成长，在建议中吸取教学阅历，提升了自身的教学素养。 集体备课是每位老师才智的汇合，我们将努力让集体备课发挥成效，达成共享。 新老

16、师备课主题的心得范例8 花小英语组的集体备课活动由来已久，集体备课包括老师概述和自由探讨两个环节，每次活动由一名老师主导。首先，负责的老师须要在集体备课之前做好充分打算，在集体备课的过程中进行具体的概述。之后，全体参加备课的老师就备课过程中的问题或异议进行探讨，以探求备课的效果。 在本次活动中，刘老师做了具体的讲解并描述，内容包括对教材的分析，本单元在整本书的重要性，以及本节课的重难点把握，练习和互动环节的设置，以及可能发生的课堂问题的解决方式等;并且共享了为便利讲课所打算的练习资料。在自由探讨环节中，大家各抒己见，气氛轻松热情。 “三人行，必有我师焉。”在相互沟通的过程中，大家总能够互相学习

17、，取长补短。集体备课活动，不仅是深化教学改革的重要内容，也成为老师们在沟通中不断提升自己的良好平台! 在不断地磨课中，刘老师在成长，花园的英语老师们也在成长着!我们以团队为力气，相互取长补短，不断地提高自己的教学水平，将花园孩子们带入更高效好玩的英语课堂! 新老师备课主题的心得范例9 我校从20_年9月开学以来，每周三下午，数学组老师就会进行集体备课。通过集体备课活动使得数学老师受益匪浅，在一次又一次的集体备课，为每位数学老师指明白教学方向，使得我们对新课程理念有了全面的理解。 1.数学教学与现实生活紧密结合 在平常的教学中，充分的利用好课本中的教学情景，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化

18、的的课堂情境，这样将抽象的数学详细化和生活化，从而激发了学生的学习爱好，也让学生感受到数学并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不行分的。 2.老师要有扎实的基本功 当看到老老师谈及分析教材，分析学生不同的特点时的那种四平八稳，无微不至时，我真的感觉到差距的遥远，老老师的精神也使深深的钦佩，为我们年轻老师做了好榜样，在集体备课的过程中听着大家的发言和探讨，我认为老师在上课前要对教材理解得足够深刻，才能在课堂上充分发挥老师的主导作用。 3.要了解各个年级段学生的特点组织合作学习 比如三年级的孩子若没有明确的分工、开展小组合作学习就比较混乱;若有分工，也不会听从组长的布置，在

19、小组争抢着分担每个角色。这种状况老师要制定一个可行方案，完成教学任务。在小组合作前先让学生充分的思索，形成自己的想法，然后再小组合作学习。小组分工要合理，每个组员都要有事情做。老师时刻提示学生留意仔细倾听别人的看法，激励学生大胆发表自己的见解。在小组间引入竞争意识，看哪个小组合作学习得好，刚好搞好对小组的评价。当然还有许多小组合作学习的对策还须要我们的实践和探究。 总之，学校开展集体备课活动，对于每一位老师来说，无论在备课方法，还是课堂教学中都有很大的帮助。 新老师备课主题的心得范例10 现代社会，竞争激烈。仅凭老师个人的智力、阅历和已有的有限信息已无法满意课堂教学的须要。集体备课的意义在于才

20、智的碰撞，资源的共享，优势的互补，既有利于丰富和发展自己，又有利于激活课堂、提高实效。这已成为时代发展的迫切须要。 那么，如何进行集体备课呢?笔者认为应主要从以下五方面着手。 一、集体备课应围绕一个中心，达到一个目的：即以“问题”教学为中心，达到让学生“动”起来以此增长实力的目的。 二、集体备课应坚持两个基本点：即一备主体，二备客体。 1、备主体即备学生。要了解学生学习现状，对学问的储备状况和学习倾向性，以便制定和实施现阶段教学方案。 2、备客体即备教材。在仔细学习教学大纲和考试大纲的基础上，制定切实可行的教学方案。在仔细研读教材的基础上，结合全程教学安排,着重备教学过程中的以下六个环节: (

21、1)落实基点。落实本课的基本学问点、基本技能训练点及其与思想教化的基本结合点，明确思维实力和心理素养培育点以及学法指导点和科学方法训练点。 (2)突出重点。突出课堂教学的重点学问和实力要求以及非智力因素的培育重点。 (3)突破难点。明确课堂教学中的学问难点、实力训练难点，有突破难点的措施和方法。 (4)巧析异点。明确本节课中的学问点与以前或与其它学科的学问点间的联系与区分。 (5)激发疑点。提出符合学生认知规律并能激发学生学习爱好和动机的点和兴奋点问题。 (6)体现特点。提出能够体现本节课的特点并反映学生特点和老师的教学特色的“小三连”教学设计。 三、集体备课应坚持三项基本原则。 1、理论联系

22、实际的原则。理论联系实际，是学习思想政治课的根本原则，也是学习的方法。因为只有理论联系实际，理论才学得清楚而不混沌。而理论学习的目的，全在于应用。所以，理论联系实际是搞好思想政治课教学的关键。 如何把理论与实际联系得好呢?这就是要找寻联系点、选准结合点，把学用两张皮糅合起来紧贴在一起。 哪些是理论联系实际的联系点?就是指国内外发生的经济、政治、文化的重大事务;社会上的热点、焦点，也是联系的重要内容。 找寻联系点，就是从学生实际动身，用课内学到的理论学问来理解分析国内外发生的重大事务及社会热点、焦点，要有序、有意、有机，选用最新的信息，进行教化。 2、实效性原则 3、程序性原则。 第一步：形成预

23、案。在个人剖析教材和探讨学生的基础上形成预案。 其次步：修改预案。在集体备课中，各抒已见，互动探讨，共享才智。 第三步：完成设计。第一位老师经过思想的交锋和才智的碰撞之后对自己的预案予以修改最终形成既博采众家之长又独具特性的教学设计 四、集体备课应做到“四化” “四化”即时间制度化、操作程序化、任务责任化、内容规范化 时间制度化：每小周的周一、周三下午为本组集体备课时间，每大周的周二下午为社会学科集体备课时间。 操作程序化：首先，在个人剖析教材和探讨学生的基础上形成预案;其次，在集体探讨中，各抒已见，互动探讨，共享才智，修改预案;最终，形成共识，完成教案。 任务责任化：任务落实到人，明确责任。

24、 内容规范化：每次集体备课都按集体备课的五个方面内容进行。 五、集体备课应备五个方面的内容 1、备课前导入题 “良好的开端是胜利的一半”，在教学过程中新课的导入显得尤为重要，新课导入的好坏，关系到一节课的成败，如何导入新课，在最短的时间内抓住学生的心弦，奇妙地运用协助材料，可以收到特殊的效果。 利用协助材料导入新课，方法许多，可用引言导入、名人名言导入、插图导入、“想一想”导入等等，而关键是要用得合理，用得奇妙，特殊是要抓住学生内心深处的疑点，激发学生的求知欲望，这样才能真正起到“一石激起千层浪”的功效。 2、备课堂预习题 在每上一节课之前，仔细设计好本课内容的基础学问题，让学生通过自主学习能

25、够独立完成的问题。 3、备课堂探讨题 课堂探讨，既是一种教学手段，也是启发式教学原则的重要体现。在课堂教学中，通过细心组织课堂探讨，不仅能够活跃课堂气氛、调整教学情境，而且能激发学生爱好，促使学生主动参加教学过程，培育他们的创新思维和创新实力。所以，老师能否组织起精彩而有效的课堂探讨，在某种意义上讲，是一节课成败的关键。 4、备课堂练习题 通过学生自学、课堂探讨等环节，学生对基础学问及教材的重、难点虽有了肯定的了解，但还没有真正理解和驾驭。要达到理解和驾驭的程度，还必需通过肯定的练习题，使学生能够从多方面、多角度、多层次来理解教材的内容，并达到提升实力的目的。课堂练习题，主要题型有下列几类:基

26、础题、高考题、典型题、综合题、创新题。 5、备课后反思题 上完每一堂课，每位老师都会有不同的感受、看法，或会遇到新的问题，对此，我们进行必要的沟通，以便刚好订正，改进和提高。 备课要求(五备，五统一，五留意) (一)备课中力争做到：五备，五统一，五留意。 1、“五备”即： (1)备教学大纲：在每学期起先，每章节的开头，应仔细学习教学大纲，了解和驾驭大纲规定的双基要求。明确各单元、各章节，每课时的教学目的和要求，上课、考试、复习应按大纲要求进行。 (2)备教材：仔细钻研教材，驾驭重点、难点、关键所在，驾驭教学过程中的深广度。 (3)备学生：考虑学生学问状况，从学生实际动身，确定较佳的教学方案、方

27、法和详细要求。 (4)备教法：依据教材、学生特点，选择适当教学方法和教学手段(如电教用具、教具)。 (5)备思想教化：教学过程力争做到学问性与思想性有机结合，针对各学科各章节特点，进行行之有效的、恰当的思想教化。 2、“五统一”即： (1)统一教学进度、教学内容; (2)统一教学目的要求; (3)统一教学的重点、难点、双基要求; (4)统一课堂主要范例、练习与作业内容; (5)统一考查试题。 3、备课中留意处理好下面五个问题： (1)双基的扎实; (2)范例的选取; (3)重点的突出、难点的突破、关键教材的处理; (4)实力的培育与智力的发展; (5)理、化、生三科留意以试验为基础的教学。 4

28、、备课时处理好下面五个关系： (1)老师为主导、学生为主体的关系; (2)扎实双基与发展实力的关系; (3)重点教材与一般教材的关系; (4)思想教化与学问讲授的关系; (5)趣味性与科学性、系统性的关系。 (二)集体备课时还必需做到五定、五议： 五定：定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人。 五议：议学生学习状况;议备课中疑难问题;议可供的教学方法、教学手段;议课后的心得体会;议教改动态、教改信息。 (三)备课教案要求体现以下几点： (1)教学目的; (2)教学重点、难点; (3)智能内容和培育方法; (4)板书提纲、主要范例、练习题; (5)课堂小结; (6)作业; (7)课后教学感想和学生反馈的问题。 新老师备课主题的心得范例10篇第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页