2022年小学应用题解题技巧.docx

《2022年小学应用题解题技巧.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学应用题解题技巧.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年小学应用题解题技巧 应用题在小学数学中占有很大的比例，所涉及的面也很广。解答应用题既要综合运用小学数学中的概念、性质、法则、公式等基础学问，还要具有分析、综合、推断、推理的实力。所以，应用题教学不仅可以巩固基础学问，而且有助于培育学生初步的逻辑思维实力。下面就是我给大家带来的小学应用题解题技巧，希望大家喜爱！ 怎样培育解答应用题的实力呢？下面谈谈自己的体会。 应用题的特点是用语言或文字叙述日常生活和生产中一件完整的事情，由已知条件和问题两部分组成，其中涉及到一些数量关系。解答应用题的过程就是分析数量之间的关系，进行推理，由已知求得未知的过程。学生解答应用题时，只有对题目中的数量之间的

2、关系一清二楚，才有可能把题目正确地解答出来。换一个角度来说，假如学生对题目中的某一种数量关系不够清晰，那么也不行能把题目正确地解答出来。因此，坚固地驾驭基本的数量关系是解答应用题的基础。 什么是基本的数量关系呢？依据加法、减法、乘法、除法的意义确定了加、减、乘、除法的应用范围，应用范围里涉及到的内容就是基本的数量关系。例如：加法的应用范围是：求两个数的和用加法计算;求比一个数多几的数用加法计算。这两个问题就是加法中的基本数量关系。 怎样驾驭好基本的数量关系呢？ 首先要加强概念、性质、法则、公式等基础学问的教学。举例来说，假如对乘法的意义不够理解，那么在驾驭“单价数量=总价”这个数量关系式时就有

3、困难。 其次，基本的数量关系往往是通过一步应用题的教学来完成的。人们常说，一步应用题是基础，道理也就在于此。探讨怎样使学生驾驭好基本的数量关系，就要注意对一步应用题教学的探讨。学生学习一步应用题是在低、中年级，这时学生年龄小，他们简单接受直观的东西，而不简单接受抽象的东西。所以在教学中，老师要充分运用直观教学，通过学生动手、动口、动脑，在获得大量感性学问的基础上，再通过抽象、概括上升到理性相识。下面以建立有关倍的数量关系为例来说明。 两个数量相比，既可以比较数量的多少，也可以比较数量间的倍数关系。这就是说，“倍”也是在比较中产生的。在教有关“倍”的数量关系时，核心问题是对“倍”的相识。为了使学

4、生理解“倍”的意义，教学中可以这样进行： 第一步从同样多入手。老师在第一行摆了2个，其次行摆了2个，启发学生说出与的个数同样多。 其次步引出差，使差与比的标准同样多。接着老师在其次行再摆上1个，这时比多1个。然后在其次行再摆上1个，使学生说出比多2个;再引导学生通过视察得出：比多的部分与的个数同样多。 第三步从份数入手建立“倍”的概念。接上面，假如把2个看作1份，有这样的几份呢？有这样的2份，我们就说的个数是个数的2倍。 把“倍”的概念理解透了，那么教有关“倍”的数量关系时就比较简单了。例如教“求一个数的几倍是多少”这种数量关系时，可以运用下面这样的应用题： 有3只黑兔，白兔的只数是黑兔的4倍

5、，白兔有几只？ 在这道简洁应用题中，“白兔的只数是黑兔的4倍”这个条件是关键。通过教具演示和学生动手操作，学生清晰地知道这句话的含意是：把3只黑兔看作1份，白兔有这样的4份。求3只的4倍是多少，就是求4个3只是多少。用乘法计算列式是：34=12（只）。从而使学生驾驭“求一个数的几倍是多少”，用乘法计算。 假如在建立每一种数量关系时，都能使学生透彻地理解，坚固地驾驭，那么就为多步应用题的教学打下良好的基础。 此外，人们在工作和学习中，把一些常见的数量关系概括成关系式，如：单价数量=总价、速度时间=路程、工作效率工作时间=工作总量、亩产量亩数=总产量，应使学生在理解的基础上熟记，这对学生驾驭数量关

6、系及找寻应用题的解题线索都是有好处的。 再有，对一些名词术语的含意也要使学生很好地驾驭。如：和、差、积、商的意义，提高、提高到、提高了、增加、削减、扩大、缩小等的意义。否则会在分析数量关系时造成错误。 小学数学学习方法指导 一、要会“听” 听课是学习的重要环节。听课质量如何干脆影响学习的效果。然而，有的同学听讲实力较差，听不出重点、难点，听不出条理、层次，听得如坠云里雾里，听了也白听，这样听课就没有效果。 首先上课时，要集中留意力，用心听讲，主要留意听老师每一节课起先所讲的教学内容、重点和学习要求，留意听老师在讲解例题时关键部分的提示和处理，留意听老师对概念要点的剖析和概念体系的串连，留意听老

7、师每节课的小结和对某些较难习题的提示。 详细应当做到以下几点：首先，指导学生做好课前打算，包括心理上的打算、学问上的打算、物质上的打算、身体上的打算等。 其次，用心听讲，尽快进入学习状态，参加课堂内的全部学习活动，不要只背结论，要理解概念的来龙去脉，加深对学问的理解，而且要有参加意识。 最终，养成先看书后做作业的良好习惯。即在做作业之前肯定要仔细地阅读例题，结合老师课堂讲授，把学问梳理一遍，这样既保证了作业质量，又做到了充分的巩固、复习。 二、要能“读” 读课题。细细体会课题，能提纲挈领地抓住主要内容。例如，在学习分数除法中的“分数除以整数”一课时，要联系分数乘法想到本课的主要内容是学习分数除

8、法的意义和分数除以整数的计算方法。读例题。在尝试练习时要带着问题读例题，初步领悟解题方法。如上“解简易方程”时，要带着解方程的格式和留意点去阅读例题，驾驭解方程的方法。读插图。仔细阅读课本上的插图，使自己更详细、更形象、更精确地理解文字的内容。读算式。要精确地读出算式，弄清算式的意义。读结语。要对教材的结语逐字逐句地理解分析，以便精确地把握。如：把分数化成百分数的结语里同时用了两个“通常”，在总结方法时可以通过和同学们探讨，明确两个“通常”的详细含义，比较出不同，以便更好的驾驭。 三、要多“说” 在感性材料的基础上，理解数学概念或通过数量关系，进行简洁的推断、推理，从而驾驭最基础的学问，这个思

9、维过程，用语言表达出来，这样有利于刚好订正平常的数学思维过程的缺陷，对将来的学习也有指导意义，对于各种学习中遇到的问题，要勇于发表见解，向同学、老师请教。 四、要善“记” 俗话说“好记性不如烂笔头”，足见笔记的重要性。记笔记有肯定的技巧，假如驾驭得好，对学习往往能取得事半功倍的效果。 通过以上四点，同学们应当有了自己的一些心得了吧，看了得实践噢，不实践不知道有没有效果，抓紧根据答案网供应的这个方法去试一试吧，最终希望同学们的数学成果能更快的更上一层楼。另外，假如你有什么更好的学习方法，也可以联系答案网的编辑QQ，投稿给我们噢，说不定，还能拿到稿费呢。 小学应用题解题技巧第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页