2022年新教师师德演讲稿3篇.docx

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1、2022年新教师师德演讲稿3篇 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润，这就是我们尊敬的老师崇高的劳动。学习啦我为大家整理了新老师师德演讲稿3篇，欢迎大家阅读。 新老师师德演讲稿篇1 各位领导，各位老师： 大家晚上好，今日我演讲的题目是爱心，责任! 世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多，您或许会惊异地问;那是什么呢?我会毫不迟疑的回答：那就是爱! 爱，不是索取。不是等价交换，而是付出。是赐予。是自我牺牲。孩子爱我，我爱他。老师只有酷爱孩子，才能去细心地培育孩子，只有爱的深，才能更仔细，更耐性。更细心地对待孩子。 有人说：老师是天底下最光荣的职业!有人说：

2、老师是自我华蜜的把握者，是学生华蜜的引路人。在每个孩子的心目中，老师是一个最亲切，最才智，最宏大的形象。我们也曾说，作为一名老师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的华蜜。 看到那么多老师的付出后我明白了陶行知先生的一句话：老师是捧着一颗心来，不带半根草去的。那么老师职业是苦，是乐?它能给我们老师带来华蜜的体验吗?现在请大家把你的右手放在胸口，静静的闭上眼睛。感觉到了吗?砰砰的心跳正是我们为教化事业奉献后，收到的欢乐的回音，教化工作是辛苦的，那么，是什么构成了多数老师兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，静默耕耘的内动力呢?我想那肯定是老师对教化事业的满腔的酷爱，是这种爱岗

3、敬业的精神让他们义务反顾地投身于教化事业，在简洁却又宏大的教化工作中体验人生价值的满意。 除了师德，我们不得不提到师爱。作家冰心曾经说过：有了爱，便有了一切，有了爱，才有教化的先机。师爱是学生树立良好品质的奠基石，师德要求老师公允合理的善待每一个孩子，老师的爱心就是胜利教化的原动力。全部的孩子，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是宁静听话的还是淘气的，都非常须要老师的爱，老师的爱能照亮孩子的内心世界，老师的爱能使犯了错误的孩子振作起来，老师的爱能使孩子们健康地成长，人们常说：没有幻想的人生是乏味的，没有创建的人生是平凡的。 老师职业，有其苦，也有其乐，让我们身在校内，心怀天下吧!以人类灵

4、魂工程师的身份，以人名老师的名义，静默耕耘，共同托起明天的太阳!感谢!我的演讲完毕。 新老师师德演讲稿篇2 敬重的各位领导、各位来宾，敬爱的老师挚友们： 大家下午好!(鞠躬) 我叫李嘉怡，是今年新安排到莞渭小学的新老师。此时此刻，我迫不及待最先想表达的是我内心的激烈与欣喜!我最终幻想成真，成为一名光荣的人民老师，成为横峰小学这一暖和大家庭中的一员。同时，我也忐忑担心。对于老师这个宏大的称谓，我觉得自己还有些惧怕，因为老师她代表着一份责任，代表着一个使命，她如此神圣，我深恐自己做得不够好。作为新老师，我深知自己的优势和不足，我们热忱有余，阅历不足;往往感性多于理性;理论重于实践。借此机会，真诚地

5、希望各位领导和各位老师在我今后的成长过程中多多指导和帮助!(鞠躬) 我演讲的题目是当一个漂亮的老师。 每个人都有自己的幻想，而我的幻想在儿时就埋下了种子，一颗对老师这一神圣职业期望的种子。老师是我最崇拜的对象，在我眼里，老师的一颦一笑、一举手一投足都是那么的美。当我怀着期望看老师时，在他们的四周总围着一圈光环，是春蚕，是红烛，是人类灵魂的工程师。 带着这样的一份崇敬，我走进了老师队伍，当我穿过了它面前的光环，走进了它的内核时，也慢慢地理解了它的内涵，老师是平凡的、一般的。大多数的老师，都静默地在自己的岗位上，燃烧了自身全部的光和热。那么，就让我通过自己不懈的追求去缔造一种别样的漂亮，一种拥有丰

6、富内涵的漂亮，一种真正而永恒的漂亮吧! 人者，德为先。一名优秀的老师，尤其是新时代的老师，应当是师德高尚的人。大家都知道，师德是教化之魂，下面，请允许我向大家汇报一下我对师德的四点肤浅的相识和体会： 一、酷爱学生是师德的灵魂 由于小学生年龄小, 必需有老师的大爱来呵护学生的成长。高尔基说谁爱孩子, 孩子爱谁, 只有爱孩子的人才会教化孩子。教化根植于爱, 爱心是打开学生心扉,开启学生道德和才智, 塑造学生美妙人格的金钥匙。在亲善可亲、笑容可掬、民主宽容、公允无私、刚柔相济的老师面前, 学生会觉得自由愉悦, 与老师心灵相通, 情感交融, 学生会亲其师, 信其道。面对升学竞争、面对分数第一的教化现实

7、, 老师一碗水端平, 赏识好学生, 喜爱坏学生。多一把尺子衡量学生, 用发展的眼光看待学生,倾注自己的全部情感, 换回学生真心的拥护和爱戴。对短暂学习困难的学生, 更要持宽容的看法, 不厌弃, 诲人不倦, 耐性帮助, 期盼进步。 二、理解是酷爱学生的基础 理解学生就是要走进学生的心里, 洞悉学生的喜怒哀乐, 了解学生的爱好爱好, 适应学生活跃的思维和改变的心情; 理解学生就是不用成年人的眼光看学生, 老师以孩子的心态看待孩子, 以宽容的看法对待学生, 站在学生的角度看待学生的需求和期望; 理解学生就是不对学生的所作所为求全责怪, 而是对学生的一点点成果赐予充分的确定, 在学生的学习或者生活出现

8、困难时刚好送上精神和物质的救济。老师真正理解了学生, 在学生学习成长中出现困难时赐予理解和帮助, 就能化解学生一时的焦虑和害怕, 学生也必定会把老师视为自己恒久的挚友。 三、敬重学生是成为优秀老师的前提 小学生是公民, 他们有合法权益和人格尊严。敬重学生首先要承认学生作为人的价值, 也就是承认学生作为人的一种文化存在, 就是要敬重学生的人格尊严。蹲下来跟学生说话, 要少一点教化者的威历, 多一点慈母般的温柔; 少一点公众场合的指责指责, 多一点两人世界的情感沟通。要满腔热忱地赐予激励和确定, 使学生对自己充溢信念; 要想方设法为学生创建机会和条件, 让他们品尝胜利的喜悦。敬重学生还要敬重学生学

9、习的主体地位, 不断增加学生的主体意识。要彻底变更老师主宰课堂的现象, 使传统的严格意义上的老师教和学生学, 不断让位于师生互教互学, 彼此形成一个真正的学习共同体。要让学生拥有学习的主动权, 给他们自主选择学习内容、学习方法, 自己支配学习时间的机会。只有敬重学生的人格和学习的主体地位的交往, 才是真正的同等交往。 四、言谈举止的榜样示范是师德的详细表现 黑格尔说 老师是孩子心中最完备的形象。仿照是小学生良好学习和行为习惯养成的重要途径, 老师的榜样示范作用影响学生的一生。学校里的小学生、小事、小节, 必需用老师的大德来培育和感染, 才能培育出参天大树。因此,我会做到五个示范： 一是仪表示范

10、, 老师随时随地都要给学生留下端庄的仪表、朴实干净、整齐大方的形象。 二是语言示范, 脸上表情写满了一个人的心情。我们工作对象是有生命、会思想的孩子, 老师应时时要以饱满的心情、高涨的热忱去感染每一个学生。 三是性格示范, 老师良好的性格是主动的教化因素,性格是身教的重要方面。老师对现实生活持主动乐观的看法有助于培育学生关切社会、酷爱生活、敬重他人的品行。老师有稳定的心情, 有助于提高自我教化的实力, 老师坚韧的意志, 有助于学生形成坚毅的品行和科学的世界观、人生观。 四是行为示范, 老师的行为应充分表现其教化性, 在讲课时应体现语言美, 操作时表现出协调美, 板书时表现出文字美, 教态中呈现

11、气质美, 运动、劳动和其他活动中的动态美, 让学生在潜移默化中接受教化。 五是人格示范, 学生是老师的镜子, 老师的人格时时到处影响着学生。老师要做到诚恳守信, 求真求直。凡是要求学生做到的,老师必需做到; 凡是学生能做到的,老师必需做到。凡是答应学生的事情肯定保证做到、做好,决不失言。我们应从 小事做起, 牢记学校无大事, 事事有教化, 老师无小节, 到处是楷模的训诲。 在我毕业实习结束的时候，一位老师这样对我说：看到你如此仔细地工作，我心里真感动!虽然你被晒黑了，可我觉得你挺美的!是啊，仔细工作着的人是漂亮的，我仔细而欢乐地工作着，时时刻刻把把当一名好老师作为自我要求。我情愿以今日为新的起

12、点，努力地把自己塑造成一个漂亮的老师，为祖国的教化事业辛勤耕耘，培育祖国的花朵。老师们，待到桃李满园时，我信任，那时的我们会更漂亮! 以上是我的一些相识，不当之处，敬请指责指正!我的演讲完毕，感谢大家! 新老师师德演讲稿篇3 老师是人类灵魂的工程师，在孩子的成长过程中的作用是很大的。 老师在孩子们的成长过程中起着桥梁作用。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培育出自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。古人对老师的职责概括为：传道、授业。这其实只是老师教书育人的一面，而 为人师表则对老师提出了更高的人格上的要求。什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的

13、风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无，这都是师德。 对老师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥护。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的同等。相互学习、相互敬重。 言必行，行必果，行动实践远胜于说教。在实际工作中就为孩子们树立榜样，而不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现! 师爱是每一个孩子所期盼，老师应当酷爱教化事业，酷爱孩子，主动常常弯下身与孩子沟通沟通，情愿与孩子成为挚友，建立起同等和谐的师生关系，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公允合理，不抱偏见，对自己全部的孩子一视同仁，树立较高的威信。 老师要敬重孩子，不得变

14、相体罚。假如孩子做错事了应赐予孩子说明的机会，同时老师也会静一静，或许就不会对孩子发火了。老师应重视自身的道德形象，如老师的形象，既要德才兼备、严格负责，又要幽默风趣、热忱活泼;对老师素养，要留意培育孩子喜爱的幽默、热忱、机灵等特质;对自身形象的追求，既要自然、文明，又要有举止优雅、谈吐高雅等较高素养修养层次的追求。老师要留意提高自己的思想修养。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为孩子树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要对社会、对家长、对孩子、对自己高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。酷爱孩

15、子的老师最受欢迎孩子渴望的不仅仅是从老师那里获得学问，更重要的是得到老师的关爱。他们希望自己的老师温柔、可亲，具有爱心。由此可见，在孩子们的心中，一个富于爱心的老师远比一个学问渊博的老师更具老师的魅力。因此，在教化过程中，无私地奉献爱，既是教化胜利的关键，又是衡量一位老师素养的重要内容。所以，老师对孩子不要体罚，不要训斥，不要高高在上，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师范的人。孩子生也有自尊心，而且是很剧烈的。老师对孩子的指责，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分孩子不喜爱老师指责，大声训斥孩子，损害孩子的自尊心。因此在日

16、常生活当中，老师应把握指责的度，不论是表扬还是指责都要把握度，变忠言逆耳为忠言悦耳。应改为表扬激励孩子，正如德国教化家第斯多惠所说的，教化的艺术不在于传授学问，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都是老师的楷模形象。因此老师要优化自身形象，从树立严于律己、无私奉献的老师形象入手，把外树形象与内强素养结合起来，不论在教化环节还是在生活。 看完新老师师德演讲稿3篇的人还看： 1.歌颂老师师德演讲稿3篇 2.新幼儿园师德演讲稿3篇 3.爱岗敬业师德演讲稿3篇 4.中学老师师风师德演讲稿3篇 5.高校老师师德演讲稿3篇 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页