五年级上册美术教案－2色彩的和谐 ｜人教新课标（2014秋）.doc

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1、色彩的和谐教案领域：造型表现课时：1课时教学目标：知识与能力：学生通过欣赏、思考、观察、讨论等活动，了解色彩和谐的基本知识，以及它的组合原理，并尝试运用和谐的色彩作画，同时也是为下阶段色彩知识的学习打下基础。过程与方法：培养学生用线条、色彩、表情、语言等表达自己对形与色的感受，从而发展学生的想象力、观察力。情感态度与价值观：让学生感受色彩给我们带来的美感，了解艺术形式美感及其与设计功能的统一。提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。教学重点：学习邻近色的知识,掌握运用邻近色表现画面的方法,感受邻近色的色彩美。教学难点：能正确的将邻近色运用到涂色之中。在作品创作中能恰当运

2、用组织分配方法，表现生动与统一。 教学准备：教师：课件、水粉颜料和绘画工具。学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学思路： 本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。教学过程：（一）感知与体验1复习旧知识。师：老师今天考考同学们，请你从彩色卡纸里找出三原色举起来，再把三间色也找出来。说一说，他们的区别。2.听音乐找色彩，请学生按音乐感觉把这6种颜色分成两份。3我们把颜色搭配起来还能表达不同的情绪，现在老师给大家两段音乐，请你

3、根据音乐的旋律重新组合，把这6种颜色分为2份。4排列颜色并出示色轮，从中总结归纳对比色和和谐色：对比色：红和绿、黄和紫、蓝和橙。和谐色：蓝和绿、红和紫、橙和黄。5这两组颜色一组表现了热闹，一组表现了悲凉，你能在色轮中找一找它们的位置，其中有什么规律吗？6我们把离得较远的称为对比色，挨得较近的，色相较近的颜色称为和谐色，我们今天就来了解色彩的和谐。出示课题（色彩的和谐）（二）观察与探究提示：出示色环，在色环上60范围内的就属于邻近色。1欣赏画家的美术作品,重点感受其中的色彩。问题一:画家在使用邻近色作画时,有没有使用其他的颜色?(是哪些颜色?)问题二:画家在使用邻近色作画时,两种颜色用的是否一样

4、多?(说出每幅画面中的主要色彩)小组讨论并交流:除了画家所表现的这些内容外,你还能想到用这些不同的邻近色表现什么?2总结:要想画一幅色彩和谐的画,方法之一是多用邻近色,不用或者少用对比色。同时突出一种主要的色彩。3欣赏课本：邻近色在建筑商及室内设计上的运用。4总结：邻近色的配合，会使人产生舒适、和谐的感觉，在环境设计和家庭装饰上，也有色彩的和谐。如课本上的照片，室内装饰是暖色，给人以温馨的感觉，环境设计是冷色调的，给人的感觉干净、清晰。（三）创作与表现1色彩练习学生涂色游戏:用邻近色把手中的纸片涂上颜色,(一组邻近色涂一个纸片)比比谁涂的又多又快。学生感受并交流邻近色搭配在一起带来的美感?2教

5、师演示（1）今天老师准备画一幅装饰画。用相邻近的色彩来涂色。 确定主色调。根据主色调配其他背景色彩。（2）出示同样构图的对比色涂法的画面。总结：和谐色的画面中并不是完全没有对比的色彩，只是对比颜色出现的面积、大小、范围相对较小，在画面中只是起到点缀的作用。相同在对比色画面中也由和谐的色彩出现。3学生创作选择自己喜欢的邻近色画一幅色彩和谐的画。纸张大小与表现题材自选;体会你使用的邻近色带给你的感受。提醒学生：深色宜选择用加白的方式来表现色彩的渐变，浅色宜加黑表现色彩的渐变。（四）评价与展示学生将自己完成的作品直接贴到黑板上，大家共同欣赏评价，相互说说各自的优点。师小结：从你们对颜色的丰富感受中，

6、老师相信你们一定能让色彩变得更加神奇。色彩在生活中无处不在，只要我们认真观察，反复实践，相信大家一定能描绘出色彩缤纷的世界，也一定能用充满智慧的双手勾勒出绚烂多彩的人生。（五）拓展与升华在教室中，你能找出哪些对比色或和谐色呢（学生尝试找找看）拓展是课堂教学的延伸,是继课堂教学后点拨学生寻找课堂与生活的联系点。拓展有利于培养学生对社会的体验和生活的感知,提高实际应用能力。教学反思： 这是一节了解色彩基础知识的课程，第一个教学目标就是使学生理解色相环上距离近的颜色就是邻近色；第二使学生体会到邻近色搭配组合都是和谐的。 欣赏贯穿教学新授环节，本课中欣赏色彩和谐的图片，自然而然地引导学生逐步地在欣赏中

7、产生兴趣、理解新知并掌握新知。经过本课教学实践看也的确取得了这样的效果。 首先，用幻灯片播放的几幅色彩和谐的图片，使学生感受到色彩和谐的美，在学生欣赏过程中学生被美丽的图片深深地吸引，达到了我这一环节的目的。也自然地过度到下一环节分析图片为什么会给人舒适，和谐的感觉，即理解什么是色彩的和谐！其次在第二环节，通过欣赏向学生说明和谐的含义和感受。图片整体的和谐效果的欣赏，学生感受到色彩和谐的图片看着使人很舒服、很美！那么这就是和谐，学生真切地体会到色彩和谐的含义；接着把色彩和谐的图片放大，学生直观地分析出和谐的色彩是由相邻颜色构成的，那么这些相邻的颜色就是邻近色，而且通过观察学生真正理解了邻近色构成的画面都是和谐的。 总之，欣赏贯穿整个新授知识的环节，直观明确，尤其是电脑无限放大图片的简单功能在分析色彩时却起到了意想不到的效果，放大分析图片的色彩是本节课最简单有效的手段，也是本节课一个亮点，是最成功之处！