2022年初二物理上册知识点梳理.docx

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1、2022年初二物理上册知识点梳理 学习从来无捷径，按部就班登高峰。假如说学习肯定有捷径，那只能是勤奋，因为努力恒久不会骗人。学习须要勤奋，做任何事情都须要勤奋。下面是我给大家整理的一些初二物理的学问点，希望对大家有所帮助。 八年级上册物理学问点总结 1.受力分析时，要防止多力!方法是找寻施力物体，若找不到施力物体则此力不存在!比如说“上冲力”、“上滑力”、“下滑力”，这些所谓的“力”都找不到施力物体，因此是不存在的。 2.重力方向有两种描述：竖直向下或垂直于水平面对下;不行说垂直向下! 浮力方向有两种描述：竖直向上或垂直于水平面对上。不行说垂直向上! 3.遇到摩擦力肯定先要区分是静摩擦力还是滑

2、动摩擦力! 假如物体受到的摩擦力是静摩擦力，其大小应当利用受力平衡来解答，初中物理遇到的一般是二力平衡，此时静摩擦力大小等于外界拉力或者推力，若拉力或者推力大小发生改变，则静摩擦力也随之而改变。 假如物体受到的摩擦力是滑动摩擦力，则只须要考虑影响其大小的两个因素即可，此两个因素即：“正压力”和“接触面的粗糙程度”!只要这两个因素不变，则滑动摩擦力大小不变!也就是说，假如物体受到的是滑动摩擦力，则其大小与其速度大小无关，也与其受力面积无关，不管物体正放、侧放、立放，都无法变更滑动摩擦力大小! 4.惯性是物体本身的一种性质，只与质量有关，任何物体在任何状况下都具有惯性! 看到惯性，应当立即想到惯性

3、大小只与质量大小有关，与其他任何量无关; 而且，在利用惯性说明物理现象时，决不允许出现“惯性力”、“受到惯性”、“惯性作用”这样的字眼，只要出现就是错的!惯性只能用“由于惯性”、“具有惯性”、“由于物体具有惯性”来形容。 5.看到“匀速”、“静止”、“缓慢”这样的关键词要立即想到“受力平衡”，然后立即想到“合力为零”!要留意的是，物理中的“静止状态”是指“受力平衡状态”，当物体的速度为零时，并不能干脆得出物体就处于静止状态，比如竖直上抛的物体运动到点时，速度为零，但是其所受到的合力并不为零，因此并不是真正的静止! 6.看到液体和柱体，要求其压力和压强时，应当立即想到p=gh，此公式解答柱体问题

4、时有奇效! 7.看到气压计应当留意，由于瓶内气压大于外压，所以液柱会上升，当物体位置越高，外界气压越低时，液柱的液面也越高!也就是说其刻度值是自下往上减小的! 由此我们可以反过来想一下，假如瓶内气压小于外压，液柱会下降!竖直玻璃管内的液面会低于瓶内液面! 这两种状况下的液柱都有一种效果，那就是其产生压强的大小正可以弥补瓶内外气体的压强差! 8.“流体流速与压强关系”这一学问点可以有许多有意思的物理现象和考查方式，但是不管哪一种，只要是凸起的位置，流体流速就会变大，压强就会变小，从而形成从其他位置指向凸起位置处的压强差!形成通道风! 作为常例，飞机升力是一个最典型的案例，可以从飞机无风飞、逆风飞

5、、顺风飞三种状况进行探讨，另外也可以对飞机进行“风洞”试验，即飞机不动，从飞机的正面吹风!但是不管是哪一种，使飞机获得相对于空气的速度越大，其获得的升力也就越大! 再比如说，汽车也会受到空气流速影响，由于汽车几乎都是上方凸起，下方平直，和飞机的机翼形态类似，因此上方空气流速大压强小，下方空气流速小压强大，导致形成了向上的压力差，类似于飞机所受到的升力!因此，无风时，运动的车受到的地面支持力小于重力，静止的车受到的地面支持力等于重力。类似于飞机的风洞试验，假如车没动但有风，则车受到的地面支持力也是小于重力。 另外，运动的汽车更简单被灰尘弄脏，树叶会扑到车下，也是考查了空气流速与压强的关系。 再比

6、如说“喷雾器”，不管是吹气还是吸气，都能使竖直管内的液柱上升，两种状况都是因为竖直管上方空气流速变大所导致! 9.只要看到“船”，应当立即想到“漂移”，然后想到浮力等于重力!因此船所受的浮力大小取决于其重力大小，只要重力不变则浮力不变!不管这艘船是从淡水到海水，还是从大西洋到印度洋都如此! 10.只要看到“排水量”应当立即想到m排!肯定不要把排水量当做排开液体的体积!此时应当利用阿基米德原理的变形公式F浮=m排g干脆解答! 初二物理复习方法 1.重视常规学习 (1)研读课本。 军队不打无打算之仗，学习物理也是如此。新学期的书发下来，希望你能够拿起物理课本，翻开美如画的篇章，顺着书目，大致了解本

7、学期的内容;每章、每节上课前，再次提前预习，你心存大量怀疑，等待在课堂上与老师一起揭开谜底;复习时，课本要一遍又一遍地反复复习，“读书百遍，其义自现”，而且每一次你都会有新发觉。 (2)仔细听讲。 天才不是天生的。无论是新课、试验课，还是习题课、复习课，每一个“考试状元”都能充分利用课堂时间，全神贯注听讲，紧跟老师思路，主动思索，时常勾画出重点，标注仍不清晰的，或者记录又产生的新疑问，这样的学习才是高效的。学习是一个过程，不断鞭策自己，坚决自己的学习信念，坚持不懈，才能到达“会学”和“学会”的境界。 (3)自我督查。 习题是巩固、复习是系统、考试是检验。每一次作业、每一次考试，独立完成，仔细审

8、题，细致计算，精炼结论，全面思索，规范答题;刚好订正，不懂就问，学会归纳，一题多解，举一反三，多题归一。 学好物理，关键问题是要尽快了解物理学科的特点，否则，就会“坐飞机”，云里雾里，穷于应付，失去学习主动性。 2.重视物理过程 (1)会看。 例如，老师在空矿泉水瓶子的侧面不同高度处扎了几个小洞，将水倒入瓶中。你睁大了眼睛，像看电影一样，就怕漏掉哪个环节。做好试验， 老师问视察到什么现象?集体回答“水喷出来了”。其实，还有一个答案，“越是下面的小洞水喷得越远”。两个现象，两个结论，而后一个更是探讨重点。物理是以视察和试验为基础的一门学科，初中物理的试验更多，但试验不是看喧闹的。 物理复习肯定要

9、讲究方法,这样才能起到事半功倍的效果。“一看.二回.三精做.四绽开的复习方法值得同学们借鉴。 “一看”就是指肯定要有安排.系统地仔细看课本和课堂笔记本,经过通看.整理.记忆达到把初中各章节的内容及常规解题方法有机地串联起来并印在脑中。这样就可以做到须要解决什么问题就可以拿出相关的学问.公式和解题方法。 “二回”就是指对以往做过的好题目,要再回过头来做一做,经过再思索.再规范做.再总结,达到巩固基础学问,进一步提高分析问题和解决问题的实力,这样就可以做到基本题不失分,拿到新面孔题目至少会一步一步分析下去。 “三精做”就是指对于习题可以因人而宜地选做.精做。基础差一些的同学可以着重做一些基本题和中

10、等难题,一些较难的题目可适当放一放,等老师讲解后再仔细补做;基础好的同学可以多学习一些难题的解题思路。至于那些花了较多时间仍解不出难题,建议同学们不要耗费太多的精力和时间,让老师分析吧。 “四绽开”就是指对于所学物理中较难的概念或较难的某一种类型的计算题,可以将身边若干份试卷中或平常做过的习题中反映同一较难概念或同一类型的较难题目放在一起对比着探讨探讨 物理学习方法技巧 (一)三个基本。基本概念要清晰，基本规律要熟识，基本方法要娴熟。关于基本概念，举一个例子。比如说速率。它有两个意思：一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运动中)，而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动

11、中)。关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个常常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定义式，适用于任何状况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的状况。再说一下基本方法，比如说探讨中学问题是常采纳的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。最终再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记好用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是特别有用的。如，“沿着电场线的方向电势降低”;“同一根绳上张力相等”;“加速度为零时速度”;“洛仑兹力不做功”等等。 (二)独立做题。要独立地(指不依靠他人)，保质保量地做一些题。题目要有肯定的数量，不能太少，

12、更要有肯定的质量，就是说要有肯定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向胜利的必由之路。 (三)物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必定存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地驾驭物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。 (四)上课。上课要仔细听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简洁而放弃听讲，假如真出现这种状况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一样、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了肯定的基础，则允许有自己肯定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。 初二物理上册学问点梳理第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页