人教版小学二级上册识字七教学详案 .docx

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1、精品名师归纳总结五、教案流程：（一）玩耍导入 1小伴侣们，你们喜爱动物吗？ 我们来玩一个猜动物的玩耍，好吗？请听好，第一位动物伴侣，它的羽毛特别美丽。它的尾巴绽开来像一把的大扇子，美丽极了！它是孔雀。（谁来亲切的叫叫它？）再来猜其次位动物伴侣，它长得胖乎乎的，眼圈黑黑的，最喜爱吃竹子。它就是我们的国宝熊猫。（一起来叫叫它吧）2小伴侣真能干，现在增加点难度，猜个平常不常见的：它全身的羽毛五光十色的，在阳光的照射下闪闪发光，就像锦缎一样美丽！它是孔雀的好伙伴。它它是锦鸡！多好听的名字吖。谁来跟锦鸡打声招呼！瞧，它多美丽，一起和它打声招呼。你们想熟悉更多的动物伴侣吗？今日王老师就带大家去熟悉更多动物

2、伴侣，它 们都藏在一首儿歌里了，题目是 -识字 7。认真看老师写课题。（板书：识字 7）齐读课题。（二）初读儿歌，整体感知1. 请小伴侣们打开书本 122 页，认真读课文，留意读准字音，遇到生字新词多读几次， 并用横线画出藏在儿歌里的动物伴侣。评：大家读得很认真。老师仍发觉会学习的孩子，读了一遍又读一遍，真好！2. 你们读得这么有劲，谁想读给大家听？请五个小伴侣，每人读两小节。其他小伴侣认真听，当好小评委。（你的声音很洪亮。你读得很努力，信任通过这节的学习，你会读的更好。你的声音悦耳，像只百灵鸟。）4读着读着，你找到藏在儿歌里的动物了吗？（三）学习生字 1我们把动物伴侣一个个邀请到大屏幕上！

3、第一排：谁来读，留意后鼻音。其次排：指名读（谁来叫叫他们的名字！）师评判：你的前鼻音很准，带着大家读一读吧。你的声音真洪亮！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第三排：大家一起来叫叫吧。2. 顽皮的生字宝宝单独跑出来了！请你仔认真细的观看，认认真真的想想：你 有什么好点子记住它们？同桌互说 - 指名汇报。你记住了哪几个字，怎么记住的了？预设：孔：换一换。联想记忆“孙、礼、扎” 锦：形近字记忆“锦棉”换偏旁鹂：加一加，“鹂”它身上披着黄色的羽毛，多美丽啊，人人夸它是美丽的鸟儿。（我们仍通过图片来懂得字的意思，这真是识字的好方法。） “灵”：我用猜谜的方法记住了一个字：大火把山给烧倒了

4、。生活中的哪些的方，你见过这些字了？出示图片找一找（生活中识字）3. 你们真能干，会用加一加，减一减编字谜等好点子来识字，你们不仅是课堂识字小能手仍是生活识字小能手！4. 连动物伴侣都纷纷出来夸你们了。瞧它们来了。快用你最热忱的声音叫叫它们吧！谁来它们介绍给大家！它们想来到我班做客，欢迎吗？谁来把它们请上黑板。（出示词卡） 它们排着整齐的队伍来了。这样排列似乎有点拥挤，有没有方法分成两队了？第一队（鸟类）那其次队了？（兽类）这样分成两队，用一个词来概括就是 飞禽走兽 。出示词卡。 读！老师把这个词送给你们，你们把它积存下来。5. 小伴侣，你喜爱这些动物伴侣吗？看来你们已经是好伴侣了。这里好伴侣

5、提示你们要留意这几个生字宝宝哦。出示：玩耍牢记丛林谁来读？丛的后鼻音读得真准，请你当小老师。它们摘下了拼音帽子仍会读吗？动物伴侣要考考大家了，猜一猜：字谜。 6你们真能干，小动物们为大家鼓掌了了！他们仍带来一节动物操！ 我们来做一做吧，全体起立！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（四）再读儿歌，学习拍手1好！小伴侣请坐！小动物们都夸你们做得好。这些动物都是我们的好伴侣！ 请同学们再来读读课文。想一想：这首儿歌跟我们平常读的儿歌有什么不同？2、师生合作读师：看你们读得这么好玩，老师也想加入你们的队伍，来，我读前半句，你们来读后半句。和你们的同桌也这样读一读，你读前半句，他读后半句，

6、然后换一换。3. 师：读着读着，你发觉了这首儿歌跟我们平常读的儿歌有什么不同？预设有动物。（拍手歌）拍手歌就是要拍手读，怎么拍？拍手也要拍得有节奏！比 如，你拍一，我拍一老师请一个小伴侣来当我的搭档。谁情愿来？4. 你们也想这样拍手读儿歌吗？你的同桌拍手读我邀请两对同桌上台拍， 其他同学可以帮忙一起读！（五）生字复现（闯关玩耍）过渡：我们玩得这样高兴！可爱的小动物们邀请我们来玩闯关玩耍了！1. 第一关：认一认顽皮的生字宝宝跑到了儿歌里，你仍熟悉它们吗？出示儿歌，我们开火车读读，每人读一行！火车火车开起来2. 其次关：变一变！雄鹰飞翔在蓝天。雄鹰 在蓝天 飞翔。看老师变魔术了，变！你发觉了什么？

7、是吖，表示的点的词变了。竹林熊猫在玩耍。熊猫 玩耍。天空雁群会写字。雁群 写字。丛林深处有老虎。老虎（）寻食。谁来当当魔术师，把句子娃娃变一变。总结：小伴侣们你发觉了吗？在蓝天、竹林，天空，丛林都表示的点，的点就是诗歌里的小精灵，它可以放在句子前面，也可以放在后面，或者中间！闯关胜利！3. 第三关：写一写出示：拍护保物谁来读读这 4 个字，你发觉了什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结预设：拍护都是提手旁。都和手有关。共同点（左右结构）左右结构的字要做到左窄右宽。认真认真观看每一笔，有没有需要提示大家的了！“物”：牛当偏旁时要变形，其次横要变成提。老师范写“物”。小手举起来，跟

8、老师书空。写第一笔很关键，撇在左上格偏下的方起笔，再写横，然后写竖（当了偏旁笔画次序也变了），最终写提。横折钩要略微向内收，第一撇短，其次撇长。请小伴侣把书翻到 125 页来写一写这四个字，描一个写一个。小动物提示你们：留意姿态，身挺拔，人坐正！把字写得端端正正才能闯关胜利哦！好字不是擦出来的，而是一笔一笔写出来的。同学练习书写。（六）回来整体1. 小伴侣们真能干，一下子就闯过了三关，小动物们都为你们鼓掌了。我们也把这首拍手歌送给它们吧！全体起立，全班拍手齐读。2. 总结：小伴侣们，世界上的很多的方都生活着各种各样的动物！飞禽走兽、海洋动物，小小昆虫，它们是多么可爱，作为人类的我们应当怎样爱护它们 了？我们下节课再来学习。板书设计：识 字 7孔雀锦鸡雄鹰黄鹂百灵雁群可编辑资料 - - - 欢迎下载