2022年高一物理必修1牛顿三定律.docx

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1、2022年高一物理必修1牛顿三定律 物理是考试中的重中之重，所占分值也多。提高物理实力的方法是多看多练多积累。我在这里整理了高一物理必修1牛顿三定律供大家阅读，希望能帮助到您。 牛肯定律 1. 人类探讨力与运动间关系的历史过程。 要知道伽利略的胜利在于把“明明白白的试验事实和清清晰楚的逻辑推理结合在一起”，物理学从今走上了正确的轨道。 2. 力与运动的关系。 (1)历史上错误的相识是“运动必需有力来维持” (2)正确的相识是“运动不须要力来维持，力是变更物体运动状态的缘由”。 3. 对伽利略的志向试验的理解。这个试验的事实依据是运动物体撤去推力后没有马上停止运动，而是运动一段距离后再停止的，摩

2、擦力越小物体运动的距离越长。 抓住这些事实依据的本质属性，并作出合理化的推理，这就是伽利略的高超之处，我们要学习的就是这种思维方法。 4. 对“变更物体运动状态”的理解运动状态的变更就是指速度的变更，速度的变更包括速度大小和速度方向的变更，速度变更就意味着存在加速度。 5. 维持自己的运动状态不变是一切物体的本质属性，这一本质属性就是惯性。 揭示物体的这一本质属性是牛顿第肯定律的宏大贡献之一。 6. 驾驭牛顿第肯定律的内容。 (1)“一切物体总保持匀速直线运动或者静止状态”这句话的意思就是说一切物体都有惯性。 (2)“除非作用在它上面的力迫使它变更这种状态”这句话的意思就是外力是产生加速度的缘

3、由。 7. 任何物理规律都有适用范围，牛顿运动定律只适用于惯性参照系。 8. 质量是惯性大小的量度。 牛二定律 1、顿其次定律的内容和及其数学表达式F合=ma。 牛顿其次运动定律的内容是物体的加速度与合外力成正比，与质量成反比，加速度的方向与合外力的方向相同。这里重点强调一下加速度的与合外力的关系： 加速度的方向就是合外力的方向 加速度的大小与合外力的大小是瞬时对应的。 2、要知道一牛顿力的物理意义，使质量为一千克的物体产生一米每两次方秒的加速度的力就是一牛顿，公式表示就是1×1m/s2=1N。 在国际单位制中，力的单位就是这样推导出来的。 3、学习牛顿第一运动定律和牛顿其次运动定

4、律后，应当对力和运动的关系作一小结： (1)物体所受的合外力产生物体的加速度。 当物体受到合外力的大小和方向保持不变、合外力的方向和初速度方向沿同始终线且方向相同，则物体做匀加速直线运动。 当物体受到合外力的大小和方向保持不变、合外力的方向和初速度方向沿同始终线且方向相反，则物体做匀减速直线运动。 在物体受到的合外力是随时间改变的状况下，物体的加速度也随时间性改变。 (2)加速度的方向就是合外力的方向。 (3)加速度与合外力是瞬时对应的关系。 4、在运用牛顿其次定律解题时，必需对探讨对象作细致的受力分析。 (1)当物体受到几个力作用时，每个力各自独立使物体产生一个加速度，就好象其他力不存在一样

5、.力的这种性质叫做力的独立作用原理. (2)每个力产生的加速度与该力成正比，与物体的质量成反比，加速度的方向与该力的方向相同，即有a1=F1/m, a2=F2/m (3)当物体受到几个力的作用时，物体的加速度等于各个力单独存在时所产生加速度的矢量和，即a=a1+a2+a3 牛三定律 1、牛顿第三运动定律的内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。 2、应当能正确领悟牛顿第三运动定律的物理意义，牛顿第三运动定律实质上揭示了物体间的作用是相互的，力总是成对出现的，物体作为施力物的时候它也肯定是受力物。 要知道作用力与反作用力是同时产生、同时消逝、同时同样改变、肯

6、定是同一性质的力。并且作用力和反作用力“大小相等、方向相反”的关系与两个物体相互作用的方式、相互作用时的运动状态均无关。 3、要能区分相互平衡的两个力与一对作用力、反作用力。 如何学好中学物理 1、预习 中学物理与初中有差异较大，无论是从学问要求的深度和广度，还是课堂的容量上，都须要我们在上课之前对所学内容有所了解。因此，在每次上课前，花肯定时间(时间长度没有限制)将课堂上所学的学问预先阅读一下，熟识课堂上所要学习的学问，明确课堂的重点，找出自己理解上的难点，从而做到有的放矢地去听课;另外，也能培育自学实力和独立思索实力。 2、上课 上课是获得学问的重要环节，也是学习的中心环节。上课时应当留意

7、三个问题： (1)主好听课 在教学活动中，应以老师为主导学生为主体，学生才是学习的“主子”，假如学生能够依据老师讲课的程序主动主动地思索，在理解基础学问的基础上，对难点和重点进行推理性的思维和接受，以主动的看法去听课，主动地进行思索，努力参加到老师的课堂教学中去，那么，学习效率肯定会很高。 (2)留意课堂要点 要听好课，我们应擅长抓课堂的要点，上课时，我们应有意识地去留意老师讲课的重点内容。有阅历的老师，总是将主要精力放在突出重点、突破难点上，进行到重要的地方，或放慢速度，重点强调;或板书纲目，细致讲解等;对于难点，就须要我们在预习时做到心中有数，到时候留意用心听讲。总之，我们要做到“会听课”

8、。 (3)做到听课和做笔记两不误 有的同学一上课就不停的记不停的写，结果一节课下来一点都没有听到，不知道这节课老师讲了些什么?那么，应当如何处理好听课和做笔记的关系呢?我认为，上课时，应当把主要精力放在听课上，而不是做笔记上，笔记中要记的内容应当是：课堂重点、课堂难点、课堂疑点、补充结论或例题等课本上没有的内容，并不是老师的全部板书内容。总之，我们应当有摘要、有重点地记。有的同学从来就不做笔记，这也不好，特殊是对于中学物理学习是不利的。因为我们的记忆是有限的，老师讲的内容转瞬即逝，我们对学问的记忆随时间延长会渐渐遗忘，没有做笔记我们以后复习有些内容就找不到。 3、复习 有的同学只要老师一布置了

9、作业就会立刻去做，觉得完成了作业，就完成了学习任务，就驾驭了学问，结果是一边做作业，一边翻课本、笔记，到头来学问没有驾驭。假如能够静下心来将每课堂课所学的内容进行仔细思索、回顾，在此基础上再去完成作业就会起到事半功倍的效果。心理学探讨表明：学问在学习最初的两三天内遗忘是最快的，也是最多的，所以，我们只有对学问进行刚好的复习才能削减遗忘达到巩固学问的目的。 4、作业 在复习的基础上，我们再做作业。做作业的目的有两个：一是巩固课堂所学的内容;二是运用课上所学来学问解决一些详细的实际问题。因此，做作业时，应当仔细对待，独立完成，主动思索，留意总结。应当明确“做题的目的是提高对学问的驾驭水平”，切忌“为了做题而做题”。 本次整理就到这里啦，祝大家在考试中能金榜题名! 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页