2022年小学美术优质公开课教案.docx

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1、2022年小学美术优质公开课教案 小学美术的重要职责和主要的教学任务就是，既要教授与小学生水平相适应的理论学问和美术的作画技巧和方法，又要对小学生美学素养方面有一个启蒙和启发的作用。今日我在这给大家整理了一些小学美术优质公开课教案，我们一起来看看吧! 小学美术优质公开课教案1 实物联想 教学目标： 1、感知各种物品，了解“物以致用”的设计思想，运用设计和工艺的基本学问和方法，进行联想组合成新的形象。 2、培育视察生活，表现生活，装饰美化生活的实力，培育酷爱生活的情感。 3、从不同的角度对现成物品进行联想，用点、线、面结合的方法进行平面的装饰与组合。 4、感知各种材料的特性，合理利用多种材料和工

2、具进行制作，评价活动，体验探究的乐趣。 5、对自己和同伴的作品进行评价，培育审美评价实力。 6、学会选择材料，设计制作立体的装置。 7、通过探究、设计、制作、评价，提高动手表现实力和审美实力。 教学重难点： 1、了解“物以致用”的设计思想，运用设计和工艺的基本学问和方法，进行联想组合成新的形象。 2、点、线、面结合的方法进行平面的装饰与组合。 3、合理利用多种材料和工具进行制作、评价活动。 4、学生选择材料，设计制作立体的装置。 教学打算： 1、制作实物联想的课件; 2、收集大量的制作材料; 3、师生共同收集现代造型艺术的图片资料。 教学过程： (一)导入 老师给同学们请来了一位老挚友。(大屏

3、幕出现飞来的哈利波特) 哈利波特给大家带了一件礼物，是一把雨伞。(大屏幕出示雨伞) 师：雨伞的形态象什么呢? 生：像枪、小树、蘑菇，拐杖 看哈利给大家变一个魔法。(出现实物联想出的“脸”) 师：这张脸怎么变出来的? 生：由领带变成眉毛;咖啡杯变成眼睛;雨伞变成鼻子;袜子变成嘴。 (二)新授 1、哈利波特的本事真大，他还小挚友变出了一大堆好玩的东西!(出示实物联想作品照片) 师：它们都是什么物品变成的? 生：日常生活用品、学习用品。 它们都是生活中真实的物品通过联想组合而成的，所以就叫实物联想。 观赏实物联想作品。 师：用这些材料你还能联想到什么? 生回答。 2、自从有了实物联想，西班牙画家毕加

4、索就闲不住了，我们来看看他的照片。 (出示：毕加索的早餐) 师：这幅照片有什么好玩的地方? 生：毕加索的手指特殊粗大。 生：他的手指是用面包拼组起来的，很逼真好玩! 毕加索是个很有想象力的画家，他在1952年和摄影师合作拍摄了这幅照片，轰动一时。后来这种面包就被叫做毕加索面包，在中国叫手指面包。 毕加索和其他艺术家们还设计制作了许多实物联想用来装饰人们的生活，艺术化了的事物联想就叫做“装置艺术”。(出示装置艺术作品照片) 师：你最喜爱哪个装置艺术，它是用什么材料做成的? 生：我最喜爱毕加索做的“牛头”。它是由自行车坐垫和车头组合拼接成的，特殊有创意! 生：它抓住了牛头的特征，所以很精彩。 3、

5、总结：看来这么多的实物联想，我们发觉他们都是依据物体的外形特征来联想制作的。 4、制作步骤 老师带来了一把扇子，它的外形你能联想到什么? 老师示范制作立体的“孔雀”和平面的“跳舞的人”。 生总结平面实物联想和立体实物联想的制作步骤和留意点。 5、小组探讨，拓展思维 同学们和哈利波特比一比吧。 请同学们分组探讨，我收集的材料像什么?还须要哪些材料才能构成一个完整的形象? 大胆构思，相互提示。 6、学生练习 同学们也来做回魔法师，把自己带来的材料变个模样。 (1)共同探讨。 (2)找出材料特征，依形联想。 (3)材料共享。 (4)共同制作。 (5)在运用工具及材料时留意平安。 小学美术优质公开课教

6、案2 老师和同学 教学目标： 总目标：本课学习旨在引导学生驾驭写生的视察方法和巩固写生的技法，充分地调动感受、体验、领悟情意领域的相关内容，并尝试运用各种表现形式大胆的表现人物肖像，以提高美术综合实力。 1、学习视察人物外貌特征的方法。 2、能够用自己的语言分析评述各种风格的肖像画作品。 3、在观赏的同时自主探究各类表现人物肖像的方法。 4、培育学生对美术作品的长久爱好。 5、通过绘画活动引导学生感受师生之情、同学之情，学会释放爱心、学会关切。 教学重难点 学生材料打算：铅笔、油画棒、颜料工具等 教学打算： 老师：性别、年龄各不相同的人物照片若干张。 学生：绘画工具 教学过程： 一、创设情境，

7、悬念导入 1、组织教学，老师以活动的形式向学生问好，活跃气氛，拉近师生距离。 2、老师提出要完成今日的学习任务，首先须要找到两把钥匙。 3、多媒体展示故事情节，动画片名侦探柯南探案片断，某珠宝店于一风雪交加的夜晚失窃，店内摄像机拍下一张模糊影像(剪影)。名侦探柯南通过调查找到嫌疑人三人，谁是真正的盗窃者呢? 学生通过视察和比较剪影的线索和分析“嫌疑人”的面貌特征，找到“真正的盗窃者”。当“柯南”公布正确的答案时，教室忽然响起一片欢呼声，孩子们找到了第一把钥匙-抓住特征，充溢了胜利的喜悦! 二、揭示课题 老师和同学-人物肖像画 三、自主学习，情感体验 环节一“班级大相册” 老师播放老师和同学的一

8、组生活镜头，激起学生对这个题材的爱好。 师：你对我们中的谁最有爱好呢?用你们的眼睛做摄像机，细致的把他拍下来。 学生活动：相互视察，情感沟通。 师：“为什么我们班级大相册中的老师和同学会这么可爱?” 师：“虽然动画片樱桃小丸子中的小丸子和她的同学老师造型很简洁，和真人并不是特殊相象，但是我们看到她们都特别亲切，这是为什么呢?怎样让画面中人物生动起来呢?” 学生找到打开人物肖像画大门的其次把钥匙：表现神态。(多媒体展示：插入“抓住神态”和“表现神态”两把钥匙，“人物肖像画大门”随之打开。) 环节二“参观小画廊，我是评论家” 多媒体演示-不同形式的肖像画作品(可点击放大) 师：“请同学们看屏幕，这

9、里老师选择了画廊中的一些画，其中有你喜爱的吗?” 师：“你最喜爱那一张画的绘画风格，你觉得哪一张画的给你一些启发?” 师：“你准备选择哪种形式来表现你的画面内容呢?或者你有什么样的新构思?” 四、老师演示，共同观赏 边讲边演示，解决教学重点。老师用多媒体展示一些有代表性的作品的创作步骤图。 1、勾线图色法的步骤图; 2、从局部起先刻画的绘画方法。 思索：你会采纳哪种方法进行创作呢? 五、学生作业，体验乐趣 播放美丽的音乐，伴之美丽的钢琴曲，学生进行创作。一切如此和谐奇妙! 六、作业展示，师生共评 1、作业展示-“班级的新画册” 把作业展示纸排列成画册的版面，附上一些温馨的文字，既形象生动又便于

10、拿取作业，富于美感，和教室的“小画廊”相呼应。 2、师生共评-“说你说我” 说一说我的画：请同学介绍自己的作品。 说一说你的画：请同学简洁的评述其他同学的作品。 七、归纳总结，完备课堂 1、学生小结(我学会了什么?体现教学重难点) 2、老师总结(回顾同学们找到的打开人物肖像画大门的两把钥匙“抓住特征”和“表现神态”，首尾呼应，激励学生主动学习。) 小学美术优质公开课教案3 绘画中的透视现象 教材分析： 本课是“造型表现”学习领域的内容。教材的意图是通过视察、分析和讲解，学生能够相识到景物有近大远小的透视现象，并能把有关透视的理论学问运用到实际绘画中，进而提高空间表现实力。 教学目标：通过学习能

11、发觉生活中的透视现象，初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的实力，使绘画作品更真实。逐步发展学生的想象力、视察力、表现力和创建力。 教学重点： 通过对四周环境的视察能发觉近大远小的透视现象，能驾驭简洁的原理和规律，将透视学问运用到绘画中，使描绘的现象更真实。 教学难点： 绘画实践中运用所驾驭透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的视察力、想象力、表现力和创建力。 教具打算： 投影片、多媒体教学设备等 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入： 1.视察影片中路的宽窄、栏杆的疏密、树木的大小等绘画中的透视现象。 师：你能用间的图形在纸上表现这些事物吗? 2.探讨：(1)在纸

12、上表现的事物;(2)从中你发觉了什么现象?(近大远小) 二、新授 1.同学们今日这节课我们就要学习近大远小的透视关系。板书课题：(绘画中的透视现象)透视是绘画中的术语，可以分为形体透视和空气透视，形体透视是依据光学和几何学的原理，在平面上用线条来表示物体的空间位置轮廓和光线投影的科学，按天点的不同分为平行透视和成交透视和斜透视。空气透视探讨和表示空间距离。 2.在近大远小的透视现象中，绘画中的透视现象由近到远除大小的改变外，还有什么改变?(疏密、色调) 三、指导学生作画： 1.先找到消逝点; 2.画几条典型的透视线; 3.按近疏远密的、近大远小的规律，处理好各条竖线、斜线; 4.将物体的外轮廓

13、简略的表现出来。 四、学生作业，老师指导 五、小结、作业评讲 小学美术优质公开课教案4 精致的邮票 教学目的： 1、初步了解有关邮票学问，学习简洁的邮票画面设计与制作。 2、培育学生的想象和创建性思维实力。 3、提高学生的创新与设计实力。 教学重、难点： 邮票的构思及设计 课前打算：邮票若干枚、彩色绘图颜料 教学过程： 一、导入新课 同学们平常有什么保藏爱好?沟通导入新课 二、讲授新课 1、展示课前打算的邮票 2、了解邮票的来历和作用 3、了解邮票的特点 (1)外形：齿状 (2)图案：反映一个国家的政治、文化、经济、科学等方面的人、事、物 (3)面值：用阿拉伯数字和汉字组成 (4)发行单位：中

14、国邮政 4、提出邮票的设计、绘制要求，学生构思。 三、学生练习(老师边巡察边辅导) 1、定草图 2、修改 3、定稿 4、上色 提示上色要求：细心、色调显明、字体工整。 四、作业展评 1、展示作业。 2、观赏评价。 3、老师总结。 小学美术优质公开课教案5 为解放军叔叔画像 教学目标： 1、进一步了解解放军叔叔，喜爱解放军叔叔。 2、完成一幅解放军叔叔肖像写生作品。 3、有余力的学生再完成一幅头像速写。 教学过程： (一)课前打算 1、学生收集有关解放军的图片、故事。打算绘画工具。 2、有条件的学校，课前可带学生搞一次与当地驻军的联谊活动。 (二)课堂教学 1、引导阶段 请一位解放军叔叔来做模特

15、儿。先请他讲讲军队中对战士军风纪的要求，然后请同学评一评这位解放军叔叔的军风纪(主要是着装与精神状态)。 (若没有条请到解放军叔叔，那么老师可以用录像、图片等资料来增进学生对解放军的了解。课业形式也可以由写生变为创作。) 2、发展阶段 依据班级学生的造型实力，老师可选择让模特儿站立、坐着，或做一些战士常见的动作。 引导学生视察解放军叔叔的大体形态，并记录下来。主要视察比较头部、躯干部分与四肢的比例关系。老师可用当堂示范引导学生视察：先视察大体，用基本形将视察到的头、躯干、四肢的基本形态记录下来，然后，将画稿举到稍远处，再比照模特儿，视察、调整。 再进行细部刻画。可以从头部起先，从上到下，一边视察一边绘画。要抓住人物最有特征的部分，进行细致描绘。 全部写生完之后，还有必要对画面进行调整。 对于写生速度较快的学生，可以建议他们再写生一幅战士的头像。 (三)课后拓展 参观军营，阅读军事题材的文艺作品，创作与解放军叔叔有关的绘画作品。 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页