2022年语文教师岗位工作计划五篇.docx
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1、2022年语文教师岗位工作计划五篇 工作安排的本身就是一个框架,只有把工作放在框架里,才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估,对有可能出现的状况或问题设置应对预案。以下是我整理的语文老师岗位工作安排,希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 语文老师岗位工作安排1 一、指导思想 以全日制义务教化数字课程标准提出的新理念为依据,努力体现新的教学观和教材观,在教学中体现互动教学,创建性教学。情景教学类教学模式,体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观,做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让学生成为学习的主子。 二、教材分析 本册有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。每个单
2、元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材接着以专题组织单元,设计了8个专题。依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心视察、绚丽的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教化价值。 教材的特点: (一)围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合。 (二)结合专题支配“综合性学习”,落实课程标准提倡的课程理念和提出的课程目标。 (三)大量更新课文,合理支配精读和略读两类课文。 (四)改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。 (五)改进“语文园地”的形式,丰富“语文园地”的内容。 学习目标: 1、在于文学习过程中,感受生活
3、的丰富多彩,激发学生对生活的酷爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产,培育酷爱祖国、酷爱自然的思想感情;相识传统文化的丰厚博大,激发学生民族骄傲感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教化;在发展语言实力的同时,启迪学生的思想,培育学生留心视察,擅长思索的实力。 2、要求会任200个字,会写300个字。累计相识2000个字,会写300个字。 3、会运用字典,学习运用词典,有初步的独立识字实力。起先练习用钢笔书写正楷字,用毛笔描红。 4、用一般话正确流利由感情的朗读课文。 5、接着学习默读,学习对课文中部理解的地方提出问题。 6、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,
4、理解词句的意思;初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容,初步体会课文表达的思想感情。 8、起先学习略读,促织课文大意。 9、积累课文中的美丽词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联系复述课文。 10、初步培育读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11、起先练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。 12、讲解并描述故事努力做到详细生动,用语言打动他人;讲解并描述见闻努力做到清晰明白,能说出自己的感受和想法。 13、结合与文学系,学习视察大自然、视察社会,书面与口头结合表达自己的视察所得。 三、学情分析 本班共有学生41人。依据上学期任
5、课老师介绍,大部分学生学习主动,由于年龄较小,顽皮的较多,作业基本上都能做完。经过几天的视察了解,我发觉全班有几人相识实力停留在一年级,甚至不如一年级的孩子。书写实力不强。全班大部分学生分析实力不够敏捷,没有良好的学习习惯。 三年级是打基础的一年,不管在写钢笔字,还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培育学生的学习习惯及其听说读写的实力。使学生的语文素养,得到进一步的提高。 四、教学策略 主动参加策略:通过各种方法,在教学的各个环节留意激发学生的学习爱好,让学生主动参加教学,调动学生的学习主动性,培育学生的创建性思维和特性品质,做学习的主子。 语文老师岗位工作安排2 新的一学年又起先了
6、,这次重新复原到只教三班一个教学班,不管从时间还是从精力上都更充足些。为使本班的语文教学工作能更加有效地完成,现结合教材特点和教学要求及本班学生实际状况,特拟定了如下安排: 一、教材分析。 本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题,它们依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心视察、绚丽的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每组由#工作安排# 导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读和略读之间有连接语,并适当提出略读的要求。从这一学期起先支配了习作训练。 二、学生分析 本班共有学生54人。学生
7、成果两级分化明显。大部分学生,特殊是女生,对语文的学习主动性较高,基础学问较为扎实,对语言方面的学问较为敏感。有个别学生的习作实力已经远超同班其他学生。当前,他们正处在从低段到中段的一个过渡期,他们须要的是在老师的引导下较快的适应转变,树立正确的学习看法,找到更好的学习方法,养成健康的学习习惯;部分学生,特殊是男生,学习习惯不好:字迹潦草,作业不按时完成,平常没有预习习惯,课外书看得少,日记写得2、3句的流水帐等等。如何辅导好后进生,提高他们的学习动力,提高他们的成果是重中之重。 三、教学目标 1、在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的酷爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产,培育
8、酷爱祖国、酷爱自然的思想感情;相识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族骄傲感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教化。 2、会运用字典,学习运用词典,有初步的独立识字实力。起先练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 3、接着学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。 4、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。 5、积累课文中的美丽词语,精彩句段,练习复述课文。 6、结合语文学习,学习视察大自然,视察社会,书面与口头结合,表达自己的视察所得。 7、起先练习习作,不拘形式地写出见闻、感受和想法。 四、教学重难点 1、学会240个生字,能读准字音,认清字形,
9、了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写;会认85个生字,只要求读准字音,不抄不默不考。具有肯定的识字实力。 2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。留意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。 五、教学措施 1、精确把握三维目标,不随意拔高或降低,并且依据学生的不同层次,进行合理的教学。 2、扎实进行语言训练,着重进行段的训练读懂一段话,写好一段话,接着对学生的识字、写字赐予重视,帮助他们积累词汇和句式,驾驭基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面,使全体学生参加训练,保证学生有足够的个体活动时间,训练应严格要求,刚
10、好反馈和矫正,讲求实效。 3、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,激励学生写自己熟识的事,提高他们的语言表达实力,并且注意学生平常学问的积累. 4、重视学习方法的指导,要依据课文特点,选择学法指导的时机,有的可以在学习课文前,如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中,如连句成段的两种方法(总分和并列),有的可在学完课后再次总结,如说一段话的意思。在学法指导时不必 过多地讲道理,应多让学生运用这种方法练习,在实践中达到娴熟的程度。 5、接着做好培优补差工作,采纳一帮一等不同的形式来激励同学之间的互帮互助,持之以恒的帮
11、助潜能生,建立对学习的信念。 语文老师岗位工作安排3 一、班级状况分析 经过两年的学习了,有了良好的学习习惯。大部分学生喜爱学习语文。而且在上个学期里通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外学问,并积累了许多词语。为学习语文学问供应了很大的帮助。但是一小部学生学习语文的接受实力差,不喜爱读书,认字的数量少。这部分同学也是我这学期须要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充溢信念,信任在我们师生的共同努力下,我们全班同学有会有更大的进步。 二、教材分析 本册课本共8个单元,每单元4篇课文,8个语文园地。全册共计课文32篇,8个口语交际。每单元的课文在内容上相对集中:第一单元:春天的发觉;其
12、次单元:奉献与关爱;第三单元:爱祖国、爱家乡;第四单元:专心思索、勇于创建;第五单元:酷爱自然、了解自然;第六单元:培育优秀的品质;第七单元:要正确看待问题,擅长思索;第八单元:走进科技的世界。 本册教材具有以下几个特点: 1、加强了思想品德教化。教材在思想品德教化方面,除每个单元教学的内容相对集中以外,还有下列特点:课后练习和语文园地中编有提高道德相识和道德推断实力的思索题,这些题目与学生的生活、思想有亲密的联系。 2、以发展语言为主线,听说读写实力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入书目,除每单元有一课听说训练外,在每个单元练习中还支配了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来
13、,使口头语言和书面语言的发展相互促进。 3、教材内容贴近儿童生活,注意好用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外,还选编了很多贴近儿童生活的新课文。 三、教学目标 1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。 2、相识400个字,会写300个字。要求相识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整齐。 3、接着运用音序查字法和部首查字法查字典,培育独立识字的实力。 4、喜爱阅读,对阅读有爱好。学习用一般诰正确、流
14、利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识,能仔细听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方,有礼貌。 9、对四周的事物有新奇心,乐于视察大自然,热心参加学校、社区活动,并能表达自己的感受。 四、教学重难点 本册教材的重点是:识字与写字教学,阅读教学,写作指导,其中写作教
15、学是本册教材的重点也是难点。 1、识字与写字教学 本册教材识字量有所削减,与上册教材相比,削减了50个生字。识字教学应接着引导学生发觉生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件,识字方法迁移到学习生字的过程之中。要求相识的字并不是会认,会正确拼读就算驾驭了,对认读字的字义也应当精确把握,理解字的意思。随着识字量的增加,同音字也越来越多,精确把握汉字的字义,那么,同音字就不会混用。识字了形式可以多用多样,尤其是学生简单混用、弄错的汉字,可以采纳编儿歌,编顺口溜,猜字谜等形式帮助学生记忆。此外,还应激励孩子们在生活中识字,不断增加识字量。本册教材四会字即要求会写的字有所增加,与上册教
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