2022年小学数学工作计划素材模板.docx
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1、2022年小学数学工作计划素材模板 以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点,小学数学老师制定了工作安排。下面就是我给大家带来的小学数学工作安排,希望能帮助到大家! 小学数学工作安排篇一 一、指导思想 新学期的数学教化教学工作,以学校三年发展规划为导向,以老师成长促进学校发展为目标,以校本教研为突破口,以课堂教学“五还”为探讨的抓手,打造一支特性显明、团结协作、充溢才智的探讨型老师团队,塑造擅长思索、勇于实践,具有较高数学素养的学生群体,构建动态生成、充溢活力的数学课堂。 二、主要工作 : (一)常规工作“日常化” 1.健全集体备课制度,以备课组为单位,关注日常教学,重视课后闲聊式的学习研讨,
2、重点加强对教材的探讨和教学活动的设计,刚好反思实践过程中的得与失。每周实行一次集体备课,做到“四定”:定专题、定中心发言人、定时间、定地点。依据行事历的时间支配进行有专题的集体备课(学习“新基础教化”理论;依据教材内容结合“新基础教化”的基本理念探讨一些基本课型。) 2.推行随堂听课制度 ,发扬门户放开,随堂听课的优良传统,主动开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动,共同探讨真实的数学课堂,课后进行自评与他评,在互动的过程中提升老师自我反思的意识和实力,逐步变更老师内在的一些观念。 3.建立学习沙龙制度,仔细读好“新基础教化”的三本书,定期实行
3、读书沙龙活动,沟通读书心得,初步了解相关理论的基本概念和原理,引导老师逐步用“新基础教化”理论来指导实践;供应对话沟通的平台,针对“新基础教化”的学习进行各种形式的专题研讨,充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息沟通,刚好了解新基础教化的探讨动态,确定数学专题探讨的方向。主动组织老师参与基地学校的系列活动和各级各类的培训活动,提高老师的理论素养。 4.加强常规管理制度,每月25日左右进行常规检查(包括老师的备课、反思、学生的作业。)主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期实行期中、期末的质量检测,对考后状况进行质量分析,以便能更好地指导下阶段的教化教学工作。依据教材内容的改变进一步
4、修订和完善基础达标体系,每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。 5.改革考核评价制度,针对低年级学生的身心发展特点,在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整,评价目标更加多元化,综合运用笔试与面试等方式,口算、笔算、操作等考核方式,在平常的教学中逐步渗透,以减轻期末考试时学生的压力。 (二)研讨活动“专题化” 探讨过程不走过场,不搞形式主义,活动的设计与推动考虑可行性与实效性。研讨活动以“新基础教化”的理论为依据,以课堂教学“五还”为探讨为抓手,以全体老师的主动主动参加为准则,实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教化”的基本理念。 (三)老师发展“自主化” 1.自主选择小课题的探讨 老师们可以选
5、择自己教化教学实践中感爱好地问题,或教学中遇到的困难,自主选择,确定小课题,进行课堂教学探讨。具体操作如下:个人自主申报,自由组合,仔细作好过程记录,学期末进行课题展示与沟通。各小课题的探讨做到“四重”要求:重探讨、重过程、重实效、重积累。 2.自主发展业务素养的提升 (1)主动参与常州市组织的青年老师素养竞赛活动 (2)在反思中成长 30周岁以下的老师每周有一篇至少有质量的教学反思;35周岁以下的老师每月至少有一篇有质量的教学反思;40岁以下的老师每学期至少有一篇有质量的教学反思。 (3)刚好总结,撰写论文 在学习理论、开展教改实践的基础上,总结阅历、撰写教化教学论文。 (4)同伴互动,取长
6、补短 各备课组成员相互听课,每人每学期至少听课20节。每人每学期至少上探讨课1节(包括备课组内探讨课)。 小学数学工作安排篇二 年度目标: 1、坚持教化理论学习和数学专业学问学习相结合,不断提升自己的老师专业素养。 2、主动地整合课程资源,对整个小学阶段的教材有很好的把握。 3、接着进行课堂教学的实践,在实践中不断磨砺自己,使自己的教化教学实力、学习探讨实力都能在原有基础上有明显的提高,并形成自己的特性化教学。如低年级复习课教学方法、低年级空间与图形教学探讨等。 4、课堂实践与教学反思相结合,主动撰写教学案例或高质量的教学论文,力争在各类评比中获奖。 成果形式: 1、每天至少支配1个小时阅读优
7、秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教化类书籍,并写下自己的学习心得;写好博客 2、数学论文争取在校、区级以上刊物上发表。 3、能够给其他年级组老师一些教材把握上的建议。如何与高一级做好连接等。 第三年度目标: 1、坚持理论学习和专业学问学习相结合,不断提升自己的专业素养。 2、在学校搭建的各种平台上不断地磨练自己,使自己的教学水平日趋成熟,形成具有个人特色的教学风格,向探讨型老师靠拢。 3、依据形势须要结合自身发展的需求能进行学问培训,能与同伴共享。使自己的专业水平不断提高。 成果形式: 1、每天至少支配1小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教化类书籍,并写下自己的学习心得; 2、依据
8、形势须要结合自身发展的需求能进行本体学问培训,能与同伴共享。 3、对三年的随笔、总结和论文进行整理,撰写跟踪性论文。(争取获区级以上奖) 通过撰写论文,把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面,向探讨型老师靠拢。 五、达成目标的保障措施及自我检测措施: 困难预料:(1)由于工作的繁忙,时间上难以保证。 (2)自己的惰性也可能影响到目标的完成。 (3)有的目标的完成还需依靠外界的力气来完成。 应对措施: (1)合理支配学习时间,指定短期和长远安排表。 (2)改进课堂教学,想方设法激发学生的学习爱好,使他们变“苦学”为“乐学”。 (3)仔细总结课堂教学的科研成果。仔细作案例分析。 (4)通过学生评
9、价和考试成果检验课堂教学实力,使所教的学生有较大提高。 (5)每学期力争写出一篇有较高质量的教化教学论文。 (6)通过班级后进生的转化及小组合作建设,提升学生自学的实力。 自我检测: 时刻比照安排表,来检查自己每个时间点是否完成任务。在操作过程中有 新的想法可对安排作修改,使自己能更好的完成目标。 总之通过做好教学工作的每一细微环节,尽我最大的努力,想出各种有效的方法,以提高教学质量,提升个人实力,以上是我的个人发展新三年规划,以鞭策自己伴随着学校的发展与学生一同成长。这是一幅绚丽多彩的蓝图,又是一个令人期盼的志向,希望自己插上志向之翼,翱翔在教化事业的蓝天下,构建属于自己的摩天大厦! 企业交
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