2022年美术教学心得体会5篇.docx

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1、2022年美术教学心得体会5篇 作为美术教学老师不能荒废自己的专业，自己应当是酷爱艺术的人，专业上应不断精益求精，只有这样才能成为真正的美术教学老师。下面是学习啦带来的美术教学的心得体会，仅供参考。 幼儿园美术教学心得体会范文1 美术，是幼儿非常喜爱的活动之一，美术教化是幼儿园素养教化的重要内容，也是人生启蒙教化的重要一环。孩子们不仅能够从美术活动中得到无穷无尽的乐趣，而且还可以发展动手动脑实力、创新实力、仿照力、视察力、想象力等，满意其新奇心与求知欲，使他们的创建思维、求异思维都得到良好的发展。 什么是幼儿美术教化?其实，幼儿美术教化应与成人的专业美术教化相区分。详细来说，幼儿美术教化包括三

2、层含义：一幼儿美术教化是一种情感教化，是满意幼儿审美情感须要的教化。幼儿喜爱涂涂画画，他们对美术有一种自然的嗜好，他们对美术感性地把握世界，与他人进行情感沟通。因此，幼儿美术教化应为幼儿供应情感沟通与满意的机会。二幼儿美术教化是一种创建教化，是以培育幼儿创建实力为核心的教化。每个幼儿都有美术创作的潜能。 在幼儿的美术作品中，我们常常可以看到一些在成人看到既可笑又可爱的形象，如不合逻辑的构思、不合比例的造型、随意支配的空间构图等。这些都是幼儿从自身阅历动身，经过大胆想象而创建出来的。因此，幼儿美术教化应当激励和指导幼儿以自己的眼光视察四周世界，形成有个人特色的艺术表象，并通过大胆想象艺术地表现自

3、己的体验。三幼儿美术教化是一种操作教化，是培育幼儿手、眼、脑协调活动的操作教化，也是感受和创建没的过程，幼儿须要手、眼、脑的协调活动，他们须要用脑去想象、理解和加工审美意念，用语言表达感受，用手操作材料等。因此，幼儿美术教化应当为幼儿供应充分操作的机会。幼儿园美术教学是幼儿美术教化的一部分，并且是占据重要地位的一部分。 学习和驾驭简洁的美术活动学问、技能，培育幼儿初步的表现力，使幼儿萌发审美情趣是幼儿园美术教化的基本目标。驾驭肯定的美术学问、技能是从事美术活动的必要前提。我们在开展美术教学时应当充分利用环境的有利条件，以主动运用感官为原则，为幼儿供应充分活动和操作的机会。 小学美术教学心得体会

4、范文2 学生在课堂活动中的状态，包括他们的学习爱好、主动性、留意力和思维方式，言行实力与质量，发表的看法、建议、观点，提出的问题与争辩，乃至错误的回答等等，无论是以言语还是以行为、情感方式的表达，都是教学过程中的生成性资源。由此可见，教学可利用资源的范围是特别广袤的。在时刻运动改变着的课堂中，老师应敬重每一个学生在对话过程中的独特体验，抓住转瞬即逝的生成性资源，为学生开拓课堂上的动感地带，使学生的课堂焕发出夺目的光彩，让学生真正成为课堂的主子。 在教学手形的联想时，我要求学生画画自己的手，我试图引导学生借助自己的想象，增加必要的形象造型，使手更加的生动、神奇。看着学生，把手压在绘画纸上，呆板的

5、描绘着自己手的轮廓，我在一旁不禁替他们焦急，时常提示他们：手指可以敏捷的运动，造型可以千姿百态，但是收效甚微。突然一位平常特殊爱表演的同学提出：老师，我们可以表演吗?表演手势?我楞了一下，随即一想，这个建议不错，让学生们借助表演手势，充溢手的造型，升华手的生命，何乐而不为呢?一听表演，同学们来了爱好，于是各小组很快进入了合作学习的状态，每个同学都投入到了开心的表演中，他们一边表演一边揣摩生活中的物象，一边演一边修改探讨，好不喧闹!学生在幻灯机上表演手影嬉戏，同学们觉得很新颖、很好玩，都争着上来演示。通过嬉戏，一只只可爱的小动物、一个个好玩的头像魔术般地呈现在我们的面前，整个教室沸腾了。沸腾的场

6、面让学生更深刻地感受到了手的奇妙、艺术的魅力，以及演示的美。 无法预约的精彩应是教化才智的结晶，是神来之笔，而不是刻意追求的结果。学生作为教化对象，是最珍贵的教化资源。学生的既有阅历、才智、学问和学习的内在潜力，都可以为教学所用，而且有越用越多、越用越丰富的特点。当你在课堂上为某个学问重点、难点一筹莫展时，假如能够巧借学生自发吹来的东风，势必会收到事半功倍的效果。这堂课我紧紧的抓住了学生送来的刚好雨，才使得课堂上思维的火花竞相喷射。在同学的启发下，自己突有所感，忽有所悟，奇妙应对且将教学接着下去，并获得了意想不到的效果。真可谓是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫! 在教学过程中，开发和利用有效价值

7、的动态生成性资源往往是可遇而不行求的，也是稍纵即逝的。新课程改革呼喊动态生成的课堂，只有宽松、自由、开放、生成的课堂才是动态的课堂。所以从现在起先，让我们的教案活起来，让我们的课堂动起来，让我们的孩子发展起来! 中学美术教学心得体会范文3 本学期的教学，感受很深，也引起了我的反思。 反思一：现在的学生在变。 我在课堂教学上，虽能仔细地完成教学任务，但遇到了不少问题。我发觉现在的学生在变。在教学中，我发觉现在的学生已与上几届不同，他们可能因其他学业的压力增加，他们对艺术学科越来越无所谓，学生在学习上心理压力很重，很少快乐，这是当今社会的一种普遍现象，这对我的备课带来新的课题，例如，以前上了几届，

8、内容同是服装的课，学生普遍很喜爱，但这一届的学生就不一样，反映平平，使我有所反思，在教学上要不断探究，不能吃老本，备课必需考虑与探讨学生的心理。要依据现在的学生进行备课，只有这样，才能很好地完成教学任务。本学期自己在备课上下了肯定的精力，在原有的备课基础上进行了肯定的调整，增加一些动态的影像资料，不断充溢新的内容，来提高学生的学习爱好。我想，对于艺术学科应不断关注社会上新的动态，学生的新的改变。现在的学生在变，老师应当在教学上有新的探究。 反思二，时代的审美习惯在变。 当今的时代，生活节奏、工作节奏、学习节奏等都在不断地加快，我们的审美习惯在变。传统的文化正在快速地消退，人们的眼光转向时尚。现

9、在的学生对传统不感爱好，传统的名画名曲，已变得生疏起来了，代之而起的是流行，从超女现象，可以看到今日的学生审美爱好。要解决这一课题，我把传统与现代相结合来上，这样既了解传统，也能给学生增加肯定的爱好，现在正在尝试。现在新的课改，新的教材，对我来说也是新的起点，新教材，加强艺术性，体现综合性。这须要老师学问面更广，老师要接触更多的艺术门类，虽说各艺术是相通的，但又有自己的特点，有自己的系统，这须要我们老师不断学习，能够适应现在的教学。使学生通过学习，了解肯定的艺术语言和艺术规律，了解传统文化，来提高学生的审美素养。新教材关注与学生的生活阅历相联系，体现实践性和趣味性。在教学中应探讨怎样来激发学生

10、的艺术爱好。反思中，感到，现在的备课不仅要钻研好教材，而且，还要了解学生的现状，了解当代人的审美心理，只有这样才能上好现在的艺术课。 反思三，上好选修课。 新教材强调艺术实践，为学生供应自我表达和发挥想象力的空间，艺术须要实践，这是提高学生审美实力的最好方法，选修课是一种很好的途径。在上高一的美术选修课中发觉我校学生中对美术喜爱的许多，尤其是这届高一。我能努力去上好美术选修课，通过一年来的学习，学生的绘画水平有了很大的提高，不少学生很希望高二有美术选修课，能接着参与。今年高三有不少学生参与了美术专业考试，也出名列前茅的。部分学生参与美术选修课，他们的进步也会感染四周的学生，这样也有利于学校的文

11、化生活。本学期，我自己有空也画了一些作品，这对学生产生了肯定的影响，也提高了我在这些学生心目中的地位，我想，作为美术老师不能荒废自己的专业，自己应当是酷爱艺术的人，专业上应不断精益求精，只有这样才能成为真正的美术老师。这是我很重要的体会。新教材形式多样化，在教学中，要充分运用先进的教学手段和现代信息技术。作为艺术课，更应呈现艺术化，设计集生动、好玩、互动的课件，使教材变得更丰富，更能吸引学生，激发学生的爱好。本学期能主动地参与区的教研活动，特殊是写生活动更能激发老师对艺术的热忱，这样也有利于教学。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页