人音版音乐一上第课《法国号》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案法国号教学设计单位：虎门捷胜学校作者姓名：吴琳可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结人音版一年级上册第七课法国号教学设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、教学理

2、念义务训练阶段音乐课的任务， 不是为了培育特的的音乐人才，而是面对全体同学，使每一个同学的音乐潜能得到开发，并使他们从中受益。 通过音乐教学及各种生动的音乐实践活动， 培育同学爱好音乐的乐趣， 进展音乐感受才能与鉴赏才能，表现才能和制造才能，提高同学的音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高 尚情操。培育人格高尚，素养全面的复合型人才。在教学形式上，可多进行课堂争论，让同学各抒己见，提倡创新。进展同学 的表演潜能。培育他们乐观的态度和友爱精神。 留意引导同学对音乐的整体感受， 学习和感受音乐表现要素， 音乐心情与情感， 音乐体裁与形式， 音乐风格与流派。表现到有感情的演唱，演奏，综合性艺术表演，识读

3、乐谱。制造探究音响与音乐，即兴制造， 制造实践。音乐与相关文化音乐与社会生活，音乐与姊妹艺术，音乐与艺术之外的其他学科。以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，培育同学美好 的情操、健全的人格， 远大的抱负， 使他们更有自信有力气的为祖国之崛起而努力奋斗！二、教材目标1. 情感态度与价值观：通过歌曲法国号的学习，让同学体会圆舞曲的风格特点和“小小音乐家”的骄傲感，对音乐产生深厚的爱好。2. 过程与方法：明白熟识法国号，知道它的另一个名字叫圆号，把握三拍子的强弱规律，熟识低音音符, ，提高对音乐的探究欲和懂得才能。3. 学问与技能： 完整演唱歌曲， 能有感情的用断音、 连音的形式演

4、唱歌曲。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案三、教学分析法国号是一首法国民歌，莱茵哈特词，F 大调， 3/4 拍，复乐段式结构。这首歌轻快、活泼、节奏平稳，旋律多采纳重复的手法，构成了具有推动性的大跳音程起句， 让“小小音乐家” 的形象更加突出。 随后用级进平稳的旋律接下去， 把弹性和抒情性很好的结合在了一起。终止句转变了前面句

5、法的进行曲方式，而采纳出人意料的采纳跳进音程波浪式旋律，奇妙的把属七和弦的分解进行到主和 弦，完善的终止了全曲。四、教学难点重点重点： 1、完整演唱歌曲，能用自然圆润的声音以断音、连音的形式有感情的演唱歌曲。2、感受圆舞曲的风格特点，把握三拍子“强、弱、弱”的规律。3、明白熟识法国号，知道其另一个名字叫圆号，并能听辨其音色。难点： 1、能精确的把握最终一句的音准。2、区分小号和圆号的音色，熟识低音音符。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一课时五、教学课时六、教学预备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结法国号图片，多媒体设备及教学课件，钢琴、打击乐器双响筒、碰钟等。可编

6、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学内容1、师生问好2、趣味发声练习七、教学过程老师活动同学活动设计意图学 生 按 照趣味发声练习激发例 2 模 仿可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2/4 1 2 3 45 （老师问）小鸡怎么叫？2/4 5 3 15 3 1 5 4

7、3 21叽叽叽 叽叽 叽 叽叽 叽叽叽！1. 创设情境，导入。同学们今日有一位神奇的小音乐家邀请我们去参与法一个音乐一舞会？大家想不想去看看？（多媒体出示舞会图片）你们看，音乐会好喧闹，大家都在跳舞，你们想不想加入了？（多媒体组播放法国号音乐伴奏）老师随音乐做三拍子律动，同学仿照。织教2、介绍圆舞曲（多媒体同步协作）学三拍子的音乐叫做圆舞曲，也叫做华 尔兹。它的节奏特点像小船在湖面荡漾 （老师动作展现）一二三、二二三、左右左、 右左右。全体起立跟老师一起跳起来，双 手叉腰。先出左腿一二三、二二三、左二 三、右二三、前二三、.播放法国 号伴奏）出小鸭、小猫的叫声，并加动作。学 生 回 答问 题

8、并 跟随 老 师 做三 拍 子 律动学 生 跟 随老 师 一 起欣 赏 图 片及 聆 听 老师讲解同学学习音乐的兴趣，培育同学唱歌的基本技能。将新课引入课堂，抓住同学的爱好与留意力，从而拉近同学与老师之间，同学与教材之间的距离，为更好的进入本课教学作好铺垫。通过介绍爱尔兰人文历史让同学们走进 欧 洲 爱 尔 兰 风情，对下一步学习歌曲更有爱好可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师

9、归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1.学唱法国号歌谱刚才我们跳舞的乐曲，其实是一 首法国莱茵河的民歌，莱茵河是法国的一条美丽河流。神奇的小音乐家说,只要我们学会了这首歌， 他就会送给我们一个神奇的礼物。让我二、 们一起随音乐来唱一唱吧。 （出示法国号歌谱）讲解低音 so。新老师弹奏乐谱带同学一小节一小节的用“ la”哼唱旋律。歌教学跟琴模唱，感受摸索老师提出的问题，并回答。让同学初步感受这首歌，明白歌曲的旋律变化，学习感受低音so， 从而更好的把握歌曲。可编辑资料 - - - 欢迎下

10、载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、解决难点老师：“让我们一起按节奏把这首歌的歌词朗读一遍吧！ ”（解决生字“嗡”）老师：“同学们仔细观看一下， 这首歌曲是几拍子的？它一共有 多少小节？（ 3/4 拍 16 小节）老师：“下面我们一起来感受一下 3/4 拍的特点。”（播放音乐法国号）老师随音乐拍手拍肩膀，突出3/4拍的特点： 强、弱、弱。同学仿照。按节奏朗读 歌词，随音乐一起感受三拍子 的 强 弱 特点。通过学 习明白 歌曲的内容，用拍手拍肩膀的动作感受 3/4 拍，可以让同学更加深 入宠爱上这首歌！认 识法国号。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

11、结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3 、熟识乐器法国号。老师：“神奇小音乐家说，大家刚才表现的特别棒。所以他等不及要把礼物送给大家了。你们看（多媒体出示图片）他就是法国号。法国号被称作交响乐中的乐器之王，属于铜管乐器，形状类似圆形，所以又叫做圆号。 音色柔和、丰满。（播放号手演

12、奏的图片，让 同学仿照其演奏动作。）熟识法国号，听辨其音色，并仿照号手演奏时的动作让同学通过自 身的参与、仿照，感受“小小音乐家”的骄傲形象。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、学唱歌曲法国号老师弹琴范唱。同学找出歌曲当中哪几句是相同的，并说出 “嗡巴巴”在歌曲当中显现了几 次？老师教唱歌曲。让同学留意 把每一个“嗡巴巴”的字头“嗡” 字唱的饱满， 唱“巴巴” 两个字时，双唇要轻巧的吐出，歌词“谁在唱 歌”要唱的像溪水一样流淌起来。（多媒体出示线条图示） （引导同学用断音、连音的形式演唱歌曲） 解决终止句的音准问题同学模唱并跟随老

13、师一步步深化学习歌曲及 演 唱 的 技巧。通过老师的范 唱和教唱，使同学能够熟识并把握歌曲，能用断音、连音的方式演唱歌曲。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5 、律动（播放音乐法国号 ）分成 2 组竞赛并打分，满分10 分。第一组随音乐唱歌，其次组同学全体起立，随音乐设计舞蹈动 作。再反过来一次。并让设计美丽动作的同学当小老师，把他的动作教给同学们。老师把同学的动作串联起来，师生随音乐一起边唱歌曲边做舞蹈动作。同学积极参与协作老师激发同学的创作思维，培育同学的自信心。以同学为主体，把课堂仍给同学。让同学找到存在感，骄傲感。可编辑资料

14、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教 学老师活动内容同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、熟识小号并区分它和圆号的音色（多媒体同步）小号音色： 音色剧烈、光明而三锋

15、利圆号音色： 温存、柔和、纯洁拓2、分组用打击乐为歌曲伴奏分两组： A 组用双响筒和碰钟伴奏展B组边唱歌边做出号手的演奏动作仔细观看、仔细倾听积极参与到音乐活动中去拓宽学问面，区分圆号和小号，培育同学的能动性和团结合作的 才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四今日我们初步明白了圆舞曲，课熟识了铜管乐器法国号。学唱了歌曲法国号。课后，同学们用你堂的火眼晶晶找一找，四周仍有那些小你知道的乐器？下节课告知老师。结师生一起完整演唱法国号 。唱歌并有序离开教室让同学在下面 有爱好的搜集、学习更多关于乐器的资料。可编辑资料 - - - 欢迎

16、下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案八、教学反思 欢乐的学习音乐音乐是一种情感的教学， 我期望同学能在音乐课上快欢乐乐的学习学问， 在音乐课堂上找到自己的存在感和骄傲感！ 让每一位同学都能展现自我， 并多给以夸奖和勉励，给他们自信的光辉。让他们做课堂的主人。通过打击乐器和律动，提高同学对音乐的宠爱，培育他们的

17、能动性和制造力、体验力和思维才能等。一、在音乐教学中让同学成为主角有“被动”变“主动”。同学是很宠爱上音乐课的。 但是一年级小伴侣生性好动， 同学们音乐素养的进展也存在着很大的差异，因此，在音乐课上的表现也就不一样了。要加强与同学的沟通， 尽量做到对每一个同学音乐方面的爱好，特长都了如指掌。这样，才能依据同学的特点做出恰当的支配。对一些声音甜蜜的同学，让 他们领唱或独唱。 对一些好动的同学， 让他们在音乐角色中进行表演。对一些各方面才能比较强的同学， 让他们当小老师等等。 仍可以从同学的音乐感， 懂得力和水平的高低动身，对每一个同学的活动提出不同的要求，而恰当的支配。总之，要善于从同学的年龄特

18、点和实际情形动身，使音乐教学布满生趣， 吸引他们的留意力，提高教学效率。二、运用适当的教学方法和恰到好处的肢体语言让同学欢乐起来只有让孩子们欢乐起来， 他才会主动跟着你的步伐。音乐课上， 依据每一节课的不同需要，从视、听、说、动的多种角度带给同学一些新奇的感觉，最好让 他们自己动手，自己摸索，老师只起到一个引导作用。通过语言将活动内容，活 动过程中的情感因素传达给同学，让同学充分体验这些情感， 从而在活动中获得乐趣和情感的满意。 语音的轻重， 语调的升降， 语气的强弱等变化都是传递信息的有效手段。假如老师能够把语言和所授音乐课中的歌曲歌词或曲调结合起来， 那成效会更佳。总之，当同学真正的在课堂

19、上 “动”了起来，他们才有可能参与到学习中去，才有可能成为学习的主人，教学的效率和质量才会有所提高。三、创设生活情形，让音乐融入同学生活中去可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案我们老师只有善于挖掘生活中的音乐素材，努力把音乐与他们宠爱的事物和实际生活联系起来， 指导同学在生活中去发觉、 去探究， 增强音乐学习的实践意识，运用所学

20、的学问， 去解决生活中的实际问题，这样他们才会从内心深处宠爱音乐，才会引发出开心的情感体验， 既促进了同学全面和谐进展的有效途径和方法，也培育了同学对音乐的感受、 懂得和表现才能。 既丰富了同学的音乐想象力， 也锤炼了同学的制造力。 从而提高文化素养与审美才能，促进全面进展。 我认为在整个教学过程中。 不管是课上仍是课下。 老师都应当全身心的将自己融人到孩子们中间，与他们多一些沟通，多一些沟通，用自己的全部感情来爱惜他们。热 情布满的扮演好自己的各种角色，在自己的教学舞台上绽放光荣！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载