2022年四年级音乐教学计划表5篇大全精选.docx

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1、2022年四年级音乐教学计划表5篇大全精选 老师要做好教学安排，增加学生的音乐爱好、爱好、让学生驾驭音乐的基础学问和基本技能。今日我在这给大家带来四年级音乐教学安排表，接下来我们一起来看看吧! 四年级音乐教学安排表1 指导思想 全面贯彻党的教化方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教化的一部分，要着重培育学生在歌颂和感受音乐的实力，通过音乐的艺术形象，培育学生的远大志向，陶冶情操，启迪才智，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 学生情本状况分析 四年级的学生平常上课时纪律比较好，各个都很仔细，整体的音乐基础还可以，学生的接受

2、实力不错 ，对音乐充溢深厚的爱好，学生在演唱时不喊唱，相识到气息的作用，演唱时充溢感情。各班的学生状况大同小异，有一小部分学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。大约占整体学生的30%35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不是很好。 音乐方面比较差的同学在班中占15%20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐学问和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜爱，但总是不遵守纪律所以也学不好。例如：等等，老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些

3、学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。 全期教学目标 一、发声训练部分： 1、 在气息的限制下，逐步扩展高音。 2、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3、 唱保持音时，声音要饱满。 4、 学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 二、识谱部分： 要求学生必需驾驭老师所教的的乐理学问如：中、低、高音阶排列的顺 序，驾驭的音符、附点、休止符、及其组成的简洁节奏、旋律、感受并相识 节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。 三、唱歌部分： 本学期根据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演

4、唱方法 ，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 四、观赏部分： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。把描写的情景绽开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等 全期教材分析 教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有特性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综

5、合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。贴近学生生活，如童趣、雨中乐、祖国妈妈等。 以不同侧面反映了教材的人文性、综合性、创建性、愉悦性，对于启迪学生的心智，激发学生的潜能，丰富学生的情感，有着非常重要的作用。 本教材还注意了音乐教学四个领域的渗透，同时还奇妙的将这四个领域进行了整合。 教学进度 周次 主要内容 课时 1 常规训练课 1 1 -2 祖国妈妈 2 2-3 晨 3 4 音乐家海顿 2 5 雨中乐 2 6 藏族的歌 1 6-7 五环旗下的你我他 2

6、 7 乌鸦与狐狸 1 8 童趣 2 9 对花 1 9-10 红领巾之家 3 10-11 步步高 3 12 音乐万花筒 2 13-14 复习 4 15-16 测试 4 教学措施 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准 备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够 充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表 演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭 技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力

7、及创新实力。 5、建立一种民主、开放、同等、互动的师生关系。 6、 主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求 评价措施 1、在音乐课堂教学的过程中采纳随堂评价。如：视察法、谈话等。 2、期末采纳终结性评价。如：情景测试、合作表演评价、特长展示评价等。 3、依据音乐教材中发展性综合评价方式。音乐小花在开放，将上面两种方式结合起来，进行综合评价。 教研专题及探讨措施 1、本期的教研专题是在情境主题的关照下学生音乐学习方式的探讨。 2、将理论学习贯穿于教研专题探讨的始终，强调从解决探讨中的实际问题动身，去寻求理论指导。 3、将专题探讨与教学实践紧密结合起来，在探讨指导下与教学实践中探讨

8、教研活动支配 (待定) 个人业务学习支配 1、课余时间仔细学习钻研教材、课标。 2、 大量阅读有关教学方面的书籍，仔细做好学习笔记。 3、向优秀老师取经，学习他们工作上的一丝不苟，学习他们课堂上的设计思路，学习他们教学上的特色。 教学实践活动支配 1、音乐小歌星的评比 2、 音乐“小擂台” 四年级音乐教学安排表2 教学总思路： 本册是以音乐课程标准中的新教学理念为导向，以审美为核心，以爱好、爱好为动力，既面对了全体学生，又关注了特性发展;既提倡了学科综合，又激励了音乐创建;既弘扬了民族文化，又理解了多元文化;即重视了音乐实践，又完善了评价机制，是创新小学音乐课堂教学的有效途径和方法之一。新理念

9、、新方式带来了音乐课堂的新改变，首先是学生学习爱好大增，教学手段、评价都发生了改变，音乐学习课堂充溢朝气。学生音乐、艺术综合实践实力、创新、创建实力充分呈现。学问、技能与音乐实践活动有机结合，学以致用。学生的听觉、视觉、动觉(形体)语言通过小组式、开放式、探究式学习实力得到充分发挥。为学生有效学习，老师实力充分施展供应了一个前所未有的广袤天地。 教学总内容：观赏曲：22首;歌曲：21首;竖笛曲4首;表演、创作、采集与共享等教学内容。 教学重点： 音乐学科与其他学科的融合和沟通;有效地体现审美、情感、创建的价值观;有效地体现老师的组织、主导，学生的主动参加、主体作用;有效地体现文化素养，体现“人

10、文价值”主题，发展学生的健全人格、高尚情操、开拓创新、合作精神，使教学寓教于乐，学生知情达理。 四年级下册音乐教学安排 一、学生分析： 四年级共有38名学生。大部分学生，对音乐课有着深厚的学习爱好。而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探究创建的活动实力增加，对音乐学习的渴求与期望也进一步增加了，但音乐观赏课还是缺乏耐性的倾听，学生最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱学问的学习部分学生仍不是很感爱好。 由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动学生学习的主动性，让学生在欢乐中学习和驾驭所学学问。 1、声乐方面：能用缓呼缓吸的

11、呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。 2、器乐方面：能驾驭所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿态、音色。 3、观赏方面：能依据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。 4、视唱、节奏练习方面：基本驾驭所学学问。 5、表演方面：能依据要求编排动作，正确表达歌曲内容。 6、存在问题： (1)音准不够正确。 (2)视唱实力有待加强。 二、教材分析： 本册教材以义务教化小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素养，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的学问。教材以着重培育学生具有高尚、健康的审美情趣和

12、较高音乐鉴赏实力，使学生驾驭肯定音乐技能为目的。有安排地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比观赏，通过听、辨、唱等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。 通过音乐教化，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义志向和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不行替代的作用。 四年级时期的学习特别重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且本学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含

13、义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音;相识速度标记;相识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。 三、教学目标： (一)、 学问与技能： 1、音乐基础学问： (1)、相识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 (2)、学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)。 (3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 (4)、学习三连音，切分音;相识速度标记;相识保持音记号。 2、音乐基本技能： (1)、在气息的限制下，逐步扩展高音。 (2)、运用不同的力度、速度、音色表

14、现歌曲的情感。 (3)、唱保持音时，声音要饱满。 (4)、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调 (二)、情感看法与价值观： 1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。 2、在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，驾驭音乐基本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。 3、通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的实力，使学生受到高尚情操的陶冶。 4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀。 5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，酷爱中华民族和世界其

15、他民族的音乐。 (三)、过程与方法： 1、引导学生在音乐审美过程中充分绽开想象，爱护和激励学生在音乐体验中的独到见解。 2、从音乐基本要素入手，通过仿照，积累感性阅历，为音乐表现和创建实力的发展奠定基础。 3、激发学生对音乐的新奇心和探究愿望，重视发展学生创建性思维的探究过程。 4、利用集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调实力。 5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。 四、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复习工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学

16、生要留意采纳不同的教学手法，多给学生自我表现的机会，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。 5、以活动为课堂教学的主要形式，最大限度的调动学生的主动性，并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。 6、在课堂上实行学生喜爱的形式，让学生在乐中学、学中用，培育学生的团结协作实力及创新实力，保证学生音乐学习的可持续性发展。 7、完成教材任务的同时，为培育学生的爱好，提高活动实力，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活，仔细组织铜管乐队进行活动。 8、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。 9

17、、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。 五、课时支配 周 次 教学内容 第一周 一、我长大了 第一、二课时 其次周 二、春 第一、二课时 第三周 三、草原上 第一、二课时 第四周 四、在海摇篮 第一、二课时 第五周 五、音乐家舒伯特 第一、二课时 第六周 六、家 第一、二课时 第七周 七、江南小曲 第一、二课时 第八周 第三、四课时 第九周 八、月夜 第一、二课时 第十一周 九、歌颂二小放牛郎 第十二周 十、地球村 第一、二课时 第十三周 十一、团聚 第一、二课时 第十四周 十二、音乐万花筒 第十五周 选唱 放牦牛的小卓玛 第十六周 制作在音乐中长高校习记录卡 第十七周 考试

18、 四年级音乐教学安排表3 一、学生状况分析： 面对四年级学生，发觉孩子毕尽长大了，他们对音乐有了肯定的相识并有自己的见解。 课堂上学习习惯较好，一到上音乐课时，他们就打算好书，并以学音乐的姿态坐好，精神饱满。经过三年级的学习，对于1i的唱名基本上每个学生都会唱也都相识，四分音符的音值也都唱的比较精确。但假如把这些音符连成乐曲，对学生为说还是有点难度，因为他们对地个唱名相识还不深，唱的还不够娴熟，所以连起来有时会唱不出来，所以学生们对于学习歌曲时，对识谱不大感爱好，而且也都没养成学歌曲先学曲谱的习惯。但他们对于学唱歌曲速度很快，只要听上三遍后，老师弹奏他们就能唱出歌曲来，说明他们对音乐节奏感很强

19、。所以在音乐节奏练习时学生们爱好都很高，拍的也很好。 在唱歌的技巧上虽然有些进步，但还存在大部分学生都是“喊”唱的。唱歌时没有什么感情，只是会唱就行。 在表演方面，学生们水平有所提高，只要跟上一两遍基本上就能学对。学生们的创新思维实力有所提高，懂得自编曲谱，自编舞蹈动作，而且还能进行串连，但是还不够完备。 二、教材分析： 教材编写以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿始终。 1、本册教材内容有：分为8课，每课包括倾听感受音乐，表演表现音乐，编创创建音乐以及学习和音乐文化的广袤天地等内容，这些内容均有有机的联系。本学

20、期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动、创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：相识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐创建力和协作实力。律动：要求学生协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感知力。另外，还有自制乐器，创编小品、嬉戏、舞蹈等活动，培育学生的创新精神和实践实力。每册教材的最终，还有活动性的测试与评估，激励学生自测、自评、互评、

21、他评，形式丰富多彩。版面设计上图文并茂，多风格、多形式，以图为主，观赏曲主题旋律以图形式谱为主，教材更加生动活泼。 2、教学重点、难点分析。 教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展创建思维。 教学难点：审美情操的培育，实践实力的培育，培育学生的创建精神和合作精神的实力。 三、训练重点： 1、发声训练部分： (1) 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感; (2) 在气息的限制下，逐步扩展音域; (3) 学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2、视唱、学问、练耳部分： 相识变音记号升记号、还原记号，知道其作用。理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥

22、图式。 学习三连音，切分音;相识速度标记;相识保持音记号。分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。划拍视唱二、三、四拍歌曲。模唱24小节旋律。 3、观赏部分： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。 四、详细措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、充分利用多媒体教学，把视听与思索相结合，使学生的相识从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思维转化，老师要设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。从而将乐理学问的教学化难为易，提高学生的

23、学习爱好。 3、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 4、激励学生进行音乐创建，培育学生的创新意识和创新实力，多创设一些生动好玩的创建性活动的内容，形式和情景，如：唱游，给一句话配上简洁的曲谱，小小音乐会等等，以此来放飞学生想象的翅膀，开放思维的空间。 5、老师做好适当的示范。低年级学生最擅于仿照，因而示范最能降低视唱的难度，提高学生学习的信念，因而对于重难点的乐句教学，老师应适时地示范，这样往往可以“事半功倍”。 6、多看多听其他学校的

24、课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 四年级音乐教学安排表4 一、指导思想： 作为一名老师，我能全面贯彻执行党的教化方针和九年制义务教化，留意培育自己良好的师德，关切和爱惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表;在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关切集体，以校为家。响应学校号召，主动参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习。，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤，听从学校支配。 二、工作目标： 自身发展目标： 提高自身专业素养，加强专业学问学习，多阅读关于音乐教化方面的书籍。加强自身声乐，器乐等方面的训练，

25、学习相关课堂乐器，加强钢琴即兴伴奏的学习，提高即兴伴奏水平。 2、课堂教学目标： 课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 3、学生素养目标： 音乐教化家卡巴列夫斯基说过“激发孩子对音乐的爱好，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件”。所以，本学期我要提高学生对音乐的爱好，培育学生的音乐素养。训练学生的节奏感，培育学生的审美实力。在唱歌、歌表演、嬉戏等各项活动中，为学生供应多方面的音乐感受，培育学生宁静倾听音乐的好习惯，逐步发展学生的内心听觉。

26、突出音乐学科的特点。让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。 三、内容与措施： 1、理论学习与沟通： 理论学习这块 我要再次学习小学音乐课程标准，根据上面的要求来严格要求自己。对我来说我的课堂纪律成问题，很是叫我头疼，不知道应当怎么帮助孩子们养成好行为习惯，我在这里还是要向有阅历的老师去学习，去沟通，如何的管理好我的音乐课，依据学校的要就，本月要抓课堂的常规课，二年级的李阳在课堂常规上做的很有特色，我去听后很有启发，我要虚心的向她请教一下。把学到的东西运用到我的课堂常规中去。 在这学期里，我打算读中小学音乐教化这本杂志，

27、整本书既有理论深度，又是能指导教改实践的教化刊物，对我在以后的教学实践中具有主动的指导作用 同时，我也要学习别人的新奇的创意和学问，每月网上学习一片理论学问，来丰富我自己。 2、教学基本功： 依据我的教学实践,我发觉,将音乐渗透到朗读教学之中,对于激发学生朗读学习的爱好,培育学生朗读技巧,提高语文教学质量有着意想不到的效果。音乐的节奏、曲调能为感悟的主体学生营造气氛,供应契机,调动学生的学问、生活积累,让学生在自身与文字之间架设起一座桥梁。 乐理教学实力 扎实的理论基础是音乐教学与音乐活动的根基。小学音乐教材的结构是以乐理学问为主线,将唱歌、观赏、器乐视唱、律动等教学内容有机地串联,具有肯定的

28、系统性和科学性。每一项教学内容都包括音乐理论,它包括和声学、曲式学、配器法、作品分析、指挥常识、歌颂原理等技术理论。我要加强自身的技能来完善我的教学。 3、课堂教学水平与实力： 音乐教化作为小学教化的重要组成部分，其目的是通过音乐课堂教学和音乐课外活动，培育学生感受美、鉴赏美、表现美和创建美的实力，从而陶冶学生的审美情操，促进身心发展。 4、这学期里 我要做探讨课三节以上，并对校本教材做编写的工作，参与校本教研活动。一边教学一边探讨。来提高自己的教学水平，在校内多听区级骨干老师的课来学习教学阅历。 5、课堂教学工作： 1、(1) 学生状况分析： 这个学期我担当三、四年级的音乐课。大部分学生对音

29、乐课比较感爱好，上课也较仔细。女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照实力普遍比男生要好，他们爱表现的心理还是比较剧烈，但是创编动作的时候往往是女生比男生主动。他们不能很长时间宁静地观赏一首乐曲，依据音乐绽开想象的实力还是不够好;但是观赏简短的歌曲(乐曲)时他们还是比较有爱好的，基本能正确地说出歌曲的速度、力度与心情。 (2)教材分析： 在这里细说一下第八册的教材分析，第八册音乐教材共有九个单元，课题分别是：少年的歌春之声过去的故事水乡手拉手草原北海荡舟家乡欢乐的节日。九个单元中学唱歌曲有十八首，观赏曲目有十八首，基本音乐学问，能够视唱do、re、mi、fa、sol la xi。由于教学内容较多，

30、所以我将依据学生的实际水平选择其中具有代表性的歌曲教学。 2、实行措施 (1)仔细备课，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 (2)因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学方法，使学生能够充分发展。 (3)设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 (4)课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 (5)多读书!不断的丛书中吸取学问，提高自身的涵养。 (6)主动和同学科老师进行沟通，主动探讨学科特点。多听同

31、学科老师的课程，向阅历较丰富的老师学习。吸取其他学科老师的课堂阅历，加以运用。 (7)不断创新，完善教学方法，充分利用学校现有条件，使同学们在轻松愉悦的氛围中享受音乐，学习音乐。 俗话说：“良好的开端等于胜利的一半。”新学期开学了，我将以全新的面貌迎接可爱的孩子们，带领学生走进欢乐的音乐课堂。 学生素养提高： 增加学生的音乐爱好、爱好、驾驭音乐的基础学问和基本技能，在唱好课本歌曲以外，能自学三首以上的儿童歌曲，并培育学生具有独立视唱乐谱的实力。(DoXi)了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生酷爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解民族的乐曲，初步接受民歌如：采茶舞曲扩大视野，使学

32、生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力。 四年级音乐教学安排表5 一、教材分析 课程教材探讨所、音乐课程教材探讨开发中心依据教化部制定的音乐课程标准(试验稿)的精神编写的义务教化课程标准音乐试验教科书，经全国中小学教材审定委员会20_年初审通过，从20_年秋季起，在全国部分课程改革试验区试用。 四年级的音乐教学内容包括唱歌、读谱学问、观赏、器乐、视唱、听音等。教材选编注意思想性、艺术性的统一，科学性和可行性。教材、体裁、形式、风格的多样化，突出民族艺术音乐的地位。 二、教学目的和要求 A、唱歌教学 1、提示歌曲的思想性、艺术性、启发学生的音乐想象力，使其有感情地歌颂，受到歌曲艺术形象的感染教化。

33、 2、学习正确的歌颂姿态和呼吸方法，自然圆润地发声，清楚地咬字、吐字。重视中声区的发声练习。 1、留意音高、节奏精确;轮唱、二部合唱要求声音和谐、均衡。 2、爱护儿童嗓音，防止喊唱和过度用嗓。 B、观赏 1、培育观赏音乐的良好习惯。 2、观赏我国优秀的民歌、说唱、戏曲音乐唱段，初步接触外国优秀音乐。 3、介绍人声分类和声乐演唱形式，常见乐器和器乐演奏形式，及音乐的基本表现手段。 4、介绍中外闻名音乐家。 C、识谱、视唱、听音 1、学习简谱的识谱学问。 2、通过模唱、听辨、视唱和节奏练习，培育听辨简洁节奏、音乐短句和视唱简洁乐谱的实力，并培育主音乐感、调式感。 三、教学重点 1、能够精确地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清晰、保持正确的口形，能随老师要求整齐地起先和结束。 2、相识课本中各种音乐记号，并能够运用。 四、课时安排安排 第一单元：3课时 其次单元：4课时 第三单元：4课时 第四单元：5课时 第五单元：2课时 第六单元： 4课时 第七单元： 3课时 第八单元 ：2课时 四年级音乐教学安排表5篇大全精选第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页