追寻有生力的有文化的课堂教学.ppt

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1、追寻有生力的有文化的课堂教学 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life, there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望教的活动教的活动学的活动学的活动主要由教师来承担主要由教师来承担主要由学生来承担主要由学生来承担教的主体教的主体学的主体学的主体积极引导和组织积极引导和组织自主探究和创新自主探究和创新爱教爱教会教会教爱学爱学会学会学新课程体现三大课堂教学理念新课程体现三大课堂教学理念、生活性、生活性回归生活，回归生活，体现生活性，是体现生活性，是新课程教学的新课程教学的。体现了体现了对学生的对学生的使课

2、堂使课堂教学充满教学充满2 2发展性发展性发展性教学发展性教学体现了体现了对学生的对学生的让课堂教让课堂教学学为本为本新课程的核心理新课程的核心理念是为了每一位学生念是为了每一位学生的发展。关注每一位的发展。关注每一位学生的学习状态，促学生的学习状态，促进每一位学生的发展，进每一位学生的发展，是新课程教学的是新课程教学的。3 3生命性生命性。体现了体现了对学生的对学生的使课堂使课堂教学充满教学充满生命化教学生命化教学要把教学提升到要把教学提升到生命层次，使教学过生命层次，使教学过程成为师生的一段生程成为师生的一段生命历程，一种生命体命历程，一种生命体验和感悟，这是新课验和感悟，这是新课程教学的

3、程教学的。 中华民族之魂中华民族之魂中华民族精神是中华文化的精髓新课开始案例引入新课开始案例引入展 示 ：展 示 ： 鲁 迅 名 言 “中国的脊梁”；神舟五号载人飞船成功着陆探究：探究：中华文化与中华民族精神的关系是什么？伟大民族精神的作用是什么？展示：展示：延安精神、抗洪精神、非典精神等图片中华民族精神的基本内涵中华民族精神的基本内涵以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神展示：展示：土尔扈特全部归顺记石碑及史实；中国维和部队在海地；孟泰精神；宏志班学生的事例探究：探究：这些材料展示了哪些精神？永远高扬爱国主义的永远高扬爱国主义的旗帜旗帜爱国主义是中华民族精神的

4、核心探究：探究：中华民族精神的核心是什么？展示：展示：古代伟大的爱国主义诗人屈原的事迹；表达爱国情感的诗词格言和名言警句新时期爱国主义的主题建设中国特色社会主义，拥护祖国统一探究探究：在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。展示：展示：从新中国成立到改革开放，海外学子归国的典型事例践行要求践行要求：爱国主义应该表现在行动中，我们应该怎样做？探究：探究：“中国的脊梁”体现了什么精神？ 怎样设计教学的情境怎样设计教学的情境? ? 教师可通过形象化语言描绘、教师可通过形象化语言描绘、探究性问题设置、具体教育活动的探究性问题设置、具体教育活动的组织及电教手段的运用等组织及电教手段的

5、运用等, ,创设最佳创设最佳教学情境，营建和谐的课堂教学气教学情境，营建和谐的课堂教学气氛，引导学生积极思考，以达到体氛，引导学生积极思考，以达到体验、感受的目的。验、感受的目的。 情境教学要获得成功，功夫在情境教学要获得成功，功夫在课前。课前。 为实现教学目的，在教学过程为实现教学目的，在教学过程中教师可结合教材的内容，运用一中教师可结合教材的内容，运用一定事例，以启发学生积极思维。实定事例，以启发学生积极思维。实际上就是际上就是“举例举例”，这应该是启发，这应该是启发教学的重要手段。在学生周围处处教学的重要手段。在学生周围处处是活生生的思想教育好素材，由此是活生生的思想教育好素材，由此为切

6、入口进行教学，符合学生的认为切入口进行教学，符合学生的认知特点，能收到较好的效果。知特点，能收到较好的效果。公元公元17711771年，土尔扈特人在渥巴锡汗的率领年，土尔扈特人在渥巴锡汗的率领下，经过半年多艰苦征程，终于到达中国新疆，下，经过半年多艰苦征程，终于到达中国新疆，完成了东归大业。完成了东归大业。 中国维和部队在海地中国维和部队在海地照片展示：中国驻海地维和警察部队在太子港机场附近巡视照片展示：中国驻海地维和警察部队在太子港机场附近巡视材料：孟泰精神材料：孟泰精神为了支援全国解放战争，中央要为了支援全国解放战争，中央要求鞍钢迅速恢复生产。当时配件奇求鞍钢迅速恢复生产。当时配件奇缺，孟

7、泰领着工人刨开厚厚的冰雪，缺，孟泰领着工人刨开厚厚的冰雪，把埋在地下和废铁堆里的各类器材把埋在地下和废铁堆里的各类器材一件件收集起来，几个月后收集了一件件收集起来，几个月后收集了上千种、上万件。这就是后来闻名上千种、上万件。这就是后来闻名全国的全国的“孟泰仓库孟泰仓库”。19491949年年6 6月鞍钢炼出第一炉铁月鞍钢炼出第一炉铁水，炼铁厂修复的水，炼铁厂修复的3 3座高炉用的材座高炉用的材料，没花国家一分钱。孟泰成为鞍料，没花国家一分钱。孟泰成为鞍钢人的旗帜，他的名字传遍全国。钢人的旗帜，他的名字传遍全国。他的爱厂如家的主人翁精神，被誉他的爱厂如家的主人翁精神，被誉为为“孟泰精神孟泰精神”

8、。 孟泰是新中国成立后，鞍钢第孟泰是新中国成立后，鞍钢第一代全国著名的劳动模范。一代全国著名的劳动模范。材料：宏志班的故事材料：宏志班的故事 北京市广渠门中学宏志班学生，虽然家庭生活困难，但他们拥北京市广渠门中学宏志班学生，虽然家庭生活困难，但他们拥有不屈的自强精神。有不屈的自强精神。“穷且益坚，不坠青云之志穷且益坚，不坠青云之志”是宏志班学生奋是宏志班学生奋斗经历的真实写照。斗经历的真实写照。宏志班的声音宏志班的声音放飞心愿放飞心愿参观故宫参观故宫毕业生说：毕业生说：“宏志班的三年学习生活，我宏志班的三年学习生活，我觉得是我这一生中最宝贵的一笔财富。觉得是我这一生中最宝贵的一笔财富。”学生说

9、：学生说：“我在宏志班所学到的那种自我在宏志班所学到的那种自强不息的精神，一直在鼓舞着我，影响强不息的精神，一直在鼓舞着我，影响着我，并且我相信，以后这种自强不息着我，并且我相信，以后这种自强不息的精神，仍然会对我产生很大的影响。的精神，仍然会对我产生很大的影响。”校长说：校长说：“我们从第一届开始，就在积攒宏志我们从第一届开始，就在积攒宏志班教育的基点，基点在哪儿？基点我们首先要班教育的基点，基点在哪儿？基点我们首先要放在贫穷不是耻辱，贫穷是财富。那么这笔财放在贫穷不是耻辱，贫穷是财富。那么这笔财富怎么用，你只有自强不息，一点一滴地通过富怎么用，你只有自强不息，一点一滴地通过三年的学习，让学

10、生把贫穷最后变成财富。三年的学习，让学生把贫穷最后变成财富。” 提问情境的创设是调动学生学习主动性提问情境的创设是调动学生学习主动性的有效方法之一。的有效方法之一。 古人云古人云:学起于思学起于思, ,思源于疑思源于疑 提出问题，既丰富了知识，又长了智慧，提出问题，既丰富了知识，又长了智慧，利于学生思维活动铺开，让学生展开想象，开利于学生思维活动铺开，让学生展开想象，开发学生智力。发学生智力。 它是根据教材内容和学生的认知状态，它是根据教材内容和学生的认知状态，精心设计一些富有启发价值的问题，让学生积精心设计一些富有启发价值的问题，让学生积极主动的思索，然后发现极主动的思索，然后发现“为什么为

11、什么”，最终找，最终找出问题的结果。出问题的结果。教材第教材第6868页页“民族精神民族精神 生生不息生生不息”当中华民族遭受侵略和欺当中华民族遭受侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、凌的时候，那些不甘屈服、奋起反抗的人们，是中国奋起反抗的人们，是中国的脊梁。的脊梁。为保卫祖国的安全，无为保卫祖国的安全，无数远离自己的父母而守数远离自己的父母而守卫在祖国边陲的解放军卫在祖国边陲的解放军战士，是中国的脊梁。战士，是中国的脊梁。为了振兴祖国的教育科为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，无私奉献的人民教师，是中国的脊梁。是中国的脊梁。坚守自己的岗位，奋力拼搏

12、的坚守自己的岗位，奋力拼搏的千百万工人，千千万万日出而千百万工人，千千万万日出而作、日没而息的父老乡亲们，作、日没而息的父老乡亲们，是中国的脊梁。是中国的脊梁。当大伤初愈的赵宏博当大伤初愈的赵宏博用完美的表现完成自由用完美的表现完成自由滑，掌声响亮；当因为滑，掌声响亮；当因为“抛四周跳抛四周跳”失败导致失败导致大腿韧带拉伤的张丹重大腿韧带拉伤的张丹重新站在冰面上，掌声响新站在冰面上，掌声响亮；当张丹亮；当张丹/ /张昊顶着压张昊顶着压力和伤痛获得第二高的力和伤痛获得第二高的分数，掌声响亮。尽管分数，掌声响亮。尽管最后的冠军是俄罗斯人，最后的冠军是俄罗斯人，但北京时间但北京时间2 2月月1414

13、日的都日的都灵帕拉维拉冰场，中国灵帕拉维拉冰场，中国感动了世界。感动了世界。 “这种精神震惊了全世界，这种精神震惊了全世界，本来他们可以放弃比赛，但他本来他们可以放弃比赛，但他们决不放弃，拼全力去完成，们决不放弃，拼全力去完成，很了不起！很了不起！” ” “永不放弃的精神震惊了全永不放弃的精神震惊了全世界，他们是中国的英雄世界，他们是中国的英雄”。何振梁先生说：何振梁先生说：“今天比赛的名次已经不重要了，今天比赛的名次已经不重要了，花样滑冰运动员的这种精神值得全国人花样滑冰运动员的这种精神值得全国人民高兴。民高兴。”这是这是什么什么精神精神?法国希拉克法国希拉克英国女王伊英国女王伊丽莎白二世丽

14、莎白二世铜马车比我们宫铜马车比我们宫廷的车马还要好廷的车马还要好! !世界上曾有七大奇迹，世界上曾有七大奇迹，秦俑的发现，可以说秦俑的发现，可以说是八大奇迹了，不看是八大奇迹了，不看金字塔不算到过埃及，金字塔不算到过埃及，不看秦俑不算真正到不看秦俑不算真正到过中国。过中国。约旦国王约旦国王 侯赛因侯赛因这是人类的这是人类的财富财富! !卢森堡首卢森堡首相皮埃尔相皮埃尔谢谢你们给我看谢谢你们给我看了世界上、最好了世界上、最好的精品。的精品。 九年级教材第九年级教材第161 161 “多元文化的交融多元文化的交融” 九年级教材第九年级教材第6464页页“中华文化中华文化 博大精深博大精深” 美国前

15、国务卿基辛格曾美国前国务卿基辛格曾三次参观秦俑馆，他赞叹三次参观秦俑馆，他赞叹: : 能创造这个灿能创造这个灿烂历史的民族，烂历史的民族，一定能创造出光一定能创造出光辉的未来。辉的未来。中华民族精神中华民族精神中华民族之魂中华民族之魂精神纽带精神纽带 精神支柱精神支柱精神动力精神动力爱国爱国主义主义建设中国特色建设中国特色社会主义，拥社会主义，拥护祖国统一护祖国统一新时期爱国新时期爱国主义的主题主义的主题在当代中国爱在当代中国爱国主义与爱社国主义与爱社会主义本质上会主义本质上是一致的是一致的以爱国主义为以爱国主义为核心，团结统核心，团结统一、爱好和平、一、爱好和平、勤劳勇敢、自勤劳勇敢、自强不息的伟大强不息的伟大精神精神团结统一团结统一爱好和平爱好和平勤劳勇敢勤劳勇敢自强不息自强不息基本内涵基本内涵历史历史 现实现实未来未来核心核心