2022年高三语文复习计划总结大全5篇.docx
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1、2022年高三语文复习计划总结大全5篇 怎样做好语文复习安排,让自己的成果有所提高呢?今日我在这给大家带来高三语文复习安排,接下来我们一起来看看吧! 高三语文复习安排1 一、宗旨:高校课堂,有效学习; 二、复习总目标 接着进行专题复习,同时查缺补漏,梳理总结解题方法,提高学生的审题实力,强化学生的得分意识,培育学生的应考实力,全面提高学生的语文素养。 三、复习指导思想 以科学的教化理论为指导,依据_高考考试大纲指导考生复习、强化高考复习的针对性、有效性。 以学生为主体,注意思维训练,提高审题实力,做到精确、严谨、敏捷 强化“三动”意识动嘴、动手、动脑,克服行为惰性和思维惰性。 四、复习详细措施
2、 1.发挥集体优势,同心同德,向教学探讨要质量,向课堂要效率。抓好集备,不搞单打独斗,统一思想,明确目的要求,仔细探讨考纲与说明,仔细分析总结考纲的改变状况,探讨探讨近几年全国卷和各省市高考题,尤其关注全国卷和山东卷,做到平日教学富有针对性。 2.注意对学情的分析,有的放矢,巩固一轮复习成果。要重视“讲”,更要重视“练”。要在“练讲练”的模式中摸清学生实情,狠抓学生的薄弱环节。针对学生一轮复习的实际状况,了解清晰他们对所学内容驾驭的程度、存在的问题、须要加强的地方等各个方面,尤其对大多数学生普遍存在的问题、普遍感到头痛的专题做到心中有数后实行切实可行的措施,做到低起点,快步伐,确定目标各个击破
3、。 3.课堂教学始终把学生放在主体的地位,实现高效课堂。要坚持学生自悟、探讨、探究的课堂模式,做到学生能自己解决的问题不讲,重点讲那些简单混淆的地方、那些简单忽视的地方、那些多数人简单出错的地方,做到目的明确、重难点突出。课堂教学利用提问设计和合作探究的方法,调动学生主动的思索,做到课堂的全过程都能使学生处于亢奋的状态,注意提高单位时间内的学习效率,向课堂45分钟要成果。 4.精选复习材料,编好导学案,用好导学案。目前市场上复习材料遮天蔽日,品质参次不齐,没有任何一本材料是完备的,能够符合每个学校的教学实际,所以我们不订二轮复习材料,而是发挥老师的聪慧才智编订导学案。老师仔细甄别选择,选出那些
4、符合我省高考命题动向、学问含量高、思维开放度大、文化内涵厚重的材料和习题,能够让学生借助这些题目起到举一反三的作用,真正领悟此种类型的解题思路和方法。 5.坚决不移地贯彻“每天练”和“周周练”制度。巩固卷一单选题和文言文翻译题,限时四非常钟。要把基础学问的识记、理解、运用统一起来,坚持“记忆是基础,理解是核心,运用是目的”的策略,做到全面复习中突出重点,重点复习中夯实基础。 6.在精讲完作文各个专题的基础上,进行作文升格训练。作文是写出来的,这一点毋庸置疑。目前的问题是作文训练量太少,这也是不争的事实,所以坚持每周必写,或者成文,或者列提纲。作文审题确定高考成败,这是重中之重。二轮复习接着加强
5、审题训练。作文 至少两周保证一次成文,每周一次提纲训练。在引导学生写作时,肯定要先花肯定的时间进行构思(包括审题、立意、布局谋篇),决不能盲目求快。加强升格作文训练,盯住一批学生坚持到高考。真正的好文章应当是从关注社会的大处着笔,从积淀文化的根基上落笔,在深思熟路之后的从容抒写。加强学生作文中的文化含量。 7.系统具体进行语言运用复习。在一轮复习中,没有进行系统的语言表达运用复习,所以二轮复习这是一个重点。坚持以高考试题为基础,以各考点训练为主线,涉及全部题目,关注近三年没有考查的题目。语言表达运用重在阅读理解和语言表达方面的考查,训练时关注学生对语段的理解实力以及学生语言积累实力。首先留意审
6、题实力的培育,尤其是隐性信息审题的培育。训练的梯度以及典型例子的筛选至关重要,真正起到以一当十的作用。 前关后联,在训练时肯定重拾学生印象,不要出现做过的题目像没做一样。语言储备,很好的语料要让学生积累并巩固,以备后用。 五、复习应留意的问题 1.留意探讨考试大纲 探讨考纲是高考复习中的第一要素,要抓住近三年考纲的前后改变,把握高考命题趋向,从而在高考备战中,明确方向,有意识地加强识记、理解、运用,让学生的学问储备丰富起来,在考场上做到游刃有余。 2.留意探讨高考试题 高三语文复习最至少的一点就是要探讨三年内的高考考题。一是探讨试卷的总体设计,二要探讨学问考查的目的、设题的角度,三要探讨题型信
7、息透露方式,四要探讨解题思路。在探讨中发觉哪些题型有稳定性,哪些试题具有改变性,真正把高考试题探讨利用到极致。 3.留意探究答题规律 在高考语文二轮复习中,我们经常发觉有的学生学问储备并不少,但在做题或考试中往往会出现答非所问、答案不到位的现象,考不出应有的成果。这主要是由平常做题没有把握好答题的角度、对答题规律性的东西没有探讨造成的。这就要求在专题训练中,强化审题意识,号召学生关注典型题例,多留意答题规律的探究,做到举一反三;关注生活,多一些对生活的感悟,就不会在试题面前愁眉不展了。 4.重视复习中的非智力因素 (1)良好的做题素养和考试素养。有的学生在做题时,没有审清题干的要求,就匆忙做题
8、;也有的学生看到题目时似乎有很多思路,可是下笔的时候又觉得朦胧:这都是心浮气躁的表现。 (2)足够的语文复习投入时间。由于对语文的作用理解不透,相识上有了偏差,在语文复习上投入的时间太少,也影响了语文复习的质量。 (3)规范的思索思路和清楚的答题思路。在训练中,应要求学生思索思路要规范,答题思路要规范,做题不能东扯西拉,或丢三落四。 高三语文复习安排2 高三语文学习策略该如何制定呢?其实,通过历年的高考语文试卷分析得知:大部分内容考的都是课外学问。这样就导致许多考生忽视了课堂的学习时间,其实这样是特别不对的。 因为我们知道语文课课堂,我们不仅仅是学习课堂上的一些学问,我们更加注意的是分析问题的
9、思路以及解题技巧。在许多问题上面,可能都是相像的问题,只是稍改动了一下侧重点;因此,在语文课上我们要学会答题技巧很重要。 语文学习自然也少不了,了解当下的热点新闻;因为一些文章会依据时下的热点来出题,了解一些热点新闻还是很有必要的。因此,考生们应当在平常增加自己的课外阅读量,来提升自己了解的信息量,对语文学习还是很有帮助的。 语文:虽然考的几乎都是课外学问,但是实力的培育须要课内来提高。 语文学习: 1、记基本的字词、文言虚词意义及用法。 2、阅读现代文,分析写作技巧,作文列提纲。 3、重视课外阅读,但由于时间关系,只能读一些精短的文学、科学作品,提高语文水平。 4、做阅读理解时做到泛读、精读
10、、扫读。阅读一遍知道大意,精读驾驭段落大意及答题点,第三遍搜寻问题答案。 高三语文复习安排3 近年来高考的命题始终在进行改革,而语文命题改革面临的主要任务是,如何进一步精确测试考生的语文实力,如何进一步体现对中学教学的主动导向作用。总体思想仍旧是全面考查考生的语文实力,有利于高校选拔优秀的学生,有利于提高学生的素养,从而使高考和教学在发展方向上一样起来。? 高考语文主要测试五个方面的实力:识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。高考语文考试内容为语言学问和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。 (一)二轮复习安排 1.指导思想:紧扣“考纲”,探讨考题,把握方向
11、,讲练结合,培育实力。 2.操作方法:采纳切大块分小块复习的方法。 语言学问及运用:对这部分学问的讲授要本着简明、好用、高效的原则,要结合实例讲解。耍依据“考纲”内容要求,将每点内容分解为若干测试点,将每个测试点配上5个左右的题目,强化训练,直到过关为止。语文基础既是技艺之学,也是积累之学,是检测学生真正语文水平的根本,所以这一学问板块的复习,必需重在挖掘以往学问库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作,才能收到志向的效果。 阅读理解:包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本部分内容,重点是选好例题与习题,最好是以近几年的高考试题为例题与练习题,紧扣“考纲”考点要求,讲练悟结合
12、。讲,要讲出思路,讲出方法,讲出规律;练,耍练出实力,练出信念,练出水平;悟,即让学生在自己练、老师讲的基础上,结合考点内容要求及例题,刚好消化总结,真正转化为自已的实力。 3.复习要求:语言学问及运用部分要特殊加强应用实力、理解实力等训练。阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信念,克服犯难发愁思想。写作部分要加强规范化训练,重视语言训练,追求特性。 (三)三轮复习安排 1.指导思想:模拟训练,回扣课本,稳定心情,增加信念。 2.操作方法:老师从大量的手头材料中,根据高考题的形式,精编3套左右的试题,进行模拟训练。并以提高学生的应试信念为目的,加强讲评。回扣课本阶段要明确告知学生该复习、回扣什
13、么,而不能笼统地、盲目地回扣。 3.复习要求:要限制复习节奏,让学生有足够的时间“反刍”。 (四)写作 可以作为一个专题,有安排地贯串于整个高三复习中。加强文体训练。突破重点、难点。重视技巧训练。读写结合,学以致用。 (五)主要措施 今年语文复习应考可留意这么几点: (1)全面复习,夯实基础实力。高考以实力立意作为命题的原则,对我们的总复习提出了更高的要求,要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏实力。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。 (2)加强阅读实力的培育。这既是重点也是难点,要练之有“法”,除了有训练量的保证外,更重要的是加强题型探讨,给学生供应规律性的解题钥匙
14、。 (3)重视“语用”训练。语言情景题(改病句,语言简明、连贯、得体,句式的变换、仿写、选择,语句扩展,语段压缩等等)要有专题突破的措施,总结规律,强化技巧,落实操作性训练的“序”和“量”。 (4)作文训练要到位。在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。留意以下几点:留意训练审题实力。即使是如近年的开放式作文,审题不当也很难写出内容深透的好文章;关注生活,关注优秀文化传统,关切社会,丰富学生的思想,提高其相识实力;重视思维的广袤性、敏捷性和创建性,在写好规则文的基础上,激励创新,加强创新思维训练;加强思想修养,进行思想感情训练;注意表达,强化情文并茂的针对性训练。 (六)如何提高复习效率 一
15、、强调精讲,变抢时间为比效率。 二、强调精选,变多练习为巧练。 三、强调学法,变学会为会学。 四、学习高考试卷、试题 首先,要系统地、动态地学习试卷、试题,即将近年来的试卷、试题看作一个整体,有比较、有分析地加以探讨。 再次,探讨试卷、试题,旨在为我所用。在运用试卷中,我们提倡多种方式: 拆开法:即随着教学或复习的进程,将试题化整为零,每一阶段只取一瓢。事实证明,此方法效果明显,它结合学习和复习的内容,并且是高考考过,特别引起重视。 微变法:即依据试题的材料,将原来的试题加以改变,如将新闻记者的素材进行分段,了解结构;抓住重点语句,归纳中心;对语言、表达方面的分析还可将选择题变为简答题,如文学
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