2022年幼儿园教师读书心得体会3篇.docx

《2022年幼儿园教师读书心得体会3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年幼儿园教师读书心得体会3篇.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年幼儿园教师读书心得体会3篇 老师读书, 有请校长先读书 书香漫校内,老师喜读书 ,是学校文化建设中最重要的软环境,也是学校发展中孜孜以求的办学境界。下面是学习啦为大家带来的幼儿园老师读书心得体会，希望可以帮助大家。 幼儿园老师读书心得体会范文1：幼儿老师就是这样的 我是怀着一名幼儿老师的心情看完的。这不是一本书，是篇文章，但我把它当书一样的看了一篇又一篇。 本书的核心思想： 这篇文章是以一位幼儿老师用自己的心态写出了自己对工作的一些想法。一共十六点写出了幼儿老师方方面面。有工作上的，有生活上的等。1、成天有写不完的工作;2、工作强度大，活儿忙不完; 3、工作上的竞赛无休止;4、幼儿老

2、师的平安责任大;5、在社会，没有谁能瞧得上幼儿老师;6、每天都在幼儿的吵嚷声中度过;7、每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如疯子般。8、为了布置区域什么垃圾物品都要。9、家长工作有难度;10、当孩子们长大了，相识儿时的幼儿老师几乎是零等等。 几点心得： 看了这篇文章后，我觉得这位作者用反写方法，突出了幼儿老师的宏大。幼儿老师虽在一些人眼中很小很小，但却能把家中的小霸王教化的懂事。比如：当新生幼儿才入园时，二十几个孩子一起哭，抱完这个哄那个，哄完那个又抱这个，老师经常是骗一个，哄一个，抱一个，拉一个后头还跟着好几个!要是遇到几个感情脆弱的家长，孩子哭，她也哭，那就又得哄家长。于是大人小孩一起哭，

3、那场面那家伙那整个一人间练狱啊!哭还算小事，现在的孩子普遍奥特曼看多了，特暴力，那是又打又闹又踢又咬死活不要上幼儿园，所以老师身上留点小伤那是常事。 就从这点上，就看出了幼儿老师的不同一般。 一起先看到这篇文章时，觉得这作者真的写出了老师的心里话，一些不平。但多看了几篇后，才知作者的含意幼儿老师的不简洁!我做为一名一般幼儿老师感到真华蜜。因为我看到了我们的宏大，因为我看到了我们的高尚，因为我看到了我们幼儿老师在人家眼里的不同。虽没有小学老师、中学老师、高校老师那么的高级，但我们却能把一个不懂事的孩儿学会懂事，将来的才子们都是从我们手中起先起步的! 幼儿园老师读书心得体会范文2：幼儿园教化的50

4、个细微环节 幼儿园教化的50个细微环节这本书是围围着幼儿园教化实践中的细微环节问题绽开讲解，全书并50个细微环节以案例的形式呈现，从语言运用、非语言行为、教学探究、环境创设、因材施教和处理突发事务这六个不同的侧面来反映幼儿园教化中须要引起高度关注的一些具有典型性的语言和行为。这本书很贴近我们的实际工作中实际会发生的事，我迫不及待的想把这本书看完并能从中有所共鸣和发觉。 我对书中印象最深的是处理突发事务中从滑梯上被推下来的孩子的细微环节描述。书中深化浅出地剖析了之所以会发生平安事故，一方面与幼儿没有建立起良好的集体生活规范有关，另一方面也与老师在平安管理与教化上做得不到位有关。是啊!在幼儿园教化

5、实践中，平安问题是最令老师们担忧的，特殊是班里有比较淘气的幼儿，如何让他尽快适应集体生活，以及如何在集体生活中渐渐规范他的行为习惯，是我们应首先要考虑的问题，只有这样才能预防突发的平安事故发生。事实证明：常规培育和平安有着亲密的关系。 还有在书中让我感受最深的就是面对至死不屈的孩子，现在的小孩大多数都是独子，集许多人的关切于一身，所以很简单会养成我行我素，我什么都是对的，我就是想这样，我情愿等等的一些他认为很对的一种心态和做事方式。这本书能很干脆的分析出，这类小孩是具有超乎一般孩子的独立性和自尊心。而这种自尊心是家长所宠溺出来的。作为幼师，首先我们从心里里面接受这类别出心裁的小孩，并应当和家长

6、一起协作努力，来满意这类孩子争强好胜的心理，并找准时机对他们加以引导。从细微环节入手，这也是我们拉近与幼儿心里距离的好方式，能让我们理解幼儿的情感所需，并且身教重于言教，榜样的力气是无穷的。老师的榜样示范无疑会对这类幼儿起到潜移默化的作用。 在这本书中最让我感动就是老师身上有妈妈的味道，这是一个令人怦然心动、心惊胆颤的故事。这位老师得到了一个孩子对老师的最高赞扬，正是因为这位老师对贝贝的关注，专心的了解和真心的关爱，让在受到妈妈去世的苦痛中，渐渐走出来的贝贝，重新感受到了妈妈般的关爱，我信任我也能做到，幼师不仅要教幼儿学问和技能，更多的是让每一个幼儿伴着爱的滋润健康的成长。我们都应当做个有妈妈

7、味道的老师。 辛勤的汗水，浇灌出五彩斑斓;甜蜜的心泉，培育出希望无限。幼儿的心灵是纯洁而敏感的，我信任在以后的工作中我更能很好的胜任这份工作，用真诚的心，满满的爱，让我们的幼儿健康阳光欢乐的成长。 幼儿园老师读书心得体会范文3：幼儿园教化的50个细微环节 非语言行为是指通过一些身体动作、表情等形式表达思想的一种行为。在日常的教学活动中我们与幼儿沟通时也会用一些非语言行为。怎样运用这种行为?在幼儿园教化的50个细微环节书中，通过案例的形式进行了具体的分析。 一、非语言行为的无效运用 非语言行为在实际的教学活动中，我们常常会用到，这种方法并不适用于全部的状况，有时也会有反的作用。如在撕破了的小红花

8、的案例中，陈老师看到每天小盆友有所进步，所以嘉奖给他一朵小红花，让孩子很快乐。可是每天没有因为得到小红花而始终遵守纪律，又被老师撤销了嘉奖，衣服上的小红花被撕了下来。每天的一句我以后再也不要小红花了，事实上反映出老师采纳的外部奖赏方式并没有得到预期的效果，反而很大程度给孩子的内心造成了损害。主要是因为老师没有意识到，这种外部嘉奖只是短暂调整幼儿的行为，不行能收到长远的教化效果。对于幼儿来说参加活动的主动性必需是发自幼儿内心的一种欲望，而非外部给予的。我的感悟：幼儿园老师要正确的把握幼儿爱好与外部奖赏须要程度的关系，正确发挥外部奖赏的作用。 二、非语言行为的有效运用 有些非语言行为会达到较好的效

9、果。在此时无声胜有声案例中我学到了老师与幼儿之间的人际沟通是通过语言和非语言两种方式进行的，在教学活动中，老师恰当的体态语，能激发幼儿的思维及语言，能帮助幼儿精确地驾驭学问、理解内容。在日常的教学中老师还要有意识的运用体态语、才智的运用体态语、恰如其分的运用体态语。避开直呼幼儿的姓名的指责，损害幼儿的自尊心。在找寻的眼睛案例中，讲解并描述老师对于扰乱秩序的幼儿的一种解决的理念，老师要有一双找寻的眼睛，去发觉这样幼儿身上存在的优点，发觉这样孩子在用自己的一百种语言来表达的独特的思想情感。而老师表扬孩子的方式可以是微笑的点头激励的语言大家的掌声等形式。书中写到：只要老师有一双找寻的眼睛，就能发觉那

10、些躲在角落里的天才。其实在日常的教学生活中，你是否有这一双找寻的眼睛，信任只要多去关注有特性的幼儿，发觉这样幼儿的特点，多去激励、表扬孩子，信任我们也会发觉角落里的天才。 总之，老师要结合不同的状况，运用不同的体态语对幼儿进行正面的教化。此外，老师还要学会敬重幼儿，理解幼儿。平日里教化幼儿要学会等待，在幼儿犯错时，老师也要学会静心、学会等待，等待幼儿改正不好的行为习惯。 幼儿园老师读书心得体会第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页