2022年师德师风心得感悟个人总结报告范文.docx

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1、2022年师德师风心得感悟个人总结报告范文 师德，是老师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。更多师德师风心得感悟个人总结报告范文请点击“个人总结”查看。 师德师风心得感悟个人总结报告1 国家的兴衰取决于教化;教化的兴衰取决于老师。老师是立校之本，而师德师风则是教化之魂。古今往来，在人们心目中，老师是受人无比敬重的职业。所以，师德师风给老师提出了很高的要求。 身为一个教化者，我们更要爱岗敬业，关爱学生，同时刻苦钻研，勇于创新，奋勉进取，淡泊名利。教化是我们的职业，而胜利的教化须要付出许多努力，我们不能仅仅把教化目标定位在完成教学任务上，育人才是关键。

2、所以，我们要探讨教化方法，从点滴抓起，不仅教给学生文化学问，更要培育孩子的综合实力。今年我担当的是一年级的语文教学工作，一年级的学生比较小，许多行为习惯还没有养成，许多实力还有待熬炼，所以这是一个比较重要的阶段，可以说，能很好地度过这一阶段，就为今后打下了坚实的基础。低年级的学生好动，限制实力差，有的严峻的学生可能几分钟都坐不住，总是动个不停，留意力难以集中。这是一个很不好的习惯。 第一，学生留意力不集中，如何学习学问?其次，动个不停总是会发出嘈杂的声音，会影响到其他学生的学习;第三，好习惯要从小养成，假如现在改不了今后就难了。我知道赏识教化会给孩子激励，让孩子充溢自信，可是有时候小孩子也会欺

3、压人，你跟他笑容满面，他就会对你喜笑颜开，连你生他的气时，他也会偷着乐。所以，我给自己定了个制度，那就是训练纪律时肯定严格要求，学生犯了错误，处理时也绝不留情，尤其是刚开学一个月内，肯定要让学生从我的处理事情的原则上知道犯了错误是要担当责任的。但是，在非原则的事情上，就可以微笑着指责，微笑着生气，让学生知道老师是可以给他一个改进的机会的，而且只要改进了老师同样会兴奋。 其实，我预期的效果是要让孩子对我又敬又怕，这样的氛围才能有助于孩子的成长，让孩子学的开心，进步得轻松了。就比如解决学生好动的事情吧，开学初，我每次晨会课或上课前两分钟，都会一脸肃穆地训练一下，方法很简洁，就是重复口令：“趴好”“

4、坐正”“起立”“举左手”“举右手”等等，这样做的目的就是让学生明白对于老师的要求要又快又好地完成，并且没有商议的余地。当上课时有学生坐不住时，我就会设置一些师生互动活动，并有意请这部分学生参加，还要适时激励：“瞧，因为这位小挚友听得仔细，他的表演多精彩呀!同学们可要向他学习呀!” 久而久之，学生只要看到你对他指责的目光时，他就会不好意思地仔细听了。好的习惯是渐渐养成的，所以，渐渐地，学生好动的频率越来越低，再渐渐地，仔细听讲就成为了习惯了。都说要把学生当孩子，这话说得真好。我们就要把自己当成一个全职主妇，把自己的班级当成自己的大家，把那帮淘气蛋当成自己的孩子，上班时全心呵护这个家，不就能建设好

5、又一个家园了吗?等下了班了，再去一心一意照看自己的小家，正好两个家，一个都误不了。人人都说，孩子都是自己的好，面对自己的孩子们，有什么问题是困难的呢?有什么难题不能克服呢? 师德师风心得感悟个人总结报告2 老师作为塑造人类灵魂的工程师，肩负的重任显得尤为重要，在对学生的实际教化中，既体会到胜利的喜悦，又充溢着无限的困惑。通过师德培训学习，更是感受深刻。 一、言传身教是对学生进行最干脆的教化 学生新奇心强，仿照实力强，他们对老师有特殊的信任和崇拜感。老师的一言一行，一颦一笑，对他们的影响极大。因此，老师的道德修养的好坏与道德素养的凹凸在素养教化中显得极其重要。要提高学生的思想素养，本人认为，老师

6、必需以身作则。例如：要求学生遵守法律，自己就得遵纪遵守法律。孔子说：其身正，不令则行;其身不正，虽令不从，说的就是这个意思。凡是要求学生做到的，自己必需首先做到。很难想像：一个独断专横，动辄不是“焚书”就是“坑儒”的老师，一个时而似大款，时而像富婆的老师;一个外表堂而皇之，内心卑鄙肮脏的老师，如何能教化好他的学生，又怎么受到学生的爱戴?因为“老师的世界观，老师的品德，老师的生活，老师对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体学生。”长期的老师工作实践使我体会到：身正方能为人范。这样才会以正确的思想启迪学生，以高尚的情操感染学生，以优良的行为引导学生。这也正是素养教化对老师的要求之一。 “老师无

7、小节，到处做楷模”。学生是老师的影子，再辛苦老师也让自己身上充溢朝气，工作上绝不疲疲沓沓。老师待人热忱、恳切，学生也会敬重师长、乐于助人。老师板书一笔一划，学生的笔记、作业也力求工工整整由此说明，是老师就要求具有奉献精神，要拿出一颗赤诚的心来对待自已的学生和本职工作，老师就是学生的榜样，学生的楷模，所以，在教学过程中，要求我们老师“不做警察，而要做学生的良师。”“捧着一颗心来，不带半根草去”。要时刻要牢记自己的一种巨大的潜移默化的教化力气，深刻的影响着学生的成长。 二、以人为本，用赞美对学生实施理智的爱与敬重 爱是一种极为重要的教化因素，是事关教化成败的心理基础。心理学探讨发觉。假如着意凝视对

8、方，有意或无意地寄以期望，对方就会产生相应的反应。老师对学生表示好感，学生就会在学业、品德、习惯方面表现进步。老师假如对学生表示厌恶或悲观，学生心理就产生负效应，表现为退步。 在教学过程中老师不防实行“多表扬，少指责”的方法来评价和激励学生;多去发觉学生的优点，然后多赐予激励和表扬。这样可能会收到更好的效果。 近代教化家夏丐尊说过：“没有爱，就没有教化。”古今中外的很多教化家都把酷爱学生看作是老师最基础的美德。老师对学生的爱，不同于父母对子女的爱，它是世上最崇高、最理智的爱，没有这种爱做基础，就发觉不了学生中真、善、美，赞美就失去了基础，假如肯定要赞美，那么这种赞美也将是仓白和虚伪的恭维、讨好

9、，必将失去赞美的效应。 反思在自己的教化、教学中，我也曾尝过“赞美”的甜头。有一个学生转入了我所带的班级。他上课心散，不爱发言，对学习缺乏信念，对父母亲、老师有很强的逆反心理。于是，我就多方了解得知，原来他的父母关系不和，于是我找他谈心，开诚布公，表示明白他的境况，赢得他的信任，后来甚至跟他一起外出旅游。他最终情愿说话了，人也自信多了，跟同学相处和谐了。甚至还干脆跟我说“老师，只有你才能关切和理解我，我肯定要争气，决不辜负你的希望”。 每个人都希望得到别人的理解、信任和敬重，这是人之常情，也是一个人保持愉悦的心情和旺盛的工作热忱的须要，赞美能带给学生的这种须要，作为老师就应懂得这项育人的原则，

10、不应总把精力集中在专挑学生的毛病，专批学生的缺点上。“毛病越挑越多”，绝不会越挑越少，老师应把留意力集中到发觉和赞美学生的真、善、美的闪光点上，“美”的东西越赞越多、越“美”。 在学生的缺点，问题，甚至是错误摆在我们面前时，并不是要去违心地粉饰，美化他们的缺点和错误，而是不要遗忘爱惜和敬重学生的人性和自尊心。老师只有不断地提高自身的道德修养，才能冷静地、设身处地从学生的角度去考虑问题。 理解能拉近人际间的关系，能触动人的心灵，所以每个都总认为“理解我的人，才是我真正的挚友”鲁讯先生曾经说过：“仕为知己者死，女为悦己者荣”，说白了就是“理解”二字的真正体现，那么老师何妨不用理解的观念去了解学生和

11、关切学生呢?用此观念与学生交挚友又有何不行呢? 当然赞美不等于对学生不严格要求，也不等于不指责。这样，不利于学生健康心理的形成，会使他们精神脆弱，听不进指责，一听指责就消极或暴跳如雷。那样事实上是害学生，是“捧杀”。老师要驾驭理智的这把尺度，指责是为了让学生懂得什么是真正的真、善、美。只不过要驾驭得适当罢了。 三、讲究诚信，用健康的心理去调整学生心情，规范课堂行为 课堂上，老师不只是教书，还要育人，要常常教化学生不讲假话，做一个诚恳、有用的人;用健康的心理去调整学生心情，只有心理健康的老师才能培育出心理健康的学生，只有心理健康水平较高的老师才能通过自己的创建性劳动培育出优秀的学生。 在教学和与

12、学生相处中老师要力争让学生感受到老师几大健康心理，首先有爱岗敬业、酷爱教化的高涨的工作热忱，即：健康职业心理;其次表现出活动爱好、能主动地、干脆地从事各项活动，即：健康的生活心理;第三，保持心情的乐观稳定、情感高尚、主动进取，对他人，对社会表现出怜悯、密切和爱的融洽的健康的人际关系等。 总之，老师懂的教化科学，驾驭学生的心理状态的个别特点，有的放矢的对学生进行教化，克服偏爱、偏见心情，主动感染与调整学生心情，形成对学生客观公正的评价，消退学生反感、抵触心情，形成学生良好的心境，激发学生主动地相识四周的美妙事物、自觉培育健康的情感与意识，力争使学生得到最大的自我确定与心理上的满意。 当然，良好的

13、愿望，主动的行动是健康、科学教化的必要，却不肯定能转化为最好的教学效果。由于老师自己的认知水平及对学生的了解不够深化，加以工作任务的繁重，对学生的某些过高期望，而表现在教学上的争躁心情，在肯定程度上影响了教化实效，有背于最初的愿望，甚至个别学生的不理解，但只要老师坚持从现实生活中吸取教训，克服教化教学中的一些问题，诸如“师德尊严”观念，过于关注学生成果等问题。我想，对学生多一些忍让，多一些宽容，肯定会更好地从事人类灵魂工程师的事业。点起学生心中的那盏“明灯”，扬起学生前行的风帆。 行动是健康、科学教化的必要，却不肯定能转化为最好的教学效果。由于老师自己的认知水平及对学生的了解不够深化，加以工作

14、任务的繁重，对学生的某些过高期望，而表现在教学上的争躁心情，在肯定程度上影响了教化实效，有背于最初的愿望，甚至个别学生的不理解，但只要老师坚持从现实生活中吸取教训，克服教化教学中的一些问题，诸如“师德尊严”观念，过于关注学生成果等问题。我想，对学生多一些忍让，多一些宽容，肯定会更好地从事人类灵魂工程师的事业。点起学生心中的那盏“明灯”，扬起学生前行的风帆 师德师风心得感悟个人总结报告3 从事小学教化工作半年多，经验了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，熬炼了自己各方面的实力，培育自己成为细心，注意细微环节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩

15、子的健康、平安、成长和欢乐!这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊惶、焦虑也有宠爱和成就感带来的欢乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充溢自己的专业理论学问，才能真正使孩子一生受益。 告辞人生中第一个小学园半年工作的经验，来到了万丰小学园已有一个多月，在这里面对新的挑战，一切从零起先，难免感到吃力。但是小学园的文化丰富多彩，这不，我们小学园近期开展了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱。原来，老师的语言、动作、看法和科学的教化方法是

16、体现真正的师德师风的精神风貌。 老师的语言对孩子的影响特别大，许多孩子在小学期特别喜爱仿照，假如老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们老师的印象大打折扣;老师指责孩子的语气和方式也很重要，假如过重，可能会确定孩子一生的命运和欢乐，因为孩子假如接受不当的指责，会形成自卑感，没有自信念，想想后果多么严峻。 老师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境确定的。老师应当以得体的语言和动作行为来指导小学的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到四周人的敬重和宠爱，从而增加孩子的自信念。

17、假如每个孩子都能够做到这一点，那么老师的这一举动可以说为社会创建了和谐。 看法确定一切，不管做什么事情，看法是特别重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐性、专心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。 当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们老师应当多学习教化理论，提高自己的专业技能，驾驭科学的教化方法，才能做到有的放矢。 师德师风心得感悟个人总结报告4 近期区教化局组织了师德师风专题片的学习，通过学习使我进一步相识到作为老师在新时期的素养要求，下面简洁谈谈学习体会： 一、敬岗爱业，要酷爱教化事业既然我们选择

18、了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。 三、孜孜不倦，主动进取有句话说

19、的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。 四、以身作则、领先垂范老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让

20、学生心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 师德师风心得感悟个人总结报告5 教书育人是老师的天职。老师的每一堂课，每一次辅导答疑，乃至一言一行、一举一动，面对的都是学生，都会对学生起着潜移默化、谆谆善诱的作用。学习了师德师风感受特殊深刻，我也将努力

21、做好我的天职工作，以自身良好的职业道德为基础，努力做好以下几个方面： 一、爱岗敬业 首先，要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 二、真爱学生 爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到我们常常提倡的“三心”教化爱心、耐性、恒心。无论在生活上还是学习上，时时刻刻带着自己那双爱的眼睛去发觉学生的亮点，特殊是对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”对他们要有耐性

22、，对他们微小之处的变更也要擅长发觉。我们三年级和谐办公室也以此为准则，提倡“和谐办公室，和谐你我他!”在实际工作中，我们就常常带着爱的眼睛去发觉学生。 三、努力进取 作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。 四、以身作则 老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到

23、的，自己首先做到。坚持严于律己。 才智要用才智去启迪，人格需靠人格来塑造。教化是事业，须要我们献身;教化是科学，须要我们求真;教化是艺术，须要我们创新。经过学校和广阔老师的共同努力，我们的师德水平肯定会不断提高，我们的老师队伍肯定会更加素养全面，更加健全，可持续发展的教化事业光明绚丽的前景就在眼前。 师德师风心得感悟个人总结报告范文第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页