2022年高二历史知识点归纳.docx

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1、2022年高二历史知识点归纳 学习的第一步，就是求知。顾名思义，就是检查或探讨以便获得更多的学问!学问就是力气，我们就是要学会求知，变成一个擅长学习、擅长思索、具有优良品质的好青年。以下是我给大家整理的高二历史学问点归纳，希望对你有所帮助! 高二历史学问点归纳1 一.了解“市”的形成与发展及其特点：渐渐打破时空限制，虽受政府严格限制，但仍相当旺盛 (1)秦代管理“市”有明确的法律规定。 (2)汉代在进行集中贸易的“市”，有特地的管理机构 (3)六朝时代，出现了“草市” (4)唐代“草市”的作用非常显著，“夜市”比较旺盛 (5)宋代的“市”突破了原先空间和时间上的限制 (6)明清都市中的商业区已

2、经相当繁华。 二.“重农抑商”和“海禁”政策的基本含义及其影响 (1)“重农抑商”政策含义：强调发展农耕，限制商业和手工业的发展; 起先于战国时期的商鞅变法。 目的：维护_主义国家政权的经济基础。 影响：“重农抑商”政策有利于保障国家的平安，维护政治的稳定，巩固君主的地位，但这一政策的实施使社会经济的活力受到压抑，而新的经济因素和生产方式的萌芽，也未能得到正常发育，这是中国资本主义萌芽发展缓慢的重要缘由。 (2)“海禁”政策的基本含义：明清王朝禁止中国人赴海外经商和限制外国商人到中国进行贸易的政策。 影响：“海禁”政策扼杀了对外贸易进步的可能性，不仅阻碍海外市场开拓，抑制资本的原始积累，阻碍资

3、本主义萌芽滋长，使中国失去了利用国际贸易的优势地位开拓海外市场、刺激资本扩张、推动工业化的契机;而且使中国与世隔绝，从而阻断了中国学习西方的先进科学技术，使中国落后于世界潮流。 高二历史学问点归纳2 一、“百家争鸣” 1. 背景：(l)春秋战国时期生产力的提高，促进封建经济的快速发展。 (2)社会变革：社会结构发生急剧分化，“士”受到重用, 并提出自己的主见。 (3)学术下移：出现私人讲学,“学在官府”发展为“学在民间”。 (4)社会需求：各国纷争的社会环境，对人才及其治国方略的需求。 2.各学派代表人物：道家：老子和庄子;儒家：孔子、孟子和荀子;墨家：墨子; 法家：商鞅、韩非子;等等。 3.

4、 评价：(1) “百家争鸣”是中国历第一次思想解放运动; (2) 是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段; (3) 各家学派彼此渗透、汲取、融合，奠定了中国思想文化发展的基础。 高二历史学问点归纳3 古代中国的政治制度 一、分封制 目的：巩固国家政权 内容：分封对象王族、功臣、先代的贵族，受封者义务听从周王的吩咐、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。受封者权利职位世袭、设置官员、建立武装、征派赋役。 作用：加强了周天子对地方的管辖。扩大了统治区域，开发了边远地区;形成对周王室众星捧月一般的政治格局;周成为一个持续数百年的强国。但诸侯国有相当大的独立性，埋下分裂割据的隐患。 二、宗法制 定义

5、：宗法制是依据父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固统治的一种社会制度。 特点：嫡长子继承制 宗法制与分封制的关系：分封制和宗法制是西周政治制度的两大支柱，互为表里。 影响：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。(中学历史学问点总结) 中国早期政治制度特点：以宗法制为核心，带有深厚的部族色调。 三、秦的统一： 公元前221年，秦灭六国，秦王嬴政建立了中国历第一个统一的、封建专制主义中心集权的国家秦朝。 四、秦朝专制主义中心集权政治制度的形成 内容：建立“皇帝”称号，确立皇帝制度。全国的政治、经济、军事大权由皇帝总揽，从中心到地方的主要官吏由皇帝任免。 设置

6、三公九卿中心官制：丞相帮助皇帝处理全国政事;御史大夫监察百官;太尉负责全国军务。 在地方推行郡县制：郡的长官是郡守，县的长官称县令或县长，均由皇帝干脆任免。(中学历史学问点总结) 影响：巩固了国家的统一，促进了社会的安定和经济文化的发展，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，对中华民族的形成起了重要的作用。 消极作用：加强对人民的压榨，简单导致暴政，造成阶级冲突的激化。 五、秦朝巩固统一的措施： 颁布秦律、统一法令;统一货币、度量衡;统一文字;修建驰道、灵渠;修筑万里长城;组织移民。 秦朝灭亡的缘由是秦的暴政 六、汉武帝加强中心集权 背景：汉初郡国并行，出现王国问题 措施：汉景帝平定“七国之乱

7、”;汉武帝实行推恩令 作用：解决了王国问题，加强中心集权，巩固和发展了大一统局面。 唐末至五代出现了藩镇割据局面(中学历史学问点总结) 七、宋初中心集权的强化 措施：军事上：杯酒释兵权，解除朝中大将和地方节度使的兵权;加强禁军、强干弱枝。行政上：派文臣任地方长官;设通判负责监督。经济上：地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中心掌控。 影响：加强了中心对地方的限制，消退了藩镇割据现象。造成冗官、冗兵、冗费，埋下了“积贫积弱”的祸根。 八、唐实行三省六部制 唐朝中心设中书省、门下省和尚书省，分别负责决策、审议和执行。三省的长官都是宰相，分散了相权。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，确立并完

8、善了三省六部的管理体制。 九、元朝实行行省制度 背景：疆域空前扩大 概况：中心设中书省;地方设十个行省和宣政院辖区 意义：加强了对全国的管辖;加强了中心集权，巩固了统一。是中国行省制的开端，对后世影响深远。(中学历史学问点总结) 十、选官、用官制度的改变 朝代制度 汉代察举制 魏晋南北朝九品中正制 隋唐宋清朝科举制 十一、明清君主专制的加强 明太祖调整中心和地方官制，加强中心集权：废丞相，设六部;废行省，设三司。内阁的创立。实质：是君主专制强化的产物。 清朝雍正帝设军机处(上传下达)君主专制制度发展到顶峰 高二历史学问点归纳第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页