2022年高三学生最全复习计划.docx

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1、2022年高三学生最全复习计划 2022高考就要到了，高考复习极其重要，它将涵盖全部的学问点，学生须要留意一下，怎么支配好学习安排呢?下面是我为大家整理的关于2022高三学生最全复习安排，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 2022高三学生最全复习安排1 为搞好高三政治的教学和复习工作，全面提高学生的高考成果，经高三备课组成员集体探讨商议，特制定如下具体安排： 一、指导思想 以高三年级组的安排目标为统帅，以高考政治考试大纲为依据，以夯实学生的基础学问和提高学问应用实力为核心，充分发挥教研组和备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在20_年的高考中取得优异成果。 二、

2、授课班级： 高三(3)班57人高三(5)班55人 三、授课内容及课型： 本期的主要复习内容：经济生活(必修一)、政治生活(必修二)、 哲学生活(必修三)、文化生活(必修四) 三、教学任务与总体支配 9月份：结束必修一经济生活的复习 10月份：结束必修二政治生活的复习 11月份：结束必修三哲学生活的复习 12月份：结束必修四文化生活的复习 元月份：市统考前综合强化训练 四、主要措施 1、加强教学探讨，把准高考方向和要求。 首先，探讨高考。发挥教研组、备课组的作用，集群智，增群力;落实高考要求，探讨考纲、考试说明、探讨近几年的政治高考试题，特殊是重点探讨江苏政治高考试卷和江苏各市的高考模拟试题，精

3、确把握高考方向。 其次，探讨学生。依据学生的基本状况，做到因材施教、对症下药。 再次，探讨教法。要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。 2、遵循备考规律，促进教学质量的提高。 课本学问点拨到位。梳理学问，形成条理清楚的学问网络，建立学问间的横向和纵向联系。做到“精细备考，细心设计”，“注意基础，深钻教材”，供应、筛选各种资料，点面都能照看到。“讲练结合，提高实力”。 3、加强和落实“培优”： 作业单独批改，要求他们打算错题集。生活上赐予的帮助，学习上培育乐观的百折不挠的人生看法。 4、创建条件，进行校校沟通，广泛收集高考信息。 2022高三学生最全复习安排2 高三首轮复习按时间大致为：9

4、月3月初，这个时期为基础实力过关时期。 1.仔细回顾课本学问：中学三年全部课程 这个阶段过程主要是用于中学三年全部课程的回顾。这时候我希望大家在回顾的过程中能够找到自己学问遗漏的部分。这个阶段相当的冗长，最主要的是要会学回来课本。无论如何，高考绝大部分内容都贴近课本的。高考试题的80%是基础学问，20%是稍难点的综合题，驾驭好基础，几乎能上一个比较不错的高校。 因此高三前期，我希望同学们老醇厚实把课本弄懂。弄懂课本不是光记住结论，而是要通读。即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类学问主线及同类型学问要素要学会整理等。 留意，第一轮复习非常重要，大

5、家千万不要埋头做题，而是先看课本，再“精”做题目。在复习过程中肯定先将课本看明白了，然后再做题，做题过程中不许看课本，不许对答案。会就会做，不会做肯定要先想哪些内容遗忘了，哪里想错了，先做后面的，等隔肯定时间再看不会做的，立刻看的话效果打折扣的。 2.把握好自己的节奏：提高自学实力与多问 许多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏限制上又不能依据学生本身制定。因此我建议学生肯定要提高自学实力，假如实在跟不上节奏，就先关注最基础最简洁的题目，将遗漏的课本部分做好画线标记，或将页面折起做标记，以利于刚好的回顾。 在学的过程中不要因为面子问题不敢发

6、问，建议学生在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。最好能够找到水平相当的同学，相互约定好给对方做考察，给对方讲解双方对学问点的相识，相互探讨题目。 同学之间相互沟通时所驾驭的内容比问老师的效果更好，因为在相互沟通的时候可以带者任何疑问，可以很简单的将思维的漏洞补齐。 3.正确处理作业和练习 在处理作业上，千万不要死磕题目，记住两个原则： (1)、不要和自己过不去。 第一遍做不出来或做错就干脆先放弃，但是要保留这道题，每天抽12分钟看下这类不会做的题，无论是看课本也好，听老师讲解也好，做到一眼看出这题怎么做时，再动手做，并将这类题型留好。 (2)、要加强互动性。 不仅是和同学之间的互动，还要和课本

7、进行互动。做完作业不要看对答案，留到其次天把有困难的和同学沟通，或其次天看别人怎么做，然后问他怎么想的。假如不擅长问同学，至少等到其次天再看课本或是答案。 无论对错，看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。这样，尽管你当时没有“获得”答案，但是留下了疑问，又多一些时间来探讨自己做题时的思维。 当基本弄懂一个章节后，肯定要定期回顾，如一周的时间后，翻一下课本，这周学了什么，然后给自己限制时间做几道题，用以验证自己哪些内容真正是明白了。通过这么练习，远远比大量做题效果好的多。 4.利用每一次考试做好三件事 处理考试上，要认同自己。分数很重要，重要的是你得到的那些分数和你

8、得不到的分数，终归不是高考，当前阶段分数的凹凸没有任何意义。 你只需做三件事： 一、依据你所获得分数的部分，整理你当前会的学问，会做的题型。 二、依据你所丢的分数，马上回来课本，看完课本后再做一遍。 三、拿着卷子问自己，当时做对的题自己是怎么想的，不会的题当时是怎么想的，现在会的题和当时不会做时差距在哪里。 5.努力很重要不要瞎努力 许多人认为高三有一年的时间，只要花时间肯学，成果肯定能上去。其实这话是不对的，考试并不是你一厢情愿的付出就有收获的。同样一个事物，有的人几秒钟就可以认知，有的人花费几天的时间也难以理解。这其中的差距是什么呢? 去年我有个学生，其他科成果都挺不错，英语特别不好，大约

9、40分左右，于是复读了，花费整整一个学期的时间特地攻读英语，第一学期期末考试照旧考了60来分，其他学科的成果也下降了。于是他找到了我，问究竟怎么了。我问他你是怎么复习英语的。他说，每天狂做题，遇到不会的单词都抄出来背，但是不见效啊。 最终我建议他，先不要做题，先把课本念熟了，不要管课本里你现在还看不懂的单词，可以先画出来。念完两遍也许想下课本全文的也许意思，然后把这些词的意思自己推一下，然后再查中文翻译，然后再朗读一遍。起先念课文很拗口，一天训练一篇，念个几篇后，念的顺当了，每天念35篇。课文全念完后，然后再做题。一个月过去了，他英语考了110多分。 他又问我，说他现在会念课本了，但是语法和句

10、型结构还不会。我问他，你现在考试的时候你看到题会第一时间想这道题考什么语法吗?他说，语法基本不相识，看到题就凭感觉做，感觉这个答案代进去念的很顺当，就对了。 我说，那你干嘛还要学什么语法?高考会问你，这句话用了什么语法吗?英语是干嘛用的?是沟通用的，管他什么句子，你只要把意思弄清晰了，考试的时候这个句子整体的意思能够表达精确，不就完了吗?后面我再告知他英语的客观性思维及语意精确度原则，做题时如何依据题目找寻有效信息等小技巧，最终英语反而不须要花费太多时间了，高考最终考了138分。 这个案例只是说明。方法很重要，看问题的角度也非常重要。这个同学认为他做题的最大障碍是单词不相识，希望在大量做题的过

11、程中吃透英语单词。其实他的动身点就根本错了。英语是一门交际语言，美国文盲都能说的很溜，他们相识单词吗?不相识。会犯语法错误吗?不会。他们懂句子结构分析吗?不懂。但是不影响他们沟通，并且说的很标准，很规范。 那么我们就干脆从英语的好用角度上去学习英语，通过读课文，揣测其句意，哪怕你并不知道考试这道题考察你什么，但是你终归能够通过语言表达的方式做出来。这是看问题的角度不同，导致学习考试的方法也不同，当你找到最适合的方法时，就是你突破的时候。当你还停留于死记硬背，盲目做题时，那么是你停滞不前的时候。 有人问如何换角度看问题?方法是什么?这个话题并不难。简洁说下怎么换角度看试题，我们要擅长思索，每次看

12、题的时候(留意是看题不是做题)，问下自己，这题干嘛要这么出，是打算考察我什么?假如我是出题的，能不能把题目出的更加混蛋一些?通过这么去想，会慢慢明白题目是如何产生的，那么看到新题，也能从容应付。 至于方法，有学习的方法，有考试的技巧，这些都是方法，如前面说的，依据英语用来沟通的表达习惯，及语意的精确原则做题，就是一种方法和技巧。如英语完型填空中凡是关联词、转折词必定有示意，也是一种方法和技巧。像选择题，我们完全可以忽视中间过程，只得出结论，就有许多方法。 如数学关于取值范围的，我们可以依据选项来取特别值代入验证。如文史类(甚至生物)选择题，我们完全可以根据语文阅读理解的角度去分析出最佳答案，即

13、使某些学问点遗漏了也能得分。 在日常学习上，定期归纳、总结等，只要适合自己的，就是好方法。 2022高三学生最全复习安排3 一、战略决策精确 宏观上，地理复习的目标就是充分利用有效的时间，拿到高考的A或A+等比较满足的等级。从地理复习的进度来看，大多数学校的复习刚刚进入复习。从复习的阅历来看，此时的努力，只要坚持，只要合情合理地有安排的复习，你的目标是完全可以实现的。重要的是，你攻战的重难点有没有精确到哪一地理模块，是必修一、二还是必修三部分的，是必修模块的还是选修模块部分的，甚至是哪一章节或者是哪一个学问点的。因此，在假期起先的时间，做“困难”的思索，做“简洁”的安排，做“适合自己”的战略决

14、策，主动出击，有效突破，为构建高三最坚实的学问和实力堡垒夯实基础。 二、心理状态主动 从现在起先到2_年的高考，也只有这样一个较长也教完整的时间段可以让自己支配，因此，你肯定要把握这样的机会，巩固已起先的一轮复习的复习内容，让自己每天有所得，哪怕是一个小的学问点，一个小专题，积累多了，你的信念自然会有所增加，而且，积累得越多，将来的复习也就越轻松，这就是主动的看法所能得到的良性循环。 三、学习过程科学 建议复习的内容以“区域地理”和“地球在宇宙中”为主，前者是地理学科的框架，有了完整的地理区域的概念，地理复习才会顺当上升到综合性的优势。后者是中学地理学习的难点，能否突破该难点，从某种意义上说，

15、就是在高考地理复习中熬炼自己的毅力和志气的试金石。 建议复习的方法以练习和阅读思索同步进行，每天用40分钟左右的时间完成肯定量的练习和阅读任务，每周做一次总结，突破一项重难点问题。 建议每天阅读阅读重要新闻，关注地理热点，驾驭最新的地理信息，并且用自己的观念去思索、分析和评价，做好相关材料的记录和收集。 建议每周完成一份20_年地理高考试卷，初步了解高考地理试卷的结构和难易程度。 建议完成一项探讨性学习任务中学英语，围绕选修模块或地理热点问题，小切口，做肯定的钻研，探讨过程尽量要完整，肯定要有自己的见解和探讨过程，以连接高考地理思维及实力要求。 2022高三学生最全复习安排4 早晨5：30起床

16、 洗漱5：40看英语记单词等 6：00吃早餐 6：20去学校 在校期间仔细听课，午休时，午睡前看一篇语文作文，一篇英语阅读，保持40分钟左右的午睡时间，下午的自习时尽量做好各科复习题，同时利用好在校期间的零散时间。 (晚饭后三个多小时时间。能否利用好这段时间，是高三复习成败的关键。) 晚饭后大约6点30左右起先学习，在完成当天的学习任务后，专攻一门到两门课程。 (不要在一个晚上把五科全复习到，这样做只会不分主次、自找麻烦。试想，仅仅是不足四小时的短短的一段珍贵时间，怎么能经得起五科的轮番轰炸呢?因此，我想在一个晚上专攻一门到两门，抓住重点，集中精力，以争取达到较高的学习效率。) 周肯定为数学日

17、， 周二定为英语日， 周三定为物理日， 周四定为语文日， 周五定为化学日， (可以依据自己的状况调整)每晚集中精力复习一门功课，长期坚持，会有效果的。 每一个小时后休息非常钟，9点30后休息20分钟，11点洗漱就寝。 (许多人在考试时总考不出自己的实际水平，拿不到志向的分数，究其缘由，就是心理素养不过硬，考试时过于惊慌的原因，还有就是把考试的分数看得太重，所以才会导致考试失利，要学会调整自己的心态，人们常说，考试考得三分是水平，七分是心理，过于地追求往往就会失去，就是这个原因;不要把分数看得太重，即把考试当成一般的作业，理清自己的思路，仔细应付每一道题，你就肯定会考出好成果的;你要学会超越自我

18、，这句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想闻名次;只要我这次考试的成果比我上一次考试的成果有所提高，哪怕是只高一分那我也是超越了自我;这也就是说，不与别人比成果，就与自己比，这样你的心态就会平和很多，就会感到没有那么大的压力，学习与考试时就会感到轻松自如的;你试着根据这种方式来调整自己，你就会发觉，在不经意中，你的成果就会提高很多。 2022高三学生最全复习安排5 一、要有固定的复习时间 时间是学好历史的必要保证。要提高历史学科的复习效率，首先要有固定的复习时间，以每天不少于50分钟为佳，太多会影响其他学科的复习，太少又没效果;时间宜支配在就寝前的一小时(这段时间是一天中大脑的四次记忆高潮之

19、一);而且应在50分钟的时间内对中国古代史中国近现代史世界近现代史三本教材的复习时间进行合理再安排。记忆是历史学科要求的最基本的实力，复习周期越短、记忆效果越佳。有些同学每天虽有固定的时间复习历史，但往往是想看什么就看什么，今日中国古代史、明天世界近现代史，或者连续一段时间或复习中国古代史、或复习中国近现代史、或复习世界近现代史，周期相对较长，结果看了后面忘了前面、复习到前面又忘了后面。因此无序或周期很长的复习效率很低，谈不上对教材理解的深度。一般来说，在每天固定的复习时间里，对中国古代史、中国近现代史、世界近现代史都要有明确的量的规定，详细方法如下： 1.确定在肯定的时间段里对教材的复习遍次

20、，再依据每册教材内容的多少确定每天对三本教材的复习量(即每天复习多少页)。 2.针对中国古代史内容相对较少，而中国近现代史、世界近现代史的内容较多且理论性较强;在固定的50分钟时间里，支配中国古代史的复习时间可用10分钟，另两本教材各用20分钟，再依据每天所规定每本教材的复习时间、所要复习的量来确定每天每本教材要复习多少页。 3.在中国近现代史世界近现代史上册复习完后，再复习这两本教材的下册，每天所用时间、复习量、方法与上册相同。但此时中国古代史已经复习了一遍，是否还要接着再复习?答案是确定的。因为中国古代史的史实记忆相对较多，而中国近现代史、世界近现代史侧重于理解，因此中国古代史的复习遍次应

21、多一些，且每天安排的时间只有10分钟，要记住并理解其内容也应多看。 二、针对历史考试的趋势复习的时候要留意： 1.必需全面复习。考试内容覆盖考纲范围的每一时段，中国古代史、中国近现代史、世界近现代史等。由于政治史内容分值高，应作为复习的重点。 2.在具备驾驭历史学问的基础上，加强实力的培育和训练，通过剪报、阅读、摘记、写概要等方法扩大学问面，拓宽视野，开阔思路，提高文字表述实力。 3、联系时政热点，提炼分析，以历史学问、观点为基础，使热点和历史学问之间做到有机的联系。 4.可利用学校图书馆的资料，如二十世纪中国大博览、老照片等在平常进行欣赏，既可增加历史文字信息的汲取，又可对人物、历史事务、地

22、图、口号等有直观的感受，又能调养身心，与考试两不误。 5.在历史高考中，命题者有意地创建与我们平常训练不同的语境，这是考察我们的适应实力，同学们对试卷的阅读有异样、不适应的感觉是很正常的。要削减这种感觉，平常应进行大量的阅读，同时要留意提高阅读速度。 三、打破教材编写的框架，对学问点进行重新的整合 进行历史的第一轮复习。这段时间的复习，可以打破教材编写的框架，对学问点进行重新的整合。将整个历史的学问通过另外一条线索穿起来，这么做还可以让原本因为编写的体例而不得不分散在各本教材的学问重新整合在一起，而且有利于我们看到某一个详细的时间段的历史现象之间的相互影响，以及先后发生的历史事务之间的因果关系

23、，从而构建起更加完整的学问体系。 专题复习以610个专题为宜，专题必需关注社会热点话题、社会共识等相关学问，如国家兴衰、与民生有关的话题、民族关系、人类文明的转型、不同时期全球化的影响等。上面说的梳理工作并不会占据许多的时间，所以这个时期的主要任务要多做真题和讲评，首先是做全国卷，其次做其它省(市)的真题。这些题没有必要全做，根据我们上面说的依次重要性递减，实现科学应考，力争考出好成果。 历史学科实力的核心是历史思维实力，即运用辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点和方法去分析、解决历史问题的实力。它不行能在简洁的历史背诵中获得，只能在全面、系统、坚固、精确驾驭历史基础学问的学问思辨过程中逐步提

24、高。“全面”强调的是对考试大纲规定的学问点全面驾驭，不在所谓“重点”、“难点”的掩盖下，淡化“冷点”、“次点”，造成学问的盲点或糊涂点;“系统”强调的是历史学问在历史理论的“串通”下纵横一体;“坚固”强调的是对考点内容的记忆程度;“精确”强调的是对考点内容驾驭的精确性，不能似是而非、模棱两可，要在驾驭学问的过程中提高实力，在提高实力的过程中进一步驾驭学问。 三、再次复习策略 第一轮复习主要是单元复习,依据五本教材(必修一、二、三，选修一、二)，帮助学生理清基础学问，让学生扎扎实实地驾驭基础学问,在学生已学过的学问基础上,适当加快速度,既突出主干,又适当关照非重点。 1、狠抓历史基础学问,精确驾

25、驭重要的史实、概念和结论,理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系,形成学科内的主干系统和学问网络 2、驾驭基本的记忆方法和习惯,精确记忆基本史实,力求在理解的基础上记忆学问,使学问网络化。 3、理解重要的历史概念和结论,这是形成历史思维实力的基本途径。 4、以单元为中心,学会从政治、经济、文化等方面归纳历史发展的基本线索、阶段特征和发展过程,从宏观角度把握历史。 5、适应新高考用课程观取代教材观的重大改变，整合各种课程资源，优化学习内容。 2022高三学生最全复习安排第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页