2022年幼教个人大班课堂教案2022.docx

《2022年幼教个人大班课堂教案2022.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年幼教个人大班课堂教案2022.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年幼教个人大班课堂教案2022 写教案的过程也是思维连贯发散的过程，再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案，能更加提高自信念。下面是我为大家整理的幼教个人大班课堂教案，希望能帮助到大家! 幼教个人大班课堂教案1 活动目标： 1.让幼儿发觉、经验、探究图形和数字简洁的排列规律，通过比较，从而理解并驾驭找规律的方法，培育学生初步的视察、操作、推理实力。 2.让幼儿发展合理推理实力，清楚的阐述自己的观点。 3.培育幼儿发觉和观赏数学美的意识。 4.培育幼儿比较和推断的实力。 5.发展幼儿逻辑思维实力。 活动重点： 使幼儿通过视察、试验、揣测、推理等活动发觉图形和数字简洁的排列规律。 活动打算

2、： PPT课件、雪花片若干、幼儿操图片人手一份。 活动过程： 一、设情引课 1.新年快到了，小猫和小青蛙正在忙着装饰自己的家。(出示PPT挂图) 2.以小组为单位，各组进行探讨，各自发表不同的看法。(幼儿汇报结果) 3.引入生活中的规律，并出示课题。找规律 二、引导探究，相识规律 1.出示第一幅图，说说哪些东西的排列是有规律的?分别是按什么规律排列的?并想个方法让我们一眼就看出这个规律。 2.小组探讨。(幼儿汇报结果) 3.随着幼儿回答电脑分别出示每一组排列有规律的图形，幼儿每回答一组后，老师引导幼儿再细致视察，加深对每一组规律的理解。 三、动手体验规律 1.幼儿尝试动手拼雪花片，并说出自己的

3、规律展示自己作品。 2.幼儿依据PPT图片用声音或者肢体动作做出规律。 3.幼儿给衣服设计规律图案。 四、全课结束。 幼教个人大班课堂教案2 设计思路： 1、助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难驾驭的跳动动作，一味地进行特地的练习，会使幼儿感到枯燥乏味，同时也不利于动作的发展，本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式嬉戏方式贯穿整个运动教学，引导幼儿向刘翔哥哥学习，学做跨栏的嬉戏。同时驾驭助跑跨跳动作的一些基本要领，促使动作的发展和动作的协调性。 2、在组织此次运动时，障碍物要稳，落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未形成，下肢关节、韧带都比较嫩。 运动目标： 1、尝试助跑跨跳，发展幼儿的腿部力气

4、，提高动作的协调性和灵敏性。 2、能向刘翔哥哥学习，勇于尝试、不怕困难。 教学重点和难度： 重点：尝试助跑跨跳肯定高度的障碍物。 难点：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。 运动环境和材料创设： 1、运动前，让幼儿了解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克服困难、为国争光的故事。 2、幼儿自画刘翔哥哥各种跨栏动态的图画，并贴在自己衣服上。 3、供应长短不同的纸棍、塑料棍或长板条若干。 4、供应协助材料：凹凸不同的皮鞋盒。 运动教学过程： 一、扮演角色，活动身体 幼儿扮演小运动员，身穿有刘翔画像的衣服，在教练员(老师)的带领下，做运动员举重、打排球、打乒乓等上肢运动的仿照动作。 二、小运动员

5、探究练习，教练员视察指导 每个小运动员选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个相同的皮鞋盒，找一个地方去尝试跳过有肯定高度的障碍物，活动的方式幼儿自由选择。 三、小运动员示范，教练员启发引导 1、教练员请个别幼儿进行展示沟通。并启发引导幼儿转入新的运动方式：“有几个小运动员本事真大，跨跳跳得真好，我们看看，他们是怎么跳过肯定高度障碍物的。” 2、请几名小运动员进行示范。 3、这几个小运动员，他们跨跳的方法和我们有什么不同，我是教练员也来学一学。”老师示范并讲解，同时引发小运动员一起参加探讨跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。 四、小运动员尝试练习，教练员个别指导 全体小运动员再次尝试

6、助跑跨跳的动作，可以单独跳，也可以合作跳。教练员巡察视察，激励小运动员能主动尝试。重点帮助运动实力较弱的幼儿能主动尝试跳有肯定高度的障碍物。 五、小运动员选择练习，教练员随机指导 1、教练员出示比原来再高一点的障碍物(两个皮鞋盒重叠，用纸棍或塑料棍搁在上面)，引导幼儿自由选择跳：“小运动员，刚才的高度我们都能跳过去，现在可以选择更高一点的障碍物，你们能不能跳过去?” 2、小运动员可以选择原来高度的障碍物进行垮跳，也可以选择更高的障碍物进行垮跳，还可以利用协助材料(罐罐、纸板条)等。教练员深化幼儿之中进行随机教化，发觉小运动员合作跳得好的立刻赐予确定激励，并召集小运动员进行观摩学习。 六、嬉戏：

7、“去运动商场购物” 1、教练员提示：“我们小运动员要到运动商场去购物，在购物的路上有很多高凹凸低的障碍物，小运动员们要跳过这些高凹凸低的障碍物，到了运动商场可以去购物。你们想不想去运动商场购物?” 2、小运动员按教练员的要求快速用皮鞋盒、纸棍摆成几处障碍物，摆的位置要适中，高度不同。 3、小运动员一一跳过有肯定高度的障碍物，跑到运动商场去购一样物品(皮球、绳子、圈、饮料瓶等)，然后返回。直至将全部的物品购至完。教练员再次视察哪些小运动员跨跳有进步，哪些小运动员跨跳还不行，以便在下一次的运动中多赐予指导和尝试。 七、相互沟通放松身体 1、小运动员相互沟通本次跨跳的状况。 2、小运动员跟着音乐节奏

8、做放松身体的动作。 3、整理运动器械，物归原处，运动教学结束。 运动提示： 第一部分：跨跳动作和运动量均较大，腿部活动的负担较重。因此，在组织幼儿进行跨跳时，要同时支配一些上肢运动的练习，使上下肢运动交替进行。 其次部分：老师重点视察的是幼儿的选择实力，如：纸棍的长短，盒子的凹凸。指导的重点：要求幼儿找一个空的地方去尝试跳过有肯定高度的障碍物。 第三部分：请个别幼儿进行展示沟通，这一环节很重要，通过展示，幼儿之间可以相互观摩，相互学习，并能将别人好的阅历相互迁移。同时幼儿在尝试过程中，要重点视察哪些幼儿驾驭了助跑要领，能轻松的跳过障碍物，哪些幼儿跳的方法不正确甚至不会跳。并反复强调幼儿在助跑跨

9、跳时要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落等要点。 第四部分：在整个运动中，除了视察与指导幼儿尝试助跑跨跳的动作外，对运动实力较弱的幼儿要多加以关注，并用多种激励的方法帮助幼儿树立我能行的信念，并努力使他们获得胜利。 第五部分：引导幼儿加高来跨跳，对幼儿是一个挑战，幼儿不但要克服心理上障碍，还要进行尝试，所以，要主动进行心理上疏导，多用激励的语言或者适时的帮一把，使幼儿克服困难闯过这一关。 第六部分：创设嬉戏环境，进一步提高幼儿助跑跨跳的爱好，因为单一的练习，幼儿会对运动产生乏味，甚至不感爱好，因此，要在整个运动中不断推动，并通过多种形式，让幼儿能较正确地驾驭助跑跨跳的基本动作。如：“去运动商

10、场购物”嬉戏的开展，在形式上进行了改变，目的就是进一步帮助幼儿复习巩固该基本动作。还有，在运动，难免会有很多障碍物(器械)的摆设，引导幼儿快速摆放成几处障碍物，而且摆的位置要适中，高度不同，这对幼儿摆放器械的实力培育是一种很好的方法。 幼教个人大班课堂教案3 活动目标： 1、能依据物体排列的规律排序，体验同一种规律有不同的表现方式。 2、能细致地视察、分析，发觉物体的排列规律。 活动打算： 1、幼儿每人一小筐玩具。 2、不同颜色，不同形态的卡片 3、教具打算：教学挂图、教学图片、轻音乐，老师自制项链。 活动过程： 一、嬉戏开火车导入： 老师扮演火车头，有意识的将男孩女孩隔开，带领小挚友一起玩开

11、火车的嬉戏，老师引导幼儿视察火车的规律：男孩，女孩，男孩，女孩. 二、出示教具两条项链，发觉有规律的项链。 1、师：麦思妈妈来到一家卖项链的商店，她准备买一条项链，麦思妈妈会选那一条呢?你们来帮帮她。 2、老师请幼儿自主选择并讲解并描述。 3、师：麦思妈妈告知我啊，她喜爱的是一条有规律的项链，那小挚友看一看那一条是有规律的呢?(有规律的蓝色的圆形、黄色的圆形、红色的圆形)，为什么他是有规律的呢? 4、师：说了这么多，你们看，这些项链是用什么形态串起来的呀。(圆形)都有些什么颜色呀，(蓝、黄、红)这两条项链都有这三种颜色的珠子，但是这一条是有规律的，整齐地排列的，我们一起来说一说。麦思妈妈喜爱这

12、条有规律的'项链。妈妈把它买走啦。 三、出示不完整项链，请幼儿发觉规律，并排列 1、师：老板又做了两条项链，可是老师发觉他的项链不完整你能不能一会帮帮他? 2、出示不完整的有规律的两条项链，请幼儿视察。 3、师：你发觉这两条项链和妈妈选的项链有什么不一样?(麦思妈妈项链放在一旁) 4、幼儿视察，讲解并描述。 5、师：它们形态不一样，颜色不一样，排列的依次呢?(方形，爱心形、三角形、圆形、方形.) 6、师：现在小挚友胸前都有一个形态的卡片，你现在就是项链上的小珠子，请你依据自己的珠子的颜色及形态将项链拼完整。 7、师：那小挚友看一看这一条项链和前面的项链有什么不一样?(方形、方形、爱心形

13、、三角形、圆形、方形.) 8、请幼儿到前面黑板进行操作，完成项链。 四、幼儿探究发觉这两条项链的规律。 五、老师小结 师：方形，爱心形、三角形、圆形、方形.是有四种规律在里面，而方形、方形、爱心形、三角形、圆形、方形.有五种规律在里面。 六、幼儿完成我的数学。 七、老师点评，总结。 幼教个人大班课堂教案4 活动目标 1、初步驾驭并运用事物排列规律。 2、能细致视察物品排列规律，发展幼儿视察实力。 3、培育幼儿比较和推断的实力。 4、发展幼儿逻辑思维实力。 5、引发幼儿学习的爱好。 教学重点、难点 让幼儿有规律的意识，发觉规律 活动打算 1、布置活动室，在室内挂有各种规律排列的物品(气球、小旗、

14、各种图形) 2、三个大小不一的魔术盒、幼儿每人一套图形 3、印章、珠子、蜡笔、粘贴图片若干。 活动过程 一、找寻活动：如何挑 1、孩子们听音乐以有规律的踏点步进入活动室 2、师：“孩子们，你们看，今日我们的老师真漂亮，你能发觉有什么?” (幼儿找出按颜色排列的规律：气球是按红黄依次排列的，小旗是按红蓝得依次排列的按图形排列的规律：三角形、正方形、圆形。找出其他按大小、高矮、长短等规律) 二、采纳变魔术的形式，学习驾驭事物的规律 1、师：“我这里有三个魔术盒，看看他们有什么规律。”(一个比一个小或一个比一个大) 师：“我们打开其中一个魔术盒，看看里面会变成什么?”从第一个魔术盒里找到了一张纸条，

15、上面写着送个孩子们一个动作：拍手拍腿各一下，拍手拍腿各两下，拍手拍腿各一下老师和幼儿一起练习动作，幼儿说一说其中的规律。 2、打开其次个魔术盒。里面“变”出来的是两张图片 带领幼儿视察图片一：四个盘子，盘子里装着糖果分别是2个、3个、4个、5个。请幼儿找出其中的规律：一个盘子里的糖果比另一个盘子里的糖果多一个。 带领幼儿视察图片二：四个鱼缸，鱼缸里游的金鱼分别是2条、4条、6条、8条。请幼儿找出其中的规律：一个鱼缸里游得金鱼比另一个鱼缸里游得金鱼多两条。 3、打开第三个魔术盒 送给每个幼儿一盒几何图形。幼儿自由摆一摆，要求有肯定的规律。排列好以后可以告知老师和好挚友说一说自己是按什么样的规律排

16、列的。 三、幼儿动手操作复习对规律的相识 老师出示打算好的印章、珠子、蜡笔、粘贴图片等，要求操作中体现肯定的规律特点。 四、活动延长：在街上、家里找一找那些东西是有肯定规律。 幼教个人大班课堂教案5 活动目标： 1.运用线描、卷贴、剪贴的方法装饰并制作旧光碟花瓶和毛线花卉。 2.萌发幼儿对做做玩玩、变废为宝DIY创意美术活动的爱好，养成耐性、细致的操作习惯。 3.培育幼儿的观赏实力。 4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动重点：运用线描、卷贴、剪贴等方法装饰并制作旧光碟花瓶和毛线花卉，萌发幼儿对DIY创意美术活动的爱好。 活动难点：运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花朵，再添花枝、

17、绿叶进行衬托与点缀。 活动打算 1.教具打算：线描碟与毛线花PPT课件、花朵绽放背景音乐。 2.学具打算：勾线笔、旧光碟、自粘纸底板、小剪刀幼儿人手一份;彩色毛线每组若干。 活动过程： 1.导入课题，引出美术装饰活动的主题。 (1)出示艺术插花照片，感知、感受艺术插花的美。 师：今日，老师带来了一些艺术插花的照片，请大家来观赏一下。请你一边看一边想：你喜爱这些艺术插花吗?你觉得这些艺术插花美在哪儿呢? (2)感知、了解艺术插花的基本结构：装饰花瓶、漂亮花卉。 2.师幼集体探讨线描装饰旧光碟花瓶的方法。 (1)视察旧光碟的外形特点，探讨线描装饰的方法。 师：请你细致视察一下，这张旧光碟在外形上面

18、有什么特点?(双环造型。) 师：请你仔细想一想，假如我们用线描画的方法来装饰这张旧光碟，可以怎么装饰呢? (2)老师梳理、汇总旧光碟花瓶的装饰方法：旧光碟花瓶光滑面可以运用各种线条、简洁图案进行线描装饰;线描装饰花纹还可以运用环状、横排、竖排等不同规律进行合理组合，有序排列。 3.探究运用卷贴、剪贴的方法制作毛线花卉。 (1)幼儿自主探究：如何运用彩色毛线制作花卉? 师：接下来，我们要来商议一下怎样用彩色毛线制作花卉。请你先想一想，也可以用一根毛线在自粘纸底板上试一试，看你能不能用一根毛线做出一朵美丽的毛线花? (2)个别幼儿上前演示、介绍自己制作毛线花卉的方法。 师：你胜利了吗?请你来介绍一

19、下，你用了什么方法把一根毛线变成了一朵毛线花? (3)老师梳理、汇总毛线花卉的制作方法：运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花朵，留意画面整体布局(花朵大小、色调的搭配)，操作依次要求先做花朵，再添花枝、绿叶进行衬托与点缀。 4.幼儿自由创作线描碟和毛线花，老师巡回指导。 (1)老师提出操作要求：先运用线描装饰的方法装饰旧光碟花瓶;再运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花卉。 师：请你从篮子里先拿出来一张旧光碟，用线描画的方法装饰这张旧光碟。你可以画你喜爱的各种线条、图案进行线描装饰。把这些线条、图案进行有规律地组合与排列，你的旧光碟花瓶就会变得特别美丽。接下来，请你把已经装饰好的旧光碟花瓶贴在黑色自

20、粘纸底板上，并选择你喜爱的各种颜色的粗毛线进行毛线花卉的设计与创作。老师希望你们每个人都能够做出一幅特别特殊的艺术插花作品。 (2)幼儿自由创作，进行线描绘画与毛线装饰。老师巡回指导，依据幼儿实际创作状况提出合理化建议。 建议1：幼儿在线描装饰旧光碟花瓶的时候，建议他们可以将圆形旧光碟一边旋转一边绘画，这样绘画出来的线条、图案的大小、形态会更匀整一点。 建议2：老师供应的彩色毛线比较特别，一根毛线上有好多种颜色，呈现出一段红、一段紫、一段蓝的丰富色调。幼儿在剪贴毛线花的时候，可以用剪刀自由剪出自己所需颜色的一段毛线，再将毛线一段、一段地粘贴，装饰出来的毛线花在色调搭配上效果可能会更好一些。 5

21、.展示幼儿创意美术作品，共享精彩与创意。 (1)采纳师幼互评、幼 幼互评的形式开展幼儿艺术插花作品讲评。 (2)从幼儿美术作品的作品创意、整体构图、色调搭配、手工精细程度等不同方面进行讲评，提升幼儿相关的美术装饰阅历。 师：谁来介绍一下，你最喜爱哪一幅作品?请你说出喜爱的理由。 师：观赏了我们自己创作的特别特殊的艺术插花作品，你有什么感觉呢? 老师小结：生活中普一般通的旧光碟和彩色毛线，经过大家仔细、细致的装饰与美化，立刻就变得美丽起来。原来，生活中并不缺少美，只要大家情愿学习、肯动脑筋、主动尝试，生活中许多原先不美的东西，都可以变成特别漂亮的艺术品，既能装扮我们的幼儿园，美化我们的生活环境，还能让大家获得创意无限的DIY乐趣呢! 幼教个人大班课堂教案第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页