2022年高二上学期数学教学总结范本.docx

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1、2022年高二上学期数学教学总结范本 时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，在这段时间中有什么值得共享的阅历吗?来为这一年的工作做一份教学总结吧。在写之前，要先考虑好内容和形式喔，下面是我为大家整理的高二上学期数学教学总结，希望能够帮助到大家! 高二上学期数学教学总结1 本学期我接着担当高二(5)、(6)班的数学课老师，两个班各有55人，属于高一年级的一般班，上学期期末考试的数学平均成果，(5)班位于年级第三，(6)班位于年级第8，应当说比上学期期中考试有所进步。这学期来，我努力改进教化教学思路和方法，切实抓好教化教学的各个环节，仔细引导学生理解和巩固基础学问和基本技能，无论从学习看法还是学习

2、方法上都有了明显的进步，取得了应有的成果。现将本学期的教学工作总结如下: 一、备课 分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，相互影响。备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，生动活泼，方法敏捷，讲练结合，真正体现学生的主体作用和老师的主导作用;备学生指的是全面驾驭学生学习数学的现状，依据学生的学习看法、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生供应思维训练的平台，创设熟识易懂的学习情景，为学生的心理发展和学问积累供应可能。备课中肯定要留意从学生的实际动身，从教材的实际内容动身，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。 二、上课 上课是教

3、学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面对全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生主动参加学习活动，理解和驾驭基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得学问还要提高解决问题的实力，不光获得应有的才智，也应驾驭思索问题的思想方法。 对概念课采纳启发引导式，引导学生理解和驾驭新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧学问之间的内在联系，加深对概念的理解和驾驭;对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生细致分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让学

4、生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的实力。 三、作业 包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求:练习题要求全体学生尽量当堂完成，并刚好进行讲解;习题中的A组题选择有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深化了解学生对新学问新概念及新方法的驾驭状况，B组题适当地对学有余力的学生提出要求，并刚好给与提示，以求进一步提高;课外作业则依据实际状况敏捷把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和驾驭，特殊是对学生作业中出现的错误刚好予以订正，以积累学生的解题阅历，提高相识。 四、辅导 主要是指导学生刚好旧课，预习新课，

5、特殊是对学生中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习保证持续性，建立学问网络的联系，引导学生从系统的高度，整体上把握数学学问，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生，帮助他们树立了学习数学的信念，使他们得到了应有的进步。 总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的详细状况实行相应的措施与方法，有安排有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。 高二上学期数学教学总结2 时间飞逝，转瞬间一学期已经结束，我所教的班级高二(2，9)班教

6、学工作也到了做总结的时候了，回想半年的工作，有付出，有收获，有向往，有彷徨。一学期来，本人酷爱本职工作，仔细学习新的教化理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教化工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。 一、政治思想方面： 仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与课改培训和校本培训，并做了大量的探究与反思。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学

7、习细致体会新形势下怎样做一名好老师。 二、教化教学方面： 在新课标下，要学会用教材，理解课标，而不是教材，提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前打算：备好课。 2、备教材备课标。仔细钻研课程标准和教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应如何处理教材和补充哪些资料，才能教好。 3、备学生。两个班的学生有较大的差别，一个易于组织课堂教学，另一个则要有较强的组织课堂教学的实力，考虑到课堂的一些因素。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、

8、备教法。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。本学期结合以前的教学，采纳培育学生的自学实力和探究实力为主，如何让学生驾驭课堂内容，不费功夫是很能达到的。以前本校要教好，多采纳“抓”，“练”，在时间上抓紧和占用的同时，多增加练习，这提高成果是很明显的，但学生的学习效率不高，也给其他科目造成作业无法仔细的完成。所以本学期主动探究能够提高学生成果的更好的方法。 5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重

9、复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，虽然学生已是中学生了，但思想和重点的学生是有较大的差别的，还很爱好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，学习不自觉，针对这些问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生留意针对不同的学生实行不同的方法，先全面了解学生的基本状况，争取精确的找出导致“差”的缘由。在情感上暖和他们，取得他们的信任。从赞美着手，全部的人都渴望

10、得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重;还有在指责学生时，留意阳光语言的运用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点。 7、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 8、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面： 我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己的素养，努力工作，争取在多领域贡献自己的力气，发扬优点，改正

11、缺点，开拓前进，不断地奉献自己的力气。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 高二上学期数学教学总结3 本学期我任高二两个班的数学课，高二、三班总人数是68人，高二、四班69人，总体来看，这两个班的基础不太好，学习习惯也不太好，两极分化严峻，文科生对数学不太感爱好，特殊是我对教材不熟识，导致我在这学期的备课、上课、备学生等方面很吃力。虽然是这样，通过我的努力，依据学期初制定的教学安排，已经圆满完成了这学期的教学任务，下面我对这学期的工作进行一下总结。 (一)在备课方面，我仔细钻研教材，留意了解学生，潜心探讨教法。 这学期的

12、教学内容包括，简洁几何体，排列、组合、二项式定理，概率，导数。针对学生基础普遍较差，接受比较慢的实际状况，我实行了低起点，小步伐的教学方法，依据教材的内容设计课的类型，并对教学过程的程序刚好支配，仔细写好每一篇教案。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分打算，课后刚好对课上出现的状况进行总结，并仔细搜集每节课的学问要点，归纳在一起。 在打算课堂练习时，由于我的教学阅历不足，备课时需查阅大量的资料，给学生高质量的习题，使每个题都有针对性。由于我是今年才接四班，对于四班的状况不了解，一年以来，我注意和他们的沟通，多和他们谈心，了解他们的学习状况，由于学生对我不太适应，所以在期中考试时成果不

13、太志向，他们对我的评价不太好，虽然我没有看到最近的学生评价老师的结果，但是我知道他们已经接受了我，并且我也真正的了解了他们。 (二)增加上课的技能，提高教学质量。 在讲课时，尽量使讲解清楚化，使课堂教学的内容条理化，做到课堂结构清楚，重点、难点突出。在课堂上，特殊留意调动学生的主观能动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用和老师的主导作用。尽量让学生学得简单，学得轻松开心;留意习题的数量和质量，精讲精练，在课堂上老师尽量讲的少，学生思索和练习的多。同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的学生的学习需求和学习实力，让每个层次的学生都得到提高。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的

14、有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置适量的课下作业。 (三)批改作业、辅导学生与考试评价方面 我们知道“批改作业、辅导学生与考试评价方面”是六项教学常规中的三项，也是我们平常教学工作的重点。多年来，我始终很注意这几方面的工作。这学期我按着学校的要求每星期让学生做一次作业。在教学中，我要求学生把在做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个整理在错题本上，我很明白地告知学生，假如你要抄袭作业的话，请你不要上交。 因为我们让学生作业

15、的目的是让学生把学习中的问题暴露无遗，否则你的教学辅导就没有了针对性。在布置课下练习方面，我始终坚持要求学生每天做一页练习，并且不定时检查，因为我发觉我们的学生太不注意课后的复习和巩固，这样强制性的要求会使中等的学生有所提高，效果很好。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，利用每周的晚自习，进行集体辅导，在第八节课和课活时间进行个别辅导。我们的学生基础差，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，多和他们沟通

16、，课下找他们了解学习状况等。 从激励着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，但是对于不能按质按量完成练习和作业的学生，做到惩处有度。在复习备考这段时间内，利用有限的时间，给学生打算了大量的复习题，并且精讲精练，使学生有很大的提高，在复习课上学生学习热忱很高，学习氛围很浓，许多学生都有所提高。 (四)虚心向有阅历的老师请教。 这学期我按着学校的要求，听课15节，主动的向有阅历的老师学习，向他们请教，使得我的教学工作有了新的提高，在此要向赐予帮助的老师表示感谢，在今后的工作中接着这样做，使我的教学工作再上新台阶。 (五)在工作中存在的不足

17、。 在工作中存在着一些不尽如人意的地方，如对教材不够熟识，对教材中的重点和难点把握的不好，对于学生也 不够有耐性，在辅导中还缺乏阅历。 一年的工作即将过去，我会一如既往的努力工作，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 高二上学期数学教学总结4 这一学期，我担当二年级2班3班4班的数学教学，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自己的业务水平，充溢自己的头脑，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，教化民主，使学生学有所得，学有所用

18、，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。为了总结过去，立足现在，展望将来，为使今后的工作取得更大的进步。 一、坚持仔细备课，努力增加我的上课技能。备课中我不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学小记。 二、提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课

19、堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。 三、与同事沟通，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、仔细批改作业做好课后辅导工作。布置作业

20、做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲

21、和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 五、主动实施高效课堂教学实践活动，提高教化教学质量。在学校统一支配部署下，我们实施“高效课堂”已近

22、半年。首先我思想上高度重视。我认为，方向是正确的。在传统教化模式下，普遍重视老师教学生学的模式。虽然“要给学生一杯水，自己要有一桶水”、改成了“要给学生一杯水，自己要有一条源源不断的溪流之水”，这种理念仍旧没有变更传统的老师教学生学的根本。在过去偏重强调“师道尊严”，“一日为师，终生为父”，的传统环境中，在“师者，所以传道授业解惑也”的教化要求下，传统模式，的确有过不行磨灭的作用。然而，近几十年来，随着经济的发展，社会的变革，人们人生观、价值观、审美观都发生了天翻地覆的改变。随着人本主义思想理论的日益普及传统的教化理念和教化模式都显得格格不入，在今日的教化实践中，显得力不从心，在处理现实的教学

23、案例时，显得苍白无力，捉襟见肘。传统教学理念和模式的实施，在今日已使课堂教学成为一潭死水，教学效果微忽甚微，更不行能培育出适合现代社会需求的人才，甚至不能培育出一个身心两方面都健康的人。因此，教化改革势在必行，而高效课堂教改理论应运而生实践，我们进行的高效课堂教学实践正是教化改革的化雨春风。不管，前边的路途有多遥远，有多艰辛，但我坚信，我们的路是正确的，我们的方向是正确的。 其次，足够的相识。我从学生时代过来，有从事教化工作二十余年。因此，改革开放前后的教化实际，我都有亲身感受。传统教化模式在我那个年头适合，很好，带现在不行了，过时了。因为时代已经变了。虽然，在工作中，我兢兢业业，淡泊名利，但

24、对自己的神圣的'职责不敢时刻松懈，虽然“身无半亩”，却时常的“心忧天下”!面对教化现实，多年来，我从心里感觉，教化改革势在必行，多年前举个提倡“素养教化”，然而，什么是素养教化?素养教化如何具体操作?好像并没有一个详细的答案，使得教化改革恍恍惚惚。当山东省杜郎口中学，昌乐二中的高效课堂模式在全国推广的时候，当这些先进阅历传到我们身边的时候，我们才感到素养教化，有了详细可行的步骤。因此，我们要珍惜这难得的机遇，全身心地投入到教学改革实践之中，为祖国的教化事业增加一抹春色。第三，高效课堂的实施。作为班主任，我对学生进行了高效课堂理论思想的学习教化宣扬，给他们宣扬了高效课堂理念下的学习方法，

25、我指导学生布置了多姿多彩的多功能教室。营造起教学改革的环境气氛。在备课时，我起先实施导学案教学，课堂实行创设情境，分组探讨，小组展示等激励学生自主学习的教学活动。这些都取得了较好的效果。 六、在今后工作中我还要不断地加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。进一步，实践高效课堂的先进模式，把组织形式和教学效果紧密结合起来，使先进的形式服务于既定教学目标，使课堂教学正真有效高效。 总之，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓

26、前进，为党的教化事业，为我校美妙的明天努力地工作，奉献自己的力气。 高二上学期数学教学总结5 我们以新课程理念为指导，以新课程标准为依据，以课本为动身点，经过暑期补习、及开学后这段时间的惊慌学习，根据教研室的教学工作安排，到现在完成了第三模块及选修中“常用逻辑用语”全章的学习，“圆锥曲线”部分已学习了前两节，进展比较顺当，基本完成安排。详细教学状况简介如下： 一、发挥集体力气，采纳“先学后教的学案式”教学法： 我们首先团结合作，坚持集体备课，拓展学问，深化钻研，广泛探讨，刚好沟通，相互帮助，并采纳“先学后教的学案式”教学法，提高教学效率。学案的制定按以下八个环节： 1、学习目标：让学生明白应驾

27、驭的学问内容、方法及要达到的程度。 2、学问回顾：刚好复习回顾与本章内容有关的学问，做好学习的打算和学问的连接。 3、疑难解析：对重点、难点、关键及各学问点进行分析指导。 4、学法指导：对学习本节学问的学习方法、理解要领、解题技巧、学问规律等进行点拨。 5、典例剖析：精选例题，并留意变式引申。通过一题多解、一题多变等，力求达到举一反三、事半功倍之效。 6、课堂检测 ：编选与本节学问或学问应用有关的简洁练习题，刚好巩固本节所学学问，初步形成解题技能。 7、思索与探究：编选适当的题目1-2道，从学问的外延、学问的类推、实践活动、实际应用等方面进行设计，提高学生的学习实力。 8、强化训练：编选一些有

28、关学问的驾驭、技能培育、思想方法形成的课后练习题，进行达标训练。 二、在各章教学时采纳的一些教学法： “算法初步”的教学方法： (1)速度放慢，全面细致; (2)注意体会算法思想，注意结合实例，注意算法的不唯一性; (3)多让学生思索、理解、仿照，对疑难点会分解; (4)注意算法的解题步骤的设计; (5)以“算法设计”及“程序框图”为重点，并重点把握“条件结构”和“循环结构”，并把“循环结构”和“循环语句”犯难点来突破; (6)把四种案例当作算法的应用举例，进一步巩固算法，了解应用。 “统计”的教学方法： (1)速度适当加快; (2)重点学习抽样方法及样本估计总体的方法，适当了解变量间的相关关

29、系及回来直线方程的求法; (3)对统计的学习，尽量让学生经验“收集数据、整理数据、分析数据、作出推断”的统计的全过程，体会统计的思想方法; (4)多结合一些发生在身边的实例，提高学生的学习爱好。 “概率”的教学方法： (1)留意结合实例，让学生深刻理解概率的意义; (2)教学重点放在古典概率、互斥事务概率的求法上，在这方面多做习题，对几何概型作为一般了解内容; (3)适当补充“加法原理”和“乘法原理”，并提倡让学生用列举法求基本领件总数及某事务包含的基本领件数; (4)尽量让学生进行随机模拟试验，并了解随机模拟试验的思想方法。 “常用逻辑用语”的教学方法： (1)尽量多列举常见的数学语句或命题

30、，并附带复习一些数学的基本概念和基本学问; (2)通过学习，进一步精炼数学语言，培育逻辑思维实力及语言表达实力; (3)重点把握“充要条件”及“四种命题”间的关系; (4)留意规范学生对命题的叙述，注意理解一些关键词语及逻辑联结词的含义，订正一些常犯的错误。 “圆锥曲线”的教学方法： (1)适当复习“直线和圆的方程”; (2)重点学好椭圆的标准方程及几何性质，并支配了“直线与椭圆”、“最值问题”、“轨迹问题”等专题，以便突出重点，达到肯定深度; (3)双曲线的教学中，注意与椭圆进行对比，找出共同点及不同点; (4)对本章的学习力求达到必要的深度与广度。 三、存在的问题： 1、由于条件不具备，现

31、代信息技术的应用较少，致使学生对新教材授意的领悟欠缺，使学习缺乏生动性和趣味性; 2、学习概率时，由于对新教材的缺点相识不足，没有刚好向学习补充两个原理，使概率的学习一度被动。 3、教材中让我们开展的试验和实践活动，由于条件的限制，难以很好地开展。 四、对新教材的部分看法： 1、新教材体现了新课标、新观念、新方法、新思想，有许多优点; 2、新教材的学问有些欠缺或不适当，如：概率部分应加上两个原理;对计算器或计算机的运用方法介绍的不对头;算法初步中第五页的程序框图太困难等。 五、下一步工作安排概要： 要在新理念的指导下，深化钻研，吃透教材，把握教材，并能及早发觉教材的不足，刚好找到应对措施，以便更有效地传授学问。加强集体备课，接着采纳学案教学法，根据上级领导部门的要求，努力完成教学任务，并虚心学习兄弟学校的阅历，改进教学，争创佳绩。 高二上学期数学教学总结范本第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页